giáo án tuàn 13

Em hãy viết tên những nhiệm vụ của lớp , của trường , của gia đình mà các bạn trong mỗi tranh đang thực hiện.. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 - Gọi từng nhóm trình bày.[r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 60

: 14 trừ số: 14 - 8

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số.Giảm cột cuối - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : 5’

- Luyện tập tìm số bị trừ.

- Ghi : 33 – 63 - x + 25 = 53 - Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hđ1(10’)Giới thiệu phép trừ 14 - 8

a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Giáo viên viết bảng : 14 –

b/ Tìm kết

- Cịn lại que tính ? - Em làm ?

-Vậy cịn lại que tính ?

- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = c/ Đặt tính tính

- Em tính ?

- Bảng công thức 14 trừ số - Ghi bảng

-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL

Hoạt động : Luyện tập: 20’ Bài :

-2 em đặt tính tính Lớp bảng - 14 trừ số :14 –

- Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 14 -

-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy lại que tính

* 14 - = 6.

14 Viết 14 viết xuống - thẳng cột với Viết dấu –

06 kẻ gạch ngang.

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ

- Nhiều em nhắc lại

- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

- Nhiều em nối tiếp nêu kết

-HTL bảng công thức

-Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, ?

- Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ?

-So sánh + ?

-So sánh 14 – – 14 –

-Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) -Nhận xét

Bài : tính

-Nhận xét,

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét

Bài :

- Bán nghĩa ? Tóm tắt

Có :14 quạt điện Bán : quạt điện Còn :… quạt điện ? - Nhận xét

3 Củng cố : 2’

- Đọc bảng trừ 14 trừ số - Về nhà HTL bảng 14 từ số - Nhận xét tiết học

-Không cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm tiếp phần b - Ta có + = - Có kết

-Làm

-Nêu cách tính 14 – 9, 14 – Làm bảng

14 14 14 14 - - - -

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính

-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề

- Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải - Giải

số quạt điện lại 14 – = (cái) Đáp s ố:

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

Tiết 37+38

: Bông hoa Niềm vui

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn toàn Đọc từ khó : lộng lẫy, dịu đau, chần chừ - Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc giọng nhân vật : Người dẫn chuyện, Chi, cô giáo

- Hiểu : Nghĩa từ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu Hiểu nội dung : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD

- Xác định giá trị

- Thể thơng cảm III/ CÁC PP, KT DH TÍCH CỰC

- Động não

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV/ CHUẨN BỊ

1 Gv : Tranh : Hai anh em Bảng phụ hd đoạn luyện đọc Hs : SGK TV

V/ CÁC HĐ DH :

I.Bài cũ : ’

- Gọi em đọc “Mẹ” TLCH :

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Nhận xét, cho điểm

II Dạy : 28’ Giới thiệu bài: 1’

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? - Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động : Hd luyện đọc

GV đọc mẫu đoạn 1-2, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

- Kết hợp luyện phát âm từ khó ( mục tiêu ) -Bảng phụ: Gv ghi câu cần ý cách đọc

Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc to gần bát ăn cơm

(Trực quan : vật thật tranh vẽ)

- Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn vật cịn chưa rõ hẳn

- Hd đọc giải : lộng lẫy, chần chừ/ tr 105

-Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

- Chia nhóm đọc nhóm

- Gv nx, kl khen ngợi nhóm đọc tốt

Tiết 2

Hoạt động : Tìm hiểu đoạn : 15’

Hỏi đáp :

- Đoạn 1-2 kể bạn ?

- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để

- Mẹ

- em HTL TLCH

- Những bầu trời gió mát

- Cơ giáo đưa cho bạn nhỏ ba hoa cúc

- Bông hoa Niềm Vui - Theo dõi đọc thầm

- em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ sáng, lộng lẫy,

dịu đau, chần chừ.

-HS ngắt nhịp câu SGK -Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// -Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

- em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm

làm ?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? -Vì cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp chỗ ? -Vì Chi chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen điểm ? - Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

- Thái độ cô giáo sao?

- Bố Chi làm khỏi bệnh ? * Thảo luận nhóm bàn, TLCH, đại diện nhóm trình bày ý kiến:

-Theo em bạn Chi có đức tính đáng q ?

-Thi đọc truyện theo vai

- Gv nhắc hs lưu ý đọc giọng nhân vật - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố : 2’

- Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Lịng hiếu thảo với cha me

*Quyền có cha mẹ, quyền nhận thương cảm yêu quí thầy cô,bổn phận phải hiếu thảo với cha mẹ, tôn trọng qui định nhà trường

-Em học tập bạn Chi điều gì?

- Em làm để thể lòng hiếu thảo với cha, mẹ?

- Gv nx, khen ngợi, nhắc hs ghi nhớ nd bài, - CBBS: Qùa bố

-Bạn Chi

-Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

-Tặng bố làm dịu đau bố -Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

-Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

- Lộng lẫy

-Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa

- Biết bảo vệ công

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- Ôm Chi vào lịng nói : Em …

-Trìu mến cảm động

- Đến trường cám ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

-Thương bố, thật thà, hiếu thảo - 3,4 nhóm tự phân vai:

- Chi - Cô giáo

- Người dẫn chuyện

- Nhiều hs phát biểu ý kiến

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

CHIỀU

Đạo đức

Tiết 13: Quan tâm giúp đỡ bạn (T2)

I/ MỤC TIÊU :

.Kiến thức :- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

-Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II/ KNS cần giáo dục bài: Kĩ thể cảm thông với bạn bè

III/ CHUẨN BỊ :

1.GV : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ : 3’

- GV đưa tình : Hơm Hà bị ốm, khơng học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ?

-Nhận xét, đánh giá

II.Dạy :

1 Giới thiệu bài: (1’)

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

HĐ1 : Đoán xem điều xảy ra?(10’)

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh: Nam ơi, cho tớ chép với!”

- GV chốt lại cách ứng xử

+ Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm + Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam - Nếu Nam em làm để giúp bạn ? - Nhóm lên đóng vai tình Giáo viên nhận xét Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

Hoạt động 2: Tự liên hệ (7’)

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : (SGV/tr 48)

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ. (10’)

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

- Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -2 em nêu cách xử lí

+Đến thăm bạn +Cho bạn mượn -Rất vui, lớn nhiều, tự hào

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

- Quan sát

-HS đốn cách ứng xử -Thảo luận nhóm :

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+ Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc -2,3 nhóm thể đóng vai.

-Thảo luận

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

- HS hái hoa TLCH

- Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

- Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

-GV kết luận :(SGV/tr 48)

-> Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc

cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi

-Luyện tập Nhận xét

3.Củng cố : 2’

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- Hàng ngày em dã làm để giúp bạn? -Nhắc hs thực nội dung

- Nhận xét tiết học CBBS

bạn muợn trước xem sau -Xách giúp bạn

- Nói với bạn dùng chung bút màu

-Khuyên bạn đừng làm -Hỏi thăm bạn giúp bạn chép -1 em nhắc lại

-Vài em nhắc lại -Làm BT

- Vài hs phát biểu ý kiến

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Luyện viét

Chữ hoa L

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ Lá, Lá lành đùm rách Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Bài cũ :3’

- Kiểm tra tập viết số hs - Cho hs viết chữ K, Kề vào bảng - Nhận xét

II Dạy :

Hoạt động 1:1’ Giới thiệu bài: Gv giới thiệu nd

và yêu cầu học

Hoạt động :12’: Hd viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ L hoa cao, rộng li ?

- Chữ L hoa gồm có nét ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ hoa L, Lá lành đùm rách

L

- Cao li, rộng ly

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 2, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ntn? Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu

mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn.

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ?

- Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở: 20’

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

3 Củng cố : 3’

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

cong trên, lượn dọc lượn ngang.3- em nhắc lại

L

Viết vào bảng

L

Lá lành đùm rách

-2-3 em đọc

-1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

-5 tiếng, lá,rách Lá, lành, đùm - Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm - Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

- Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng

L

-Viết

Lá lành đùm rách Viết nhà/ tr 26

………

BD- TOÁN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng có dạng 29 + Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Tự tin hứng thú thực hàng giải tốn II Đồ dùng:

- Sách, que tính III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ.(5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’) Bài tập 1: tính:

- Gọi học sinh đọc yêu cầug toán 59 79 69 19 29 + + + + +

- Yêu cầu học sinh làm tập bảng - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán 59 6; 19 7; 69 - Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu học sinh nối điểm lại với - Gọi học sinh lên bảng lớp nối HS khác nx - GV kl

tập

* Học sinh 1: Đọc bảng cộng

* Học sinh 2: làm tập1

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng - Học sinh đọc yêu cầu toán

- Học sinh làm tập - học sinh lên bảng làm tập

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- học sinh lên bảng nối

IV Củng cố – Dặn dò: (4’).

