Giáo án tuần 11

- Hiểu được nội dung bài : Miêu tả cây xoài của ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với người ông đã mất?. -Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt kh[r]

TUẦN 11 Ngày soạn: 16 /11/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Tập đọc

Tiết 31, 32: BÀ CHÁU I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm : đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Hiểu : Nghĩa từ từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu

- Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

-Thái độ : Giáo dục HS biết tình thương người q khơng có thay

II Các kĩ sống gd bài: - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Giải vấn đề

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Động não

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh : Bà cháu V Hoạt động dạy học:Tiết

A Kiểm tra cũ:( 3’)

- Gọi học sinh đọc "Bưu thiếp" - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà bà cháu sung sướng sống nhung lụa mà khơng có người thân Câu chuyện ba bà cháu nào, đọc tập đọc "Bà cháu"

- Học sinh nghe

2 Luyện đọc: (30’) * GV đọc mẫu:

* GV hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- Chú ý đọc từ: Lịng, ni nhau, lúc

- Học sinh nghe

nào, sung sướng.

b Đọc đoạn trước lớp: - Đọc câu:

+ Ba bà cháu rau cho nuôi nhau, / vất vả/ cảnh nhà/lúc đầm ấm./

+ Hạt đào vừa gieo xuống nẩy mầm,/ á,/ đơm hoa,/kết trái vàng trái bạc./

- Học sinh đọc từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm.

- Học sinh đọc đoạn

Các nhóm thi đọc Ti t 2ế

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)

- Gv hd hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, bài, trao đổi trả lời câu hỏi nd học

a Câu hỏi 1: ( Học sinh đọc thầm đoạn 1) - Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống ntn? - Cô tiên cho hạt đào nói gì?

b Câu hỏi 2:

- Sau bà mất, hai anh em sống nào? c Câu hỏi 3: (học sinh đọc thầm đoạn 3)

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

* HS thảo luận nhóm bàn, trả lời câu hỏi

- Vì hai anh em giàu có buồn? d Câu hỏi 4: (học sinh đọc thầm đoạn 4)

- Câu chuyện kết thúc nào?

- Nếu em bạn nhỏ chuyện em làm như vậy không?

->GV kl: SGV

- Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi gv

- Ba bà chu sống khổ cực - Khi bà đem hạt đào gieo bên mộ

- Cuộc sống trở nên sung sướng, giàu có

- Lúc no buồn…

- Thương, nhớ bà…

- Ba bà cháu sống c/s nghèo đầm ấm vui vẻ xưa - Nhiều hs pht biểu ý kiến

4 Luyện đọc lại: (15’)

- nhóm tự phân vai- người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em

- Lớp gv nx, khen ngợi nhóm đọc tốt

- Học sinh thực

C Củng cố, dặn dò:( 5’)

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?

*Quyền ơng bà u thương chăm sóc Bổn

phận phải biết kính u biết ơn ơng bà. - Em phải làm để tỏ lịng kính u ơng bà?

- Hs nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện – -Học sinh phát biểu

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 51: 12TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I.Mục tiêu:

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

-Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác -Phát triển tư toán học cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : bó1 chục que tính que rời - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ (3’)Luyện tập tìm số hạng. -Ghi : x + = 36 43 + x = 48 -Giải tốn theo tóm tắt :

Mai & Đào : 26 kẹp tóc Đào :14 kẹp tóc Mai : … kẹp tóc ? -Nhận xét, tuyên dương

B Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : (13’) Giới thiệu phép trừ 12 -

a/ Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt 8 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 12 - b/ Tìm kết

- Cịn lại que tính ? - Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 12 – = ? Viết bảng : 12 – = c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng công thức 12 trừ số

2 em lên bảng tính x Lớp bảng

-Làm nháp

-12 trừ số 12 –

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 12 -

-HS thao tác que tính, lấy 12 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (2 + = 8)

- Vậy cịn lại que tính * 12 – =

12 Viết 12 viết xuống - thẳng cột với Viết dấu – 04 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

-Xoá dần bảng công thức 12 trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập: (20’)

12 – để giải tốn có liên quan

Bài :

-Vì + = +

-Vì + = 12 ghi 12 – 12 – ?

Bài :

-Nhận xét, tuyên dương

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, khen ngợi

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn yêu cầu tìm ? -Nhận xét tuyên dương C Củng cố : (1’)

- Đọc bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét tiết học

-Dặn dò- Về học

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm Lớp : bảng -Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -Làm

-1 em đọc đề

-Có 12 có đỏ -Tìm bìa xanh

-1 em tóm tắt

Vở xanh & đỏ : 12 Vở đỏ : Vở xanh : quyển?

Giải

Số bìa xanh có :

12 – = (quyển vở) Đáp số : -1 em HTL

*Rút kinh nghiệm: *TPT Đội tổ chức HĐNGLL tháng thi đua lập thành tích chào mừng Ngày 20/11

Hội thi văn nghệ lớp Ngày soạn: 20 /11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 53: 52- 28 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số

-Rèn tính nhanh, giải tốn -Thích học Toán, yêu toán học II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : bó chục que tính que rời, bảng gài -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Ổn định lớp, kiểm tra cũ(3’) - Ghi : 12 – 12 – 12 – 12 – -Kiểm tra bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét, tuyên dương

B.Dạy : 1.Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1: 13’ Gt phép trừ : 52 - 28 a/ Nêu tốn : Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 52 - 28 B/ Tìm kết ?

-52 que tính bớt 28 que tính cịn que ?

-Em làm ?

-Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 52 – 28 = 24

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời

- Muốn bớt 28 que tính ta bớt que tính rời

- Cịn phải bớt que ?

- Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que -2 bó rời que ? C/ Đặt tính thực hiện :

Nêu cách đặt tính thực cách tính?

- GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-1 em HTL -52 - 28

-Nghe phân tích -Phép trừ 52 - 28 -Thao tác que tính

52 que tính bớt 28 que 24 que -1 em nêu : Đầu tiên bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại que tính rời, chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính, cịn lại bó que tính que tính 24 que tính (hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 52 – 28 = 24.

-Cầm tay nói : có 52 que tính -Bớt que rời

-Tháo bó tiếp tục bớt que - Bớt que Vì + = - Còn 24 que

- Là 24 que - Đặt tính :

52 Viết 52 viết 28 xuống -28 thẳng cột với 5, viết dấu 24 - kẻ gạch ngang.

Hoạt động : Luyện tập.(20’)

Bài : 62 – 19 22 – 82 - 77 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài 3 : u cầu ?

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? -Nhận xét, tun dương

C.Củng cố : (2’)

Nêu cách đặt tính thực : 52 – 28 ? - Gv tóm tắt bi, nhận xét tiết học

2,viết 2.

-Nghe nhắc lại

3 hs lên bảng làm Lớp làm bảng - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm -Đọc đề

-Đội : 92 cây, đội 38 -Đội trồng ?

-Bài tốn vể Tóm tắt Đội : 92 Đội 1: 38 Đội 1: … cây?

Giải

Số đội trồng : 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số : 54 -1 em nêu

*Rút kinh nghiệm:

Tập đọc

Tiết 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I.Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa từ : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy, …

- Hiểu nội dung : Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

-Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát -Giáo dục học sinh hiểu “Ăn nhớ kẻ trồng cây” * BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ ơng bà

* QTE: + Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc, hưởng trái ngon

+ Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ông bà II.

Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa “Cây xồi ơng em” -Học sinh : Sách Tiếng việt

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động Giáo viên 1.Bài cũ: (3’)

- Gọi em đọc đoạn : Bà cháu -Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi ?

-Cơ tiên có phép màu nhiệm ?

Hoạt động HS

-Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét tuyên dương

2.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Luyện đọc.(20’)

-Giáo viên đọc mẫu tồn (tình cảm, nhẹ nhàng)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

- Giảng từ : xoài cát : tên loại xoài thơm ngon,

-Xôi nếp hương : xôi nấu từ loại gạo thơm

Đọc đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc nhóm .

