- Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời các đội đến với phần tiếp theo có tên gọi “Thi xem đội nào nhanh” ( 3 đội gắn thứ tự các ngày trong tuần ) + Cô nói cách chơi, luật chơi rồ[r]
(1)Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
Tập động tác theo đĩa bài: “Chào ngày mới”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non Xuân Sơn em
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở
của thông
thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(2)từ ngày 5/9/2017 đến 22/9/2017
Xuân Sơn em
Từ ngày: 18/9 đến 22/9/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Đón trẻ, trị chụn trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ ngày tuần
- Giới thiệu với trẻ chủ đề nhánh: “ Trường MN Xuân Sơn em”.Cho trẻ chơi theo ý thích.
+ ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
22 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Chào ngày mới”
3 Trọng động:
B+ Bài tập phát triển chung :
- +Tay 1: Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang C + Chân 1: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối B + Bụng 1: Nghiêng người sang bên
B + Bật 1: Bật chỗ
Hồi tĩnh :
- - Cho trẻ nhẹ nhàng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện - Chơi bạn - Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang dãn cách
-Tập theo cô theo lời hát: “ Chào ngày mới”
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
A T CH C C CÔ Ư A Hoạt
động
(3)Hoạt động ngồi trời
* HĐ có chủ đích: - Dạo chơi, quan sát quanh sân trường: Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh trường
* T/c vận động :
- Chơi số trị chơi tập thể “Tìm bạn thân”; “ Tai tinh”
*Chơi theo ý thích - Nhặt hoa làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ dạo chơi,quan sát thời tiết biết nói lên điều trẻ quan sát,lắng nghe
- Trẻ biết chơi trò chơi bạn
- Trẻ biết tìm, nhặt hoa lá, rèn tính cần cù Trẻ thể hiện ý thích
- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi
Mũ,dép, quang cảnh trường
- Mũ chóp
- Rổ đựng
- Phấn
- Đồ chơi ngồi trời
HOẠT ĐỢNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(4)- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Nắng sớm” dạo quanh sân trường
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết,lắng nghe âm sân trường
- Đặt câu hỏi để trẻ nói lên điều trẻ qquan sát lắng nghe
III Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Trò chơi chơi tập thể: “Tìm bạn thân”; “ Tai tinh”
- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ tình cảm bạn bè
- Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá, cô quan sát trẻ - Vẽ tự sân
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với giáo, với bạn bè
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Vừa vừa hát
-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trả lời
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- lấy rổ nhặt hoa,
- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo
- Nhắc tên trò chơi
A T CH C C CÔ Ư A Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc chơi đóng vai:
(5)
- Góc chơi xây dựng - Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Góc tạo hình :
- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh,
Góc sách
- Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé
Góc khoa học
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
vai cô giáo
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh -Trẻ vẽ sự tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu
-Trẻ biét cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh lớp học
- Phân loại tranh lô tô theo dấu hiệu đồ dùng học tập, đồ chơi
của cô: phấn, bảng, thước, sách
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ
- Một số hình ảnh lớp học
- Một số tranh chuỵện,
- Tranh lô tô đồ dùng học tập đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú: - Hát vận động “ Bé học”
- Trò chuyện với trẻ “ Lớp học bé”
+ Lớp học bé có gì? Tên đồ dùng đồ chơi
2 Nội dung:
* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai + Góc xây dựng: Xây lớp học
+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh * Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,
- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Hát vận động “ Bé học”
- Trị chụn
- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc
- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TƠ CH C C C Ư A
(7)động
Hoạt động
ăn
Hoạt động ngủ
- Vệ sinh cá nhân
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm
-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
(8)-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
Trẻ nghe Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn không rơi vói Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ đồ chơi có
Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy
Trẻ nghe hát ngủ ngon
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung
(9)Chơi Hoạt động theo ý
thích
Trả trẻ
Hoạt động chung: - Ôn tập Thứ tự ngày tuần
- Hoạt động góc: Theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - nêu
gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại thứ tự ngày trông tuần
- Trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Lịch trrong tuần
- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức cho trẻ ôn các thứ tự trông ngày: + Cho trẻ quan sát lịch thứ tự ngày tuần - Hỏi trẻ tuần có ngày
- Cho trẻ nói tên ngày học - Thứ học
- Đi học lịch có màu gì?
- Ngày nghỉ học - Ngày nghỉ học lịch có màu gì? * Hoạt động góc
- Cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích, quan sát trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Cô động viên khuyến khích trẻ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ đọc theo lớp, theo tổ, cá nhân trẻ đọc
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật xa 50 cm
TCVĐ: Nhảy tiếp sức
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em mẫu giáo”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật xa 50 cm
- Biết chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức”
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động bật, chạy - Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung
- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Vạch chuẩn - Bài hát
- Đồ dùng đồ chơi chơi
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(12)- Cho trẻ hát vận động “ Em mẫu giáo”
Cô hỏi trẻ : Tên hát, hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ thích đến trường
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
2 Giới thiệu:
- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?
- Bây giờ có tập thể dục: “Bật xa 50cm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước
- Động tác bật: Bật tiến phía trước - Nhấn mạnh động tác chân, bật + Vận động bản: Bật xa 50 cm
- Cô mời trẻ thực hiện bật xa
- Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện gì? - Cho trẻ nêu cách bật bạn
- Muốn bật xa xác giới thiệu vận động: Bật xa 50 cm
- Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng tự nhiên, mũi bàn chân sát mép
Trẻ hát
Bài hát nói em mẫu giáo
Trẻ kiểm tra giày dép
Quan sát lắng nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm
- Tập động tác cô
- Trẻ thực hiện bật xa - Trẻ nêu nhận xét
(13)vạch không chạm vạch, tay thả xuôi
.TH: Khi cô tạo đà nhảy tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống sau đồng thời gối khụy, người cúi phía trước nhún chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa trước, chạm đất gối khuỵu
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai đông viên trẻ kịp thời - Cho trẻ thi đua theo tổ lần
- Cô quan sát trẻ thi đua * TCVĐ: Nhảy tiếp sức - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn thứ hàng nhảy liên tiếp qua vịng thể dục lên phía trước lấy hoa ống chạy nhanh đưa cho bạn thứ bạn chạy cuối hàng đứng.Bạn thứ nhanh chóng nhảy qua vịng thể dục lên ống đổi lấy hoa khác chạy đưa cho bạn thứ tiếp tục hết đội nhanh đội thắng
- Luật chơi: Bạn thứ nhảy lên bạn thứ trao hoa cho lên phải đổi hoa màu khác Đội thua phải hát
- Cho tổ chức cho trẻ chơi
- Trong trình chơi quan sát trẻ - Cơ nhận xét trị chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
4 Củng cố- nhận xét
- Lắng nghe
Trẻ thực hiện Hai tổ thi đua
Trẻ ý
Trẻ thực hiện
(14)- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét trẻ ngoan tập đẹp, khen trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
Thứ ngày 19 tháng năm 2017
(15)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ nhớ truyện có ai: Hoa, hà, tí sún - Trẻ biết kể lại chuyện sự hướng dẫn cô
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn học
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3 Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động
- Trẻ biết thể hiện tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ
- Máy tính Giáo án điện tử - Cô thuộc truyện
- Tranh hoạt động lớp
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp – gây hứng thú
Cô cho lớp hát hát “Lớp chúng mình” - Cô hỏi trẻ tên hát
- Trong lớp có ai?
Trẻ hát
(16)- Có góc chơi nào? - Có đồ dùng đồ chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết biết giúp đỡ bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu vào học
Lớp mẫu giáo Hà có thêm bạn bạn tên bạn tìm hiểu qua câu truyện “ Bạn “
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Kể chuyện diễn cảm.
* Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh
họa
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Của tác giả nào?
* Lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh hoạ.
+ Giảng nội dung truyện
- Câu truyện kể bạn đến lóp bạn tên Hoa bạn lớp thầm khơng đến gần bạn bạn có ngón tay khơng lành lặn.Cơ giáo đến nói tật nguyền bạn chịu khó chăm
* Lần 3: Cơ kể kết hợp với hình ảnh có chữ viết.
- Trước kể cô giới thiệu cho trẻ biết cách - Chỉ từ xuống từ trái qua phải
b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải - Cô vừa kể cho nghe câu chụn gì? - Trong câu chụn có nhân vật nào? - Tí sún nói với Hà ?
Góc phân vai, góc xây dựng
Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bạn - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói cách Bạn
- Hà, Tí sún, Hoa
Không đến gần bạn Hoa
(17)- Hoa có đơi bàn tay nào? - Cơ giáo nói với bạn?
- Hoa bạn cuối nào?
- Qua câu chuyện “ Bạn mới” học điều gì?
=> Qua câu chuyện trên, phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè Chơi với bạn không đánh nhau, không tranh đồ chơi bạn b Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện
- Dạy trẻ kể trụn hình thức người dẫn trụn, trẻ kể lại đoạn đối thoại
- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học câu truyện gì? - Qua câu truyện học gì?
- Trong lớp phải đồn kết yêu thương, giúp đỡ học chơi
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Tay tật nguyền bạn hoa biết trông em biết nấu cơm, biết làm việc - Đã chơi thân với
Thương yêu gúp đỡ bạn
Trẻ lắng nghe
- Cả lớp kể
- Tổ kể Nhóm kể - Cá nhân kể
Bạn
Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
(18)……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
Thứ ngày 20 tháng năm 2017
TÊN HOẠT ĐỢNG: : KPXH: Trị chuyện trường MN Xn Sơn bé. Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”.
Trị chơi –Tìm bạn thân
I/ Mục đích – Yêu cầu: 1, Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường đâu - Trẻ biết trường có
(19)2, Kỹ năng:
- Trẻ ý ghi nhớ hình ảnh trường, lớp, bạn bè… - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
3, Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học
- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn
II/ Chuẩn bị:
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Máy tính, ti vi, giảng điện tử
- Hình ảnh tồn cảnh trường mẫu giáo.( ảnh trẻ vui chơi, bác lao công
đang quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, phòng học…)
- Băng đĩa có hát trường mẫu giáo.(Vườn trường mùa thu, Trường chúng cháu trường mầm non, Vui đến trường, Em mẫu giáo, ca học, Cháu nhớ trường mầm non…)
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa :
“Vui đến trường”
- Các vừa hát hát nói gì? - Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?
- Cơ tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không
- Cả lớp hát vận động cô
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ trả lời
(20)nào
22 Giới thiệu bài:
- Bây giờ, mời lớp tham quan ngơi trường thân u chúng mình, sẵn sàng chưa nào?
3.3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh trò chuyện về trường mầm non
- Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường ( Trên hình ti vi) định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chụn trẻ
- Cơ tham quan vịng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?
- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trường có tên gì? - Ở phường nào?
- Đầu tiên bước vào trường thấy gì?
- Ở sân trường có gì?
- Khi sân chơi chơi ?
- Trường có phịng nào? Đó lớp nào?(phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phòng bác bảo vệ nhiều phòng học đấy)
- Trẻ trả lời
- Trẻ tham quan
- Trẻ tham gia trị chơi
- Trường MNXS - phường Xuân Sơn
Rất nhiều phòng học, đu quay
- Có cây, đu quay cầu trượt
(21)- Trong trường có ai? ( hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học, cô lao công, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn, ….)
Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả
- Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng?
- Các học lớp gì? Ai dạy học? hàng ngày cô thường làm công việc gì?
- Đến lớp làm gì?
- Lớp ta có bạn? Ai bạn gái đứng lên? - Các thấy bạn gái có đặc điểm giống nhau?
- Ai bạn trai đứng lên! Các bạn trai có đặc điểm giống nhau?
- Lớp đơng khơng nao? Có bạn học lớp tuổi, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi
b Hoạt động 2:
*.Trò chơi “Hát múa về trường mẫu giáo” - Hôm nay, học giỏi, thưởng cho
chúng trị chơi, lớp có thích chơi trị chơi khơng nào? Trị chơi mang tên “Cháu hát múa trường mẫu giáo”
- Trẻ trả lời
- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa
- Lớp tuổi c
- Trẻ gái đứng lên - Điệu đà, thường mặc váy, tóc dài dễ thương
- Trẻ trai đứng lên - Tóc ngắn, ga năng, hay giúp đỡ bạn nữ
(22)- Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc
* Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần
4 Củng cố - giáo dục
- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học
- Cô giáo dục yêu cô giáo bạn bè lớp đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)Thứ ngày 21 tháng năm 2017
Tên hoạt động: Toán Gọi tên ngày tuần theo thứ tự
Hoạt động bổ trợ; Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non, Cả tuần
đều ngoan”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần Biết tuần có ngày Mỗi ngày có màu sắc khác Ngày thứ bẩy, chủ nhật có màu đỏ
- Trong tuần có ngày trẻ học(từ thứ - thứ 6) nghỉ ngày
(24)- Trẻ thấy đặc điểm tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch tuần
2 Kỹ năng
- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần
- Biết xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai
3.Thái độ
- Trẻ yêu thích mơn học
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:
- Máy tính, giảng điện tử - Hình ảnh thứ tuần - Hình ảnh giờ học trẻ
2 Đồ dùng trẻ:
- Tờ lịch, tờ bìa
3 Địa điểm
- Tại lớp
III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG
Hoạt cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp – gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường Mầm non”
- Hỏi trẻ: vừa hát hát gì? - Con học trường nào?
- Con đến trường để làm gì?
- Các học ngày tuần nhỉ?
2 Giới thiệu bài
- Hôm khám phá thứ tự ngày tuần
3 Hướng dẫn
TrỴ hát
- Trường chúng cháu trường Mầm non
- Trẻ trả lời
(25)a Hoạt động Ôn các buổi ngày
+ Cho trẻ ôn hình ảnh sáng, trưa, chiều, tối - Sáng thường làm cơng việc gì?
- Trưa, chiều, tối làm gì?
- Cho trẻ sếp hình ảnh theo thời gian
b Hoạt động 2: Nhận biết các thứ tuần - Vừa ôn lại thời gian ngày.Để biết thứ tuần hát với cô hát “ Cả tuần ngoan” nào:
- Các vừa hát hát nói thứ mấy? - Thứ hai ngày tuần?
- Và bảng có tờ lịch thứ hai.Các có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai” Thứ học gì? Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì? Thứ ba học gì?
- Cơ lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?
- Sau thứ tư thứ mấy? Các có nhận xét tờ lịch thứ tư?
- Cô lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?
- Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét
- Trẻ quan sát
- Ngủ dậy đánh rửa mặt, ăn sáng đến trường học
- Trưa lớp ăn trưa, chiều ngủ dậy ăn chiều ôn lại bài, tối nhà tắm rửa ăn cơm tối
Trẻ hát
- Từ thứ đến chủ nhật - Ngày đầu tuần
- Thứ học thể dục - Thứ
- Học văn học
- Trẻ nói - Thứ
(26)về tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì?
- Cịn tờ lịch ngày thứ bẩy, chủ nhật - Các thấy tờ lịch ngày thứ bẩy, chủ nhật có đặc biệt?
- Các có biết tờ lịch lại có màu khác so với tờ lịch khác khơng?
- Bởi ngày thứ bẩy chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần
- Sau tìm hiểu thứ tuần có nhận xét thứ tuần?
- Đúng tuần có bẩy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày thứ bẩy, chủ nhật có màu đỏ
- Vậy tuần có ngày? - Các học vào ngày thứ mấy?
- Vậy tuần học ngày? (các xếp ngày học xuống ) - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra - Một tuần nghỉ ngày? ( Một tuần học ngày, thứ bẩy, chủ nhật lịch đỏ nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai )
- Vậy cô đố biết hôm thứ mấy? - Hôm qua thứ mấy? Hôm qua làm cơng việc gì?
- Thế ngày mai thứ mấy? ngày mai làm gì? Những cơng việc làm vào ngày hơm
- Trẻ lắng nghe - Tờ lịch có màu đỏ
- Các thứ tuần tăng dần thứ 7, chủ nhật có màu đỏ
Có ngày
- Đi học từ thứ đến thứ
- ngày - ngày
- Thứ - Thứ
(27)nay chưa?
- Các con kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực hiện qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực hiện dự định minh
c Hoạt động Luyện tập
* Trò chơi Làm theo yêu cầu của cô
- Và phần thi sôi phần thi có tên gọi “ Làm theo u cầu cơ”
- Cơ nói cách chơi , tổ chức cho trẻ chơi: hình xuất hiện hình ảnh hoat động từng ngày trẻ nhiệm vụ trẻ đốn xem hoạt động ngày thứ - Cô cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần có tên gọi “Thi xem đội nhanh” ( đội gắn thứ tự ngày tuần ) + Cơ nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi
+ Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội chiến thắng
4 Củng cố - giáo dục\
- Các convừa học gì?
