và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu về sự đa dạng thành phần loài, đặc điểm chung về cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường sống và vai trò của chim trong t[r]
(1)Ngày soạn:10/2/2019 Tiết 46
Bài 43 CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Mô ta hình thái hoạt động đại diện chim bồ câu thích nghi với bay lượn
- Nêu tập tính chim bồ câu
- Nắm hoạt động hệ quan dinh dưỡng, thần kinh, thích nghi với đời sống bay
- Nêu điểm sai khác cấu tạo chim bồ câu so với thằn lằn Kĩ năng: QS tranh, so sánh
CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
3 Thái độ: u thích mơn
4 Định hướng phát triển lực cho học sinh Năng lực nghiên cứu:
+ Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa, nghiên cứu thông tin phương tiện truyền thông rút cấu tạo chim bồ câu
II CHUẨN BỊ GV: BGĐT
Mơ hình chim bồ câu HS: đọc trước
III PHƯ ƠNG PHÁP: Trực quan, hoạt động nhóm nhỏ.
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp:1’
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
7A 30/1/2018
7B 01/2/2018
2 KTBC: Kiểm tra 15 phút
(2)Câu 2: Bộ xương chim bồ câu có điểm khác so với xương thằn lằn?(3đ)
3 Bài mới
Hoạt động 1: I Các quan dinh dưỡng.20'
- Mục tiêu: Phát biểu đặc điểm cấu tạo hệ hơ hấp, tuần hồn, tiết, tiêu
hố chim bồ câu thích nghi với đời sống bay So sánh đặc điểm quan dinh dưỡng chim bồ câu với bò sát & nêu ý nghĩa #
- Phương pháp: - Trực quan, hoạt động nhóm nhỏ
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân
Hoạt động GV - HS Nội dung
? YC HS nhắc lại phận hệ tiêu hố của chim?
H: TQ có diều, DD tuyến, DD
? Hệ tiêu hoá Chim hồn chỉnh Bị sát ở điểm nào?
H: Tốc độ tiêu hố
? Vì chim có tốc độ tiêu hố cao bị sát? G: Do có tuyến tiêu hố lớn , DD nghiền thức ăn DD tuyến tiết dịch
G: Cho học sinh đọc SGK / 141 + QS H 43.1 ? Tim Chim có khác tim Bị sát. ? ý nghĩa khác đó?
H: TL HS # NSBX
G: Treo tranh gọi HS lên XĐ ngăn tim
? HS lên trình bày tuần hồn máu vịng tuần hồn nhỏ & vịng tuần hồn lớn.
G: NX- BS KL
G: YC HS đọc SGK / 43.2 ? S S hô hấp chim bị sát.
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận
? Vai trị túi khí.
H: Giảm khối lượng riêng, giảm ma sát nội quan bay
1, Hệ tiêu hoá:
- ống tiêu hoá phân hoá , chuyên hoá với chức - Tốc độ tiêu hố cao
2, Tuần hồn:
- Tim ngăn ( TN, 2TT ) vịng tuần hồn
(3)? Bề mặt TĐ khí rộng có ý nghĩa ntn đời sống bay lượn chim?
G: chốt lại kiến thức HS KL G: YC học sinh đọc thông tin thảo luận
? Nêu đặc điểm hệ tiết& hệ sinh dục chim? H: Khơng bóng đái , nước tiểu đặc thải phân G: Nhận xét đánh giá
? Nêu đặc điểm thể thích nghi với đời sống bay.
H: TL HS # NSBX G: Chốt lại kiến thức
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Tơn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
3, Bài tiết sinh dục - Bài tiết
+ Thận sau
+ Khơng bóng đái
+ Nước tiểu đặc thải phân
- Sinh dục:
+ Con đực: đơi tinh hồn
+ Con cái: Buồng trứng trái phát triển
+ Thụ tinh
Hoạt động 2: II Thần kinh thính giác.5'
- Mục tiêu: Phát biểu hệ thần kinh chim phát triển liên quan đến đời
sống phức tạp
- Phương pháp: - Trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân
G: YC HS QS mơ hình não chim + H 43.3 / SGK
? Nhận biết phận não mơ hình.
H: Lên bảng xác định Các nhóm khác nhận xét bổ xung
? So sánh não chim với bò sát. H: Chỉ mơ hình lớp nhận xét G: Chốt lại kiến thức
- Bộ não phát triển + não trước lớn
+ Tiểu não có nhiều nếp nhăn + Não có thuỳ thị giác - Giác quan:
+ Mắt tinh có mí thứ mỏng + Tai có ống tai ngồi
(4)
4, Củng cố đánh giá: 3'
? Trình bày đặc điểm hơ hấp chim bồ câu thích nghi với đời sống bay. ? So sánh bảng cấutạo chim bồ câu với thằn lằn SGK/ 142. 5, Hướng dẫn nhà:1'
- Học & trả lời câu hỏi SGK - BT 1,2 SGK
(5)Ngày soạn:12/2/2019 Tiết 47 Bài 44 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Mơ tả tính đa dạng lớp Chim
- Trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống từ thấy đa dạng chim
- Nêu đặc điểm chung vai trò chim.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh, hoạt động nhóm CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tìm kiếm
và xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu đa dạng thành phần loài, đặc điểm chung cấu tạo thể thích nghi với mơi trường sống vai trò chim tự nhiên đời sống
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
- Kĩ so sánh, phân tích khái quát để rút đặc điểm chung lớp chim Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi chim có lợi
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm
quan trọng loài động vật Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ lồi chim có ích
4 Định hướng phát triển lực cho học sinh Năng lực nghiên cứu:
+ Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa, nghiên cứu thông tin phương tiện truyền thông chứng minh đa dạng lớp chim
+ Rút kết luận đặc điểm chung lớp chim II CHUẨN BỊ
+Tranh phóng to hình 44 SGK + Kẻ phiếu học tập/ 145
III PHƯ ƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ.
(6)1 Ổn định tổ chức:1’- Kiểm tra sĩ số
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
7A 23/2/2019
7B 20/2/2019
2 Kiểm tra cũ:5’
Câu :Vẽ sơ đồ hệ tuần hoàn chim ?
Câu 2: Nêu cấu tạo hệ thần kinh giác quan chim bồ câu từ rút đặc
điểm tiến hoá chim so với thằn lằn.
3 Bài mới.
Hoạt động 1: I Tìm hiểu đa dạng nhóm chim:13'
- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm nhóm chim thích nghi với đời
sống, từ thấy đa dạng chim
- Phương pháp: - Trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân
Hoạt động GV - HS Nội dung
G: YC HS đọc 1, 2, + H 44.1 44.3 SGK Hoàn thành phiếu học tập ( * )
H: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét
G: Chốt lại
? Vì nói lớp Chim đa dạng? GV chốt lại kiến thức
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
- GV: bảng SGK T145 giảm tải
- Lớp Chim đa dạng: Số lồi nhiều, chia làm nhóm:
+ Chim chạy + Chim bơi + Chim bày
- Lối sống môi trường sống phong phú
(7)Nhóm chim
Mơi trường
sống Cánh Cơ ngực Chân Ngón
Chạy Đà điểu
Thảo
nguyên, sa mạc
Ngắn, yếu
Không phát triển
Cao, to,
khỏe 2-3 ngón
Bơi Chim
cánh cụt Biển
Dài, khoẻ
Rất phát
triển Ngắn
4 ngón có màng bơi
Bay Chim
ưng Núi đá
Dài,
khoẻ Phát triển
To, có
vuốt cong. 4 ngón
Hoạt động 2: II Đặc điểm chung lớp Chim: 10' - Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung lớp chim
- Phương pháp: - Trực quan, nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm (cặp), cá nhân
GV: cho HS nêu đặc điểm chung chim ( Chia nhóm nhóm thảo luận đặc điểm )
+ Đặc điểm thể + Đặc điểm chi
+ Đặc điểm hệ hô hấp, tuần hoàn, sinh sản nhiệt độ thể
? YC Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV: Chốt lại kiến thức
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Tơn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường Tôn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
- Đặc điểm chung
+ Mình có lơng vũ bao phủ + Chi trước biến đổi thành cánh
+ Có mỏ sừng
+ Phổi có mang ống khí, co túi khí tham gia hơ hấp
+ Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể
+ Trứng có vỏ đá vơi, ấp nhờ thân nhiệt chim bố mẹ
+ Là động vật nhiệt
(8)
- Kĩ thuật: Động não, Trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
? Nêu ích lợi tác hại chim tự nhiên đời sống người?
HS đọc thơng tin để tìm câu trả lời
? Lấy ví dụ tác hại lợi ích chim đối với người?
HS;Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống u thương
Vai trị chim: - Lợi ích:
+ ăn sâu bọ động vật gặm nhấm
+ Cung cấp thực phẩm + Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh
+ Huấn luyện để săn mồi, phụ vụ du lịch
+ Giúp phát tán rừng - Có hại:
+ ăn hạt, quả, cá…
+ Là động vật trung gian truyền bệnh
4 Củng cố: 5'
Yêu cầu HS làm phiếu học tập Những câu đúng:
a Đà điểu có cấu tạo thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo ngun sa mạc khơ nóng
b Vịt trời xếp vào nhóm chim bơi
c Chim bồ câu có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bay d Chim cánh có lơng dày để giữ nhiệt
e Chim cú lợn có lông mềm, bay nhẹ nhàng, mắt tinh, săn mồi đêm
5 Hướng dẫn học nhà: 1'
- Học trả lời câu hỏi SGK, không trả lời câu SGK T146 - Đọc mục “Em có biết”
(9)