DEMO GIÁO án văn 6 điều CHỈNH

Ngày soạn: /5/2020 Ngày giảng: /5/2020 – 6A1, 6A2 Tiết 104– Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN (Học mục I) CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ (Học mục I) CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHƠNG CĨ TỪ LÀ (Học mục I) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - HS nắm đc đặc điểm ngữ pháp câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là, câu trần thuật đơn khơng có từ - Hiểu tác dụng câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là, câu trần thuật đơn khơng có từ Kĩ năng: - Nhận diện câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là, câu trần thuật đơn khơng có từ văn xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn, câu trần thuật đơn có từ là, câu trần thuật đơn khơng có từ nói viết Thái độ: - Trân trọng sử dụng tốt câu trần thuật đơn câu trần thuật đơn có từ là, câu trần thuật đơn khơng có từ Năng lực: - Năng lực chung: giải vấn đề, tự học, sáng tạo, hợp tác - Năng lực riêng: giao tiếp II CHUẨN BỊ Giáo viên: Soạn KHDH, tư liệu tham khảo Học sinh: Ôn tập kiến thức cũ, xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: (1 phút) 6A1: Kiểm tra cũ: (3 phút) ? Cách phân biệt thành phần thành phần phụ? ? Câu có thành phần nào? Cho ví dụ, phân tích? Bài mới: HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút ? Ở bậc Tiểu học em học kiểu câu phân loại theo mục đích nói, kiểu câu nào? - Câu trần thuật (Câu kể ), Câu nghi vấn, Câu cảm thán, Câu cầu khiến Vậy câu trần thuật gì? Câu trần thuật có cấu tạo nào? Bài hơm Hoạt động : Hình thành kiến thức Thời gian: 18 phút I CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN LÀ GÌ? Ví dụ: SGK - T101 GV hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu SGK HĐ cá nhân Nhận xét: ? Đoạn văn gồm câu? - câu ? Xác định mục đích câu? - Câu 1,2,6,9: Kể, tả, nêu ý kiến, ->câu trân thuật, câu kể - Câu 4: Hỏi -> Nghi vấn - Câu 3,5,8: Bộc lộ cảm xúc, -> câu cảm thán - Câu 7: Nêu yêu cầu, mệnh lệnh ->Câu cầu khiến, ? Dựa vào kiến thức học, em HĐ cá nhân phân loại câu theo mục đích nói? ? Xác định C,V câu trên? ? Xếp câu trần thuật thành nhóm đặc điểm cấu tạo ngữ HĐ cá nhân pháp? - Câu cụm C-V tạo thành: 1,2,9 -> Là câu trần thuật đơn - Câu cụm C-V nhiều cụm C-V sóng đơi tạo thành: -> Đó câu trần thuật ghép GV: Câu có cụm C-V trở lên câu trần thuật ghép, chưa học câu trần thuật ghép Do em cần nhớ: Không phải câu trần thuật câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn loại câu cụm CV tạo thành ? Căn vào mục đích nói câu HĐ cá nhân trần thuật đơn dùng để làm gì? - Dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến ? Tìm câu trần thuật đơn HĐ cá nhân “Tre VN”? - Tre trơng cao, giản dị, chí khí người - Sáo tre, sáo trúc vang lưng trời ? Câu trần thuật đơn gì? (Về ý HĐ cá nhân nghĩa? Về cấu tạo?) * HS đọc ghi nhớ (T101) ? Đặt câu trần thuật đơn phân tích? Mục đích? GV hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu SGK ? Xác định CN, VN câu HĐ cá nhân sau? a, Bà đỡ Trần /là người huyện Đông Triều CN VN b, Truyền thuyết /là loại truyện dân gian kể CN VN c, Ngày thứ đảo Cô Tô/ ngày CN VN d, Dế Mèn trêu chị Cốc/ dại CN VN ? VN câu từ, HĐ cá nhân cụm từ tạo thành? - Về ý nghĩa: Câu trần thuật đơn thường dùng để giới thiệu, tả kể vật, việc nêu ý kiến - Về cấu tạo: câu trần thuật đơn cụm CV tạo thành *Ghi nhớ: SGK II ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU TTĐ CĨ TỪ LÀ Ví dụ: Nhận xét: - Câu a,b,c: VN từ “là”+ cụm DT - Câu d: VN từ “là”+ TT - Câu a,b,c: VN từ “là”+ cụm DT - Câu d: VN từ “là” + TT ? Xác định CN, VN câu sau? HĐ cá nhân VN có cấu tạo ntn? Thành tích cao Tuấn / chạy Đào đẹp /đang nở Chăm tập thể dục / tốt cho sức khỏe - VN từ kết hợp ĐT, cụm ĐT, cụm TT đảm nhiệm GV chốt: Những câu trần thuật đơn có vị ngữ từ kết hợp với DT, cụm DT, tính từ cụm TT, ĐT, cụm ĐT tạo thành người ta gọi câu trần thuật đơn có từ ? Em hiểu câu trần thuật đơn có từ HĐ cá nhân có đặc điểm gì? ? Chọn từ cụm từ phủ định để điền vào trước VN cho phù hợp? a, Không phải b, Chưa phải c, Không phải d, Không phải ? Khả kết hợp VN để biểu HĐ cá nhân thị ý phủ định ntn? GV chốt qua mục ghi nhớ HĐ cá nhân HS đọc ghi nhớ GV đưa VD : ? Xác định CN, VN câu? ? Có phải hai câu câu HĐ cá nhân trần thuật đơn có từ khơng? GV: Khơng phải câu trần thuật có từ thuộc kiểu câu trần thuật đơn có từ Vấn đề quan chỗ từ phải phận VN, nghĩa phải có nhiệm vụ kết nối CN với VN phận VN *Nhận xét a, Không phải b, Chưa phải c, Không phải d, Không phải *Ghi nhớ: SGK * Lưu ý III ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU TRẦN THUẬT GV hướng dẫn HS tìm hiểu ngữ liệu HĐ cá nhân SGK ? Xác định cụm C-V ví dụ - Phú ông/ mừng - Chúng tôi/ tụ hội góc sân ? VN từ cụm từ tạo thành? - Cụm TT, cụm ĐT ? Chọn điền từ cụm từ phủ định vào trước VN câu trên? - Phú ông (không, chưa, chẳng) mừng - Chúng (không, chưa, chẳng) tụ hội góc sân ? Nhận xét câu trúc câu phủ định trên? - Từ phủ định kết hợp trực tiếp với cụm ĐT, cụm TT * HĐ NHĨM CẶP ĐƠI (2P) ? So sánh câu trúc phủ định câu trần thuật đơn ko có từ với câu trần thuật đơn có từ là? ĐƠN KHƠNG CĨ TỪ “LÀ” Ví dụ Nhận xét HĐ cá nhân HĐ nhóm Câu trần thuật đơn có từ “là” Câu trần thuật đơn khơng có từ “là” Từ phủ định + ĐT tình thái + VN Từ phủ định + VN Không + phải + Không + HĐ cá nhân Ghi nhớ: GV chốt qua mục ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Thời gian: Ở nhà GV hướng dẫn HS làm tập hoàn thiện nhà Hoạt động 4: Vận dụng Thời gian: Ở nhà ? Đặt câu trần thuật đơn cho loại (dùng để kể, tả, giới thiệu, nêu ý kiến) Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng Thời gian: Ở nhà - Viết đoạn văn tả bác lao công làm việc, rõ câu trần thuật đơn em sử dụng - Nhớ khái niệm câu trần thuật đơn, thuộc bài, làm tập - Chuẩn bị bài: Lòng yêu nước, Lao xao IV RÚT KINH NGHIỆM ... xét: ? Đoạn văn gồm câu? - câu ? Xác định mục đích câu? - Câu 1,2 ,6, 9: Kể, tả, nêu ý kiến, ->câu trân thuật, câu kể - Câu 4: Hỏi -> Nghi vấn - Câu 3,5,8: Bộc lộ cảm xúc, -> câu cảm thán - Câu 7:... phân loại theo mục đích nói, kiểu câu nào? - Câu trần thuật (Câu kể ), Câu nghi vấn, Câu cảm thán, Câu cầu khiến Vậy câu trần thuật gì? Câu trần thuật có cấu tạo nào? Bài hôm Hoạt động : Hình...HĐ giáo viên HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút ? Ở bậc Tiểu học em học kiểu câu