Đang tải... (xem toàn văn)
Bài này tập trung xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư là việc làm thiết thực và có ý nghĩa quan trọng đối với đời sống của người dân và sự phát triển của đất nước, giữ vững bản [r]
(1)Ngày soạn: 15/11/2019
Ngày giảng: Tit 13 GểP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ
Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Kiến thức :
- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư
Kĩ năng:
- Học sinh phân tích biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
3.Thái độ:
- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư
- Có ý thức bảo vệ môi trườn 4 Phát triển lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1- Giáo viên :
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Phiếu học tập
- Mẫu chuyện đời sống văn hoá khu dân cư 2- Học sinh :
- Sách giỏo khoa - c trc bi III- Ph ơng pháp
Phơng pháp dạy học - Thảo luận nhóm, lớp - Giải tình -PPdự án
2 KÜ thuËt d¹y häc - KÜ thuËt động n·o
IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC- Giáo dục 1 ổn định tổ chức : 1’
2.Kiểm ta cũ : ( 2’)
(2)Hoạt động 1: Khởi động 1’
Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình
Hình thức tổ chức: cá nhân.
* Giới thiệu : Hiện số nơi nước ta cịn tục tảo hơn, cha mẹ dựng vợ gả chồng sớm cho để có người làm, mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma, tập quán lạc hậu, tệ nạn xã hội cần phải xố bỏ, để hiểu điều hơm em tìm hiểu " Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư."
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 2: Tìm hiểu 12’
- Mục đích: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút
GV: tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề
* Vấn đề GV: Đặt câu hỏi:
Những tượng tiêu cực mục đã nêu ?
Những tượng ảnh hưởng như thế đến sống người dân ?
Theo dõi HS làm việc cho GV: Chốt lại ý kiến
* Vấn đề
Yêu cầu HS đọc nội dung (2) phần đặt vấn đề
GV: Đặt câu hỏi
I- ĐẶT VẤN ĐỀ ( 13’ )
HS: Đọc nội dung (1) mục đặt vấn đề
HS: Làm việc cá nhân trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung
=>Những tượng tiêu cực là: - Hiện tượng tảo hôn
- Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm
- Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma => Những tệ nạn ảnh hưởng: - Các em lấy chồng, lấy vợ phải xã gia đình sớm
- Có em không học
- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở
- Nguyên nhân sinh đói nghèo - Người bị coi ma bị căm ghét, xua đuổi
- Những người bất hạnh phải chết bị đối xử tồi tệ, sống cô độc khốn khổ
HS đọc vấn đề
HS trao đổi trả lời Cả lớp nhận xét bổ sung
=>Làng Hinh cơng nhận là
làng văn hố:
- Vệ sinh
(3)Vì làng Hinh cơng nhận là làng văn hố?
Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng với sống của người dân cộng đồng?
GV: Theo dõi, hướng dẫn HS làm việc GV: tóm tắt:
Chúng ta hiểu cộng đồng dân cư Vậy việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư việc làm gì? Có ý nghĩa nào? Trách nhiệm HS sao? Chúng ta giải qua phần thảo luận sau
Chia lớp thành nhóm , tổ chức cho HS thảo luận nhóm
Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau
Câu hỏi 1:Nêu biểu nếp sống văn hoá khu dân cư.
- Khơng có bệnh dịch lây lan - Bà đau ốm đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đến trường - Phổ cập giáo dục, xố mù chữ - Đồn kết, nương tựa, giúp đỡ - An ninh giữ vững , xoá bỏ phong tục tạp quán cũ lạc lậu
=>Ảnh hưởng thay đổi đó:
- Mỗi người dân cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế
- Nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần nhân dân
HS: Cử đại diện nhóm, thư kí nhóm HS: Tiên hành thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy khổ lớn HS: Các nhóm trình bày kết thảo luận
HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung, tranh luận
Câu hỏi (nhóm 1):
Những biểu nếp sống văn hóa khu dân cư.
Có văn hố Thiếu văn hố
- Các gia đình giúp làm kinh tế - Tham gia xố đói giảm nghèo
- Đồn kết giúp khó khăn - Động viên chấu đến trường học
- Giữ gìn vệ sinh - Đọc báo tuyên truyền vận động quần chúng tham gia hoạt động xã hội
- Chỉ biết lao cho sống gia đình mình, ích kỉ, khơng quan tâm đến người khác - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mua số đề, nghiện hút, đua xe
- Mê tín dị đoan - Tảo
(4)Câu hỏi 2:Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
Câu hỏi 3:Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư?