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? -Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp ?

-Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc ?

-Tại mùa xoài mẹ chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng ? -Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng ?

- Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

3 Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu lần

- Gọi nhóm h/s thi đọc đoạn - Nhận xét tuyên dương h/s

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ : lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm -Xoài cát

-Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió đầu hè

-Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

-Vì ơng

-Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

-2 em vào tranh nói lại nội dung Nhận xét

-Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - HS nhắc lại

* QTE: Qua học cho biết tình cảm

của bạn nhỏ ơng nào? Và hãy nói tình cảm em ơng mình? - GV nhận xét

C.Củng cố : (3’)

+ Để tỏ lòng biết ơn họ, phải làm ?

* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ đối với

ơng bà

-Nhận xét tiết học

-Phải luôn nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

+ Khun em ln biết ơn người trồng cho ta ăn

*Rút kinh nghiệm: Mĩ thuật

Đ/ c giáo viên chuyên soạn dạy Tập viết

CHỮ HOA : I I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ I hoa; cụm từ ứng dụng: Ích nước nhà, Im lặng nghe giảng” theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

-Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Mẫu chữ I hoa Bảng phụ : -Học sinh : Vở tập viết, bảng

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra bi cũ (3’)

- Kiểm tra tập viết số học sinh - GV đọc H, Hai

-Nhận xét

B.Dạy : (28’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu nội dung yêu cầu học

Hoạt động : hd viết chữ hoa.(12’) a Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ I hoa cao li ?

-Chữ I hoa gồm có nét ? Chữ I hoa viết nét : Nét : Giống nét chữ H, đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ I, Ích nước lợi nh, Im lặng nghe cô giảng

- Cao li

- Chữ I gồm2 nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào

của nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ I hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ I vào không trung c/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng d / Quan sát nhận xét :

Ích nước lợi nhà theo em hiểu -> Cụm từ có ý đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gđ - Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ích nước lợi nhà” ?

-Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở.(10’) - Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em C.Củng cố: (2’)

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-2-3 em nhắc lại -Học sinh viết

-Cả lớp viết không Viết vào bảng -Đọc : I

-2-3 em đọc Ích nước lợi nhà

- Nên làm việc học tập tốt phục vụ cho đất nước.

-1 em nhắc lại

- tiếng : Ích nước lợi nhà

-Chữ I, h, l, h cao 2,5 li chữ lại cao li

- Giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ c chữ không nối nét với

-Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng : I, Ích -Viết

I Ích nước lợi nhà, Im lặng nghe cô giảng

-Viết nhà/ tr 18

* Rút kinh nghiệm:

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Rèn kĩ viết đoạn văn ( tr 69-70) I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết đoạn văn - Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ, VBTTH

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ A KTBC: 5’

- HS đọc lại truyện - Hỏi nội dung BT - Nhận xét

B Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm tập

*Bài 1:Dựa theo tranh , trả lời câu hỏi: - HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ tranh cho sẵn

- GV yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi ( miệng)

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi số học sinh đọc làm - GV nhận xét, kết luận

*Bài 2:

Viết liền câu trả lời bì tập để tạo thành văn gồm câu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh thực

- Gọi số hs trình bày đoạn văn - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu học sinh thực vào C.củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- HS đọc lại - Trả lời

- Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu - HS thực - HS thực - Hs làm VBT

a) Bố đưa Linh đến thăm ông ốm

b) Linh hỏi thăm sức khỏe an ủi ơng

c) Linh bóp tay lấy nước giúp ơng d) Ơng khen Linh ngoan hiếu thảo - Một số học sinh đọc

- Hs đọc yêu cầu - Học sinh thực

+ Bố đưa Linh đến thăm ông ốm Linh hỏi thăm sức khỏe an ủi ông Linh bóp tay lấy nước giúp ơng Ơng khen Linh ngoan hiếu thảo

