-GV kết luận và giáo dục học sinh cần phải biết hợp tác với các thành viên khi làm việc. * Hoạt động 3 : Xử lý tình huống[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn:7/12/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày10 tháng 12 năm 2018 Tập đọc Tiết 40- 41: Câu chuyện bó đũa I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc trơn bài.
- Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương
2 Kỹ năng:
- Đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, trai, gái, dâu, rể, lần lượt, chia lẻ,… (MB) mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,…
- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ 3 Thái độ:
- HS biết đoàn kết tạo nên sức mạnh * GDBVMT:
Tình cha con, anh em gia đình (HĐ2) * QTE (HĐ2)
- Quyền có gia đình, anh em- Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết u thương, chăm sóc
*KNS:
- Xác định giá trị: Tự nhận thức thân, hợp tác, giải vấn đề II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1:
A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng kiểm tra
- HS1: Đọc Quà bố từ đầu đến thao láo trả lời câu hỏi
+ Vì lại gọi chúng giới dưới nước?
- HS 2: Đọc Quà bố đoạn cịn lại trả lời câu hỏi
+ Tìm từ ngữ cho thấy rất thích q bố?
- HS 3: Đọc tồn trả lời câu hỏi + Bài văn nói lên điều gì?
- Học sinh lắng nghe thực theo y/c gv
- Vì chúng vật sống nước
- hấp dẫn, giàu quá.
(2)- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu (1’)
GV đưa tranh minh hoạ hỏi: + Tranh vẽ gì?
Có cụ ơng già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù cịn trẻ khoẻ mạnh khơng bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ Ơng cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ơng cụ muốn khun điều gì? Chúng ta học hơm để biết điều
* Hoạt động 2: Luyện đọc (30’) - GV đọc mẫu
- Đọc nối câu lần +từ khó - Hs luyện đọc từ khó - Đọc nối câu lần
- Đọc nối đoạn + Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu HS nghe GV đọc, tìm cách ngắt câu dài
- HS đọc nối đoạn + giải nghĩa số từ khó
- Giải nghĩa từ khó: + Dâu:
+ Rể: + Đoàn kết
- Hs lắng nghe
- HS trả lời - Hs lắng nghe
- HS Theo dõi SGK đọc thầm theo
- Mỗi HS đọc câu đến hết - Buồn phiền, lần lượt, đùm bọc - Hs đọc nối tiếp câu đến hết - Mỗi HS đọc đoạn
- Tìm cách đọc luyện đọc câu
Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//
Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//
Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
(3)+ Hợp lại
- Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng thah lớp
Tiết 2:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.(20’) - Yêu cầu HS đọc đoạn :
+ Câu chuyện có nhân vật nào? + Các ơng cụ có u thương nhau khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?
+ Va chạm có nghĩa gì? - u cầu HS đọc đoạn
* BVMT: Thấy không yêu thương ơng cụ làm gì?
+ Người cha bảo làm gì?
* Tại người không bẻ gãy được bó đũa?
+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
+ Một đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại
- Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết
+ Người cha muốn khuyên điều gì?
- Yêu mến nhau, chung sức lại để làm việc
- - Cùng chung sức lại
- Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung
- Thi đọc - Cả lớp đọc
1 Các sống khơng hồ thuận - Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể
- Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với
- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt
2 Người cha lấy chuyện bó đũa để dạy con.
- Ơng cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo
- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ơng thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng
3 Lời khuyên cha con.
- Một đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người
- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa
(4)* QTE: Khi nghe người cha nói
con ơng có thái độ nào? Em có suy nghĩ thái độ người con?
* Trong lớp học có cần đồn kết khơng? Vì sao?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại (15’) - Trong có nhân vật nào? - GV hướng dẫn HS đọc nhấn giọng
- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai
* KNS: Rèn kĩ hợp tác. C Củng cố - Dặn dò (5’)
- Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khun phải biết u thương đồn kết với
+ Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau?
