Tiết 10: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

Kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng khu dân cư.. GV: Theo dõi HS làm việc HS: Đọc nội dung 1 của mục đ

Ngày soạn: 25/10/2006

VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ

I/ Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây

dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng khu dân cư

2 Thái độ:

- HS có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi mình ở

- Ham thích, nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa

3 Kỉ năng:

- Biết phân biệt giữa những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng khu dân cư

- Thường xuyên tham gia vận động mọi người cùng tham gia tích cực vào ciệc xây dựng nếp sống văn hóa

II/ Phương Pháp:

 Thảo luận nhóm

 Diễn giải, đàm thoại

 Tổ chức HS hoạt động cá nhân

 Tổ chức trò chơi đóng vai

III/ Tài liệu và phương tiện:

 SKG, SGV lớp 8

 Phiếu học tập

 Giấy khổ lớn, bút dạ

 Tư liệu gương người tốt, việc tốt

IV/ Hoạt động dạy – học:

1/ Ổn định tổ chức:(1 phút)

2/ Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Câu hỏi: em hãy nêu một vài ví dụ về việc học hỏi các dân tộc khác của những người xung

quanh em Liên hệ với bản thân em đã thực hiện việc tôn trọng học hỏi văn hóa dân tộc khác như thế nào? (tốt hay chưa tốt)

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:(2 phút)

GV: Đặt câu hỏi: Những người sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính

- Ở nông thôn: Thôn, xóm, làng

- Ở thành phố: Thị trấn, khu tập thể, ngõ, phố

Cộng đồng đó được gọi là gì?

HS: Trả lời: Cộng đồng dân cư

GV: Đặt câu hỏi tiếp

Cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa?

HS: Trả lời

GV: Để hiểu kĩ vấn đề này chúng ta học bài học hôm nay

b Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung

đặt vấn đề

GV: Tổ chức HS tìm hiểu nội

dung đặt vấn đề

GV: Đặt câu hỏi

1- Những hiện tượng tiêu cực ở

mục (1) đã nêu là gì?

2- Những hiện tượng đó ảnh

hưởng như thế nào đến cuộc

sống của người dân?

GV: Theo dõi HS làm việc và

cho HS trả lời

GV: Chốt lại ý kiến

GV: Đặt câu hỏi:

Câu hỏi 1: Vì sao làng Hinh được

công nhận là làng văn hóa?

Câu hỏi 2: Những thay đổi ở làng

Hinh có ảnh hưởng như thế nào

với cuộc sống của người dân

cộng đồng?

GV: Theo dõi HS làm việc

HS: Đọc nội dung (1) của mục đặt vấn đề

HS: Làm việc cá nhân HS: Trả lời

HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung Câu 1: Những hiện tượng tiêu cực đó là:

- Hiện tượng tảo hôn

- Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm

- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma

Câu 2: Những tệ nạn đó ảnh hưởng:

- Các em lấy chồng, lấy vợ phải

xa gia đình sớm

- Có em không được đi học

- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở

- Nguyên nhân sinh ra đói nghèo HS: Đọc nội dung (2) phần đặt vấn đề

HS: Làm việc cá nhân HS: Trả lời

HS: Cả lớp nhận xét Câu 1: Làng Hinh được công nhận là làng văn hóa:

- Vệ sinh sạch sẽ

- Dùng giếng nước sạch

GV: Nhận xét, bổ sung ý kiến

GC: Tóm tắt

Chúng ta đã hiểu được thế nào là

cộng đồng dân cư Vậy góp phần

xây dựng nếp sống văn hóa ở

cộng đồng dân cư là những việc

gì? Trách nhiệm của HS chúng ta

ra sao? Chúng ta sẽ giải quyết

qua phần thảo luận sau

Hoạt động 2: Thảo luận giúp HS

hiểu biện pháp, ý nghĩa và

những biểu hiện xây dựng nếp

sống văn hóa

GV: Chia lớp thành 4 nhóm

GV: Yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận một trong những câu hỏi

sau:

Câu 1: Nêu những biểu hiện của

nếp sống văn hóa ở khu dân cư?

