Giáo án tin 7 HKII

- Giáo viên nhắc lại tất cả các thao tác với phần mềm Geogebra. - Nhận xét giờ học, ý thức làm bài và kết quả bài làm của HS V.. Ki năng : Thực hiện thành thạo tất cả các thao tác với Ge[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày 05 tháng nam 2013

Tiết : 39 + 40 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

a Kiến thức:

- Định dạng trang tính

- Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ - Căn lề ô tính

- Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Biết kẻ đường biên tơ màu cho tính

b Ki : Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel

c Thái độ: Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word

II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Bài giảng điện tự, giáo án, máy chiếu, phòng máy … b Của học sinh : Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

HOẠT ÐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG GHI BẨNG

* Hoạt động 1 : Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ (7’)

Mục tiêu hoạt động: Biết định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Cách tiến hành

- Em nhắc lại cách thay đổi phông chữ Microsoft Word ?

GV nhận xét câu trả lời HS thao tác sử dụng nút lệnh cho HS quan sát

Tương tự giới thiệu lại chức nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ

* Hoạt động 2 : Chọn màu phông (10’):

Mục tiêu hoạt động: HS biết cách chọn màu cho phông chữ

Cách tiến hành tương tự hoạt động *Hoạt động 3: Căn lề tính (10’):

Mục tiêu hoạt động: HS biết mép trái ô, mép phải ô, thẳng ô

Cách tiến hành

GV cho HS hoạt động nhóm thao tác mép trái ơ, mép phải ô, thẳng ô

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

a) Thay đổi phông chữ

- Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bước 2: Nháy mũi tên ô Font - Bước : Chọn phơng chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ

- Bước 2: Nháy mũi tên ô Size. - Bước : Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ

- Bước 2: Nháy nút B để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời các nút để có kiểu chữ thích hợp

2 Chọn màu phơng

- Bước 2: Nháy nút Font Color. - Bước : Chọn màu chữ thích hợp 3 Căn lề tính

- Bước 1: Chọn ô cần định dạng

(2)

*Hoạt động 4: Tăng giảm số chữ thập phân của liệu số (15’):

Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh (vẽ nút lệnh) tăng, giảm số thập phân

GV nêu tình thơng qua VD (chiếu VD minh hoạ)

GV giới thiệu chức nút lệnh Decreace Decimal …

*Hoạt động 5: Tô màu kẻ đường biên của các ô tính (15’):

Mục tiêu: HS biết sử dụng nút lệnh để tô kè đường biên ô tính

HĐ1: Tô màu tương tự Microsoft Word HĐ2: Kẻ đường biên

GV trình chiếu trang tính mẫu chưa kẻ đường biên hỏi HS trang tính đường biên ô kẻ chưa?

GV nháy nút lệnh Print Preview để giải thích cho HS hướng dẫn HS thao tác kẻ đường biên

Củng cố:

- Câu 1, SGK trang 56

- GV trình chiếu câu hỏi SGK câu trang 56

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân Giảm bớt chữ số thập phân * Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chương trình thực quy tắc làm trịn số

- Bước 1: Chọn (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân

- Bước 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đường biên của các tính

- Màu tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bước tơ màu nền

- Bước 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu

- Bước : Nháy chọn màu * Các bước kẻ đường biên

- Bước 1: Chọn ô cần kẻ đường biên - Bước 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên

- Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên

IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ: - Học thuộc

- Xem trước Bổ sung:

……… ……… ……… ………

(3)

Tiết : 41 + 42 THỰC HÀNH 6 I MỤC TIÊU:

- Biết bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - Biết thực lề tính

- Biết cách kẻ đường biên tô màu cho ô tính - Biết tăng giảm số chữ số thập phân

b Ki :

- Biết mở lại tập tin thực hành lưu với tên “bài thực hành 6-1” địa “D:\nhom 14\thuchanh”

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính c Thái độ: Có thái độ nghiêm túc

II CHUẨN BỊ: a Của giáo viên :

- Giáo án, thực hành 6-1, thực hành 6-2, thực hành 6-3 - Máy Projector, bảng bút

b Của học sinh : Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

HOẠT ÐỘNG CỦA GV & HS GHI BẨNG

* Hoạt động 1: Khởi động chương trình bảng tính (7’): - Mục tiêu: Biết thực thao tác định

dạng bảng tính.