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị Ngày soạn: 1/12 /2018

Ngày giảng:Thứ ngày tháng 12 năm 2018

TOÁN 34 – 8 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn

2 kĩ năng:Áp dụng vào thực hành tính

II Đồ dùng dạy học: Que tính, Bảng phụ ghi sẵn tập 3, Bảng nhóm.

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ 1) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - HS HTL bảng trừ 14 - Nhận xét

2) Bài mới

a) Giới thiệu phép trừ dạng 34 - - Cài 34 que tính lên bảng hỏi: + Có que tính?

- 14 trừ số 14 – - HTL bảng trừ

- HS lấy que tính

- Nêu có 34 que tính, bớt que tính Cịn lại que tính?

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: Trước hết lấy que tính rời, tháo bó chục que tính, bớt thêm que tính Cịn lại que tính rời bó chục que tính gộp với que tính rời 26 que tính Vậy 34 – 8=26

- Hướng dẫn đặt tính

34 (viết số thẳng cột với nhau, thực - phép tính từ phải sang trái) - Tính

34 +4 khơng trừ 6,l 14 trừ - 8, viết nhớ

26 +3 trừ 2,viết b) Thực hành

Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu

+ Viết số nào?

+ Thực phép tính nào? - HS làm vào +bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a) 94 64 44 84 24 => - - - - - 87 59 35 78 16 Bài 2: Đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

+ Đặt tính viết số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm vào vở+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a) 64 b)84 c)94 => 64 84 94 - - - 58 76 85 Bài 3: Bài toán

- HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì? - Làm vào +bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương Tóm tắt:

- Tìm kết que tính - Nêu kết cách tìm

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với

- Thực phép tính từ phải sang trái

- Làm vào vở+bảng lớp Dành cho HS giỏi

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Viết số thẳng cột với

- Thực từ phải sang trái - Làm tập bảng con+bảng lớp

Dành cho HS giỏi

- Đọc toán

Nhà Hà:34 gà Nhà ly hơn:9 gà Nhà Ly: gà? Bài 4: Tìm x

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính

- HS nêu cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết - HS làm bảng con+bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

a) x + 7=34 b)x – 14=36 x=34 – x=36 + 14 x=27 x=50

4) Củng cố

- HS nhắc lại tựa - HS thi tính nhanh - Nhận xét tuyên dương 34 64 - - 25 58

- GDHS:Thuộc bảng trừ 14, làm tính cẩn thận để làm tốn nhanh

5) Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem

- Phát biểu

- Làm vào +bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Nhà ly nuôi là: 34 – 9=25(con gà)

Đáp số:25 gà

Nhắc lại tựa

Nhận xét tiết dạy:………. KỂ CHUYỆN

BƠNG HOA NIỀM VUI I Mục tiªu:

1 Kiến thức

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách:theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện

- Dựa theo tranh, kể lại nội đoạn 2, - Kể đoạn cuối câu chuyện

2 Kĩ năng

Nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu tập - Tranh minh họa SGK

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1) Kiểm tra cũ

- HS nhắc lại tựa

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Nhận xét

2) Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học kể chuyện bài: Bông hoa niềm vui

- Ghi tựa

b) Hướng dẫn kể chuyện Kể đoạn mở đầu câu chuyện

- Hướng dẫn; kể không thiết em phải kể giống câu, chữ sách, cần kể đủ ý, thứ tự chi tiết

- HS kể mẫu

- HS tập kể theo nhóm - HS thi kể chuyện - Nhận xét tuyên dương Dựa vào tranh kể đoạn 2,