Câu 2: Nêu những biện pháp góp

phần xây dựng nếp sống mới ở

khu dân cư?

Câu 3: Vì sao cần phải xây dựng

nếp sống văn hóa ở khu dân cư?

Câu 4: HS làm gì để góp phần

xây dựng nếp sống văn hóa ở

khu dân cư?

- Không có bệnh dịch lan lây

- Bà con đau ốm đến trạm xá

- Trẻ em đủ tuổi đến trường

- Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

- Đoàn kết, nương tực, giúp đỡ nhau

- An ninh giữ vững, xóa bỏ phong tục tập quán cũ, lạc hậu Câu 2: Aûnh hưởng của sự thay đổi đó:

- Mỗi người dân cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế

- Nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần của nhân dân

HS: Cử đại diện nhóm, thư kí nhóm

HS: Tiến hành thảo luận nhóm và ghi kết quả thảo luận nhóm vào giấy

HS: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm

HS: Nhận xét, bổ sung, tranh luận

Câu 1:

Những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư

Có văn hóa Thiếu văn hóa

- Các gia đình giúp nhau làm kinh tế

- Tham gia xóa

nghèo

- Đoàn kết giúp nhau khi

- Chỉ biết lo cho cuộc sống của gia đình mình, ích kỉ, không quan tâm đến người khác

- Tụ tập, quán xá

GV: Lưu ý HS liên hệ ngay bản

thân gia đình và địa phương mình

ở

GV: Bổ sung các yêu cầu:

- Hoạt động nhân đạo, đền ơn

đáp nghĩa

- Giữ gìn vá phát huy bản sắc

dân tộc, thuần phong mĩ tục

trong nhân dân

- Xây dựng đời sống văn hóa,

phát triển kinh tế

- Xây dựng cơ sở chính trị vững

mạnh, dân chủ

- Kỉ cương, pháp luật

- Thực hiện quy ước cộng đồng

dân cư

GV: Bổ sung

Gia đình hạnh phúc, cộng đồng

dân cư bình yên Góp phần cho

một xã hội văn minh tiến bộ

GV: Yêu cầu HS bổ sung những

hành vi trái với nếp sống văn

hóa ở một số HS

- Thiếu lễ độ, tôn trọng người

lớn

- Bỏ học, giao du với bọn xấy

- Gây rối, mất trật tự an toàn

- Lười lao động, thích ăn chơi

khó khăn

- Động viên con cháu đến trường học

- Giữ gìn vệ sinh

- Phòng chống tệ nạn

Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch

- Nếp sống văn minh

- Vứt rác bừa bãi

- Mua số đề, nghiện hút, đua xe

- Mê tín dị đoan

- Tảo hôn -Nghe tin đồn nhảm

- Vi phạm an toàn giao thông

Câu hỏi 2: Biện pháp xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

- Thực hiện chính sách của Đảng, Nhà Nước

- Xây dựng đời sống văn hóa, tinh thần lành mạnh

- Nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khỏe

- Xây dựng, đoàn kết

- Giữ gìn trật tự, an ninh

- Vệ sinh, bảo vệ môi trường

- Giữ gìn kỉ cương, pháp luật Câu 3: Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư

- Cuộc sống bình yên hạnh phúc

- Bảo vệ, phát triển truyền thống văn hóa, giữ gìn bản sắc dân tộc

- Đời sống người dân ổn định, phát triển

Câu 4: Những việc cần làm của HS

- Ngoan ngoãn, kính trọng, lễ phép với bố mẹ, anh chị và mọi người xung quanh mình

