Đang tải... (xem toàn văn)
Trình bày được thân mọc dài ra do có sự phân chia của mô phân sinh (ngọn và lóng ở một số loài).. Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ và trụ giữa2[r]
(1)Ngày soạn:26/9/2018
Tiết: 13
CHƯƠNG III : THÂN Mục tiêu chương
1 Về kiến thức
- Nêu vị trí, hình dạng; phân biệt cành, chồi với chồi nách(chồi lá, chồi hoa) PHÂN Phân biệt loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò,
Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh (ngọn lóng số lồi)
Trình bày cấu tạo sơ cấp thân non: gồm vỏ trụ Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ(sinh mạch) làm thân to
Nêu chức mạch: mạch gỗ dẫn nước ion khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu từ thân rễ
2 Về kĩ năng
Thí nghiệm dẫn nước chất khống thân Thí nghiệm chứng minh dài thân
3 Về Về thái độ.
Học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thực vật
Bài 13 : CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN
I Mục tiêu 1 Về kiến thức
-Phát biểu vị trí, hình dạng: Phân biệt cành, chồi với chồi nách
- Phân biệt chồi nách: Chồi chồi hoa - Phân biệt loại thân: Thân đứng, thân leo, thân bò 2.Về kỹ
- Rèn luỵên kĩ quan sát tranh, mẫu vật
*KNS: Rèn luyện Về kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin tìm hiểu cấu tạo ngồi thân loại thân
- Về kỹ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng chia sẻ thông tin -kĩ quản lí thời gian báo cáo
3 Về thái độ
- Giáo dục hs bảo vệ TV 4 Năng lực
- Giúp học sinh phát triển lực cá nhân, lực hợp tác, lực nghiên cứu khoa học
II Chuẩn bị GV HS:
(2)- Hs: Sưu tầm mẫu vật (trong học) III Phương pháp:
Trực quan, dạy học nhóm, vấn đáp-Tìm tịi Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy – giáo dục:
1/ Ổn định lớp:1’
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
6A 6B 6C 2/ Kiểm tra cũ:5’
H: Hãy kễ tên loại rẽ biến dạng chức chúng ? 3/ Giảng mới:
Vào bài: Thân quan sinh dưỡng cây, có chức vận chuyển các chất nâng đỡ tán Vậy thân gồm phận nào? Có thể chia thân thành loại?
GV: Ghi tên lên bảng
Hoat động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngồi thân. Mục tiêu: HS xác định thân gồm: chồi ngọn, chồi nách.
- Phương phápQuan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi
- Thời gian: 16’
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Tiến hành:
-Gv: Yêu cầu hs để mẫu vật (cành cây) bàn mà nhóm chuẩn bị quan sát, đối chiếu H:13.1 Thảo luận:
H:Thân mang phận nào?
H: Những điểm giống thân cành? H:Vị trí chồi thân, cành?
H: Vị trí chồi nách?
H: Chồi phát triển thành phận cây?
-Hs: Thảo luận, trả lời
-Gv: treo tranh 13.1,cho hs xác định vị trí số: 1, ,3 ,4
-Hs: Lên bảng x.đ tranh13.1
-Gv: Nhận xét, bổ sung tranh 13.1(mẫu
1 Cấu tạo thân
(3)vật):1.Chồi ngọn, 2.Chồi nách, 3.Thân chính, 4. cành
-Gv: Tiếp tục yêu cầu hs: Quan sát H:13.2, trả lời:
H: Cấu tạo chồi hoa chồi giống, khác nào?
Giống nhau: Đều có mầm bao bọc Khác:
chồi hoa có mang mầm hoa, chồi khơng mang mầm hoa mà có mơ phân sinh H: Chồi hoa, chồi phát triển thành phận
nào ?
Chồi phát triển thành cành mang chồi
hoa phát triển thành hoa -Hs: trả lời
-Gv: Khắc sâu kiến thức cho hs : Cho hs quan sát chồi mẫu vật thật: (ngọn bí ngơ), chồi hoa (hoa hồng)
H: Cấu tạo thân gồm có phận nào?
-Hs: Rút kết luận, trả lời
Hoạt động 2: Phân loại loại thân.
Mục tiêu: HS biết cách phân loại thân theo vị trí thân mặt đất theo độ cứng mềm thân
- Phương pháp: Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tòi -trực quan - Thời gian: 16’
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân
(4)Tiến hành:
-Gv: treo H:13.3, giới thiệu tranh H: Có loại thân ? -Hs: Trả lời :Có loại
-Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm b.t bảng (sgk/45) -Hs: Hoạt động nhóm làm b.t, lên bảng điền vào bảng phụ:
2 Các loại thân:
Stt Tên Thân đứng Thân leo Thân bò
T.gỗ T.cột T.cỏ T quấ
n
Tua
1 Cây đậu ván x
2 Cây nhãn X
3 Cây rau má x
4 Cây dừa x
5 cỏ mầm trầu
x
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung.Gv sửa sai (nếu có) Qua bảng b.t cho hs trả lời:
H: Có loại thân đứng? Đặc điểm? H: Đặc điểm thân leo? thân bò? cho VD? -Hs: Trả lời, lấy VD
-Gv: Nhận xét - bổ sung Liên hệ thực tế loại thân
*Có loại thân chính: -Thân đứng:
+Thân gỗ: cứng, cao, có cành
+Thân cột : cứng, cao, không cành
+Thân cỏ: mềm, yếu, thấp -Thân leo: thân quấn tua
-Thân bò: mềm yếu, bò sát đất
4/Củng cố:5’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” GV: Yêu cầu HS làm tập điền từ SGK
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống đây:
- Nhà trồng mướp, tơi thường xun chăm sóc nên lớn nhanh Khi quan sát mướp, thấy rỏ thân gồm:………
(5)- Chưa đầy tháng mướp nhà phủ đầy giàn, che nắng cho sân Nó cho tơi … ……… thật ngon
- Có bạn hỏi, mướp loại thân gì? Nó …………., có cách leo
bằng………, khác với mồng tơi vườn là………… lại leo bằng………
- HS điền từ sau: thân chính, cành, chồi chồi nách, chồi lá, chồi hoa, quả, thân leo, tua cuống, thân quấn
5/ Hướng dẫn học nhà chuẩn bị sau :2’ - Học
- Trả lời câu hỏi SGK/tr45
- Chuẩn bị: Gieo hạt đậu vào khay đất ẩm thất thứ nhất, chon cao nhau, ngắt cây, không ngắt Sau ngày đo chiều cao ghi kết vào bảng:
Nhóm Chiều
cao Cây ngắt
(6)Ngày soạn:27/9/2018
Tiết: 14 Bài 14 : THÂN DÀI RA DO ĐÂU ?
I Mục tiêu học 1 Về kiến thức
- Trình bày được: Thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh (ngọn lóng số lồi) Trình bày T.N nêu kết thân dài
- Biết sử dụng sở khoa học bấm ngọn, tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất
2.Về kỹ năng
- Rèn luyện kĩ làm TN, quan sát, so sánh * KNS:
- Rèn luyện Về kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin tìm hiểu dài thân phân chia mô phân sinh
- Về kỹ giải vấn đề: giải thích người ta lại bấm ngọn, tỉa cành số loại
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3 Về thái độ
- Giáo dục hs yêu thích TV, bảo vệ TV 4 Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo II Chuẩn bị Gv HS:
- Gv: Chuẩn bị hình 14.1
- Hs: làm thí nghiệm trước nhà,báo cáo kết vào phiếu III Phương pháp:
- Giải vấn đề, vấn đáp-Tìm tịi, Trực quan - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy – giáo dục:
1/ Ổn định lớp:1’
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
6A 6B
6C 2/ Kiểm tra cũ: 6’
H: Trình bày cấu tạo thân? So sánh chồi hoa chồi lá? H: Có loại thân chính? cho VD?
3/ Giảng mới: Vào bài:
Hoat động 1: Tìm hiểu dài thân.
(7)- Phương pháp: Quan sát mẫu vật- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan
- Thời gian: 20’
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Tiến hành:
-Gv: Yêu cầu hs nhắc lại TN -Hs: Đọc lại yêu cầu TN
-Gv: Tóm tắt TN - Yêu cầu hs báo cáo kết qua theo nhóm(8 nhóm)
-Hs: báo cáo kết
-Gv: Ghi nhanh k.q lên bảng Thu phiếu học tập Cho hs thảo luận:
H: Hãy n.x chiều cao ngắt không ngắt ngọn?
H: Vậy thân dài đâu ?
Do phần ngọn.
-Hs: Đại diện nhóm trả lời -Gv: Nhận xét, b.s qua tranh 14.1 -Gv: Yêu cầu hs nhớ k.t cũ(bài 8): H: Giải thích thân dài ?
Nhờ phân chia chất t.b mô phân sinh ngọn.
-Gv: Bổ sung liên hệ thực tế:
H: Sự dài loại thân khác nhau, có giống không?
-HS: Trả lời
-Gv: Nhận xét, bổ sung:
Sự dài loại khác thì
khơng giống
VD: Thân cỏ, dài nhanh Thân gỗ, dài chậm
1 Sự dài thân a Thí nghiệm: (SGK).
b Kết luận:
-Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh
-Sự dài thân loại khác khơng giống
Hoạt đơng 2: Tìm hiểu giải thích tượng thực tế :
- Mục tiêu: HS giải thích số người ta bấm còn số tỉa cành
- Phương pháp: Quan sát- Hoạt động theo nhóm – Tìm tịi -trực quan - Thời gian: 10’
(8)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK/47 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
H Tại như: bông, đậu, cà phê … trước hoa người ta thường ngắt ?
H Tại lấy gỗ, lấy sợi người ta phải tỉa cành ?
- GV giải thích thêm:
+ Khi bấm không cao lên nữa, chất dinh dưỡng tập trung cho chồi chồi hoa phát triển
+ Chỉ tỉa cành bị sâu, cành xấu với lấy gỗ, sợi mà khơng bấm cần thân, sợi dài - Vận dụng trả lời tượng trong thực tế:
H Tại người ta thường cắt thân rau ngót ?
H Theo em người ta thường bấm tỉa cành để làm ?
Trong thực tế thường bấm ngọn, tỉa cành ?
2 Giải thích tượng thực tế
- Bấm loại lấy quả, hạt, thân
- Tỉa cành lấy gỗ, sợi
- Tùy loại mà người ta bấm ngọn, tỉa cành vào giai đoạn thích hợp
4/Củng cố:5’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk GV: Cho HS làm tập sau:
- Những sử dụng biện pháp bấm là: a/ rau muống b/ Đu đủ
c/ rau cải d/ ổi e/ hoa hồng f/ mướp
- Những không sử dụng biện pháp ngắt là:
a/ mây b/ xà cừ
c/ mồng tơi d/ lăng e/ bí ngơ f/ mía
- GV cho HS giải ô chữ: mồng tơi
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau 3’ - Học bài, Trả lời câu hỏi SGK/tr47
- Đọc phần “em có biết”
- Nghiên cứu 15, trả lời câu hỏi: + Cấu tạo thân non nào?