- HS quan sát tranh nêu ý tranh

- Nhận xét sửa sai

+ Tranh 1: chi vào vườn hoa trường để tìm bơng hoa niềm vui

+ Tranh 2: cô giáo cho phép Chi hái hoa - HS tập kể theo nhóm

- Quan sát giúp đỡ HS

- Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

Kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi

- HS tiếp nối kể lại đoạn cuối - Nhận xét chọn cá nhân kể hay

4) Củng cố

- HS nhắc lại tựa - HS kể lại câu chuyện - Nhận xét

- GDHS; hiếu thảo, lời cha mẹ cần cố gắng học cha, mẹ vui lòng

5) Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện Xem

- Nhắc lại

- Kể mẫu

- Tập kể theo nhóm - Thi kể chuyện

- Quan sát nêu ý tranh

- Tập kể theo nhóm - Thi kể chuyện

- Kể lại đoạn cuối

- Nhắc tựa - Kể lại câu chuyện

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính tả (tập chép)

Tiết 25

: Bơng hoa Niềm Vui

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

Chép lại xác, trình bày đoạn “Bông hoa Niềm Vui” - Làm tập phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ : 3’

- Kiểm tra từ hs mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc: lặng yên, đêm khuya, gió, đưa võng

-Nhận xét

II Dạy :

1 Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép(10’)

a/ Nội dung đoạn chép -Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ?Vì sao?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ?

-Đoạn văn có dấu ?

-Truyền đạt : Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài: 15’

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập: 10’ Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài : Yêu cầu ?

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 241)

3.Củng cố : 2’

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết, lớp viết bảng - Chính tả (tập chép) : Bơng hoa Niềm Vui

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo dõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

-Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

-Điền iê/ yê vào chỗ trống Lớp đọc thầm

- 3-4 em lên bảng Lớp: bảng

-(lựa chọn a b) Điền r/ d hỏi, ngã

-3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Lớp làm bảng nhóm

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn: 2/12 /2018

Ngày giảng:Thứ ngày tháng 12 năm 2018 Toán Tiết 62: 54 - 18 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có hai chữ số Giảm dịng

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn - Củng cố cách vẽ hình tam giác biết ba đỉnh 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

Học sinh : Sách, BT, nháp III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

I Bài cũ : 3’

-Ghi : 74 – 44 – x + = 54 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xét

II.Dạy :

1 Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động : Phép trừ 54 – 18: 10’

a/ Nêu vấn đề :

-VD: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính

-Viết bảng : 54 - 18 b / Tìm kết

Em thực bớt ? - Hướng dẫn cách bớt hợp lý - Có que tính tất ? - Đầu tiên bớt que rời trước

- Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que - bó bớt tiếp bó cịn lại bó ? Vậy 54 que tính bớt 18 que tính cịn que tính ?

-3 em lên bảng làm -Bảng

-54 - 18

-Nghe phân tích - 54 que tính, bớt 18 que -Thực 54 - 18

-Thao tác que tính Lấy 54 que tính, bớt 18 que, suy nghĩ trả lời, cịn 36 que tính

-1 em trả lời

- Có 54 que tính (5 bó que rời) - Đầu tiên bớt que tính rời

- Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que

- bó bớt tiếp bó cịn lại bó que rời 36 que

-54 – 18 = 36 que tính -Cịn 36 que tính

-Vài em đọc: 54 – 18 = 36

-Vậy 54 - 18 = ?

-Viết bảng : 54 – 18 = 36

c/ Đặt tính thực -Nhận xét

Hoạt động : luyện tập: 20’ Bài :tính

- Nêu cách thực phép tính - Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm nào

-Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Vì em biết ?

Vải xanh : 34 dm

Vải tím : : 15 dm ? dm

-Nhận xét

Bài : Vẽ hình.

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : 2’

Nhắc lại cách đặt tính tính 54 - 18 ? -Nhận xét tiết học

làm :

54 54 Viết 54 viết 18 55 -18 cho thẳng cột với 4,1

36 thẳng cột với 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết -Nhiều em nhắc lại

- Lớp lm bảng a,b -Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 74 64 44

-47 -28 -19 27 36 25 -Đọc đề

-Bài tốn -Ngắn -HS tóm tắt giải Mảnh vải tím dài :

34 – 15 = 19 (dm) Đáp số : 19 dm -Hình tam giác

-Nối điểm với -Thực hành vẽ

-Học cách đặt tính tính 54 – 18

Nhận xét tiết dạy:………

……… ……… Tập đọc

Tiết 39:

Qùa bố

I/ MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

Hiểu : - Hiểu nghĩa từ : thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp,

xập xành, muỗm, mốc

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

2.Kĩ : Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết lòng yêu thương cha mẹ dành cho

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa “Quà bố”

2.Học sinh : Sách Tiếng việtIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Bài cu: 3’

- Gọi em đọc đoạn : Bông hoa Niềm Vui

-Vì Chi khơng tự ý hái hoa?

