Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin.. - Năng l[r]
(1)Ngày soạn: 21/01/2020
Tiết 22: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn
2 Kỹ năng:
- Quan sát nhận biết biểu hiện, tác hại số loại sâu, bệnh hại ăn 3.Thái độ:
- Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 4 Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1 Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập
2 Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần
- Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại
- Mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại
- Panh kẹp - Thước dây - Kính hiển vi b./Học sinh:
- Một số loại bệnh hại ăn - Một số mẫu bị bệnh phá hại - Bảng 8, SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức 1’
Lớp Ngày dạy Vắng Ghi
9A 26/01/2020
(2)2 Kiểm tra cũ: 2’ Hỏi:
- Cây ăn thường bị loại sâu phá hại? Đáp:
- Bọ xít hải vải, nhãn
-Sâu đục nhãn vải, xồi, chơm chơm - Dơi hại vải, nhãn
- Rầy xanh (rầy nhảy) hại xoài - Sâu vẽ bùa hại ăn có múi - Sâu xanh hại ăn có múi
- Sâu đục thân, đục cành hại ăn có múi 3 Bài mới:
Họat động giáo viên Họat động học sinh
Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học
Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp
Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức
(3)nguồn gốc xuất xứ khác nhau, nên thường bị nhiều loại sâu, bệnh phá hại Vậy loại sâu bệnh có đặc điểm hình thái nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm nay: “ Thực hành: Nhận biết số loại sâu, bệnh hại
cây ăn
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình
Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức
Hướng dẫn ban đầu (9’) Giới thiệu thực
hành.
- GV nêu mục tiêu thực hành
Giới thiệu dụng cụ vật liệu cần có cho bài.
- GV giới thiệu dụng cụ vật liệu cần thiết cho thực hành
Tìm hiểu quy trình thực hành.
HS: Nắm rõ mục têu
- Học sinh đưa mẫu vật chuẩn bị cho thực hành
HS: Hiểu rõ quy trình
Ghi kết vào bảng SGK
MỤC TIÊU:
- Đưa nhận xét sau quan sát - Đảm bảo vệ sinh, an toàn học
DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU: - Kính lúp có độ phóng đại 20 lần - Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại
- Mẫu bệnh phận bị bệnh hại
- Panh kẹp - Thước dây - Kính hiển vi
QUY TRÌNH THỰC HÀNH:
Ghi kết vào bảng SGK
Tổ chức học sinh thực hành (20’) - Hướng dẫn HS ghi
các nhận xét sau quan sát
- Phát dụng cụ cho nhóm
- Kiểm tra chuẩn bị nhóm
HS: ý GV giới thiệu nội dung cần thực
TIẾN HÀNH:
Bước : Ghi kết vào bảng và 9 SGK :
1 Bảng : Đặc điểm hình thái của sâu hại ăn :
(4)- Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm
HS: Bày dụng cụ để GV kiểm tra
HS: Các nhóm thực
sâ u ph hại
quan sát sắc
dạn g
thướ c (cm )
m chín h - Sâu
non - Sâu trưở ng thàn h - Bộ phận bị hại
2 …
3 …
… …
bảng : Triệu chứng bệnh hại cây ăn :
Đối tượng quan sát
Màu sắc
Hình dáng đặc điểm
vết bệnh
HOẠT ĐỘNG 345: Hoạt động luyện tập, vận dụng, mở rộng (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học: Vấn đáp
Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức
GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm
- Theo quy trình thực hành - Số loại sâu quan sát - Vệ sinh, an tồn lao động
(5)- Nhóm 1 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm 4 Hướng dẫn nhà (1’)
GV yêu cầu HS: - Về nhà học