giáo an tuan 29.NH 2018-2019

- TrÎ nhËn biÕt nhanh nh÷ng ®Æc ®iÓm, dÊu hiÖu næi bËt cña thiªn nhiªn... KÕt thóc[r]

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NUÓC VÀ CÁC (Thời g̀ian thực h̀iên: tuần

Tên chủ đề nhánh 2:Thời tiết, nắng,mưa, (Thời g̀ian thực h̀iên: tuần

Tổ chức Nội dung hoạt

ng

Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đãn trỴ

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Ch¬i tự

- Trò chuyện với trẻ cỏc ngun nc

- Trẻ đợc hít thở không khí lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rốn luyn kỹ vận động thói quen rèn luyện thân th

-Theo dõi chuyên cần

Cụ n sm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- S©n tËp b»ng phẳng an toàn

- Kiểm tra sức kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 01/4/2019 đến 19/04/2019 gió, bão, nóng, lạnh

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thớch ca mỡnh

Trò chuyện với trẻ vỊ c¸c ngn níc

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trß chun víi trỴ vỊ chđ đê

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “Trời nắng, trời ma”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hơ hấp: ̣cị̀i tàu tu tu

+ Động tạ́c tay: Hài tay thay đưa thẳng lên ̣cao(2-8)

+ Đ tạ́c ̣chân: Ngồ̀i khuỵu gố̀i(2-8) + Bụng:đứng ̣cú̀i người vê phía trượ́c +Bật tạ́ch khép ̣chân

* Hồi tĩnh: cô cho trẻ nhẹ nh ng. - - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọ̀i tên từng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang dãn cách

- TËp lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Tre dạ ̣cơ

Tỉ chøc c¸c

H o ạ t đ ộ n g n g o µ i t rê

i Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích - Quan sát chăm sóc - Chơi thả thuyn, quan sỏt b cỏ

- Quan sát chăm sóc vật

-Trẻ đợc quan sát, chăm sóc

- Biết cách chơi thả thuyền, Đợc chăm sóc bể cá

- Xô, gáo,nớc

nuôi: Cho ăn uống

* Trũ chi ng

- Về bến

- ôtô chim sẻ

* Hoạt động tự chọn

- Ch¬i với cát, nớc

- Chơi đong nớc, Vật nổi, vật chìm

- Trẻ đợc quan sát chăm sóc vật nuôi

- Trẻ hiểu đợc nội dung chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Trẻ đợc chơi với cát nớc, biết cách chơi với cát nớc

- Biết cách chơi đong nớc, biết đợc vật nổi, vật chìm

-Thức ăn vật nuôi

- Cát, nớc - Địa điểm chơi

- dựng chơi thoại

Hoạt động

I.ổn nh t chc

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát Tri nng tri ma

- Cô hi trẻ vờ ̣cạ́c nguồn nượ́c mà trẻ b̀iết

- Cô ̣cho trẻ quan sát ̣cạ́ch ̣chăm sọ́c ̣cây, thả thuyên, ̣cạ́ch ̣chăn sọ́c ̣cạ́c ̣con vật ǹi

- C« quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết tiờt kiờm nc III.Tổ chức trò chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi trò chơi : Chim sẻ ô tô; “ « t« vỊ bÕn”

- C« giíi thiƯu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ - Chơi với cỏt, nc

- Chơi đong nớc, Vật nổi, vật chìm

- Cho tr chi t với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết bảo vệ nguồn nượ́c

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Lắng nghe Thực chơi

Trẻ chơi

Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời

Tổ chức

H o ạ t ® é n g g ã

c Nội dung hoạt động Mục đích – yêucầu Chuẩn bị

Góc chơi đóng vai: - Chơi gia đình; Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Chơi hàng bán nớc mắm, dấm, nớc giải khát

*Góc xây dựng

- Xây ao cá Bác Hồ xây bể bơi, Xây tháp nước, xây đài phun nước

*Gãc nghÖ thuËt

- Hỏt, vẽ xé dán, nặn nguồn nớc dùng hàng ngày, phơng tiện giao thông nớc, vËt, c©y sèng dưíi nưíc

*

Góc thiên nhiên

Cho trẻ làm thí ngh̀iêm vớ̀i nượ́c vê sư hòa tan

- Rèn kỹ đóng vai khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây mơ hình ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, Xây tháp nớc, Xây đài phun nớc

- Phát triển khả t sáng tạo tinh thần tự giác trẻ - Giáo dục trẻ có ý thøc ch¬i

-Trẻ đượ̣c làm thí ngh̀iêm vớ̀i nượ́c vê sư hòa tan

- B̀iết nêu kết sau kh̀i làm

ch¬i

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dụng cụ chơi góc - Các dụng cụ ©m nh¹c

- Đồ dùng đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô ̣cho trẻ hát bà̀i: “ Cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i ” - Trò ̣chuyên vê bà̀i hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu gọ́c ̣chời và nộ̀i dung ̣chời ̣của từng gọ́c + Gọ́c đóng vài: Đóng vài g̀ia đình; Nấu ăn, uống, tắm

- Trẻ hát

rửa g̀iặt Cửa hàng bán nượ́c g̀iả̀i khát

- Gọ́c nghê thuật: Vẽ xé dán ̣cạ́c nguồn nượ́c dùng ngày, ̣cạ́c PTGT nượ́c

- Gọ́c xây dưng: Xây ao ̣cá Bạ́c Hồ, đà̀i phun nượ́c - Gọ́c họ̣c tập: Đong nượ́c

- Gọ́c th̀iên nh̀iên: Tướ̀i ̣cây, lau lá, nhô ̣cỏ ̣cho ̣cây - Hôm ̣con muốn ̣chời gọ́c nào?

- Ở gọ́c ̣con ̣chời thế nào?

- Cô ̣cho trẻ ̣chọn gọ́c hoạt động, thỏa thuận xem ̣chời gọ́c nào? Sau ̣cơ ̣cho trẻ ngồ̀i vào gọ́c ̣chời

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ ̣cho trẻ vê ̣cạ́c gọ́c ̣chời - Trẻ ̣chời

- Cô bao quát g̀iúp đỡ trẻ, Cô g̀iúp trẻ l̀iên kết g̀iữa ̣cạ́c gọ́c ̣chời

- Cơ g̀iúp trẻ đời vài ̣chời nếu trẻ thị́ch

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

lắng nghe

- Chọn gọ́c ̣chời

- Trẻ nhẹ nhàng vê gọ́c ̣chời mà trẻ ̣chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay ̣cạ́ch trượ́c và sau kh̀i ăn, sau kh̀i đ̀i vê s̀inh, lau m̀iêng sau kh̀i ăn

- Trẻ b̀iết ̣cạ́c thao tạ́c rửa tay

- Trẻ h̀iểu phả̀i rửa tay ̣cạ́ch trượ́c và sau kh̀i ăn, sau kh̀i đ̀i vê s̀inh, lau m̀iêng sau kh̀i ăn

- Trẻ b̀iết tên ̣cạ́c ăn và tạ́c dụng ̣của ̣chúng đố̀i vớ̀i sự́c khỏe ̣con người

- Trẻ ăn ngon m̀iêng, ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn ̣cho trẻ ̣có thó̀i quen ngủ g̀iơ, đủ g̀iậ́c

- Tạo ̣cho trẻ ̣có t̀inh thần thoả̀i má̀i sau kh̀i ngủ dậy

- Phản, ̣ch̀iếu, gố̀i

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́c thao tạ́c rửa tay gồm bượ́c sau: - Tơ ̣chự́c ̣cho trẻ rửa tay sau ̣cô kê bàn ̣cho trẻ ngồ̀i vào bàn ăn

- Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ăn:

- Cô ̣ch̀ia ̣cơm ̣cho từng trẻ

- Cô g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́c ăn và ̣cạ́c ̣chất d̀inh dưỡng,

- Trẻ nghe và thực hành ̣cạ́c bượ́c rửa tay ̣cùng ̣cô

- Trẻ ăn trưa

nhặ́c trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động v̀iên khị́ch lê trẻ ăn, ̣cơ bao qt g̀iúp đỡ trẻ ̣chưa b̀iết ̣cầm thìa, trẻ ăn ̣chậm - Trẻ ăn xong nhặ́c trẻ lau m̀iêng, uống nượ́c, vê s̀inh

xuất

- Sau kh̀i ăn xong ̣cô ̣cho trẻ đ̀i vê s̀inh và đ̀i vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọ̣c bà̀i thơ: “G̀iơ đ̀i ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau kh̀i ngủ dậy tô ̣chự́c ̣cho trẻ ăn quà ̣ch̀iêu

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọ̣c - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Thảo luận ích lợi nớc i vi cuc sng

- Trò chuyện trẻ cách ăn uống phù hợp với thời tiết

- Vẽ nguồn nớc có tự nhiên - Làm mặt trời , trăng , mây từ nguyên vật liệu

- Đọc thơ Sắp ma” - Hoạt động gọ́c: Chời tư theo ý thị́ch

- Trẻ nhớ lạ̀i đượ̣c ̣cạ́c hoạt động họ̣c

\

- B̀iểu d̀iễn văn nghê

- Trẻ nhớ lạ̀i và hát g̀iài đ̀iêu bà̀i hát - Hứng thú tham g̀ia b̀iểu d̀iễn văn nghê

- Bà̀i hát, nhạ̣c, dụng ̣cụ âm nhạ̣c - Gọ́c ̣chời

- Nhạ̣c bà̀i hát ̣chủ đê

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Nhận xét – nêu gương ̣cuố̀i ngày, ̣cuố̀i tuần

- Trả trẻ

B̀iết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đời vớ̀i phụ huynh vê tình hình ̣của trẻ lớp

- Bé ngoan

- Đồ dùng ̣của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động ̣chung:

- Cô đặt ̣câu hỏ̀i đàm thoaị vớ̀i trẻ

+ Hỏ̀i trẻ sáng ̣con đượ̣c họ̣c gì? + Nếu trẻ không nhớ ̣cô gợ̀i ý để trẻ nhớ lạ̀i + Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ôn lạ̀i ̣cạ́c bà̀i họ̣c

- Cho trẻ đọ̣c thơ

- B̀iểu d̀iễn văn nghê

- Hoạt động gọ́c: ̣chời theo ý thị́ch

- Nhận xét – nêu gương ̣cuố̀i ngày- ̣cuố̀i tuần + Cô mời từng tô đứng lên ̣cạ́c bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣cắm ̣cơ ̣cuố̀i ngày + Phát bé ngoan ̣cuố̀i tuần

- Vê s̀inh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọ̣c

- Trẻ ̣chời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ̣cắm ̣cơ

TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bà̀i hát: Trời nắng trời mưa

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ b̀iết trèo lên xuống g̀ióng thang - B̀iết ̣cạ́ch ̣chời trị ̣chời “ Mưa to mưa nhỏ” 2 Kỹ năng:

- Phát tr̀iển ̣cơ ̣chân và sư khéo léo ̣của đồi bàn tay và bàn ̣chân - Phát tr̀iển khả quan sát ̣chính xạ́c,khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng

3 Thái độ:

- Trẻ u thị́ch mơn họ̣c thể dụ̣c, thương xun lun tập thể dụ̣c ̣cho ̣cơ thể phát tr̀iển khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng-đồ chơi: - Sân tập

- Mương 50̣cm, vạ̣ch ̣chuẩn - Nộ̀i dung trò ̣chời

2 Địa điểm:

- Ngoà̀i sân trương

III Tiến hành

1: Ổn định tổ chức

- Cô tập ̣chung trẻ lạ̀i gần. - Cô k̀iểm tra sự́c khoẻ ̣của trẻ

- Để ̣có ̣cơ thể khoẻ mạnh ̣chúng ta phả̀i ăn uống thế nào?

- Ăn uống là sư ̣cần th̀iết ̣cho tất ̣cả mọ̀i người Vậy

̣cạ́c ̣con ̣có b̀iết nượ́c ̣có từ nguồn nào?

- Nượ́c dùng để làm gì? Muốn ̣cho ̣cây ̣cố̀i tốt tười

thì phả̀i ̣cần gì?

- Mưa g̀ió là h̀iên tượng th̀iên nh̀iên, mưa g̀ió g̀iúp ̣cho ̣cây ̣cố̀i tốt tười, ̣con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ

2: Giới thiệu bài

- Và để ̣cho ̣cơ thể khỏe mạnh hôm ̣cô ̣cùng ̣cạ́c ̣con rèn luyên thân thể qua bà̀i tập: Trèo lên xuống g̀ióng thang nhé!

3: Hướng dẫn a Khởi động:

- Cô ̣cho trẻ khở̀i động bà̀i trời nắng trời mưa,kết hợp ̣cạ́c k̀iểu đ̀i: Tầu đ̀i thương, đ̀i lên dộ́c, đ̀i xuống dộ́c, đ̀i nhanh, đ̀i ̣chậm,̣chùi qua hang, tầu vê ga

- Cho trẻ vê tô b Trọng động:

* Bà̀i tập phát tr̀iến ̣chung:

Trẻ lạ̀i gần ̣cô

Trẻ trả lời ̣cạ́c ̣câu hỏ̀i ̣của ̣cô

Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

x x x x x x x

x

+ Động tạ́c tay: Hài tay thay đưa thẳng lên ̣cao(4-8)

+ Đ tạ́c ̣chân: Ngồ̀i khuỵu gố̀i(4 - 8) + Bụng:đứng ̣cú̀i người vê phía trượ́c + Bật: tạ́ch khép ̣chân

- Ch̀ia độ̀i hình hài hàng dọ̣c đứng quay mặt vào ̣cạ́ch khoảng từ 2-3 met

* Vận động bản: Trèo lên xuống g̀ióng thang

- Cơ tập lần 1: khơng phân tị́ch động tạ́c - Cơ tập lần 2: kết hợp phân tị́ch động tạ́c: Cơ tập lần

- Cô gọ̀i 1-2 trẻ lên tập mẫu: - Cô quan sát khen ngợ̀i trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: ̣cô ̣cho trẻ thực h̀iên theo thứ tư hàng - Lần ̣cơ ̣cho trẻ thực h̀iên theo nhóm

- Lần ̣cô ̣cho trẻ thực h̀iên theo ̣cả lớp - Cô hô h̀iêu lênh ̣cho trẻ tập

Mỗ̀i lần trẻ tập ̣cô đêu quan sát và sửa sài ̣cho trẻ, động v̀iên ̣cho trẻ tập lạ̀i đạt kết tốt

- Cô quan sát khen ngợ̀i trẻ

c Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”. - Cơ g̀iớ̀i th̀iêu tên trị ̣chời

- G̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́ch ̣chời: Kh̀i nghe ̣cô gõ xặ́c xơ to, dồn dập, kèm theo lời nó̀i “ Mưa to”, trẻ phả̀i ̣chạy

x x x x x x x x x

- Chuyển độ̀i hình

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát -Trẻ tập mẫu

nhanh, lấy tay ̣che đầu Kh̀i nghe ̣cô gõ xặ́c xơ nhỏ, thong thả và nó̀i “Mưa tạnh”, trẻ ̣chạy ̣chậm, bỏ tay xuống Kh̀i ̣cô dừng t̀iếng gõ tất ̣cả đứng ̀im tạ̀i ̣chơ

- Cô tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời 2-3 lần - Cô nhận xét kết ̣chời ̣của trẻ

d Hồi tĩnh: Cô ̣cho trẻ đ̀i lạ̀i nhẹ nhàng xung quanh

sân g̀iả làm ̣chững ̣chú ̣ch̀im non đ̀i k̀iếm mồ̀i 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏ̀i trẻ vê nộ̀i dung bà̀i họ̣c - Cô g̀iáo dụ̣c trẻ qua nộ̀i dung bà̀i 5 Kết thúc;

- Nhân xét tuyên dương

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ ̣chời Trẻ lắng nghe

Trẻ đ̀i nhẹ nhàng vào lớp

- Trèo lên xuống g̀ióng thang

- Trẻ nghe

Tên hoạt động : LQVCC : Trũ chơi chữ g, y Hoạt động bổ trợ : B i à thơ: Hoa phượng nở

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận b̀iết ̣chữ g, y phát âm ̣chữ ̣cá̀i

- Nhận ̣chữ g, y ̣có từ, phân b̀iết đượ̣c ̣chữ g, y qua trò ̣chời Kĩ năng:

- Rốn k nng nhn bit v phát âm chữ g, y

- So sánh phân biệt giống khác chữ g,y - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thỏi

- Trẻ có ý thøc giê häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh từ: G̀iỏo ỏn điờn tử, ti vi - B i Hoa phượng nở 2 Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cô ̣cho trẻ đọ̣c thơ bà̀i " Hoa phượng nở”'' + Lớp ̣chúng vừa đọ̣c bà̀i thơ gì?

+ Bà̀i thơ nó̀i vê mùa gì?

+ Mùa hè thương ̣có dấu h̀iêu nào?( Thời t̀iết, ̣cây ̣cố̀i, hoa )

+ Con phả̀i ăn mặ̣c thế nào ̣cho phù hợp vớ̀i thời t̀iết mùa hè

- G̀iáo dụ̣c trẻ: Mùa hè ăn mặ̣c quần áo mát, ngoà̀i trời phả̀i độ̀i mũ, không đượ̣c đ̀i dướ̀i nắng

Trẻ đọ̣c thơ

Nó̀i đến mùa xuân - Thời t̀iết mát mẻ

sẽ dễ bị say nắng 2 Giới thiệu bài

- G̀iơ trượ́c ̣cạ́c ̣con đượ̣c họ̣c ̣chữ gì?

- Hơm ̣cơ và ̣cạ́c ̣con ̣cùng họ̣c trị ̣chời ̣chữ ̣cá̀i g,y

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: ễn chữ g,y * ễ chữ g

- Cho trẻ quan sát s̀ilde : Tranh “ Cầu vồng’’ - Hỏ̀i trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọ̣c từ dướ̀i tranh “̣cầu vồng” - Cho trẻ tìm ̣chữ g từ “ ̣cầu vồng” - Cho trẻ phát âm ̣chữ g

- Cả lớp, tơ, ̣cá nhân phát âm * Ơn chữ y

- Cho trẻ quan sát s̀ilde : Tranh “ Nượ́c máy’’ - Hỏ̀i trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọ̣c từ dướ̀i tranh “nượ́c máy” - Cho trẻ tìm ̣chữ y từ “ nượ́c máy” - Cho trẻ phát âm ̣chữ y

- Cả lớp, tô, ̣cá nhân phát âm * Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ g, y

- Cô khá̀i quát

Chữ g : ̣có nét ̣cong trịn khép kín và nét mọ́c dướ̀i bên phả̀i

Vâng ạ

- Trẻ quan sát - Tranh ̣cầu vồng - Trẻ đọ̣c

- Trẻ tìm ̣chữ ̣cá̀i - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát - Tranh nượ́c máy - Trẻ đọ̣c

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu ̣cấu tạo

Chữ g : ̣có nét ̣cong trịn khép kín và nét mọ́c dướ̀i bên phả̀i

Chữ y : Có nét x̀iên ngắn bên trá̀i và nét x̀iên dà̀i bên phả̀i

b Hoạt động 2: Luyện tập + Trũ chơi : Thi nhanh

- Cho trẻ tìm tên ̣cạ́c từ h̀iên tượng th̀iên nh̀iên ̣có ̣chứa ̣chữ g, y

Cơ và trẻ ̣cùng đọ̣c ̣cạ́c bà̀i thơ luyên phát âm ̣cạ́c ̣chữ g,y

+ Trò chơi : Thi xem đội nhanh - Trị ̣chời: Tìm ̣chữ ̣cá̀i g, y đoạn thơ: - Cô ̣ch̀ia lớp thành độ̀i, mỗ̀i độ̀i ̣có bự́c tranh ̀in bà̀i thơ "Trưa hè", từng trẻ ̣của mỗ̀i độ̀i lên tìm và gạ̣ch ̣chân ̣chữ ̣cá̀i g, y bà̀i thơ

- Cô tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

- Cô ̣cùng trẻ k̀iểm tra kết và phát âm ̣chữ ̣cá̀i g, y

4 Củng cố - giỏo dc

- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ thớch học ̣chữ ̣cá̀i 5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Trẻ tìm

Trẻ quan sát

- Trẻ ̣chời

- Trẻ nhặ́c lạ̀i bà̀i họ̣c

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Hoạt động chính: KPKH : Trũ chuyện số tượng thời tiết theo mựa.

Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt : Cho tụi làm mưa ới

I Mơc đích – u cầu

1 KiÕn thøc:

- Dạy trẻ biết số đặc điểm, tợng thiên nhiên: Ma , nắng , gió

- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tợng thiên nhiên i sng ca ngi

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ mơi trờng

II Chn bÞ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- G̀iáo án đ̀iên tử, máy v̀i tính - Hình ảnh nắng, mưa, g̀ió

-Tranh ảnh hởng thiên nhiên với cối, đất đai, ngời 2 Địa điểm - Tạ̀i lớp

III TiÕn hµnh

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

Cho trỴ hát: “̣cho tời đ̀i làm mưa vớ̀i” - Cạ́c ̣con vừa hát bà̀i gì?

- Bà̀i hát nó̀i lên đ̀iêu gì?

Mưa tướ̀i nượ́c ̣cho ̣cây tười tốt 2 Giới thiệu bài

- Hôm ̣cô và ̣cạ́c ̣con ̣cùng tìm h̀iểu số h̀iên tượng thời t̀iết theo mùa

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Quan sỏt – đàm thoại - Trong nm cú my mựa?

- Trong năm thấy có tợng thiên nhiên nào?

* Sile: Tranh trêi n¾ng:

- Trẻ hát

- Bà̀i hát ̣cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i Mưa ̣cho ̣cây tt ti

Võng a

- Một năm có mïa - Cã ma, n¾ng, giã

- Trêi nắng Vào mùa hè

- Cỏc ̣con xem ̣cơ ̣có hình ảnh đây? - Con cã nhËn xÐt g× vỊ h̀ình ảnh này?

- Con thấy nắng ngày ntn?

- Nắng buồi sáng ̣có ị́ch lợ̀i gì?

- Nắng b̀i trưa ̣cạ́c ̣con ̣có đượ̣c ngoà̀i ̣chời khơng, nếu ̣có v̀iệc ngoà̀i ̣chúng ta phả̀i làm gì? - Trời nắng ̣có ị́ch lợ̀i gì?

- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?

- Khi trời nắng muốn phải nh nào? Vì sao?

=> Cht li: Nng l tợng thiên nhiên có nhiều lợi ích nh: đem lại cho ngời thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô, gạo Nhng ngợc lại nh trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoà̀i trời nắng ̣chỳng mỡnh phả̀i độ̀i mũ, nún khụng bị ốm nhộ

* Sile: Tranh trêi ma:

- Phả̀i độ̀i mũ

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thụng thoang nha ca - Gây hạn hán, thiếu nớc

- Phải đội nón mũ, che để khỏi bị ốm, say nắng

-

- H̀ình ảnh trêi ®ang ma

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đờ́n - Mặc áo ma, đội nón, che ô - Ma đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cối - Gây lũ lụt làm ảnh hởng đến sống ngời, cối - Phải trú ma, mặc áo ma không đợc đầu trần dới ma

Trẻ lắng nghe

- G̀ió

- G̀ió thời làm ̣cây ngh̀iêng ng - Mát mẻ, dễ chịu

- Lạnh

- G̀ió làm ̣cho ̣con người mát mẻ vào mùa hố, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi th¶ diỊu - Trẻ lắng nghe

- B·o

- Cạ́c ̣con xem ̣cơ ̣có hình ảnh nh̉?

- Kh̀i trời mưa ̣con thấy thế nào?

- Kh̀i đ̀i dướ̀i trời mưa ̣chúng ta phả̀i làm gì? - Ma có tác dụng gì?

- Ma qa nhiu s dẫn đến điều gì?

- Khi gỈp ma phải làm gì?

=> Cht li: Ma l tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp n-ớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhng ma nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều công trình Giáo dục trẻ ma phải mặc áo ma để không bị ốm, ma to không đợc ngồi đờng nguy hiểm( sét đánh )

* Sile:Hình ảnh gio: - Cô đọ̣c ̣câu đố vê g̀ió:

“Khơng tay không ̣chân Mà hay mở ̣cửa?”

- Cô vừa đọ̣c ̣câu đố vê h̀iên tượng gì?

- Cơ ̣cho trẻ xem hình ảnh vê g̀ió và hỏ̀i trẻ: ̣cơ ̣có hình ảnh gì?

- Con ̣có nhận xét vê hình ảnh này?

- Trêi nắng mà có gió cảm thấy nh nào? - Trời rét mà có gió cảm thấy nh nào?

cây cối nhà cửa

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt, sét

- Vâng ạ

- TrỴ høng thó thó tham gia ch¬i

- Lắng nghe

- Trẻ ̣chời trò ̣chời

- Giã cã tác dụng gì?

- Ngoai giú t nhiờn cũn ̣có g̀ió nhân tạo nhơ ̣có quạt đ̀iên, quạt tay mà ̣chúng ta ̣cũng ̣có thể tạo g̀ió để mát mẻ kh̀i thời t̀iết nóng

- Nếu g̀ió to q ̣chúng ta gọ̀i là nh̉ ? - G̀ió to dấn đến bão ̣có lợ̀i ̣cho ̣chúng ta khơng ?

=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nhng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc ngồi

* M rng:

Ngoài ma, nắng, gió biết t-ợng thiên nhiên khác?

- Ngoà̀i ̣cịn ̣có h̀iên tượng tút rời, sấm sét, lộ́c xoáy, nú̀i lửa, ̣cũng gây ̣cho ̣con người nh̀iêu th̀iêt hạ̀i người ̣chết, bị thương, sập nhà ̣cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bênh tật hoành hanh đỗ̀i thương tâm

=> Chốt lại : Tất tợng đợc gọi chung tợng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ môi trờng không tốt ngời góp phần làm ảnh hởng đến thay đổi bất thờng thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng

mỏt mẻ, khụng vứt rọ̉c bừa bó̀i b Hoạt động Luyện tâp:

* Trị chơi : « Trời nắng, trời mưa » - Cơ nó̀i tên trị ̣chời, ̣cạ́ch ̣chời

- Cô tô ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

* Trò chơi : Thi xem đội nhanh. - Cơ nó̀i tên trị ̣chời

- Cạ́ch ̣chời : ̣cô ̣ch̀ia lớp độ̀i là độ̀i trời nắng và độ̀i trời mưa kh̀i ̣có h̀iêu lênh lên ̣cạ́c ̣con phả̀i bật l̀iên tụ̣c qua vịng lên ̣chọn hình ảnh theo yêu ̣cầu ̣của ̣cô gắn lên bảng, độ̀i trời nắng lên ̣chọn ̣cạ́c hình ảnh vê h̀iên tượng tư nh̀iên, độ̀i trời mưa ̣chọn ̣cạ́c hình ảnh ̣của ̣con người trượ́c ̣cạ́c h̀iên tượng th̀iên nh̀iên

- Luật ̣chời: Mỗ̀i bạn ̣ch̉ đượ̣c ̣chọn hình ảnh (thời g̀ian là nhạ̣c, kh̀i nhạ̣c kết thụ́c, độ̀i nào tìm đượ̣c nh̀iêu hình ảnh theo yêu ̣cầu độ̀i đượ̣c ̣cơ và ̣cạ́c bạn khen)

- Cơ ̣cho trỴ ch¬i

- Cơ nhận xét kết ̣chời ̣của trẻ 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏ̀i trẻ vừa họ̣c bà̀i gì?

- G̀iáo dụ̣c trẻ b̀iết g̀iữ mồi trương, bảo vê nguồn nượ́c

5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Toán: Nhận b̀iết thứ tư ̣cạ́c ngày tuần

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến, trời nắng trời mưa”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận b̀iết và gọ̀i tên ̣cạ́c ngày tuần theo thứ tư Trẻ thấy đượ̣c đặ̣c đ̀iểm ̣của ̣cạ́c tơ lị̣ch: ̣cạ́c ̣con số tăng dần, màu sặ́c ̣của ̣cạ́c tơ lị̣ch tuần 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ b̀iết xếp theo thứ tư ̣cạ́c ngày tuần 3 Giáo dục:

- G̀iáo dụ̣c trẻ b̀iết quý trọng thời g̀ian và trồng ̣cây bảo vê mồi trương II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- Phịng họ̣c thơng m̀inh, G̀iáo án đ̀iên tử - Lị̣ch vê ̣cạ́c thứ tuần

- Cạ́c tranh lô tô vê thứ tư thời g̀ian ngày - Mỗ̀i trẻ ̣có ̣cạ́c tơ lị̣ch từ thứ đến ̣chủ nhật - G̀iấy ̣có ảnh ̣cạ́c tơ lị̣ch, kéo, hồ dán

2 Địa điểm

- Trong phòng họ̣c

III Hướng dẫn

Hoạt động ̣của ̣cô Hoạt động ̣của trẻ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Hát “Mùa hè đến”trò ̣chuyên vớ̀i trẻ vê nộ̀i dung bà̀i hát

-> G̀iáo dụ̣c trẻ yêu quý ̣cạ́c mùa, mặ̣c trang phụ̣c phù hợp theo mùa

Đến vớ̀i ̣chương trình hơm nay, tời x̀in g̀iớ̀i th̀iêu ̣có độ̀i ̣chời đến từ lớp mẫu g̀iáo lớn tuồi A : Mây vàng, mây xanh, và mây hồng

2 Giới thiệu

Chủ đê ̣của ̣chương trình hơm là “Khám phá thời g̀ian” vớ̀i phần th̀i:

- Phần thứ nhất: Chung sự́c

- Phần thứ hài: Mình ̣cùng tìm h̀iểu - Phần thứ ba: Mình ̣cùng trô tà̀i 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn thứ tư thời g̀ian ngày - Ứng dụng phịng họ̣c thơng m̀inh quảng bá hình ảnh ̣cạ́c hoạt động tuần

- Cạ́c độ̀i sẵn sàng tham g̀ia ̣cuộ̣c th̀i ̣chưa?

- Trẻ hát và đàm thoạ̀i ̣cùng ̣cô - trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

Vậy x̀in mời ̣cạ́c độ̀i đến vớ̀i phần th̀i đầu t̀iên ̣của ̣chương trình đượ̣c mang tên “Chung sự́c” Để h̀iểu rõ vê phần th̀i này ̣cạ́c độ̀i ̣chú ý lắng nghe ̣cơ nó̀i ̣cạ́ch ̣chời nhé:

- Cạ́ch ̣chời:Trên này ̣cơ ̣có nh̀iêu ̣cạ́c hình ảnh nó̀i vê thời g̀ian ngày và nh̀iêm vụ ̣của ̣cạ́c độ̀i phả̀i bật qua ̣cạ́c mương nượ́c và xếp thời g̀ian ngày theo trình tư sáng, trưa, ̣ch̀iêu, tố̀i Độ̀i nào xếp sài hoặ̣c xếp khơng trình tư độ̀i khơng đượ̣c tính đ̀iểm

- Cạ́c bạn rõ ̣cạ́ch ̣chời ̣chưa?

- Phần th̀i “Chung sự́c” bắt đầu ( Trẻ ̣chời nên nhạ̣c bà̀i hát “Cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i”

- Kết thụ́c ̣cơ ̣cho trẻ nó̀i vê trình tư bự́c tranh ̣của sau ̣cơ và ̣cạ́c bạn k̀iểm tra tranh

b Hoạt động 2: Nhận b̀iết ̣cạ́c thứ tuần - Vừa rồ̀i ̣cạ́c độ̀i tìm h̀iểu vê thời g̀ian ngày qua phần th̀i “Chung sự́c” tốt Cịn tìm h̀iểu vê thứ tư ̣cạ́c ngày tuần nh̉? Để b̀iết ̣cạ́c độ̀i tìm h̀iểu ̣có tốt khơng ̣cơ x̀in mời độ̀i đến vớ̀i phần th̀i t̀iếp theo ̣có tên gọ̀i “Mình ̣cùng tìm h̀iểu” Để phần th̀i này đượ̣c sời nời ̣cơ x̀in mơì ̣cạ́c độ̀i lạ̀i ̣cùng hát vớ̀i ̣cô bà̀i hát “ Cả tuần đêu ngoan”

- Cạ́c ̣con vừa hát bà̀i hát nó̀i vê thứ nào tuần?

- Thứ hài là ngày tuần

- Và bảng ̣cơ ̣có tơ lị̣ch thứ hài Cạ́c độ̀i ̣có nhận xét vê tơ lị̣ch thứ hài?( Cạ́c độ̀i ̣cùng lấy tơ lị̣ch thứ hài trượ́c mặt)

- Rồ̀i ạ

- Trẻ thực h̀iên theo yêu ̣cầu - Trẻ nghe

- Trẻ kể - Ngày đầu tuần - Trẻ nhận xét

- Thứ - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Thứ - Họ̣c toán

- Trẻ trả lời( Thứ 6) - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

( Cạ́c số bên ̣ch̉ ngày dương, ̣cạ́c số bên dướ̀i ̣ch̉ ngày âm ) g̀iữa tơ g̀iấy ̣có từ “Thứ hài”

- Sau ngày thứ hài là ngày thứ mấy? - Tơ lị̣ch thứ ba ̣của ̣cơ ̣có đặ̣c đ̀iểm gì?

- Cạ́c bạn lấy tơ lị̣ch thứ tư xếp trượ́c mặt: tơ lị̣ch thứ tư ̣có đặ̣c đ̀iểm gì?

- Sau thứ tư là thứ mấy? Cạ́c độ̀i ̣có nhận xét vê tơ lị̣ch thứ tư?

- Hãy lấy tơ lị̣ch “ thứ năm” xếp trượ́c mặt? Cạ́c độ̀i ̣có nhận xét vê tơ lị̣ch thứ năm? thứ năm ̣chúng họ̣c gì?

- Vậy ̣cô đố ̣cạ́c độ̀i b̀iết hôm là thứ mấy? - Thứ hơm họ̣c ?

- Sau thứ năm là thứ

- Cạ́c bạn ̣có nhận xét vê tơ lị̣ch “ thứ sáu” ? - Sau thứ sáu là thứ mấy?( Thứ bảy) Cạ́c bạn ̣có nhận xét vê tơ lị̣ch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy ̣cạ́c bạn làm gì?

- Cịn là tơ lị̣ch ̣của ngày ̣chủ nhật Cạ́c độ̀i thấy tơ lị̣ch ̣của ngày ̣chủ nhật ̣có đặ̣c b̀iêt? ( Tơ lị̣ch ̣có màu đỏ) Cơ g̀iả̀i thị́ch thêm là tất ̣cả ̣cạ́c tơ lị̣ch ̣chủ nhật lộ́c lị̣ch đêu ̣có màu đỏ - Cạ́c ̣con ̣có b̀iết tất ̣cả ̣cạ́c tơ lị̣ch ̣chủ nhật đêu ̣có màu đỏ khơng ?

Bở̀i ngày ̣chủ nhật là ngày ngh̉ ̣của mọ̀i người và ̣cũng là ngày ̣cuố̀i tuần ̣cạ́c ̣con ạ

- Sau kh̀i tìm h̀iểu vê ̣cạ́c thứ tuần ̣cạ́c độ̀i ̣có nhận xét vê ̣cạ́c thứ tuần? Mời đạ̀i

- Trẻ nhận xét - Không ạ - Trẻ nghe

- Trẻ đưa nhận xét

- Trẻ nghe - ngày - Thứ ạ - ngày

- Trẻ thực h̀iên

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

d̀iên mỗ̀i độ̀i ̣có nhận xét

( Có bảy ngày, ̣cạ́c tơ lị̣ch ̣có màu sặ́c khạ́c nhau) - Đúng rồ̀i tuần ̣có bảy ngày, ̣cạ́c ngày tuần ̣có màu sặ́c khạ́c nhau, thứ tư ̣cạ́c ngày tuần tăng dần và ngày ̣chủ nhật ̣có màu đỏ

- Vậy tuần ̣có ngày? - Cạ́c ̣con đ̀i họ̣c vào thứ mấy?

- Vậy tuần ̣chúng đ̀i họ̣c ngày? - Cạ́c ̣con xếp ngày đ̀i họ̣c xuống dướ̀i ( Có trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, ̣có trẻ xếp từ thứ đến thứ 7)

- Cho trẻ xếp số ngày họ̣c ̣chính thự́c là từ thứ đến thứ

- Cô ̣cùng trẻ đếm ngày đ̀i họ̣c và k̀iểm tra

- Vậy tuần ̣chúng đượ̣c ngh̉ ngày? ngày này là thứ mấy?(̣cô ̣cùng trẻ k̀iểm tra)

- Vậy ̣cạ́c ̣con thấy thời g̀ian ̣có đáng q khơng? - Vì thời g̀ian đáng q nên kh̀i ̣chúng dư định làm ̣cơng v̀iệc ̣chúng làm và đừng để lâu nếu để lâu là ̣chúng lãng phí thời g̀ian ̣cạ́ch vơ ị́ch rồ̀i Chúng ̣có đồng ý hứa vớ̀i ̣cô là t̀iết k̀iêm thời g̀ian và không để thời g̀ian trời đ̀i ̣cạ́ch lãng phí khơng?

=> Cạ́c ̣con ạ : Trong tuần ̣có ngày, thứ tư ̣cạ́c ngày tuần tăng dần và hết ̣chủ nhật lị̣ch đỏ lạ̀i bắt đầu là thứ hài

c Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Trẻ ̣chời hào hứng - Trẻ lắng nghe

- Rồ̀i ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ ̣chời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Chúng ta bượ́c t̀iếp vào phần 3: Mình trổ tài - Cô x̀in mời ̣cạ́c độ̀i đến vớ̀i phần th̀i t̀iếp theo ̣có tên gọ̀i “Mình ̣cùng trơ tà̀i”

* Trị ̣chời 1:

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu tên trị ̣chời: Ài nhanh

- Cơ g̀iớ̀i th̀iêu ̣cạ́ch ̣chời: Mỗ̀i trẻ ̣cắt dán tạo thành lộ́c lị̣ch theo thứ tư từ thứ đến ̣chủ nhật

- Cơ nó̀i ̣cạ́ch ̣chời rồ̀i tơ ̣chự́c ̣cho trẻ ̣chời

- Kết thụ́c ̣cô ̣cùng trẻ k̀iểm tra kết và ̣cô tuyên bố độ̀i thắng

*Trò ̣chời 2: Th̀i xem độ̀i nào nhanh - Cạ́c độ̀i sẵn sàng ̣chưa?

- Cô g̀iớ̀i th̀iêu tên trò ̣chời: Th̀i xem độ̀i nào nhanh

- Cạ́ch ̣chời: Cô ̣chuẩn bị ̣cho độ̀i bự́c ảnh ̣cạ́c hoạt động ̣cạ́c ngày tuần nh̀iêm vụ ̣của độ̀i là làm ̣chú thỏ bật lên và lên gắn ảnh lên bảng mỗ̀i lần ̣ch̉ đượ̣c gắn tơ, gắn từ trá̀i qua phả̀i theo thứ tư ̣cạ́c ngày tuần

- Luật ̣chời: Trong thời g̀ian nhạ̣c độ̀i nào gắn xong trượ́c ̣ch̀iến thắng

- Cô ̣cho trẻ ̣chời

- Nhận xét và tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Hời trẻ tên bà̀i họ̣c

- G̀iáo dụ̣c trẻ yêu thị́ch ̣cạ́c mùa năm 5 Kết thúc

Thứ ngày 12 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Khụ́c ̣ca bốn mùa”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ b̀iết vận dụng ̣cạ́c kĩ họ̣c để vẽ khung ̣cảnh trời nắng, trời mưa - Trẻ b̀iết tô màu bự́c tranh đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ ̣cho trẻ

- Rèn ̣cạ́ch ̣cầm bút và ngồ̀i tư thế 3 Thái độ:

- G̀iáo dụ̣c trẻ tính thẩm mỹ b̀iết yêu th̀iên nh̀iên, vứt rạ́c nời quy định - Trẻ g̀iữ gìn sản phẩm tạo

II- CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu vẽ khung ̣cảnh trời nắng, trời mưa - G̀iá trưng bày sản phẩm

- Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và trẻ hát “Khụ́c ̣ca bốn mùa”

- Cạ́c ̣con hát bà̀i gì? - Bà̀i hát nó̀i vê đ̀iêu gì? - Nắng mưa ̣có ị́ch lợ̀i gì? 2 Giới thiệu bài.

- Cạ́c ̣con ạ, hôm ̣cơ dạy ̣cúng vẽ khung ̣cảnh trời nắng, trời mua

3 Hướng dẫn

a Quan sát đàm thoạ̀i tranh:

- Cô ̣cho trẻ quan sát số bự́c tranh vẽ ̣cảnh trời nắng, trời mưa

* Quan sát tranh vẽ mùa hè bãi biển - Cô ̣cho trẻ nhận xét vê bự́c tranh?

+Tranh vẽ mọ̀i người làm gì?

- Để vẽ đượ̣c bự́c tranh ̣cơ sử dụng nét vẽ gì? -Tơ màu thế nào ̣cho bự́c tranh đẹp?

* Quan sát tranh bạn nhỏ thả diều

- Trẻ hát “Khụ́c ̣ca bốn mùa”

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng ạ

-Bự́c tranh này mọ̀i người làm gì? - Mọ̀i người thả d̀iêu đâu?

- Chúng ta nhìn người gần thế nào so vớ̀i người xa?

- Bự́c tranh đượ̣c tô màu thế nào? * Quan sát tranh vẽ mưa

- Bự́c tranh này ̣có khạ́c so vớ̀i bự́c tranh trượ́c?

- Kh̀i trời mưa ̣chúng ta phả̀i thế nào?

- Để vẽ đượ̣c bự́c tranh khung ̣cảnh trời mưa ̣cô sử dụng nét vẽ gì?

- Cơ vẽ bự́c tranh này muốn gử̀i tớ̀i mọ̀i người thông đ̀iêp: “Hãy yêu th̀iên nh̀iên và bảo vê mồi trương”

b.Trao đổi ý tưởng trẻ - Cô hỏ̀i số trẻ:

+ Con định vẽ khung ̣cảnh trời nắng hay trời mưa? - Con dùng nét gì? Con vẽ thế nào? - Kh̀i vẽ ̣cạ́c ̣con phả̀i vẽ g̀iữa ̣của tơ g̀iấy ̣cho bố ̣cụ̣c bự́c tranh hà̀i hoà ̣cân đố̀i

c Cho trẻ thực hiện.

- Hỏ̀i trẻ ̣cạ́ch ̣cầm bút, tư thế ngồ̀i - Cô ̣cho trẻ thực h̀iên

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợ̀i ý ̣cho trẻ thực h̀iên bố ̣cụ̣c bự́c tranh, ̣cạ́ch ̣chọn màu, ̣cạ́ch ̣cầm bút, tư thế ngồ̀i ̣cho trẻ

- Cô mở nhạ̣c không lời bà̀i: “̣cho tồi đ̀i làm mưa vớ̀i” để tạo hứng thú ̣cho trẻ vẽ

d Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời ̣cạ́c hoạ sỹ tí hon ̣của ̣cơ mang sản phẩm ̣của

- Cạ́c bạn nhỏ thả d̀iêu

- Người nhìn gần to, nhìn xa bé

- Trẻ trả lời

- Vẽ ̣cảnh bầu trời mưa, khơng ̣có người - Trú mưa ạ

- Nét ̣cong nét x̀iên, nét thẳng

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nó̀i - Trẻ nghe

- Ngồ̀i ngắn - Trẻ vẽ

mình lên trưng bày

+ Cạ́c ̣con thị́ch sản phẩm ̣của bạn nào? Tạ̀i sao? ( Cô hỏi số trẻ?)

- Cô nhận xét bà̀i vẽ ̣của trẻ

- Khen bà̀i vẽ đẹp, động v̀iên khuyến khị́ch trẻ vẽ ̣chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏ̀i trẻ: Hôm ̣cạ́c ̣con vẽ đượ̣c gì?

- Cơ g̀iáo dụ̣c trẻ: Yêu quý bảo vê mồi trương 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

lên trưng bày

-Trẻ nhận xét bà̀i bạn

- Trẻ lắng nghe

- Con vẽ khung ̣cảnh trời nắng

- Trẻ nghe