-Cơ giáo nói biết Chi cần hoa? -Nhận xét

II.Dạy :

1 Giới thiệu bài: 1’ -Trực quan :Tranh :

Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Truyền đạt : Đó quàrất đặc biệt bố dành cho Để biết quà có ý nghĩa tìm hiểu qua “Quà bố”

Hoạt động : Luyện đoc: 18’

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

-Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) Đọc đoạn

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : - Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: 12’

Hỏi đáp :

- Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới nước”?

-3 em đọc TLCH

-Vì Chi theo nội quy nhà trường -Em hái thêm hai Chi

-Quan sát trả lới

-Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

-Quà bố

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc

-5-6 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mở thúng câu giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

-Các q nước bố có đặc điểm ?

-Bố cắt tóc có q ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Kết luận : Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố dành cho

3.Củng cố : 3’

- Bài văn nói lên điều ?

*Quyền có cha mẹ cha mẹ yê thương tặng quà

-Bổn phận phải ngoan ngoãn nghe lời cha mẹ

-Nhận xét tiết học

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả -Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước

-Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

-Hấp dẫn, giàu q

-Vì thể tình u bố dành cho

Nhận xét tiết dạy:………

……… ……… T

ự nhiên xã hội

Tiết 13:

Giữ môi trường xung quanh nhà ở

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

* Giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm sử dụng nước để làm vệ sinh giữ gìn nhà ở, trường học đẹp

2.Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD:

-Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ vs mtr xq nhà - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến mtr - Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham làm gia vs mtr xq nhà - Có trách nhiệm thực giữ vs mơi trường xq nhà

III/ CÁC PP, KT DH TÍCH CỰC CĨ THỂ SD: - Động não, thảo luận nhóm, đóng vai

IV/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28, 29 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :3’

Em kể đồ dùng gia đình :

- Đồ sành, sứ, đồ gỗ, nhựa, đồ điện

- Cách bảo quản để đồ dùng bền đẹp? -Nhận xét

2 Dạy : (30’)

* Khởi động: Trò chơi “Bắt muỗi”

- Muỗi bay, muỗi bay - Muỗi đậu vào má - Đập cho

-Trị chơi nói lên điều ? - GV vào

Hoạt động : Làm việc theo nhóm:15’

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29, thảo luận nhóm bàn

- Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ? - Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xq nhà

- Giữ vệ sinh môi trường xq nhà có lợi ? -Nhận xét

 Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

- GV kết luận (SGV/ tr 49)

Hoạt động : Đóng vai: 15’

- Liên hệ thực tế :

- Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà ?

-Ở xóm em có tổ chức làm vs ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh xóm em ntn?

- GV kl thực trạng vệ sinh môi trường (SGV/ tr 49)

- Làm việc theo nhóm, đóng vai

- GV đưa tình huống, yc nhóm thảo luận “ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó? - Gv kl: SGV

* Giữ vs mtr xq nhà sẽ: gđ chăn nuôi nhiều lợn xây Bếp ga công nghiệp tận dụng phân thải ra-> tạo điện, ga, không gây

Cả lớp đứng chỗ -Vo ve vo ve

- Chụm tay thể

- Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết

- Làm nơi chúng ta

khơng có muỗi ?

- Quan sát

- Làm việc theo cặp - Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh -Vài em nhắc lại

- Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời câu hỏi - Phát quang sân

- Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh xóm sẽ, có ý thức giữ vệ sinh chung

- Hoạt động nhóm.

ô nhiềm mtr (SDNLTK&HQ)

3.Củng cố :(3’)

- Để cho mtr xq đẹp phải làm gì?