- Về nhà xem lịch ngày tuần nhà
- Trẻ ý
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(28)5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
Thứ ngày 22 tháng năm 2017
Tên hoạt động: KNXH: Tình đồn kết.
Hoạt động bổ trợ: Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ” Thơ: “ Bàn tay cô giáo” hát
“Tìm bạn thân”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”, từ trẻ phân biệt hành vi nên làm không nên làm chơi với bạn
- Trẻ biết thể hiện tình cảm dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cơ, khả phán đốn, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến người khác
(29)tập thể bạn
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp
II CHUẨN BỊ:
- Câu chụn: “Đơi bạn nhỏ” Nhạc trị chơi - Ti vi, máy tính, giảng điện tử
- Ảnh minh họa nội dung “nên” “không nên” chơi bạn (bài giảng Elearning cô thiết kế sẵn)
- Bảng, hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III:T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp – gây hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bàn tay cô giáo” - Hỏi trẻ tên thơ
- Cô hỏi trẻ đến lớp làm gì? - Cơ giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài
- Giới thiệu thi “Đôi bạn tốt”
- Đến với thi hôm gồm đội chơi: Sao vàng, Dâu tây Ếch xanh
- Cuộc thi gồm phần thi:
- Phần thi thứ nhất:Bạn nhanh trí - Phần thi thứ hai: Chung sức
- Phần thi thứ ba: Về đích
Để mở cho hội thi tiết mục chào hỏi đội với hát “Tìm bạn thân”.
- Trẻ đọc thơ - Trả lời
(30)3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”
- Trước bước vào phần thi, chuẩn bị cho lớp q, khám phá xem hộp quà có nhé!
- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ quan sát số hình ảnh bạn bè lớp chưa biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè số hình ảnh bạn bè u thương, đồn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn
+ Đây hình ảnh gì? Hành vi hay sai? + Nếu bạn nhỏ hình ảnh làm bạn khóc nhè?
+ Bạn ảnh thấy chưa ngoan? Vì sao?
+ Trong ảnh thích việc làm bạn nhất? Vì sao?
+ Đã bạn bè phải chơi với nào?
+ Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao?
- Cơ giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho lớp số tình để trẻ giải (bài giảng Elearning):
+ Hình ảnh sau thể hiện sự giúp đỡ bạn? + Hình ảnh sau tương ứng với hành động không nên làm?
+ Khi lớp có bạn đến học làm gì? - Như gọi “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”?
=> Chia sẻ, giúp đỡ lần biết quan tâm, giúp
- Vâng - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Đoàn kết - Trẻ trả lời
(31)đỡ, yêu quý bạn bè Muốn trở thành người bạn tốt, cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn người xung quanh
b Hoạt động 2: Củng cố.
* Phần thi thứ nhất: Bạn nhanh trí
- Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem đoạn video câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” cho trẻ giải tình bạn Gà bị Cáo đuổi bắt Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà Mời đội rung chuông trả lời Đội trả lời nhanh nhận hoa
- Trò chuyện nội dung câu chuyện
+ Nếu vịt lúc làm gì? Cơ kể tiếp câu chuyện
- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết nhường nhịn đồn kết với bạn
* Phần thi thứ hai: Chung sức +Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: đội cử đại diện lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi sai dán lên bảng theo yêu cầu cô
+ Luật chơi: Mỗi lần bạn bật lên sau chạy cuối hàng bạn khác lên dán Đội dán nhiều đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi
* Phần thi thứ ba: Về đích
+ Cách chơi: Cho đội nhóm để chọn hình ảnh có hành vi sai gạch dấu nhân vào hành vi sai + Đội gạch nhanh giành chiến
- Quan sát
- Lắng nghe
(32)thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô tổng kết lại số điểm đội đạt sau
vòng thi, đội nhiều hoa tổ chiến thắng
4 Củng cố,giáo dục
- Cô củng cố lại nội dung học nhắc nhở trẻ: - Làm để trở thành người bạn tốt?
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường
5/Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại học
Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ………… ……… ………
……… ………
………
(33)PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN
CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON
Họ tên giáo viên, nhân viên:……… Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ………
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
1.Số lượng:
Hình thức trình bày:
……… ……… 3.Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
(34)Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… ………