- HS trình bày Lắng nghe

- Thực vào - Lắng nghe

Bồi dưỡng Toán

Ôn tập phép trừ dạng 52 - 28

Tìm số hạng tổng ( tr 72) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố: - Ôn tập phép cộng dạng 52 - 28 -Tìm số hạng tổng - Giải tốn có lời văn

2.Kỹ

-Hs biết thực đúng, tính

- HS vận dụng giải tốn có lời văn 3,Thái độ:

- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ

- Sách thực hành, que tính III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV: Hoạt động HS:

1 Bài cũ:( 3p)

-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : x + = 62 , 24 + x = 52

-GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: Tính:( 7p)

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp

32 – 18, 62 – 43, 72 – 25, 42 – 24, 92 - 29 -GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính (5p) - Gv HS nêu yêu cầu

a 15+17 b.32 – 15 c.32–17

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

- Dưới lớp làm vào

- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra -GV nhận xét

*Bài : Tìm x ( 7p)

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu

- Gv gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

x + = 12 x + 7=72 24 + x = 42

- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng

- HS đọc

-HS nhẩm nêu kết

- Hs nêu

-3hs lên làm bảng, lớp làm vào

Nhận xét chữa

……… ………

……… ………

……… ……… - Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét bảng hỏi : Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

- Gv gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc Bài 4: Giải toán ( 8p)

- GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết dừa nhà Bộ có ta làm nào?

- 1hs lên làm bảng, lớp làm vào

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa * Bài 5: (5p)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS cách làm - Gv yêu cầu HS làm

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò: (2p) GV hệ thống lại Nhận xét học

- Hs đọc nhận xét - hs nêu

- Hs nhắc lại - HS đọc tốn

- Cây dừa nhà Nam có 42 quả, dừa nhà Bộ dừa nhà Nam

- Cây dừa nhà Bộ có quả?

- HS trả lời

Bài giải:

Cây dừa nhà Bộ có số là: 42- = 34( quả)

Đáp số: 34

- Hs đọc - Hs quan sát

- Khoanh: D - HS nghe

Đạo đức

Tiết 11: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I A-Mục tiêu:

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi - Hiểu gọn gàng ngăn nắp

- Xác định gọi chăm học tập B-Chuẩn bị: Các tình huống, phiếu học tập.

C-Các hoạt động dạy học: 1- kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét: - Chăm học tập có ích lợi gì?

- Nhận xét

Bài ( 30’)

a- Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập thực hành kỹ GKI Ghi b- Hướng dẫn HS kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi,nx c- Hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập với nội dung sau:

ánh d u + vào ô đúng:

Đ ấ

Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật

Lúc xếp gọn gàng đồ dùng làm thời gian Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp Nhận xét.

d- Hướng dẫn HS thảo luận đóng vai theo tình sau:

Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng bà mừng Hà boăn khăn nên làm nào…Nếu em Hà, em làm gì?

- nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò.( 5’)

- Nếu em làm việc có lỗi em phải làm gì? - Chăm học tập có lợi hay có hại?

- Hàng ngày em chăm học tập chưa?

- Nhận xét – Dặn dò: HS thực nội dung bài: chăm học

*Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21/11/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 54:Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 12 trừ số

-Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác -Tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm lựa chọn

-Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn -Phát triển tư toán học

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Ghi bảng

-Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Bài cũ : (3’)

- Ghi : 12 - 32 - 52 - 28 - Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số.-Nhận xét

B.Dạy :Luyện tập.(30’)

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi

kết

Bài : u cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:Tìm số hạng tổng

em làm ? -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

Nhận xét tuyên dương

C.Củng cố : Trò chơi “Vào rừng hái nấm”

-Nêu luật chơi (STK/ tr 148) -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

-x 52 – 18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng biết (18)

-1 em đọc đề tóm tắt Gà & thỏ : 42

Thỏ : 18 Gà : ? con.