- Em làm góp phần giữ vs mtr xq nhà ở, trường, lớp?

- Gv tóm tắt bài, nx tiết học Nhắc hs thực nd CB: Bài 14

- Nhiều hs phát biểu ý kiến

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập viét

Tiết 13: Chữ hoa L

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ Lá, Lá lành đùm rách Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Bài cũ :3’

- Kiểm tra tập viết số hs - Cho hs viết chữ K, Kề vào bảng - Nhận xét

II Dạy :

Hoạt động 1:1’ Giới thiệu bài: Gv giới thiệu nd

và yêu cầu học

Hoạt động :12’: Hd viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ L hoa cao, rộng li ?

- Chữ L hoa gồm có nét ? - Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 2, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ntn?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ hoa L,

Lá lành đùm rách

L

- Cao li, rộng ly

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhắc lại

L

Viết vào bảng

Lá lành đùm rách

-2-3 em đọc

-1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu

mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn.

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ?

- Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở: 20’

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

3 Củng cố : 3’

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

li r cao li d, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm - Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

- Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng

L

-Viết

Lá lành đùm rách Viết nhà/ tr 26

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn: /12/2018

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 64

:

Luyện tập

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 14 – 8, 34 – 8, 54 – 18

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải tốn có lời văn phép tính trừ.Giảm cột - Biểu tượng hình vng

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ : - Gv bảng phụ

- Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Bài cũ : 3’

Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 - - Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số -Nhận xét

II.Dạy : Luyện tập: 30’ Bài 1:

Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ?

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Luyện tập

-HS làm miệng nối tiếp .- Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Nhận xét

Bài 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

- Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Tóm tắt.

Ơtơ & máy bay : 84 chiếc Ơtơ : 45 chiếc Máy bay : …chiếc?

Chấm ,chữa

3.Củng cố : 3’

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

- em lên bảng làm Lớp làm nháp 84 30 60

-47 -6 -12

37 24 48

-Lấy tổng trừ số hạng biết Lấy hiệu cộng với số trừ

Làm theo nhóm -1 em đọc đề

- Có 84 ô tô & máy bay, có 45 ô tơ

-Hỏi có máy bay .Giải.

Số máy bay có :

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 chiếc.

-Hoàn thành tập HTL bảng trừ

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

Luyện từ câu

Tiết 13: Từ ngữ công việc gia đình Câu kiểu “Ai làm gì?” I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình) - Luyện tập kiểu câu Ai làm ?

2 Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Bài cũ : 3’

- Cho HS làm phiếu theo nhóm: - Làm phi u:ế - Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm

gì ?

-Nhận xét

II.Dạy :

1. Giới thiệu bài: 1’:

2. HD hs làm tập(30’) Bài :Yêu cầu ?

a/……… học sinh giỏi -……… thường gáy vào buổi sáng

-GV cho học sinh làm miệng - GV hướng dẫn sửa - Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

b/ Cây/ xồ cành ơm cậu bé c/ Em/ học thuộc đoạn thơ d/ Em/ làm ba tập toán

Bài : Bài viết.

- Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

- Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - Phát bảng nhóm

- Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng

3.Củng cố :(3’)

- Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

*Quyền đươc có cha mẹ

-Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà - Nhận xét tiết học

-1 em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

- HS làm miệng cặp nói chuyện với

- Vài em lên bảng viết

- em đọc lại từ vừa làm

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1-2 em lên bảng sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm ?

- Cả lớp gạch BT - Nhận xét

-1 em phân tích

- Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm - Chia nhóm :

3 em lên viết (mỗi em viết câu) HS lớp viết nháp

-2 em nêu : quét nhà , nấu cơm -Em quét dọn nhà cửa

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính tả ( Nghe viết)

Tiết 26

: Quà bố

Phân biệt iê/ yê, r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã

I/ MỤC TIÊU :1.Kiến thức : Nghe viết xác, trình bày đoạn “Quà bố”

Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có iê/ , phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn d/ gi, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : 3’

- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:10’

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Đoạn trích nói ? - Đoạn trích có câu ? - Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu

từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

Hoạt động :Viết tả: 16’ - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại tả

- Chấm số vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập: 8’ Bài : Yêu cầu ?

- Bảng phụ :

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài : Yêu cầu ?