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- Hs trả lời
- Có có đồn kết làm việc dễ
- Có nhân vật (Ông cụ người con)
- HS tìm cách đọc nhấn giọng theo cách đọc GV
Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//
Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
- HS đọc theo hướng dẫn
- Các nhóm thực yêu cầu GV
- Lắng nghe
- Môi hở lạnh
- Anh em thể tay chân
- Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá
- Hs lắng nghe thực
*Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 66 : 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9 I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức :
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Áp dụng để giải tốn có liên quan
(5)Học sinh : Sách, vở, bảng con, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ :(3’)
- Ghi : 15 – 16 - 18 – Đọc thuộc lòng bảng trừ 15,16,17,18 trừ số
- Nhận xét, khen ngợi
- Dạy : Giới thiệu bài.
- em đặt tính tính Lớp bảng
- 3,4 hs HTL
Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 55 -8, 56 – 7, 37 – -8, 68 – 9: 10’
a/ Phép trừ 55 – 8.
- Gv ghi VD lên bảng: 55 - = ?
- Dựa vào bảng trừ học, mời em làm bảng thực tính trừ
- Em nêu cách đặt tính tính ? 55
- 47 -Bắt đầu tính từ đâu ? -Vậy 55 – = ?
Viết bảng : 55 – = 47
b/ Phép tính : 56 – 7
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm bàn - Gọi em lên đặt tính
56 - 49 - Em tính ? - Ghi bảng : 56 – = 49
c / Phép tính : 37 – 8.68 – 68 – 9. (Tương tư Ví dụ a)
-> Kl: cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
Hoạt động : Luyện tập: 20’ Bài :Tiính
- Làm bảng phần a -Thi đua đội phần b,c - Nhận xét,
Bài : Tìm x
- Muốn tìm số hạng chưa biết em làm no ?
- Nhận xét
3 Củng cố : 4’ Khi đặt tính cột dọc phải ý ?
- 55 -
- em làm bảng thực tính trừ - Lớp làm bảng
-Thực phép trừ 55 - -1 em lên đặt tính tính
-Viết 55 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang tári) không trừ 8, lấy 15 trừ viết nhớ 1, trừ viết Vậy : 55 – = 47
- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính
-Thực phép trừ 56 - -1 em lên đặt tính tính 3,4 hs nêu cách thực hiện: SGK - Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính
-3 em lên bảng làm, em cột 45 96 87 - - - 36 87 78 - Nhận xét
-Tự làm vào VBT
-Vì x tìm số hạng chưa biết Lấy tổng trừ số hạng biết x + = 27
x = 27 – x = 18
(6)-Thực đâu ? - Nhận xét tiết học, giao BTVN - Học
-Từ hàng đơn vị
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 8/12/2018
Ngày giảng : Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 68 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Các phép trừ có nhớ phạm vi 100 (tính nhẩm, tính viết) - Bài tốn (Giảm 5)
2 Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán II/ CHUẨN BỊ :
1 GV: Bảng phụ tập Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ : 5'
- Ghi : 85 - 27 ; 96 - 48 ; 48 - 29 - - Nêu cách đặt tính tính,
- - Nhận xét
2 Dạy : 30' Hd hs làm bT Bài : Nhẩm ghi kết quả.
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
- Hãy so sánh : 15 – – 15 – ? - So sánh + v ?
- Giải thích 15 – – = 15 – ? -> Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =
Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét
Bài : Gọi em đọc đề. - Bài tốn thuộc dạng ?
Tóm tắt
Mẹ vắt : 50l Chị vắt : 18l ?l
– Nhận xét
-3 em lên bảng làm - Lớp làm bảng - Luyện tập
- HS nối tiếp thơng báo kq -Tính nhẩm
- HS làm Đọc chữa 15 – – = 15 – = - Bằng (9) -5 + =
-Vì 15 = 15 + = nên 15 – – = 15 –
- Đặt tính tính
- em lên bảng ( nêu cách đặt tính tính) Lớp làm VBT
- em đọc đề - Về Giải
(7)3.Củng cố :3'
- Gọi hs HTL bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhắc lại cách đặt tính tính phép trừ có nhớ ?