- Chăm chỉ học tập

- Tham gia các hoạt động chính

đua đòi

- Tham gia nghiện hút, đua xe,

cờ bạc, rượu chè

GV: Kết luận chuyển ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm

hiểu nội dung bài học

GV: Hướng dẫn HS tóm tắt nội

dung theo 4 ý

GV: Cho HS phát biểu nội dung

bài học

GV: Nêu vấn đề để HS thắc

mắc, trao đổi

GV: Giải đáp

GV: Tóm tắt nội dung

trị-xã hội

- Quan tâm giúp đỡ mọi người lúc khó khăn

- Thực hiện nếp sống văn minh

- Tránh tệ nạn xã hội

- Có cuộc sống lành mạnh, văn hóa

HS: Ghi bài vào vở

1) Thế nào là cộng đồng dân cư:

Cộng đồng dân cư là toàn rhể những người sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ hoặc đơn

vị hành chính gắn bó một khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung

2) Xây dựng nếp sống văn hóc như thế nào?

* Làm cho điều kiện văn hóa ngày càng lành mạnh, phong phú

Cụ thể:

- Giữ gìn trật tự an ninh

- Vệ sinh ăn ở

- Bảo vệ cảnh quan môi trường

- Xây dựng tình đoàn kết xóm làng

- Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu

- Chống mê tín dị đoan

Hoạt động 4: Luyện tập bài tập

SGK

GV: Tổ chức HS tự liên hệ, trao

đổi tranh luận

Bài tập 1 SGK: GV: Cho HS trả

lời

GV: Giúp các em đưa ra ý kiến

những việc làm được và chưa

làm được của bản thân và gia

đình

GV: Yêu cầu HS nêu việc làm

được của gia đình và bản thân

GV: Nhận xét, chuyển ý

HS: Suy nghĩ cá nhân HS: Cả lớp nhận xét Bài 1:

* Việc làm đúng của gia đình:

- Thực hiện đúng chủ trương đường lối Nhà nước

- Uûng hộ đồng bào vùng lũ lụt

- Nuôi dạy con cái ngoan ngoãn

* Việc làm sai của gia đình

- Chưa vận động bà con tiết kiệm khi tổ chức đám cưới, ma chay

- Mẹ còn đi xem bói

* Bản thân em

- Chưa chăm học

- Còn vức rác bừa bãi

- Phòng chống tệ nạn xã hội

3) Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa.

- Góp phần làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc

- Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc

4) HS Phải làm gì?

Tham gia những hoạt động vừa sức mình góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng khu dân cư

Bài tập 2 SGK:

GV: Ghi bài tập lên bảng phụ

GV: Cho HS trả lời từng câu một

và giải thích vì sao?

- Sinh hoạt hè chưa tự giác

Đáp án:

* Việc làm đúng

a, c, d, đ, g, I, k, o

* Việc làm sai:

b, c, h, l, n, m

4/ Củng cố và hướng dẫn HS học ở nhà: (5 phút)

GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi đóng vai

GV: Đưa ra tình huống

Tình huống: * Gia đình có ông Bố rược chè, chơi để em phải bỏ học

 Gia đình bác Nam tổ chức đám cưới cho con quá linh đình tốn kém, sau đó bị vỡ nợ

 HS: Chia làm 2 nhóm nhận tình huống

 HS: Tự lo kịch bản, phân vai đối thoại

 GV: Hướng dẫn HS thực hiện

 HS: Nhận xét, tranh luận

 GV: Bổ sung, đánh giá

Hướng dẫn HS học ở nhà:

* Học thuộc các kiến thức cơ bản SGK, làm các bài tập còn lại, tìm hiểu gương tốt ở địa phương tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cụm dân cư

* Bài mới: Đọc kĩ phần đặt vấn đề bài 10 “Tự lập” Trả lời các câu hỏi để chuẩn bị thảo luận

5/ Rút kinh nghiệm :

CÂU HỎI THẢO LUẬN

(Nhóm 1)

Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư?

CÂU HỎI THẢO LUẬN

(Nhóm 2)

Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư?

CÂU HỎI THẢO LUẬN

(Nhóm 3)

Vì sao phải xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư?

CÂU HỎI THẢO LUẬN

(Nhóm 4)

học sinh phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa mới ở khu dân cư?