-Nx, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

3.Củng cố : 2’

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- Bông hoa Niềm Vui - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Quà bố -Theo dõi

- Những quà bố câu - câu

-Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- Đọc câu văn thứ hai

- HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

- Viết bảng

- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi

- Điền iê/ yê vào chỗ trống - Cho 3-4 em lên bảng - Cả lớp đọc lại

- Điền d/ gi, Lớp lm VBT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

BD- tiếng việt I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Củng cố cách thể quan tâm với người khác.Biết nhận

xét bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe nói Rèn kĩ viết thư ngắn để thăm hỏi ông

bà

3 Thái độ: Thể tình cảm, quan tâm đến ơng bà, … II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

1 Ổn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ (5’).

- Yêu cầu học sinh lên bảng đọc thời khố biêu

- Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (20’).

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh nói câu - Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh quan sát tranh nói lời an ủi , động viên với ơm bà

- Gọi nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm tập - Gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, bổ xung

- học sinh lên đọc

- 1,2 học sinh đọc đề

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- Các nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- Học sinh đọc yâu cầu - Học sinh làm tập

- Học sinh nối tiếp đọc viết

IV Củng cố - Dặn dị: (4’).

- Tuyên dương học sinh

- Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

Ngày soạn:4 /12/2018

Ngày giảng:Thứ ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 65:

15, 16, 17, 18 trừ số

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập học thuộc lịng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Ap dụng để giải tốn có liên quan

2.Kĩ : Rèn thuộc nhanh bảng trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bảng phụ,.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Ghi : 34 - 18 53 - 83 - 25

- Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét

II.Dạy : 10’

Hđ :Giới thiệu php trừ15, 16, 17, 18 Bước 1: Nêu Vd : 15 - 6

-Vậy 15 – = ?

-Viết bảng: 15 – = 9

Bước :

-Vậy 15 – = ?

- Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq -Viết bảng: 15 – = 8

- Tương tự: 15 – 8, 15 – = ? Bước : 16 trừ số.

- Các bước tương tự trên: - Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số.

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – - Gọi em điền kết bảng CT

Hđ : Luyện tập: 20’ Bài :Tính

Nhớ lại bảng trừ ghi kết

-Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy

7 – ghi kết - Nhận xét

Bài 2: ( Giảm tải) 3.Củng cố: 3’

- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nx tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

-Bảng -2 em HTL

- 15, 16, 17, 18 trừ số - Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq -Thực : 15 -

Vậy: 15 – =

- Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq dựa vào bảng trừ học

15 – = 15 – = 15 – = - Hs nhẩm trừ nêu kq - Đọc bảng công thức - Đồng

16 – = 16 – = 16 – =

-1 em lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

-Nhận xét, đọc lại bảng CT - Ghi kết phép tính -Nhiều em trả lời

-Thi đua tổ

- Nhiều hs HTL bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập làm văn

Tiết 13:

Kể gia đình

I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

Kĩ : Nghe, nói, viết đoạn kể gia đình Viết rõ ý dùng từ đặt câu

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Các kĩ sống gd

- Xác định giá trị Tự nhận thức thn Hợp tác Giải vấn đề III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực , Đóng vai, Trình bày phút

IV Đồ dng dạy học:

2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT V Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Bài cũ : (3’)

- Giờ trước em học gì?

- GV gọi hs đọc văn viết ngắn gọn

- Kể người thân

- số hs đọc - Nhận xét

2 Dạy : GTB: Làm bài tập( 30’)

Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - GV nhắc nhở HS : tập yc kể câu câu gia đình TLCH

* GV tổ chức cho HS đóng vai - Nhận xét

Bài :

Viết : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Nhận xét góp ý, cho điểm

*Quyền có gia đình người gia đình yêu thương chăm sóc

3 Củng cố : 3’ Nhắc lại số việc khi

làm viết gia đình? - Nhận xét tiết học

-1 em nhắc lại -1 em nêu

-2 em đọc đoạn viết - Nhận xét

- Kể gia đình

1 em nêu yc gợi ý BT -Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý - HS tập đóng vai theo nhóm

( xưng tơi đóng vai) - 3,4 nhóm lên đóng vai

- Lớp nx, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai Ông bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai tôi học Trường THCS An Sinh Cịn tơi đang học lớp 2A Trường Tiểu học An Sinh B Mọi người gia đình tơi rất thương u Tơi tự hào về gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

- Cả lớp làm viết vào BT - Nhiều em đọc trước lớp

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

Nhận xét tiết dạy:……… Thủ công

Bài

13 : GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn.

- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to

,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Học sinh có hứng thú với học thủ cơng.

- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình

dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán thêm hình trịn có kích thước khác.

II/ CHUẨN BỊ :

- GV - Mẫu hình trịn dán hình vng. - HS - Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS

2 Bài :

a)Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình trịn

b)Hướng dẫn hoạt động:  Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình mẫu

- Thao tác vật mẫu hỏi :

- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi khơng dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

- So sánh MN với cạnh hình vng ?

- Nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

+ Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần

- HS quan sát nhận xét

 Hoạt động : - Hướng dẫn gấp  Bước :Gấp hình.

- Cắt hình vng có cạnh (H1)

- Gấp tư hình vng theo đường chéo H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường dấu mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

- HS tập trung ý xem GV thực hành

Hình

Hình 2b  Bước : Cắt hình trịn.

- Lật mặt sau H3 H4 Cắt theo đường dấu CD mở H5a

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong mở hình trịn (H6)

- Có thể gấp đơi H5a theo đường dấu cắt, sửa theo đường cong H5b mở hình trịn

HS quan sát

Hình

Hình

Hình 5a Hình 5b  Bước : Dán hình trịn (SGV/ tr 219).

- Dán hình trịn vào phần trình bày sản phẩm  Chú ý: Nên bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối,

miết nhẹ tay để hình phẳng  Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn  Theo dõi chỉnh sửa

Cả lớp theo dõi nhận xét

 Hoạt động :

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

 Đánh giá kết

- HS thao tác gấp, cắt dán hình tròn Cả lớp thực hành - Nhận xét

3 Nhận xét dặn dò:

Nhận xét chung học

Nhận xét tiết dạy:………

KNS:

kỸ NĂNG THỰC HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC NHÀ

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu ý ghĩa việc làm việc nhà

- Học sinh hiểu số yếu tố trách nhiệm làm việc nhà

II ĐỒ DÙNG:

-Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét cho học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu

a Hoạt động bản: GV đọc câu

chuyện Hưng Bài tập

Em viết tên nhiệm vụ lớp , trường , gia đình mà bạn tranh thực Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét kết luận

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

tập2

Giáo viên phát phiếu ghi sẵn tình

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Gọi đại diện HS trình bày

- Nhận xét

4.Củng cố: Khi dảm nhận trách nhiệm

và hoàn thành trách nhiệm em cảm thấy nào?

5.Dặn dị : Thực hành đảm nhận

trách nhiệm làm việc nhà

Học sinh nêu lại ý kiến BT

Học sinh thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến

Tranh 1: bạn làm báo tường

Tranh 2: bạn vệ sinh lớp học Tranh 3: Bạn lớp trưởng đanh dẫn bạn vào hàng

Tranh 4: Bạn liên đội trưởng cho bạn làm lễ chào cờ

Tranh 5: Hai anh em giúp mẹ nấu cơm tưới hoa

Tranh 6: Bạn lớp trưởng trình bày kế hoach tổ

Tranh 7: Các bạn làm cỏ vườn hoa Tranh 8: Chị rửa tay cho em

- HS thảo luận nhóm -Đại diện học sinh trình bày

TH1: Tìm hiểu đia điểm sách báo người xung quanh

TH2: Phân công việc cụ thể cho bạn TH3: Sẽ cố gắng nhờ tìm bạn khác

Sinh hoạt tuần 13

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghêm túc thực nội quy trường, lớp đề

II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, chì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập dầy đủ

- Thực tốt ATGT

* Nhược điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách vở, đồ dùng: ………

- Chưa chăm học làm : ………

* Tuyên dương :………

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp

- Tiếp tục ơn luyện thi giải tốn violypic

- Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ - Rèn đọc rèn chữ viết nhiều - Học làm tốt, thi đua tổ đạt nhiều điểm tốt

……… ……… ………