- Học sinh nắm được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, số bộ, tập tính của chúng2. - Giải thích được sự thích nghi về hình thái, cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau.[r]
(1)Ngày soạn: 18/2/2018 Tiết 50
Bài 48 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Trình bày tính đa dạng thống lớp thú Tìm hiểu tính đa dạng lớp thú thể qua thú huyệt thú túi
- HS nêu hoạt động thú vùng phân bố địa lí khác
- Học sinh nắm đa dạng lớp thú thể số loài, số bộ, tập tính chúng
- Giải thích thích nghi hình thái, cấu tạo với điều kiện sống khác
2 Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm
CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật Định hướng phát triển lực cho học sinh
Năng lực nghiên cứu:
Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa, nghiên cứu thông tin phương tiện truyền thông rút đa dạng thú
II CHUẨN BỊ:
- Hình phóng to 48.1; 48.2 SGK
- Tranh ảnh đời sống thú mỏ vịt thú có túi - HS: kẻ bảng SGK trang 157 vào
III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ. IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
1 Ổn định tổ chức.1’
(2)Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
7A 22/2/2018
7C /2/2018
2 Kiểm tra cũ.5'
? Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ thích nghi với đời sống?
3 Bài mới
VB: GV cho HS kể tên số thú mà em biết gợi ý thêm nhiều loài thú khác sống nơi làm nên đa dạng
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng lớp Thú 14'
Mục tiêu: HS thấy đa dạng lớp Thú Đặc điểm để phân chia lớp Thú - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan.
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trang 156, trả lời câu hỏi:
? Sự đa dạng lớp Thú thể đặc điểm nào?
HS tự đọc thông tin SGK theo dõi sơ đồ Thú, trả lời câu hỏi
Yêu cầu nêu được: + Số loài nhiều
? Người ta phân chia lớp Thú dựa đặc điểm cơ nào?
HS: Dựa vào đặc điểm sinh sản
GV nêu nhận xét bổ sung thêm: Ngoài đặc điểm sinh sản, phân chia người ta dựa vào điều kiện sống, chi
Nêu số Thú: Ăn thịt, Guốc chẵn, Guốc lẻ…
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Tơn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường + Tôn trọng tính thống cấu tạo chức cơ quan thể sinh vật
- Lớp Thú có số lượng lồi lớn, sống khắp nơi
(3)
Hoạt động 2: Bộ Thú huyệt – Thú túi (20')
Mục tiêu: HS thấy cấu tạo thích nghi với đời sống Thú huyệt bộ Thú túi Đặc điểm sinh sản
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ. - Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân GV yêu cầu HS thảo luận:
HS: Cá nhân xem lại thông tin SGK bảng so sánh hồn thành trao đổi nhóm
? Tại thú mỏ vịt đẻ trứng mà xếp vào lớp Thú?
HS: Nuôi sữa
? Tại thú mỏ vịt không bú sữa mẹ chó con hay mèo con?
HS: Thú mẹ chưa có núm vú
? Thú mỏ vịt có cấu tạo phù hợp với đời sống bơi lội nước?
HS: Chân có màng
? Kanguru có cấu tạo phù hợp với lối sống chạy nhảy đồng cỏ?
HS: Hai chân sau to, khoẻ, dài
? Tại kanguru phải nuôi túi ấp của thú mẹ?
HS: Con non nhỏ, chưa phát triển đầy đủ GV cho HS thảo luận toàn lớp nhận xét GV yêu cầu HS tự rút kết luận:
+ Cấu tạo
+ Đặc điểm sinh sản
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương Trách nhiệm bảo vệ môi trường sống của chúng động vật.
GV hỏi: Em biết thêm điều thú mỏ vịt và kanguru qua sách báo phim?
- Thú mỏ vịt:
+ Có lơng mao dày, chân có màng
+ Đẻ trứng, chưa có núm vú, nuôi sữa
- Kanguru:
+ Chi sau dài, khoẻ, đuôi dài
+ Đẻ nhỏ, thú mẹ có núm vú
(4)Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời
1- Thú mỏ vịt xếp vào lớp thú vì:
a Cấu tạo thích nghi với đời sống nước b Nuôi sữa
c Bộ lông dày, giữ nhiệt
2- Con non kanguru phải nuôi túi ấp do:
a Thú mẹ có đời sống chạy nhảy
b Con non nhỏ, chưa phát triển đầy đủ c Con non chưa biết bú sữa
5 Hướng dẫn học nhà 1'
- Học trả lời câu hỏi SGK