- Cách tiến hành: Khởi động phần mềm bảng tính, mở bài thực hành “bảng điểm lớp em”.

- Định dạng bảng tính để làm gì?

- Giải thích lý phải định dạng bảng tính - Thể bảng tính trước sau định dạng

- GV nhận xét

- Gv thao tác mẫu việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ cho học sinh xem

- Yêu cầu học sinh mở thực hành lưu máy có tên “bài thực hành 6-1” đia “D:\nhom 14\thuchanh”

- Yêu cầu học sinh nhóm dựa vào học yêu cầu thực hành để thực thao tác chọn màu phơng, lề tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số, tô màu kẻ đường biên cho bảng tính

- Quan sát, theo dõi thao tác nhóm để uốn nắng kịp thời thao tác sai

(4)

* Hoạt động 2: Thực thao tác định dạng bảng tính (10’):

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hoàn thiện bảng tính.

Cách tiến hành: Khởi động bảng tính thực hiện các yêu cầu bảng tính

- Giao thực hành cho nhóm đồng thời yêu cầu nhóm làm theo yêu cầu thực hành 6-2 - Giải thích lý phải định dạng bảng tính - Theo dõi, uốn nắng kịp thời thao tác sai

Giáo viên quan sát nhóm để rút quang điểm chung cho lớp

- Xem trước Bổ sung:

(5)

Tiết : 43 + 44 Bài TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

- Biết cách trình bày trang in - Biết cách tiến hành in trang tính b Ki :

- Trình bày trang in theo ý muốn hay theo yêu cầu - Tiến hành in trang tính

c Thái độ: Nhận biết giá trị thực tiển việc trình bày trang in, từ biết đánh giá nhận việc in ấn không đơn giản

a Của giáo viên : Chuẩn bị giáo án, chuẩn bị dạy Máy chiếu projecter, tranh ảnh thiết bị khác

b Của học sinh : Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

HOẠT ÐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI BẨNG

Tiết 41

Như em thấy trang in ngắt trang không hợp lý Để điều không xảy em sử dụng tính trình bày trang in cùa chương trình đề khắc phục khuyết điểm, làm cho bảng tính dễ đọc hấp dẫn Đó nội dung học hơm

Hoạt động Xem trước in: (10’) _ Tại ta phải xem trước in ?

_ Xem trước in nhằm để kiểm tra trước cần in

_ Trang in in giống hệt hình 70 trang 60 SGK

Hoạt động Điều chỉnh ngắt trang : (20’)

Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùy theo cở trang tính Vậy có cách để điều chỉnh cho hợp lý khơng ? Giống hình 69 ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp in trang khơng ?

_ Câu trả lời có !

_ Vậy cách làm em xem hình 71 trang 61 SGK

_ Để điều chỉnh em dùng lệnh Page Break Preview bảng chọn View

_ Các em quan sát hình 72 trang 61 SGK

_ Ở hình ta thấy 10 cột trang tính nằm trang đầu tiên, cột lại nằm trang khác

_ Các đường kẻ màu xanh dấu ngắt trang, chúng cho thấy trang in phân chia thê

1 Xem trước in :

_ Nháy nút Print Preview (xem trước trang in)

_ File 

2/ Điều chỉnh ngắt trang : Thực thao tác sau :

a/ Hiển thị bảng tính chế độ Page Break Preview

b/ Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh không ý muốn trỏ chuột chuyền thành dạng  hay  Như hình 73a trang 62 SGK

(6)

Tiết 42

Hoạt động Đặt lề hướng giấy in (20’)

Các trang in đặt kích thước lề mặc định hướng giấy in hướng đứng hình 74 trang 63 SGK

Em thay đổi lề hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu Việc thay đổi lề hướng giấy in thực hộp thoại Page Setup

Trong trường hợp chiều rộng bảng tính lớn chiều dài bảng tính ta chọn in theo hướng giầy ngang thay theo hướng đứng mặc định _ Sau thiết đặt kiểm tra trang in xong hết em làm ?

_ Sau trang in ngắt cách hợp lý việc in thao tác đơn giản

Hoạt động In trang tính (10’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp máy

HS quan sát

Hoạt động Cũng cố:

GV chốt lại ý học

3/ Đặt lề hướng giấy in :

Các bước thay đổi lề bảng tính thay đổi hướng giấy sau :

a/ File  Page Setup Hộp thoại hình 75 trang 64 SGK

b/ Chọn Margins, lề liệt kê ô Top, Bottom, Left, Right

c/ Thay đổi số ô tương ứng để thiết lặt lề

_ Việc chọn hướng giấy in thực cách sử dụng hộp thoại Page Setup hình 76 trang 64 SGK

a/ File  Page Setup

b/ Chọn Page  Portrait (hướng đứng) Landscape (hướng ngang)

4/ In trang tính :

a/ Nháy chọn nút lệnh Print công cụ

b/ File 

- Xem trước TH Bổ sung:

(7)

Tiết : 45 + 46 BÀI THỰC HÀNH 7 I MỤC TIÊU:

- Biết kiểm tra bảng tính trước in - Thiết đặt lề hướng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in b Ki :

- Sử dụng thành thạo nút công cụ Print Preview - Thao tác đánh dấu, lựa chọn hộp thoại Page Setup c Thái độ: Có thái độ nghiêm túc

a Của giáo viên : Kế hoạch giảng dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên tin học 7, giáo án soạn, giảng điện tử, máy chiếu projector, máy vi tính, máy in

b Của học sinh : Sách giáo khoa, nội dung cũ: “Bang diem lop em, So theo doi the luc” hồn chỉnh

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (15 phút). HS1: (8 phút)

+ Chọn câu (3.0 điểm)

1/ Để xem trước in trang tính, ta nháy chuột vào nút lệnh: A New B Print Preview C Open D Save

2/ Để mở bảng tính lưu máy tính trước tiên ta vào nút lệnh:

A New B Open C Save D Print Preview + Thực hành:

- Mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu ổ đĩa D (3.0 điểm)

- Thực lệnh xem trước in (2.0 điểm)

- Sử dụng nút lệnh xem trang trước, xem trang (2.0 đ) 1/ B 1.5 đ 2/ B 1.5 đ

HS2: (7 phút).

+ Chọn câu (1.5 điểm) nối cột (4.0 điểm).

1/ Để đặt lề, hướng giấy trang in trang tính, ta vào bảng chọn File chọn tiếp:

A Print B Print Preview C Page Setup D New 2/ Nối cột A với cột B cho tương ứng với ý nghĩa trang Margins.

Cột A Cột B

1 Top Right Left Bottom

a Lề trái b Lề phải c Lề d Lề

+ Thực hành: Hãy đặt lề trên, dưới, trái, phải có thơng số 2 điều chỉnh ngắt trang trang tính “Bang diem lop em” HS1 thực hành (4.5 điểm)

(8)

2/ 1-c; 2-b; 3-a; 4-d (mỗi ý 1.0 đ

 Giáo viên trình chiếu nội dung kiểm tra cũ gọi học sinh trả lời thực hành

 Giáo viên cho học sinh khác nhận xét phần, sau giáo viên chốt lại ghi điểm

* Hoạt động 2: (25 phút) Bài tập SGK trang 66

- GV cho HS đọc thầm yêu cầu tập SGK trang 66 - GV đọc yêu cầu

- GV cho HS thực hành theo yêu cầu SGK bước thời gian 20 phút

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để làm tự em cố gắng làm

- GV theo dõi quan sát học sinh thực hành

- Khi hết thời gian, GV cho HS nêu kết luận trình làm Nếu HS hồn thành tốt, ngược bị vướn chỗ nào, em trình bày ?

- GV chốt lại xử lý tình

GV chiếu nút ý nghĩa cho HS xem * Hoạt động 3: (20 phút)

Bài tập SGK trang 67.

- Giới thiệu: Ví dụ để in danh sách lớp, ta xem trước in đủ hay chưa, lề, hướng giấy in,ngắt trang ta sang tập

- GV cho HS đọc thầm SGK (xem) trang 67

- GV cho HS thực hành nhóm theo yêu cầu tập thời gian 20 phút

- GV quan sát theo dõi HS thảo luận thực hành để hoàn thành tập

- GV cho HS ý kiến xử lý tình huống, chốt lại tập * Hoạt động 4: (25 phút)

Bài tập SGK trang 68.

- Giới thiệu: Tác dụng tập tập để làm ? Bài tập 3, in in

- GV cho HS đọc yêu cầu tập SGK trang 68, 69

- GV cho HS thực hành làm câu a câu b thời gian 25 phút , giải thích sau in phải có hướng dẫn GV (tiết kiệm em in sai)

- GV cho HS nhận xét thực hành chốt lại (01 phút)

- GV hướng dẫn cho 01 HS lên in máy tính giáo viên (01 phút) Hoạt động Tổng kết đánh giá học (02 phút).

- Chốt lại nội dung học

- Về nhà em xem tiếp “Sắp xếp lọc liệu”

- Nhận xét tiết thực hành lớp (khen thưởng nhóm nào, phê bình nhóm

- Xem trước “Sắp xếp lọc liệu” Bổ sung:

(9)

Tiết : 47 + 48 BÀI 8: SẮP XẾP & LỌC DỮ LIỆU I MỤC TIÊU:

a Kiến thức: Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu

b Ki : Biết bước cần thực xếp, lọc liệu c Thái độ: Có thái độ nghiêm túc

b Của học sinh : Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

Hoạt dộng 1: Kiểm tra cũ (7’)

GV: Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hướng giấy in?

 Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu cho HS xếp (20’) GV: Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần GV: Đưa ví dụ vẽ tranh cho HS quan sát GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực sau:

1 Nháy chuột chọn cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta nhận kết tương tự hình minh hoạ

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm máy (10’) GV gọi số HS lên bảng thực hành máy Hoạt động 4: Củng cố (7’)

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

- Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần Ví dụ: Trang tính kết học tập số HS lớp 7a

(10)

Tiết 50

Hoạt động 1: Lọc liệu (25’)

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- Ví dụ: Lọc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác máy tính

Hoạt động : Lọc hàng có giá trị lớn nhất hay nhỏ (7’)

GV: Hướng dẫn học sinh cách lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

Hoạt động 3: Cũng cố (10’) Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự bảng tính thực lọc liệu

2 Lọc liệu

Thực thao tác sau: Bước Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter. xuất mũi tên bảng sau:

Bước Lọc:

- Chọn tiêu đề để lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (h vẽ)

- Kết thúc lọc: Chọn Data  Filter  Show All (Hiển thị tất cả).

3 Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhất

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chọn học sinh có ĐTB lớn nhất: Chọn Top 10  Chọn ô thứ có giá trị  OK

(11)

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Tiết sau thực hành

Bổ sung:

(12)

Tiết : 49 + 50 THỰC HÀNH 8 I MỤC TIÊU:

- Biết thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

b Ki :

- Thực thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính c Thái độ: - Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Giáo trình, Phịng máy b Của học sinh : Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

Tiết 51

GV : Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em thực hành theo yêu cầu

GV : Hướng dẫn sơ học sinh cách thực HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành

GV : Giới thiệu tập trang 77 SGK yêu cầu

GV : Hướng dẫn học sinh cách làm

HS: Nhận đề bài, nghe hướng dẫn làm thực hành

Tiết 52

GV: Nhắc lại kiến thức xếp thực hành tiết trước tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tập – SGK trang 78

HS: Xem SGK ý nghe hướng dẫn giáo viên thực làm

- Đưa số dẫn để em hiểu có khả

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học diẻm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bài 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA có trong Bài thuc hanh 6.

