GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ 1.Kiến thức. Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Nêu được trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. 2. Kĩ năng. Thực hiện các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Tham gia các hoạt động tuên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. 3. Thái độ. Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên: Tranh thể hiện nếp sống văn hoá, máy chiếu(nếu có) 2.Học sinh: Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề Tổ chức thảo luận nhóm, Tổ chức trò chơi Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: GV trả và sửa bài kiểm tra. 3.Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài: GV đặt câu hỏi: Những người sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gọi là gì? HS trả lời. GV: nhận xét, dẫn vào bài học. Chuyển ý. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2: Theo em, những hiện tượng nêu ở I. Đặt vấn đề. mục 1 có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của người dân? Nhóm 3,4: Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hoá? Nhóm 5,6: Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh hưởng như thế nào tới cuộc sống của mỗi người dân và cả cộng đồng? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét , chốt ý, chuyển sang phần hai . GV đặt câu hỏi: _ Thế nào là cộng đồng dân cư? _ Xây dựng nếp sống văn hoá như thế nào? _ Ý nghĩa của việc xây II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là cộng đồng dân cư? Là toàn thể những người cùng sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó một khối, liên kết và hợp tác để cùng thực hiện lợi ích của mình vàlợi ích chung. 2. Xây dựng nếp sống văn hoá như thế nào? * Làm cho điều kiện văn dựng nếp sống văn hoá? _ HS phải làm gì? HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung. GV yêu cầu HS liên hệ thực tế ở địa phương. GV cho HS quan sát tranh và nhận xét. GV: tổ chức cho HS chơi trò “ Ai nhanh hơn” *Tìm những biểu hiện của nếp sống văn hoá ở khu dân cư: -Đội A: Tìm biểu hiện có văn hoá. -Đội B: Tìm biểu hiện thiếu văn hoá. Sau 3 phút, đội nào tìm nhiều biểu hiện sẽ là đội thắng cuộc. GV nhận xét, chốt ý GV: Chuyển ý HS làm bài tập 2 SGK hoá ngày càng phong phú, lành mạnh. 3. Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá. _ Làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc. _ Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc. 4. HS phải làm gì? _ Tham gia những hoạt động vừa sức. _ Tránh việc làm xấu. III. Bài tập. Đáp án: * Biểu hiện xây dựng nếp sống văn hoá: a, c, d, đ, g, i, k, o. * Ngược lại: b, e, h, l, m, n. trang 24. Đại diện 1 số em làm bài, các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng 4. Củng cố và luyện tập. GV tổ chức cho HS đóng vai tình huống: “ Gia đình có bố rượu chè, chơi số đề em phải bỏ học.” HS được chia làm 6 nhóm thảo luận, tự phân vai, viết lời thoại và diễn ( đại diện 2 nhóm). Các Nhóm khác nhận xét, Gv nhận xét kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 23,24 . -Làm bài tập còn lại SGK trang 24,25 . Bài mới: -Chuẩn bị bài 10: Tự lập. -Đọc phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang25,26. -Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 26,27. . GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ 1.Kiến thức. Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Hiểu được. nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Tham gia các hoạt động tuên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. 3. Thái độ. Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng. Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. Nêu được trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. 2. Kĩ năng. Thực