- Nhận xét tiết học
- Học cách đặt tính tính 54 – 18
- 3,4 hs đọc, nx
- Học bài, làm thêm tập
*Rút kinh nghiệm:
Tập đọc
Tiết 42: NHẮN TIN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Đọc
- Đọc trơn hai mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ Giọng đọc thân mật - Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng
- Hiểu nội dung mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý)
2.Kĩ : Rèn đọc thành tiếng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết ích lợi việc nhắn tin
II/ CHUẨN BỊ :
1.Gv : Một số mẫu giấy nhỏ cho HS viết tin nhắn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ: 5’
- Gọi em đọc đoạn : Câu chuyện bó đũa
- Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách
nào? Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét, tuyên dương
2.Dạy : 25’ * Giới thiệu
-Đã học cách trao đổi bưu thiếp, điện thoại, hôm học cách trao đổi qua nhắn
tin Hoạt động : Luyện đọc.
-Gv đọc mẫu toàn (ch ý giọng đọc nhắn nhủ thân mật)-Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc câu)
-Luyện đọc từ khó :
-3 em đọc v TLCH
-Vì bó đũa cứng
- Cởi bó đũa bẻ cách dễ dàng
Phải đoàn kết, yêu thương lẫn
-Nhắn tin
-Theo di đọc thầm
(8)Đọc mẫu nhắn tin :
-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu :
Đọc mẫu nhắn tin nhóm Đọc nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hỏi đáp :
-Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ?
-Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
Giảng thêm : Chị Nga Hà nhờ nhắn lại cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn Nếu Hà Linh có điện thoại trước đi, Hà nên gọi điện xem Linh có nhà khơng Để khỏi thời gian, cơng
-Chị Nga nhắn Linh ? -Hà nhắn Linh gì?
-Em phải viết nhắn tin cho ? -Vì phải nhắn tin ?
-Nội dung nhắn tin gì?
-GV yêu cầu HS viết nhắn tin vào Nhận xét Khen em biết nhắn tin gọn, đủ ý
3.Củng cố : 4’
- Bài hôm giúp em hiểu cách nhắn tin?
*Quyền tham gia viết tin nhắn -Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học
-HS nối tiếp đọc mẫu nhắn tin
-Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu.//
-Mai học,/ bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.// -HS luyện đọc câu, lớp theo di nhận xét
-Chia nhóm:đọc mẫu nhóm
-Thi đọc đại diện nhóm
-Đọc thầm Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy
-Lúc chị Nga đi, sớm, Linh ngủ, chị Nga không muốn đánh thức Linh
-Lúc Hà đến Linh khơng có nhà
-Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga
-Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn
-Cho chị
-Nhà vắng Chị chợ chưa về, Em đến học, ………… -Em cho cô Phúc mượn xe -Viết
Chị ơi, em phải học Em cho Phúc mượn xe đạp có việc gấp Em : Thanh
-Khi muốn nói điều mà khơng gặp người đó, ta viết lời nhắn
-Tập đọc lại
(9)Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy
Tập viết
Tiết 14: CHỮ HOA M I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Viết đúng, viết đẹp chữ M hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Miệng nói tay làm theo cỡ nhỏ
2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa M sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II/ CHUẨN BỊ :
1.Gv : Mẫu chữ M hoa Bảng phụ : Miệng, Miệng nói tay làm 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ : 5’
- Kiểm tra tập viết số hs - Cho hs viết chữ L, L vào bảng -Nhận xét
2 Dạy : 25’
Hoạt động 1: Giới thiệu : GV giới thiệu nội dung yêu cầu học
Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. Quan sát số nét, quy trình viết :
- Chữ M hoa cao li ?
-Chữ M hoa gồm có nét -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ M gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
- Qs mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ M hoa
- Gv viết mẫu (vừa viết vừa nói) Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ M vào bảng Viết cụm từ ứng dụng :
-Yc hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
- “Miệng nói tay làm”theo em hiểu ntn? -> Cụm từ có ý lời nói đơi với việc làm
- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng
-Chữ Mhoa,Miệng nói tay làm
M
- Cao li
- Chữ M gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải -3- em nhắc lại
-Cả lớp quan sát -Viết vào bảng M -2-3 em đọc :
1-2 hs nêu : Nói đơi với làm Miệng
Miệng nói tay làm
(10)- Độ cao chữ cụm từ “Miệng nói tay làm” ?
- Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Miệng ta nối chữ M với chữ i nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng
Hoạt động : Viết vở.
- Hướng dẫn viết vở, cỡ chữ dòng - Chú ý chỉnh sửa cho em
3 Củng cố : 4’
- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nx tiết học Về hoàn thành viết
làm
-Nét móc M nối với nét hất i
-Bằng khoảng cách viết chữ o
- Bảng M Miệng - Viết
-Viết nh/ tr 30
*Rút kinh nghiệm:
Bồi dưỡng Tiếng Việt
Tiết 8: Quan sát tranh trả lời câu hỏi I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) - Điền dấu chấm dấu chấm hỏi vào ô trống
2 Kỹ năng:
- Điền vào ô trống dấu chấm, dấu chấm hỏi 3 Thái độ:
- u thích mơn học
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ - GV: Giáo án
- HS: Thực hành Toán Tiếng Việt III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
A.Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng đọc đoạn văn quà em tặng bố mẹ nhân sinh nhật - Nhận xét
B Bài mới: ( 30’) *Giới thiệu bài:
*Dạy mới: Bài 1:
- HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi1 HS thực đọc trước lớp - GV nhận xét, kết luận
Bài 2: Quan sát ảnh, trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu
- hs lên bảng đọc
- Hs đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - HS thực đọc trước lớp - Lắng nghe
(11)- Hs thảo luận nhóm làm tập vào - Gọi số học sinh trình bày
- GV nhận xét, kết luận
- Yêu cầu học sinh thực vào C Củng cố - Dặn dò : (5’)
- Gv hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học
- Hs thảo luận nhóm - Hs trình bày:
a) Hai anh em ngồi chơi b) Anh kéo mũ cho em c) Anh nhìn em âu yếm, thương yêu
d) Vẻ mặt em tươi cười, sung sướng
- Lắng nghe
-Lắngnghe
*Rút kinh nghiệm:
Bồi dưỡng Tốn Tiết : Ơn tập bảng trừ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Giúp HS củng cố về: - Các bảng trừ có nhớ
- Phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Tìm số hạng chưa biết tổng - Bài toán
2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức giải tập 3 Thái độ:
- Tính nhanh, xác II CHUẨN BỊ
- Sách thực hành, que tính III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1 Bài cũ:( 3p)
-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : 42 – 7, 12 – 9, 52 - -GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: tính nhẩm
- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp
-GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - Gv HS nêu yêu cầu - Dưới lớp làm vào
- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng
- HS đọc
-HS nhẩm nêu kết
- Hs nêu yêu cầu
(12)- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra
-GV nhận xét *Bài : Tìm x
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- Gv g i Hs lên b ng làm bài, d i l p làm vào ọ ả ướ v
x + 8= 23 ……… ………
6+ x= 12 ……… ………
- Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét bảng - Gv gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc Bài 4: Giải toán
- GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Để biếtvuờn nhà Hịa trồng cà phêta phải làm nào?
- 1hs lên làm bảng, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét - Nhận xét chữa *Bài : đố vui
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Gv gọi Hs lên bảng làm - Gv gọi Hs nhận xét bảng 3 Củng cố dặn dò: (2p)
Nhận xét học
Nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu - Hs làm
25 + x = 44 x= 44 – 25 x= 19
- Hs đọc nhận xét - hs nêu
- Hs nhắc lại - HS đọc toán
- Vườn nhà Bản trồng 92 cà phê Vườn nhà Hịa trồng - Hỏi vuờn nhà Hòa trồng cà phê
- HS trả lời
Bài giải:
Vườn nhà Hòa trồng số cà phê là: 92 – = 84 ( cây)
Đáp số: 84 cà phê - hs nhận xét
- hs làm theo yêu cầu
- Hs nghe
*Rút kinh nghiệm:
Đạo đức
Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :- Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp
(13)hoạt động môi trường
3.Thái độ : Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
II Các kĩ sống gd:
- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Thảo luận nhóm
- Đóng vai IV Chuẩn bị:
1 GV : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm. Học sinh : Sách, BT
V Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ 1.Bài cũ : 5’
- Em làm em có sách hay mà bạn hỏi mượn ?
