Chuyên đề ngữ văn tháng 11 Người thực hiện: Hồ Thị Thanh Bình Ngày thực hiện: 10/11/2008 Tên đề tài: Tiết lên lớp trả tập làm văn đạt hiệu I Đặt vấn đề Cơ sở lý luận: Chúng ta biết nhà trường môn Ngữ văn có tác dụng giáo dục toàn diện Nhà văn Nga Mac-xin Gor ki đà nói: Học văn học để làm người Đúng học văn nhằm giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh Tập làm văn phần môn Ngữ văn Để Tập làm văn đạt hiệu cao đòi hỏi văn Tiếng Việt phải có chất lượng Tiết trả Tập làm văn theo tiết quan trọng, tiết trả bước thực hành học sinh qua trình nhận thức tiết khái niệm, tìm hiểu để xây dựng dàn ý, đến rèn luyện kỉ nói lớp Tiết viết lúc học sinh dồn hết trí lực khả mình, lao độgn nghiêm túc nhiều chưa đền đáp cách nghĩa Vì nhận thấy tiết trả Tập làm văn quan trọng, nhằm định hướng cho học sinh nhận thức cách chủ động kết học tập Từ có biện pháp khắc phục tồn Về phía giáo viên: Thấy hiệu giảng dạy lớp qua làm học sinh Vậy để tiết trả Tập làm văn đạt kết cần làm nào? Cơ sở thực tiễn: Mỗi viết học sinh trình học tập sáng tạo, nhận thức em Chúng hy vọng, chờ đợi gửi gắm cách thiêng liêng viết Do trả em mang tâm trạng lo âu, hồi hộp chờ đợi Song giáo viên ta bên cạnh số người đà làm việc cách nghiêm túc số giáo viên chưa thật coi trọng tiết trả Bài trả có điểm trống không, lời phê chung chung thiếu tác động tích cực đến tâm lý học sinh Không định hướng cho học sinh nhìn nhận kết học tập cách nghiêm túc, chấm gặp lỗi sai gạch tuỳ tiện, thiếu tôn trọng học sinh Có đoạn văn hay không giáo viên công nhận, khuyến khích; nhiều có mắc lỗi câu, đoạn, bố cục giáo viên làm ngơ Hiện tượng đo gang, đếm chữ số giáo viên dạy Ngữ văn Hay có tiết trả giáo viên tranh thủ dạy tiết chậm, chí tiết chữa trả Tôi đà tiến hành điều tra tâm lý trước sau kiểm tra học sinh lớp 8A, 8B mà giảng dạy trường THCS Thạch Trung kết sau: - Trước trả bài: 100% học sinh háo hức chờ đợi, lo lắng, hy vọng - Sau trả bài: + 20% học sinh đọc lại lời phê viết (đối tượng học sinh khá, giỏi) - 30% đọc lời phê giáo viên - Không có học sinh nhàu bài, xé III Lết luận: Tập làm văn phần môn thực hành tổng hợp kiến thức phân môn Vì dạy Tập làm văn phải vận dụng kiến thức em vừa học xong phần môn văn học để nhah chóng tiếp cận kiến thức kỷ tập làm văn Quan trọng giáo viên cần làm để em nhận thức sâu sắc tiết trả Tập làm văn Vì thầy cô phải người đường dẫn lối để em ngày tiến Thiết nghĩ lời thầy cô phê vào văn phải giúp em phấn khởi, tin yêu nhận sai để sau không mắc phải Trên giải pháp mà cảm thấy áp dụng đạt kết tiết trả Tập làm văn, chắn có nhiều thiếu sót mong góp ý chân thành bạn đồng nghịêp để tiết trả Tập làm văn ngày đạt kết cao Xin chân thành cảm ơn! Thành phố Hà Tĩnh, ngày 08 tháng 11 năm 2008 Người viết Hồ Thị Thanh Bình ... dụng kiến thức em vừa học xong phần môn văn học để nhah chóng tiếp cận kiến thức kỷ tập làm văn Quan trọng giáo viên cần làm để em nhận thức sâu sắc tiết trả Tập làm văn Vì thầy cô phải người