Giải Số gà có :

42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 con.

- Chia nhóm chơi trị chơi

Luyện từ câu:

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I.Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

-Sử dụng thành thạo từ đồ dùng công việc nhà -Phát triển tư ngôn ngữ

*QTE (BT2)

- Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn ông bà

II.

Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

Gv hỏi, hs trả lời:

a/Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại ?

b/ Tìm từ người gia đình, họ hàng họ nội ?

- Nhận xét, khen ngợi

B.Dạy : Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động : Làm tập (30’)

Bài 1 :Yêu cầu ?

- Hs quan sát tranh

-Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát giấy khổ to cho nhóm

- GV ghi bảng

Bài : Yêu cầu ?

-Tìm từ ngữ việc nhà mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

-Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

-Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng u ?

-Nhận xét, kết luận

* QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc nào? Và đã kính trọng ơng bà nào?

C.Củng cố : (2’)

- Tìm từ đồ vật gia đình - Em thường làm để giúp gia đình ?

- Nhận xét tiết học

- Cậu, dì, mợ

-Bác, , cơ, thim

- Mở rộng vốn từ Từ ngữ đồ dùng và công việc nhà.

-1 em đọc : Quan sát tranh gọi tên đồ dùng nói tác dụng - Đại diện nhóm làm bảng lớp

- Các bạn nhóm bổ sung nx -Vài em đọc nhóm * Bát hoa to để đựng thức ăn * Thìa để xúc thức ăn,

* Chảo để xào, rán thức ăn * Cốc, chén to có tai để uống trà

……… (SGV/ tr 213)

-1 em nêu yc thơ “Thỏ thẻ” Làm Chia làm cột

- Đun nước, rút rạ,

-Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

Ơng giúp bạn nhỏ nhiều

-Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ơng bạn đáng yêu -HS trả lời

-Hoàn chỉnh tập, học

Chính tả( Nghe – viết)

Tiết 22: CÂY SỒI CỦA ÔNG EM

PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG

I.Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu “Cây xồi ơng em”

- Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương - Rèn viết đúng, trình bày đẹp

- Gd hs tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bài viết : Cây xồi ơng em - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Bài cũ: (3’)

-Gv đọc cho hs viết 1số từ: màu nhiệm, ruộng vườn, dang tay.

-Nhận xét

B.Dạy :(30’) Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1: Hd nghe viết (22’) - Giáo viên đọc mẫu lần

-Cây xồi cát có đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi chín ? -Đoạn trích có câu ?

- Gọi em đọc đoạn trích - Hướng dẫn viết từ khó :

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

- Đọc từ khó cho HS viết bảng con. * Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Nhận xét

Hoạt động : Làm tập.(10’)

Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm

-Chữa : ghềnh, gà, gạo, ghi

Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt

đầu

s/ x có vần ươn/ ương - Nhận xét, nhóm làm tốt C.Củng cố : (2’ )

- Viết tả ?

- Gv tóm tắt bài, nx tiết học C.b: Bài 23

-HS nêu từ sai : -Viết bảng

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm.-1 em giỏi đọc lại - Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Chọn vàng đẹp to bày lên bàn thờ ơng

- Có câu -1 em đọc

- HS phát từ khó, nêu : xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối

-Viết bảng

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

- Điền vào chỗ trống g/ gh

- em lên bảng làm Lớp làm - Chia nhóm làm (tiếp sức) - Cây xồi ông em

*Rút kinh nghiệm:

Thủ cơng

Bài 11: ƠN TẬP CHƯƠNG I CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình 1, 2, III NỘI DUNG :

- Đề kiểm tra: “ Em gấp hình gấp học từ hình – ” - Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm

đã học, qui trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS tiếp thu chậm)

IV ĐÁNH GIÁ: - Theo mức:

 Hoàn thành  Chưa hoàn thành V NHẬN XÉT DẶN DÒ:

- Dặn dị mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp hình

*TPT Đội tổ chức HĐNGLL” Ngày Hội vệ sinh trường học”