-Khi bạn đau tay lại phải xách nặng, em làm ?
-Trong lớp em có bạn bị ốm, em phải làm ? - Nhận xét, đánh giá
2 Dạy : 25’: Giới thiệu - Hát hát “Em yêu trường em”
Hoạt động :
- Gv hd dẫn thảo luận theo câu hỏi :
-Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?
- Hãy đốn xem bạn Hùng làm ?
- Nhận xét
->Kl: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. - Tranh (5 tranh / tr 50)
- Gv đề nghị thảo luận nhóm theo câu hỏi: - Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?
- Nếu l bạn tranh em làm ? - GV nhận xét
- GV đưa câu hỏi đề nghị thảo luận lớp : * Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- GV kết luận :(SGV/tr 51)
-Để giữ gìn trường lớp đẹp, cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định
- Quan tâm giúp đỡ bạn/ -3 em nêu cách xử lí + Cho bạn mượn sách + Xách hộ bạn
+ Lớp tổ chức thăm bạn Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1).
HS thảo luận.nhóm bạn - Để1hộp giấy khơng lên bàn - Để đựng giấy, vỏ bánh kẹo Đại diện nhóm trình bày
-2 em nhắc lại - Quan sát
- Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh
- Nhóm khác nx, bổ sung -Thảo luận lớp
-Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định
(14)Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. - Yêu cầu hs làm BT VBT
-Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận hs, điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành
3 Củng cố :3;’ Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp ?
- Nx tiết học, nhắc hs thực nội dung - Giao BTVN
- Hs làm BT VBT
- Đánh dấu + vo trước ý kiến mà em đồng ý
- - em trình bày giải thích lí nx, bổ sung
-Vì em nhắc lại -Làm BT
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn: 9/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 69: BẢNG TRỪ I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Củng cố bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng cộng, trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp
- Luyện tập kĩ vẽ hình
2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc nhanh bảng trừ, giải toán II/ CHUẨN BỊ :
1 Gv : Ghi “bảng trừ” hđ nhóm
2 Học sinh : Sách tốn, vở, bảng con, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ : 5’
- Ghi : 72 - 36 35 –7 81-19
- Gọi em đọc thuộc lòng bảng cộng thức 13,14 trừ số
-Nhận xét
2.Dạy : 25’
Hoạt động : Thành lập bảng trừ. Trò chơi : Thi lập bảng trừ, Gv nêu yc, phân cơng nhiệm vụ nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí, ghi lại bảng trừ học vào bảng phụ
- GV kiểm tra lại Nếu sai đánh dấu đỏ -Nhóm có phép tính sai nhóm thắng
- Gv xóa dần bảng, yc hs HTL bảng trừ Bài : Yêu cầu ?
-3 em lên bảng đặt tính tính - Lớp bảng
-2 em HTL
- Bảng trừ.
-Hđ nhóm Chia nhóm -Nhóm : bảng trừ 11 -Nhóm : Bảng trừ 12 -Nhóm : Bảng trừ 13, 17 -Nhóm : Bảng trừ 14, 15, 16 - Nhóm xong dán lên bảng
(15)- Nhận xét 3.Củng cố : 4’
- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở - HTL bảng trừ 14,15,16, 17, 18
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp
3 + – = + – =
- Hoàn thành tập HTL bảng trừ
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện từ câu
Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH
CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Luyện tập kiểu câu Ai làm ? biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi 2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? sd dấu chấm, dấu chấm hỏi 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Kẻ bảng 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ : 5’
-Kể tên việc em làm nhà ? -Đặt câu theo mẫu Ai làm ?