Câu hỏi 4:HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
GV: Nhận xét, chốt lại ý kiến
GV: Lưu ý HS liên hệ thân gia đình địa phương
Bổ sung yêu cầu
- Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa - Giữ gìn phát huy sắc dân tộc phong mĩ tục nhân dân
- Xây dựng đời sống văn hoá phát triển kinh tế
- Xây dựng sở trị vững mạnh, dân chủ
- Kỉ cương pháp luật
- Thực qui ước cộng đồng dân cư - Gia đình hạnh phúc, cộng đồng dân cư bình n góp phần cho xã hội văn minh, tiến
- Phòng chống tệ nạn
- thực sinh đẻ có kế hoạch
- Nếp sống văn minh
- Vi phạm an tồn giao thơng
Câu hỏi (nhóm 2):
Biện pháp xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư.
- Thực đương lối sách Đảng Nhà nước
- Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, phong phú
- Nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khoẻ
- Xây dựng đoàn kết - Giữ gìn trật tự an ninh - Vệ sinh bảo vệ mơi trường - Giữ gìn kỉ cương pháp luật Câu hỏi (nhóm 3):
Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư
- Cuộc sống bình yên hạnh phúc - Bảo vệ, phát triển truyền thống văn hoá, giữ vững sắc dân tộc
- Đời sống người dân ổn định, phát triển
Câu hỏi 4(nhóm 4): Những viêc cần làm HS:
- Ngoan ngỗn kính trọng lễ phép với bố mẹ, anh chị em người xung quanh
- Chăm học tập
Tham gia hoạt động trị -xã hội
- Quan tâm giúp đỡ người lúc khó khăn
- Thực nếp sống văn minh - Tránh xa tệ nạn xã hội
- Đấu tranh với tượng mê tín dị đoan, thủ tục nặng nề
(5)Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời
Qua phần tìm hiểu : Em hiểu cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 23 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng
Qua câu truyện làng Hinh em hiểu thế xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 23 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng Nhấn mạnh : Để xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư trước hết người cần góp phần vào việc xây dựng gia đình văn hóa Đó yếu tố để xây dựng làng văn hóa, văn hóa
Nêu việc làm cụ thể thể việc xây dựng nếp sống văn hóa gia đình em địa phương em ?
Nêu hành vi xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dan cư của số gia đình số học sinh hiện ?
II NỘI DUNG BÀI HỌC (15’)
1, Thế cộng đồng dân cư?
Cộng đồng dân cư toàn thể những người sinh sống toàn khu c\vực lãnh thổ đơn vị hành chính gắn bó khối, họ có sự liên kết hợp tác với để cùng thực lợi ích và lợi ích chung.
HS đọc học , ghi HS trao đổi rút học
2, Xây dựng nếp sống văn hoá như thế nào?
* Làm cho đời sống tinh thần ngày càng lành mạnh , phong phú.
Cụ thể:
- Giữ gìn trật tự an ninh - Vệ sinh nơi ở
- Bảo vệ cảnh quan mơi trường. - Xây dựng tình đồn kết xóm giềng. - Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu.
- Chống mê tín dị đoan. - Phịng chống tệ nạn xã hội
HS đọc học , ghi HS trả lời cá nhân :
- Giúp đỡ làm kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch - Con học
- Có ý thức bảo vệ mơi trường… HS trả lời cá nhân :
* Gia đình:
- Khơng cho học
- Lấy vợ, lấy chồng trước tuổi quy định
(6)Theo em phong tục tập quán lạc hậu có ảnh hưởng tới sống của người dân ? Hãy nêu ví dụ ?
Hãy tìm biện pháp để khắc phục những tượng lạc hậu, thiếu văn hóa khu dân cư để góp phần bảo vệ môi trường?
Nhận xét, kết luận:
Mọi người cộng đồng phải có ý thức bảo vệ mơi trường, nơi để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
Vậy qua phần tìm hiểu em cho biết xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư mang lại ý nghĩa ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 24 ) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng
Là HS em làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ?
Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK- 24) Yêu cầu HS đọc, ghi bảng Nhắc HS học thuộc bốn ý nội dung học
GV: Kết luận, chuyển ý
chay…
* Một số học sinh :
- Thiếu lễ độ, không tôn trọng người lớn
- Tự ý bỏ học giao du với bạn xấu - Gay rối , trật tự
- Tham gia vào thủ tục (mê tín, tảo )
- Tham gia tệ nạn xã hội : nghiện hút, cờ bạc, đua xe, số đề… - Lười lao động, thích ăn chơi đua đòi…
=> Những tập tục tập quán lạc hậu làm cho đời sống của nhân dân nghèo đói, dịch bệnh lan tràn, làm nhiễm mơi trường
=> Biện pháp khắc phục :
- Tẩy chay phong tục, tập quán lạc hậu
- Vận động nhân dân làm tốt công tác vệ sinh công cộng
- Tổ chức thu gom xử lí rác thải sinh hoạt nơi thơn xóm
- Không giết mổ động vật bị bệnh - Trồng phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, làm xanh mát đường làng , ngõ xóm
HS trao đổi rút học
3, ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hố.
- Gópphần làm cho sống bình yên hạnh phúc.
- bảo vệ phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc
HS đọc học ghi HS trao đổi rút học
4, Trách nhiệm công dân, học sinh.?
(7)Hoạt động 3
Luyện tập SGK
- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào làm tập Củng cố khắc sâu kiến thức thông qua tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
Tổ chức cho HS tự liên hệ, trao đổi tranh luận
GV: Giúp em đưa ý kiến việc làm chưa làm thân gia đình
GV: Yêu cầu HS nêu việc làm gia đình thân
Nhận xét, chuyển ý
Ghi tập lên bảng phụ chiếu lên máy (nếu có), (bài tập có 14 câu hỏi nhỏ) Cho HS trả lời câu giải thích sao?
Kết luận : Qua phần luyện tập tập giúp em hiểu rõ việc làm đúng, sai việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
Các em tự liên hệ thân rút học cho cá nhân người
người thân thực hành vi, việc làm bảo vệ môi trường.
HS đọc học ghi III BÀI TẬP (8’)
1- Bài tập 1:
HS: Suy nghĩ cá nhận , HS trả lời HS: Cả lớp nhận xét
(*) Việc làm đúgn gia đình:
- Thực chủ trương đường lối nhà nước
- Đóng tiền an ninh
- ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt - Thăm hàng xóm ốm đau
- Vệ sinh khu tập thể ngày thứ - Tiết kiệm tổ chức đám cưới, đám ma
- Nuội dạy ngoan ngoãn - Trồng nhiều xanh ngồi ngõ
(*)Việc làm sai gia đình:
- Mẹ cịn xem bói
- Chưa vận động bà tiết kiệm tỏ chức đám cưới, đám m
- Chưa giúp gia đình nghèo
(* )Bản thân em:
- chưa chăm học - Còn vứt rác bừa bãi
- Sinh hoạt hè chưa tự giác - Thỉnh thoảng cịn ngơi qn la cà - Hái lộc, hái hoa khu tập thể 2- Bài tập SGK :
HS trả lời cá nhân Đáp án
(*) Việc làm đúng: a, c, d, đ, g, i, k, o Vì : Đó hành vi biểu tích cực hoạt động
(*) Việc làm sai: b, e, h, l, n, m
Vì : Đó hành vi mang tính tiêu cực hoạt động
4- Củng cố , luyện tập ( 4’)
(8)GV: Đưa tình
Tình huống: * Gia đình có ơng bố rượi chè, chơi đề em phải bỏ học
* Gia đình bác Nam tổ chức đám cưới cho qúa linh đình tốn kém, sau bị vỡ nợ HS: Chia nhóm nhận tình
HS: Tự lo kịch bản, phân vai, đối thoại GV: Hướng dẫn HS thực
HS: Nhận xét, tranh luận GV: Bổ sung, đánh giá GV : Kết luận toàn bài:
Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng sống khu dân cư Uỷ ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt NAm phát động từ tháng 5/1995 triển khai rộng khắp khu dân cư nước Cuộc vận động nhằm vào nội dung kinh tế, trị văn hoá.
Bài tập trung xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư việc làm thiết thực có ý nghĩa quan trọng đời sống người dân phát triển đất nước, giữ vững sắc vvăn hoá dân tộc.
HS phải học tập tốt, rèn luyện tồn diện để góp phần xây dựng sống ở cộng đồng dân cư ngày tốt đẹp hơn.
5- Hướng dẫn HS học làm tập nhà ( 2’) - Làm tập lại SGK
- Chuẩn bị 10
- Tìm hiểu gương người tốt địa phương tham gia xây dựng nếp sống văn hố cụm dân cư
IV Rót kinh nghiƯm