Để nghiên cứu sự đa dạng của giới thực vật, người ta phải tiến hành phân loại chúng.. GV: Ghi tên bài lên bảng?[r]
(1)Ngày soạn:01/3/2018
Tiết: 52 KIỂM TRA TIẾT
I Mục tiêu học :
1 Về kiến thức
- Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh về: hoa sinh sản hữu tính, hạt, tảo, rêu, dương xỉ…
- Qua kiểm tra phân luồng học sinh để tìm biện pháp giảng dạy tốt 2 Về kỹ năng:
- Rèn kĩ trình bày
- Kĩ vận dụng kiến thức 3 Về thái độ:
- Có ý thức học tập, nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị GV HS: Đề ,đáp án ,biểu điểm. III Phương pháp:
- Kiểm tra, đánh giá
IV Tiến trình dạy - giáo dục 1/ Ổn định lớp:
Lớp Ngày kiểm tra Vắng
6A 6B
6C 06 /3/2018
2/ Kiểm tra cũ:
3/ Giảng mới: Ma trận đề T
ên Chủ đề (nôi dung chương )
Mức độ nhận thức Cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ T
L
TNK Q
T L Chủ đề 1
Sinh sản thực vật(8 Tiết)
Câu Biết được bộ phận tạo quả 0,5đ
Câu Hiểu được thế quả khô nẻ
0,5đ
Câu Hiểu đặc điểm của phát tán nhờ động vật
2đ Số câu
Số điểm
1 Câu 0,5đ
1 Câu 0,5đ
1 Câu 2đ
(2)Tỉ lệ % 10% Chủ đề 3.
Các nhóm thực vật(7Tiết) Câu Biết được cơ quan sinh sản của dương xỉ 0,5đ Câu Nêu được đặc điểm của rêu 2đ Câu 0,5đ Câu 0,5 đ Câu Giải thích được đặc điểm rêu thích nghi với đời sống nơi ẩm ướt 1đ Câu Giải thích được cácđiều kiện cần cho hạt nảy mầm 0,5đ Câu Vận dụng giải thích được việc gieo trồng đúng thời vụ 2đ Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 câu 0.5đ 1 câu 2.0đ 2 câu 1.0đ 1 câu 1.0đ 1 câu 0.5đ 2 câu 2.0đ 9 câu 9.0đ 90% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
2 câu 1.0đ 10% 1 câu 2.0đ 20% 3 câu 1.5 đ 15% 2 câu 3.0đ 30% 1 câu 0.5đ 5% 1 câu 2.0đ 20% 9 câu 10.0đ 100%
ĐỀ KIỂM TRA MÔN SINH 6 Năm học 2017 - 2018 Thời gian làm : 45 phút
I -TRẮC NGHIỆM ( điểm) : Chọn chữ đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1: Sau thụ tinh phận phát triển thành là:
a.Noãn b.Đầu nhụy c.Vòi nhụy d.Bầu nhụy Câu 2: Quả sau thuộc khơ nẻ
a.Quả bịng b.Quả phượng c.Quả thóc d.Quả đào Câu : Đặc điểm có thực vật hạt kín chưa có hạt trần:
a.Có hạt c.Có hoa, quả, hạt nằm b.Có thân gỗ d.Có rễ,thân, thật
Câu 4:Cơ quan sinh sản dương xỉ :
a.nón b.Bào tử c.Túi bào tử d hoa
Câu 5:Hạt hai mầm khác với hạt mầm chỗ nào? a.Phơi có hai mầm b.Khơng có phơi nhũ
(3)Câu 6: Trước gieo hạt cần phải làm cho đất tơi xốp vì: a Giúp đất thống khí, có đủ ôxi cho hạt hô hấp nảy mầm b Tạo điều kiện nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm
c Giúp hạt có đủ ánh sáng để hạt nảy mầm d.Làm đất mềm hạt rễ nảy mầm
II TỰ LUẬN :(7 điểm)
Câu 7:(3 điểm) Nêu đặc điểm chung rêu?Giải thích rêu cạn chỉ sống nơi ẩm ướt?
Câu 8 : (2 điểm) Những ổi, hạt thông, ké đầu ngựa phát tán nhờ động vật nhờ có dặc điểm gì?