-Nhận xét,
2.Dạy : 25’ Giới thiệu bài.
HS trả lời miệng
- Nhặt rau, rửa bt, nấu cơm, quét nhà, xếp chăn màn,…
Hoạt động : Làm tập. Bài :Yêu cầu ?
-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải
-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu
-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to
-Phát thẻ từ
-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu
+ Bác Bảy sửa lại xuồng + Chị Tám đun lại nồi canh cho nóng
-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm gia đình
-1 em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương u anh chị em -2-3 em làm bảng quay -Lớp làm nháp
-1 em đọc lại từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, ……
-Sắp xếp từ ba nhóm thành câu
(16)khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc
Bài : Yêu cầu ?
- Nhận xét Chốt lời giải đng
- Chuyện buồn cười chỗ ?
3.Củng cố : 4’
- Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ? *Quyền có gđ người gia đình yêu thương chăm sóc -Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình
Nx tiết học
Dặn dò- Học bài, làm
xong lên dán lên b ngả
Ai Làm gì?
Anh Khuyên bảo em Chị Chăm sóc em Em Chăm sóc chị Chị em Trông nom Anh em Trông nom - Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống
-3 em lêm giấy khổ to, làm xong lên dán bảng
-Nx em đọc lại theo dấu câu - 2-3 em đọc lại
-1 em trả lời
-2 em nêu : thương yêu, kính yêu -Em xếp lại chăn
- Hoàn chỉnh tập, học
*Rút kinh nghiệm:
Chính tả (Tập chép) Tiết 28: TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU:
- Chép lại xác, trình bày khổ thơ “Tiếng võng kêu” - Làm tập phân biệt l/ n, i/ i, ăt/ ăc
- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
- Giáo dục học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến II/ CHUẨN BỊ :
1.GV : Viết sẵn khổ thơ “Tiếng võng kêu” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ : 5’
- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Gv đọc
- Nhận xét
2 Dạy : 25’ Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. a/ Nội dung đoạn chép
-Câu chuyện bó đũa - HS nêu từ viết sai
-3 em lên bảng, Lớp viết bảng con.: nhặt nhạnh, miệt mài, khiêm tốn
(17)-Trực quan : Bảng phụ
- Giáo viên đọc mẫu bai tập chép - Bài thơ cho ta biết ?
b/ Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ ?
- Chữ đầu dòng thơ viết ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xóa bảng, đọc cho HS viết bảng
-Nx, kếl d/ Chép
-Theo dõi, nhắc nhở cch viết trình bày -Sốt lỗi Nhận xét
Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ 265) 3.Củng cố : 4’
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
Chuẩn bị Bài 29
- em nhìn bảng đọc lại
- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đón giấc mơ em
-4 chữ
-Viết hoa lùi vào ô cách lề - HS nêu từ khó : vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ.
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống
- em lên bảng phụ - Lớp àm VBT, - Hs nx chữa
-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
*Rút kinh nghiệm:
Bài
: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp ,cắt ,dán hình trịn.
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình trịn có kích thước to ,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ
- Học sinh có hứng thú với học thủ công. * Với HS khéo tay :
- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng
- Có thể gấp ,cắt ,dán thêm hình trịn có kích thước khác. II/ CHUẨN BỊ :
- GV - Mẫu hình trịn dán hình vng. - HS - Giấy thủ cơng,
(18)1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn
- Nhận xét, đánh giá
- Gấp cắt dán hình trịn /tiết - em lên bảng thực
thao tác gấp.- Nhận xét 2 Dạy :
a)Giới thiệu Gấp, cắt dán hình trịn (t2) - Gấp cắt dán hình trịn / tiết
b)Hướng dẫn hoạt động :
*Hoạt động : Quan sát nhận xét.
- Cho HS nhắc lại bước gấp hình trịn? Bước : Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Bước : Dán hình trịn *Hoạt động : Tổ chức thực hành.
- Nhắc nhở: lưu ý số em lúng túng - Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm làm
bơng hoa, chùm bóng bay …
Đánh giá sản phẩm HS – Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm , đẹp
- HS thực hnh theo nhóm -Các nhóm trình bày sản phẩm, ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa
3 Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét chung học
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn :11/12/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 Toán
Tiết 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :
- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết), vận dụng để làm tính, giải tốn
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng
2.Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học
II/ CHUẨN BỊ :
1.GV : Vẽ bảng
(19)1.Bài cũ : 3'
- Ghi : 74 - 38 53 - 62 - 25 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số
-Nhận xét
2.Dạy : 30'
3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng em HTL
- Luyện tập Hoạt động :Luyện tập
Bài : Trị chơi “Xì điện”
-GV chia bảng làm phần : Ghi phép tính lên bảng Chuẩn bị phấn xanh, đỏ
-GV đọc : 18 -
-GV khoanh phấn đỏ xanh vào phép tính
-Nhận xét
-Theo di
-Thực : Chia đội : xanh – đỏ
-1 bạn hai đội nêu:18 – = -Xì điện cho bạn khác.Đọc 17 - -Bạn đội nêu 17 – = -Đếm kết đội Bài 2: Yêu cầu ?
-Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45, 94 – 36
-Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu ?
-x ý a,b, ý c ? -Em nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ?
Bài : Yêu cầu HS đọc đề nhận dạng đề, làm
Tóm tắt Thùng to : 45 kg Thùng bé : kg ? kg
-Đặt tính tính
-3 em lên bảng làm em phép tính
-Nhận xét Đ - S
-3 em lên bảng trả lời -Tìm x
-Là số hạng, số bị trừ -Trả lời
-Lớp làm
-Bài thuộc dạng tốn
Nhận xét
Củng cố :Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ? -Nhận xét tiết học
-Tuyên dương, nhắc nhở
-Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số
Dặn dò: HTL bảng trừ
Giải Thùng bé có : 45 – = 39 (kg) Đp số : 39 kg đường -Làm
-HTL bảng trừ
*Rút kinh nghiệm:
Tập làm văn
(20)I MỤC TIÊU 1.Kiến thức :
- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin gọn đủ ý
2.Kĩ :
Nghe, nói, viết mẩu nhắn tin Viết rõ ý dùng từ đặt câu 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ:
1.GV : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1.Bài cũ : 5'
-Gọi em đọc lại đoạn văn ngắn viết gia đình
-Nhận xét , khen 2.Dạy : 25' Giới thiệu
Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : Tranh
-GV nhắc nhở HS : Trả lời câu hỏi theo ý
-GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp
-Nhận xét
Bài 2:Viết Em nêu yêu cầu ? -GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai
-Nhận xét góp ý,
*Quyền ơng bà yêu thương chăm sóc
-Quyền đươc tham gia viết nhắn tin
3.Củng cố :4'
- Nhắc lại số việc viết tin nhắn -Nhận xét tiết học
-Dặn dò-Tiếp tục viết
-Kể gia đình -3 em đọc -1 em nêu
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh TLCH
- Quan sát
-HS trả lời câu hỏi ( em nói theo cách nghĩ em )
-Nhiều cặp đứng lên trả lời
-Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay A/ Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ Bạn nhỏ đặt búp bê vào lịng, bón bột cho búp bê ăn
B/ Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/ Bạn nhìn búp bê thật trìu mến
C/ Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ/ Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trông thật xinh xắn
D/ Bạn mặc quần áo gọn gàng/ Bạn mặc quần áo đẹp
-Viết lại vài câu nhắn -Cả lớp làm viết vào
5 chiều ngày 12 – 12 Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Anh Thư Khoảng tối Bác Hòa đưa
Con :Xuân Trang -1 em nêu
-Hoàn thành viết
(21)Thể dục
GV chuyên soạn dạy
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài : Cây bụt mọc
I.MỤC TIÊU
- Cảm nhận tình u xanh, mơi trường sống Bác Hồ
- Thực hành, vận dụng học tinh yêu xanh, môi trường sống học sinh
II.CHUẨN BỊ
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2- Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG
A Bài cũ : Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ
+ Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?
- HS trả lời-Nhận xét
B.Bài mới: - Giới thiệu : Cây bụt mọc Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn "Cây bụt mọc"
( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr14)
+ Vì Bác đặt tên thông bụt mọc?
+ Khi phát bụt mọc bị mối xông đến nửa, anh em phục vụ đành làm gì? + Bác Hồ nói bày cách để cứu cây? Kết sao?
2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân
+Mỗi đến nơi có nhiều xanh, em cảm thấy khơng khí nào?
+ Em tự tay trồng xanh đâu chưa?
+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:
+ Cùng trao đổi cách chăm sóc bảo vệ xanh nhà, trường đường em học
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- HS thảo luận câu hỏi
(22)+5 Củng cố, dặn dị:
+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?
Nhận xét tiết học
khác bổ sung -Lắng nghe -HS trả lời
SINH HOẠT TUẦN 14 + KNS * Sinh hoạt:
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân, lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới
II CHUẨN BỊ
- Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
A.Hát tập thể
B.Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 14 1.Sinh hoạt tổ
2.Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp 3.Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động lớp 4.Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp
5.Ý kiến giáo viên chủ nhiệm - Ưu:
……… ……… - Nhược:
……… ……… A.Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 15
*Nề nếp:
- Đi học
- Chấp hành tốt nội quy lớp học…
- Đến trường phải ăn mặc sẽ, gọn gàng
- Đi học giờ, học làm đầy đủ, nghỉ học phải có đơn xin phép.Hoặc gọi điện báo cho GVCN biết nghỉ đột xuất
* Học tập:
- Chuẩn bị kĩ trước đến lớp
- Hăng hái xây dựng tất mơn học…
- Phải có đủ sách dụng cụ học tập, bảo quản tốt *TD-VS:
- Giữ vệ sinh lớp học
- Tập –đẹp động tác thể dục đầu giờ…… - Lao động theo lịch phân công
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà thành lập QĐNDVN 22/12 * Kỹ sống:
(23)-Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm
- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm
II Đồ dùng dạy - học : -Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy- học : * Hoạt động : Trải nghiệm
-Bước 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK trang 33
- Vì ngón tay cần hợp tác với nhau? * GV nhận xét kl : Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác, hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt
* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu cầu Hs làm việc
- Hãy trả lời câu hỏi sau tranh hoàn thành:
? Để hồn thành tranh , cơng đoạn theo em khó
? Cần làm để nhóm vẽ tranh hiệu
-Theo dõi
-GV hướng dẫn giúp HS nắm y/c -GV kết luận giáo dục học sinh cần phải biết hợp tác với thành viên làm việc
* Hoạt động : Xử lý tình
- Em giao làm nhóm trưởng nhóm lớp Tuy nhiên, có bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em
? Ứng xử em
- GV nhận xét.- kết luận
* Hoạt động : Rút kinh nghiệm
- Hãy đánh dấu tích vào vòng tròn điều cần thực làm việc nhóm
-HS Đọc yêu cầu Sách TH Kỹ sống
-H STrả lời
-HS Chia sẻ trước lớp tình tranh
- H S khác nhận xét
-HS đọc tình tự chọn cách xử lí
-HS trao đổi với bạn cách xử lí
-HS trình bày trước lớp -HS đọc tình
- Em hỏi riêng bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm
-Hs đọc yêu cầu
(24)+GV nx: a,b,c,h đáp án * Hoạt động :Thực hành +Rèn luyện :
-GV cho HS đọc thông tin SGK -GV hướng dẫn cách làm
-Đại diện số em lên thể trước lớp
+Định hướng ứng dụng
- GV cho HS đọc tình Sách THKNS - Dưới số họa tiết hình vẽ mẫu, háy sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp
Đại diện số em thể trước lớp *Hoạt động : Hoạt động ứng dụng
- GV cho HS đọc thông tin Sách THKNS ( trang 37) Chọn kế hoạch… - Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu gom…
+HS - GV nhận xét -Gv liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học
-HS làm việc cá nhân- điền vào phiếu
-HS nhận xét
-HS làm việc nhóm -HS nhận xét
-HS thực hành
(25)