Ngày soạn: 20 /11/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 Tốn

Tiết 55: Tìm số bị trừ I.Mục tiêu:

Kiến thức :

Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng

Thái độ : Phát triển tư toán học II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 ô vuông

Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

A Bài cũ (5’) : Ghi kết nêu tên gọi các

thành phần phép trừ - Ghi : 47 – = 42

69 – 37 = 32 -Nhận xét, khen ngợi

B Dạy :

1 Giới thiệu bài: (1’) -Viết : 10 – = -Ghi tên

Hoạt động (12’) : Tìm số trừ:

VD1 : Trực quan

-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại ô vuông ?

-Làm để biết lại ô vuông ? -Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

VD2 : Có mảnh giấy cắt làm hai

phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ?

-Làm để 10 vng ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số vng cịn lại (Ghi : x – = 6)

- Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ?

Hoạt động2(18’): Luyện tập, thực hành

Bài Tìm x - Nhận xét

-1 em nêu

-2 em lên bảng làm Lớp bảng

-1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ -Cịn lại vng -Thực : 10 – =

10 - =    Số bị trừ Số trừ Hiệu

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông Thực : + = 10

- Đọc : x – = -Thực + = 10 -Là 10.

-1 em đọc : x – = x = + x = 10

- Số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Lấy hiệu cộng với số trừ. - Nhiều em nhắc lại

Làm

Bài :

Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ? Thi đua đội

Bài :

Bài tốn YC gì?

-Làm theo nhóm(4 nhóm) Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố :(2’)

- Nêu cách tìm số bị trừ ? - Gv tóm tắt bài, nx tiết học

x = 8+4 x = 24+8 x =12 x = 32 -Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

Vẽ ĐT AB CD cắt điểm

- Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M

*Rút kinh nghiệm:

Tập làm văn

Tiết 11: Chia buồn, an ủi

I.Mục tiêu:

- Biết nói lời chia buồn an ủi - Biết viết bưu thiếp, thăm hỏi -Nghe, nói, viết thành thạo

-Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

* QTE: Quyền tham gia nói lời chia buồn an ủi Quyền ơng bà u thương chăm sóc Bổn phận phải u thương ơng bà.

II Các kĩ sống gd bài - Thể thơng cảm

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin, biết lắng nghe ý kiến người khác - Giải vấn đề

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực - Đóng vai

- Trải nghiệm, thảo luận nhĩm, trình by ý kến c nhn phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

V Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Bài cũ : (3’)

- Gọi hs đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

-Nhận xét , tuyên dương

B Dạy : 30’

- Giới thiệu bài.(1’)

-2 em đọc văn -Nhận xét

-Trong sống em khơng cần nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị mà phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp em hiểu rõ

Hoạt động : Làm tập (30’)

Bài : Yêu cầu ?(10’) - Gọi em làm mẫu

- GV theo dõi sửa lời nói - Nhận xét

-GVkl : Những câu nói thể quan tâm người khác

Bài : Trực quan : Tranh : (13’) Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Nếu em bé em nói lời an ủi với bà ?

- Nhận xét, khen ngợi

* Quyền tham gia nói lời chia buồn an ủi.

* Quyền ông bà yêu thương chăm sóc. Bổn phận phải yêu thương ơng bà.

Bài : u cầu ? (8’)

-Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS

-Nhận xét, số thư hay

* KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên

đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt là với người thân gia đình.

C.Củng cố :( 2’)

- Hơm học ?

- Nhắc hs thực nội dung học -Nhận xét tiết học.CBBS ôn tập

-1 em đọc yêu cầu

-Một số HS trả lời nối tiếp - Ông ơi, ông ? - Cháu gọi bố mẹ cháu ơng ?

- Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống

-Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông.-1 em nhắc lại

-Quan sát

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

-Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác

-Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp -Ơng đừng tiếc nữa, ơng ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ơng kính khác

-Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

-1 em đọc “Bưu thiếp”

-Cả lớp làm Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng -Nhiều em đọc

*Rút kinh nghiệm:

Luyện viết CHỮ HOA : I I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ I hoa; cụm từ ứng dụng: Ích nước nhà, Im lặng nghe giảng” theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

-Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Mẫu chữ I hoa Bảng phụ : -Học sinh : Vở tập viết, bảng

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra bi cũ (3’)

- Kiểm tra tập viết số học sinh - GV đọc H, Hai

-Nhận xét

B.Dạy : (28’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu nội dung yêu cầu học

Hoạt động : hd viết chữ hoa.(12’) a Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ I hoa cao li ?

-Chữ I hoa gồm có nét ? Chữ I hoa viết nét : Nét : Giống nét chữ H, đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ I hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng :

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ I, Ích nước lợi nh, Im lặng nghe cô giảng

- Cao li

- Chữ I gồm2 nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-2-3 em nhắc lại -Học sinh viết

-Hãy viết chữ I vào không trung c/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng d / Quan sát nhận xét :

Ích nước lợi nhà theo em hiểu

-> Cụm từ có ý đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gđ - Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ích nước lợi nhà” ?

-Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở.(10’) - Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em C.Củng cố: (2’)

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

Viết vào bảng -Đọc : I

-2-3 em đọc Ích nước lợi nhà

- Nên làm việc học tập tốt phục vụ cho đất nước.

-1 em nhắc lại

- tiếng : Ích nước lợi nhà

-Chữ I, h, l, h cao 2,5 li chữ lại cao li

- Giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ c chữ khơng nối nét với

-Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng : I, Ích -Viết

I Ích nước lợi nhà, Im lặng nghe giảng

-Viết nhà/ tr 18

*Rút kinh nghiệm: ………

SINH HOẠT TUẦN 11+ KNS A Sinh hoạt :

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm Kịp thời sửa phát huy ưu điểm - HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề

II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT

* Nhược điểm:

- Chưa chăm học làm : ………. * Tuyên dương :……… * Nhắc nhở : ………

3 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp Rèn đọc viết nhiều

- Học làm tốt, thi đua tổ 4 Sinh hoạt tập thể

- Hát, kể chuyện, đọc thơ B Kĩ sống:

Bài : Kĩ chia sẻ bạn I.Mục tiêu :

-Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè sống

- Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè ,tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ

II Đồ dùng dạy - học : -Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học : * Ho t đ ng : Tr i nghi m ộ ả ệ

-Bước 1: GV yêu cầu HS đọc câu chuyện " Người bạn thật "

- Hành động Vũ khiến Hoàng vui trở lại ?

- GV nhận xét

* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân -Theo dõi

-GV hướng dẫn giúp HS nắm y/c -GV kết luận giáo dục HS xây dựng tự tin sống

* Hoạt động : Xử lý tình

- GV nhận xét.- kết luận

* Hoạt động : Rút kinh nghiệm

* Hoạt động :Thực hành +Rèn luyện :

-H STrả lời

-HS Đọc yêu cầu Sách TH Kỹ sống

-HS làm việc theo Sách TH KNS -HS Chia sẻ trước lớp tình tranh - H S khác nhận xét -HS đọc tình tự chọn cách xử lí

-HS trao đổi với bạn cách xử lí

-HS trình bày trước lớp

-HS đọc thông tin Phiếu tập - Một số HS dán phiếu

-GV cho HS đọc thông tin SGK -GV hướng dẫn cách làm

-Đại diện số em lên thể trước lớp

+Định hướng ứng dụng

- GV cho HS đọc tình Sách THKNS

Đại diện số em thể trước lớp *Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin Sách THKNS -GV yêu cầu HS quan sát bạn lớp phán đoán xem bạn cần quan tâm em

- GV yêu cầu HS tự chọn hành động thể hành động

- Đại diện số em trình bày trước lớp +HS - GV nhận xét

-Gv liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học

-HS nhận xét

-HS làm việc cá nhân- điền vào phiếu

-HS nhận xét