Câu 9: (2 điểm)Mẹ Na dặn "Chiều chủ nhật có nghỉ trồng đỗ với mẹ cho kịp thời vụ" Na thắc mắc phải trồng thời vụ Bằng hiểu biết em giải thích cho bạn Na hiểu
ĐÁP ÁN
I -TRẮC NGHIỆM ( điểm): Mỗi câu trả lời 0,5 điểm
Câu 1: d Câu : b Câu : c Câu : c Câu : d Câu : a II TỰ LUẬN :(7 điểm)
Câu 7: (3 điểm)
-Đặc điểm chung rêu :
- Có rễ giả 0,5 điểm - Thân khơng phân nhánh 0,25 điểm - Chưa có mạch dẫn 0,25 điểm - Sinh sản bào tử 0,5 điểm - Cơ quan sinh sản túi bào tử 0,5 điểm
Rêu sống cạn sống nơi ẩm ướt chưa có rễ thật, thân, chưa có mạch dẫn hút vận chuyển nước gặp khó khăn điểm
Câu 8: (2 điểm)
Quả hạt phát tán nhờ động vật thường có đặc điểm:
-Có gai, móc bám vào lông động vật điểm
-Thơm ngon thức ăn động vật, hạt thường có vỏ cứng điểm
Câu 9: (2 điểm)
-Gieo trồng thời vụ đảm bảo điều kiện thuận lợi :Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm thích hợp cho trồng sinh trưởng tốt, cho suất cao điểm
(HS không nêu đặc điểm gồm lớp TB cho điểm) 4/Củng cố:
Nhận xét trình làm học sinh
(4)Đọc nghiên cứu nội dung 43
Ngày soạn: 01/3/2018 Tiết: 53 Bài 43 : KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I Mục tiêu học
1 Về kiến thức
-Nêu khái niệm giới, ngành, lớp, bộ, họ, chi, loài 2 Về kỹ năng
- Vận dụng kĩ phân biệt lớp ngành hạt kín 3 Về thái độ
- Giáo dục hs u thích mơn
4 Định hướng phát triển lực tư duy
Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, lục tự học, tư khái quát hóa
II Chuẩn bị GV HS
- Gv: Chuẩn bị sơ đồ trang: 141 vào bảng phụ - Hs: Đọc trước
III Phương pháp
- Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy - giáo dục 1/ Ổn định lớp: 1’
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 6B
6C 08/3/2018
2/ Kiểm tra cũ:4’
*H: Đặc điểm để phân biệt mầm mầm ? Cho VD Về mầm mầm ?
3/ Giảng mới:
Vào bài: Chúng ta tìm hiểu nhóm thực vật từ tảo đến hạt kín Chúng hợp thành giới thực vật Như giới thực vật gồm nhiều dạng khác tổ chức thể Để nghiên cứu đa dạng giới thực vật, người ta phải tiến hành phân loại chúng GV: Ghi tên lên bảng
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: (12’)
Mục tiêu: Tìm hiểu khái niêm phân loại thực vật gì ?
-Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu t.tin sgk, tái kiến thức cũ hoàn thành tập (phần lệnh sgk T 140)
-Hs: Làm tập độc lập
-Gv: Treo bảng phụ, kiểm tra hs: Gọi hs lên bảng… -Hs: Phải hoàn thành được: 1.giống nhau; khác -Gv: Nhận xét, bổ sung…
1 Phân loại thực vật là ?
(5)H: Tại người ta xếp thông, trắc bách diệp vào nhóm ?Vì chúng có đặc điểm, cấu tạo
giống nhau…
H: Tại tảo rêu xếp thành nhóm khác ?
Vì chúng có đặc điểm cấu tạo khác nhau…
-Hs: Trả lời …
-Gv: Cho hs đọc thông tin ….Trả lời: H: Phân loại thực vật ?
-Hs: trả lời … Gv: Chốt lại nội dung
Hoạt động 2: (13’)
Mục tiêu: Tìm hiểu bậc phân loại.
Gv: Giới thiệu bậc phân loại từ cao đến thấp theo sơ đồ:
Ngành - lớp - - họ - chi - loài +Ngành: bậc phân loại cao
+Loài: bậc phân loại sở Các lồi có nhiều điển giống hình dạng, cấu tạo
VD: Họ cam có nhiều loại: Bưởi, Chanh, Quất…
+ “Nhóm”: Khơng phải khái niệm phân loại, mà vài bậc phân loại lớn như: ngành, lớp VD: nhóm tảo, nhóm quyết, nhóm tv bậc thấp…
-Hs: Lắng nghe, ghi nhận kiến thức…
H: Vậy người ta phân loại thực vật thành bậc phân loại ?
-Hs: +Trả lời theo ghi nhận mình…
+Đại diện lên bảng trình bày lại sơ đồ: Các bậc phân loại
Hoạt động 3: (10’)Các ngành thực vật:
-Gv: +Treo sơ đồ câm (sơ đồ sgk, bị khuyết cụm từ màu xanh)
+Và giới thiệu tờ bìa có sẵn đáp án cho hs chọn như: 1.Giới Tv; 2.các ngành tảo; 3.Ngành rêu; 4.Ngành dương xỉ; 5.Hạt trần; 6.Hạt kín Yêu cầu hs nhớ lại kiến thức cũ, hoạt động nhóm hồn thành sơ đồ: Bằng cách dùng tờ bìa dính nội dung
nhóm lớn hay nhỏ theo trật tự định gọi phân loại thực vật
2 Các bậc phân loại
Các bậc phân loại từ cao đến thấp:
Ngành lớp -họ - chi - loài
3 Các ngành thực vật:
(6)của sơ đồ
-Hs: Thảo luận, cử đại diện lên bảng đính sơ đồ… -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung đưa đáp án đúng.
Yêu cầu hs: Tiếp tục phân chia lớp mầm lớp mầm ngành hạt kín… hồn thành sơ đồ vào (phần n.dung)
4/Củng cố:3’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk
- GV: phân loại thực vật?
- HS: Là tìm hiểu đặc điểm giống khác thực vật xếp chúng thành nhóm theo quy định
- GV: Rễ thật, đa dạng, sống nơi khác nhau, có bào tử đặc điểm của: a/ Ngành rêu b/ Ngành Dương xỉ c/ Nhành hạt trần d/ Ngành hạt kín
- HS: b
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau:2’ - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr141
- Chuẩn bị: nghiên cứu 44, trả lời câu hỏi sau: