Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu các nhóm Hs thực hiện theo hai cách.(mỗi dãy một cách) Gv yêu cầu các nhóm trao đổi bảng nhóm để kiểm tra kết quả theo từng bước:.. +Làm tròn có chính xác.[r]
(1)Ngày soạn:13/10/2018 Tiết 16 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Sau học, học sinh trả củng cố lại quy ước làm tròn số, vận dụng quy ước vào tập
2 Kỹ năng:
- Sau học, học sinh biết vận dụng quy ước làm trịn vào tốn thực tế, vào đời sống hàng ngày
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,
III PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm - Luyện tập thực hành - Đặt giải vấn đề - Thuyết trình đàm thoại
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng
7A 35
7B 29
7C 33
Kiểm tra cũ :
- Mục đích: Kiểm tra HS kiến thức học (Lấy điểm kiểm tra thường xuyên) - Thời gian: phút
(2)- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Nêu quy ước làm tròn số?
- Làm tròn số sau đến hàng trăm : 342,45 ; 45678 ?
- Làm tròn số sau đến chữ số thập phân thứ hai:12,345 ?
- HS trả lời làm theo yêu cầu GV
3.Giảng mới:
* Hoạt động 1: luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số vào tốn thực tế
- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm trịn số vào tốn thực tế
- Thời gian: 20 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình - Phương tiện, tư liệu: Phấn màu
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài 1:
Gv nêu đề
Giới thiệu đơn vị đo thông thường theo hệ thống nước Anh: 1inch 2,54 cm
Tính đường chéo hình Tivi 21 inch ? sau 1đó làm tròn kết đến cm?
Bài 2:
Gv nêu đề
Yêu cầu Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng mảnh vườn đến hàng đơn vị Tính chu vi diện tích mảnh vườn ?
Gv kiểm tra kết lưu ý Hs kết số gần Bài 3:
Gv nêu đề
Gv giới thiệu đơn vị đo trọng
Hs tính đường chéo hình: Làm trịn kết đến hàng đơn vị Bài 1:(bài 78)
Ti vi 21 inch có chiều dài đường chéo hình :
21 2,54 = 53,34 (cm) 53 cm Đs: 53cm
- Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng: Sau tính chu vi diện tích
Bài 2: ( 79)
CD : 10,234 m 10 m CR : 4,7 m 5m
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật : P (10 + 5) 30 (m)
Diện tích mảnh vườn đó: S 10 50 (m2) Lập sơ đồ:
(3)lượng thông thường nước Anh: pao 0,45 kg
Tính xem kg gần ?pao Điều chỉnh, bổ sung:
? pao kg : 0,45 Bài 3: ( 80) pao 0,45 kg Một kg gần bằng: : 0,45 2,22 (pao)
* Hoạt động 2: luyện tập vận dụng quy ước làm trịn số vào tập tính tốn cách.
- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số vào tập tính tốn cách
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: Phấn màu
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài 4:
Gv nêu đề
Yêu cầu nhóm Hs thực theo hai cách.(mỗi dãy cách) Gv yêu cầu nhóm trao đổi bảng nhóm để kiểm tra kết theo bước:
+Làm trịn có xác ? +Thực phép tính có khơng?
Gv nhận xét giải nhóm
Có nhận xét kết sau giải theo hai cách?
Điều chỉnh, bổ sung:
Ba nhóm làm cách 1, ba nhóm làm cách Các nhóm trao đổi bảng để kiểm tra kết Ba Hs lên bảng giải
Các Hs cịn lại giải vào
Bài 4: Tính giá trị biểu thức sau hai cách :
a/ 14,61 – 7,15 + 3,2 Cách 1:
14,61 – 7,15 + 3,2 15 – + 11 Cách 2:
14,61–7,15+3,2=7,46 + 3,2 = 10,66 11
b/ 7,56 5,173 Cách 1:
7,56 5,173 40 Cách 2:
7.56.5,173= 39,10788 39 c/ 73,95 : 14,2
Cách 1:
73,95 : 14,2 74:14 Cách 2:
(4)Cách 1:
(21,73.0,815) : 7,3 (22 1) :7 Cách 2:
(21,73.0,815):7,32,426… Một Hs nêu nhận xét kết hai cách
* Hoạt động 3: luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số để viết phân số hỗn số dạng số thập phân.
- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số để viết phân số hỗn số dạng số thập phân
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: Phấn màu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài 5:
Gv nêu đề
Gọi Hs lên bảng giải
Sau Gv kiểm tra kết
Điều chỉnh, bổ sung:
Ba Hs lên bảng giải
Các Hs lại giải vào Bài 5: (bài 99SBT)
a/12
3=
3=1,6666 ≈1,67
b/51
7= 36
7 =5,1428 ≈5,14
c/43
11= 47
11 =4 ,2727 ≈4 ,27
4 Củng cố(1 phút)
Yêu cầu HS nêu nội dung cần nhớ 5 Hướng dẫn nhà (2 phút)
- GV yêu cầu: