Đang tải... (xem toàn văn)
* Bài tập 1: Kể ví dụ về trường hợp em hoặc các bạn đã nhận định, đánh giá sự vật hay con người một cách sai lầm theo kiểu Thầy bói xem voi và hậu quả của những đánh giá sai lầm này.. [r]
(1)Ngày soạn: 1/11/2018
TIẾT ÔN TẬP VĂN BẢN
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG, THẦY BÓI XEM VOI I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức truyện ngụ ngôn, học rút từ hai truyện ngụ ngôn Kể sáng tạo hai truyện ngụ ngôn lời văn
Kĩ năng:
- Tổng hợp, tái hiện, tái tạo kiến thức Thái độ:
- Bồi dưỡng cho HS thái độ súng đắn, ý thức học tập nghiêm túc II Chuẩn bị Gv HS:
1 Chuẩn bị GV: giáo án, bảng phụ.
2 Chuẩn bị HS: xem lại toàn kiến thức chủ đề truyện ngụ ngôn. III Phương pháp, kĩ thuật
- PP thuyết trình, đàm thoại, luyện tập, dạy học nhóm, giải vấn đề, dạy học theo tình huống, dạy học theo hành động
- KT động não, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, tóm tắt tài liệu, trình bày phút IV Tiến trình họat động
1 Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Sĩ số Ngày dạy HS vắng
6A 34 10/11/2018
6B 35 10/11/2018
(2)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV hướng dẫn HS ôn tập Ếch
ngồi đáy giếng.
? Kể lại truyện Ếch ngồi đáy giếng lời văn mình? HS: kể tóm tắt nd
GV: nhận xét
? Tại ếch tự coi vị chúa tể?
HS: trả lời
GV: nhận xét, bổ sung
? Ra khỏi giếng thái độ ếch nào?
HS: trả lời
GV: nhận xét, bổ sung
? Ếch phải chịu hậu nào? Hậu tự ếch gây hay gây ra?
? Bài học em rút từ truyện ngụ ngôn?
GV hướng dẫn HS ôn tập Thầy bói xem voi.
? Kể lại truyện Thầy bói xem voi? HS: kể tóm tắt nd
GV: nhận xét
I Ôn tập văn bản: Ếch ngồi đáy giếng (15 phút)
1 Ếch tự coi vị chúa tể:
- Nơi ếch ngự trị đáy giếng, xung quanh ếch có vài nhái, cua, ốc bé nhỏ
- Tiếng kêu ếch ồm ộp, vang động khiến cho nhái, cua, ốc hoảng sợ nên ếch tự đắc hợm
- Ở nới đáy giếng, ếch khơng biết tưởng bầu trời đầu bé vung Trời chẳng
2 Ra khỏi giếng thái độ ếch:
- Quen thói quen cũ, lại nghênh ngang - Ếch kêu ồm ộp
- Thiếu hiểu biết, tự cho chúa tể nên nhâng nháo nhìn trời chả thèm để ý đến xung quanh
3 Kết quả: Ếch bị trâu qua giẫm bẹp
- Do cách nhìn nhỏ hẹp, cách sống hợm mình, kiêu ngạo mà ếch tự chuốc hoạ vào thân
4 Ý nghĩa
- Truyện mượn chuyện ếch nhằm phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại hợm mình, tự đắc, huênh hoang, chuốc lấy hoạ, đồng thời nêu lên học luân lí khuyên nhủ người ta phải biết sống, phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo
II Ơn tập văn bản: Thầy bói xem voi (15 phút)
(3)? Cách xem voi năm ơng thầy bói có đặc biệt?
Thầy thứ nhất: Sờ vòi; Thầy thứ hai: Sờ ngà; Thầy thứ ba: Sờ tai;Thầy thứ tư: Sờ chân; Thầy thứ năm: đuôi
? Kết từ cách xem voi năm ơng thầy bói? Từ truyện Thầy bói xem voi em rút học gì?
HS làm tập có vận dụng kiến thức hai văn HS: trao đổi viết
GV: gọi hs đọc viết HS: đọc viết
GV: nhận xét, bổ sung
- Vì năm thầy mù nên xem voi cách sờ tay
- Năm ông thầy bói, thầy sờ phận: Thầy thứ nhất: Sờ vòi; Thầy thứ hai: Sờ ngà; Thầy thứ ba: Sờ tai;Thầy thứ tư: Sờ chân; Thầy thứ năm: đuôi
Cách xem phiến diện chủ quan
2 Bài học: Muốn hiểu biết vật, việc phải hiểu biết cách tường tận, tồn diện, khơng phán bừa biết sơ qua, biết phiến diện vật, việc
III Vận dụng (10 phút)
* Bài tập 1: Kể ví dụ trường hợp em bạn nhận định, đánh giá vật hay người một cách sai lầm theo kiểu Thầy bói xem voi và hậu đánh giá sai lầm này?
* Bài tập 2: Viết văn nêu cảm nghĩ mình truyện ngụ ngơn Ếch ngồi đáy giếng? 4 Củng cố (2 phút).
- Gv chốt nd học
- Dùng kể thứ sắm vai nhân vật Sơn Tinh kể lại câu chuyện STTT? Hướng dẫn hs tự học nhà (2 phút)
- Xem lại toàn kiến thức học - Hoàn thiện tập vận dụng V Rút kinh nghiệm
(4)