b) Hãy xếp nước theo - Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

1 Bài (tiếp)

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Lọc nước có diện tích năm diện tích lớn

- Lọc nước có số dân ba số dân

- Lọc nước có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bài 3

(13)

thực hành

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vướng mắc

Củng cố

- Các thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính

IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ:

- Học thuộc Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết Bổ sung:

(14)

Tiết : 51 + 52 häc to¸n víi toolkit math I MỤC TIÊU:

- HS tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

b Ki :

- Biết khởi động phần mềm, nhận dạng hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

c Thái độ: - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên :

b Của học sinh : Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’)

GV: Giới thiệu tác dụng phần mềm nội dung SGK

Hoạt dộng 2: Khởi động phần mềm (6’)

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

HS: Lắng nghe hướng dẫn thực

Hoạt động 3: Màn hình làm việc phần mềm (35’)

GV: Hướng dẫn thao tác mở giao diện phần mềm HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá nhân

GV: Giới thiệu phần a, b, c, d nội dung SGK

Hoạt động 1: Tính tốn biểu thức đơn giản (20’)

GV: Đưa tập để HS thực pháp tính a) 1/5+3/4

b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2 - Sử dụng lệnh Simplify

1 Giới thiệu phần mềm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học toán đơn giản hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm

3 Màn hình làm việc phần mềm a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần mềm b) Cửa sổ dịng lệnh

Nằm phía hình, người dùng gõ dòng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cửa sổ làm việc chính

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

- Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh

(15)

- Algebra -> Simplify

- Từng HS thực đưa kết ? Để thực phép tốn ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

GV: Yêu cầu HS thực tính tốn theo cách máy đưa kết

- Ghi lại yêu cầu tập tiến hành làm trực tiếp máy

hoạt động 2: Vẽ đồ thị (17’)

? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? - Yêu cầu HS vẽ đồ thị:

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

GV: Giám sát việc làm HS Hướng dẫn HS cần thiết

Hoạt động :Củng cố (3’)

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm

- Các lệnh tính tốn đơn giản

to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh

Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ: - Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện Bổ sung:

(16)

Tiết : 53 + 54 häc to¸n víi toolkit math I MỤC TIÊU:

Học sinh thực thao tác với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear b Ki :

- Hình thành kỹ ham mê tính tốn, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

c Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phịng máy II CHUẨN BỊ:

Hoạt động 1: Các câu lệnh tính tốn (25’) GV: Lệnh Simplify khơng cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thưc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20

GV; Giới thiệu lệnh Expand cách thực lệnh

? Rút gọn biểu thức ta làm ntn? ? Kết xuất đâu? GV: Giới thiệu lệnh Solve - Gọi HS lên làm

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV

GV: Giới thiệu lệnh Make

- Gọi HS lên bảng thực phép toán

Hoạt động 2: Giới thiệu số chức khác (17’)

GV: Giới thiệu HS tham khảo SGK trang 117 GV: Giới thiệu lệnh xoá thông tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép

GV: Gọi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

HS: Nhớ nhắc lại kiến thức

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số

- Cú pháp

- Simplify <Biểu thức> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực tính tốn biểu thức đại số với độ phức tạp

b) Tính tốn với đa thức Expand - Cú pháp: Expand <Biểu thức>

- Algebra -> Expand -> Nhập BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) c) Giải phương trình đại số

- Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thức đồ thị

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-

6 Các chức khác

a) làm việc cửa sổ dịng lệnh b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xố tồn thơng tin hiện có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

- Các lệnh:

Penwidth + Chỉ số độ dày

(17)

học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

- Yêu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang 118 Hoạt đọng : Thực hành (40’)

Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết - Bài tập trang 118 SGK

IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ:

- Hướng dẫn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau - Về nhà xem lại toàn học để tiết sau kiểm tra tiết Bổ sung:

(18)

Tiết : 55 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

a Kiến thức: Ôn lại kiến thức từ -

b Ki : Biết sử dụng kiến thức vào tập ứng dụng cụ thể c Thái độ: Nghiêm túc, trung thực làm bài

- Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu - Bảng phụ

- Máy tính

b Của học sinh : Chuẩn bị kiến thức 6, 7, III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

HOẠT ÐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẨNG

Hoạt động 1: Kiểm tra củ: 10’

GV gọi HS lên bảng viết lệnh để tính tích đa thức sau: x2 - 2x - 4y2 - 4y x2 + 8x + 15

Hoạt động : Ôn tập:30’

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

Nếu bước thay đổi Font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ Nêu bước tôm àu nền, kẻ đường biên

- HS suy nghĩ trả lời

GV gọi số HS lên bảng thực hành máy HS lên bảng thực

Gv yêu cầu HS nêu bước ngắt trang: HS:

a/ Hiển thị bảng tính chế độ Page Break Preview

b/ Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh không ý muốn trỏ chuột chuyền thành dạng  hay 

c/ Kéo thả chuột đến vị trí mong muốn GV: yêu cầu HS nêu bước xếp liệu HS: nêu bước thực

GV gọi số HS lên bảng thực

GV: yêu cầu HS nêu bước lọc liệu HS: nêu bước thực

GV gọi số HS lên bảng thực Gv chốt lại kiến thức ôn tập HS lắng nghe

IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Xem lại kiến thức kỷ từ 6-8 để tiết sau kiểm tra V BỔ SUNG:

(19)

Tiết : 56 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

a Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phương pháp điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên

b Ki : Có kỹ làm kiểm tra c Thái độ: Nghiêm túc, trung thực làm bài II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Giáo trình, đề bài

b Của học sinh : Chuẩn bị kiến thức 6, 7, III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

Đề bài: Củng cố

- Giáo viên thu hết giờ, nhận xét ý thức làm học sinh IV HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau * Kết quả

Lớp Giỏi Khá TB Yếu

7/1 7/2 7/3 7/4 7/5 7/6

(20)

Tiết : 57 +58 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường

- Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word b Ki : Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

c Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

HĐ 1: Sửa nội dung kiểm tra 1t (10’) GV HS sửa lại nội dung kiểm tra tiết trước

HĐ Minh hoạ số liệu biểu đồ (7’): GV: Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ?

HS suy nghĩ trả lời

HĐ Một số dạng biểu đồ (10’)

? Trong chương trình phổ thơng em học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

HS trao đổi nhóm trả lời

HĐ4 Giới thiệu cách tạo biểu đồ (15’)

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chương trình bảng tính Excel

HS quan sát ghi

Tiết 55 HĐ 20

GV: Hướng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Hướng dẫn HS cách kiển tra miền liệu

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ - Mục đích việc sử dụng biểu đồ:

Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu 2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nháy nút lệnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ

- Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

(21)

GV: Giải thích cho HS thơng tin biểu đồ tạo

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

HĐ 15’

GV: Hướng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ: - Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn Word

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bước

d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word nháy chuột nút lệnh Paste

- Xem trước cũ để tiết sau thực hành Bổ sung:

(22)

Tiết : 59+60 THỰC HÀNH 9 I MỤC TIÊU:

- Ôn lại cách nhập công thức hàm vào ô tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản

b Ki : Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính c Thái độ:

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113

? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

? Để có liệu hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệu khối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đường gấp khúc với khối liệu A4:C9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đường gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận mục a ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 ? Để xố cột ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117

GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc biểu đồ cột

? Để lưu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em”

1 Bài tập 1 a) Nhập liệu =SUM(B5,C5)

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 c) Thực thao tác để có trang tính hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 2 Bài tập 2

a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với dữ liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Thay đổi dạng biểu đồ d) Xoá cột

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lưu bảng tính

(23)

đã lưu thực hành

GV: u cầu HS tính điểm trung bình theo mơn - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word Củng cố

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

a) Tính ĐTB theo mơn học cả lớp vào hàng danh sách dữ liệu

b) Tạo biểu đồ hình cột

c) Sao chép biểu đồ tạo trang tính vào văn Word

- Xem trước trước học vẽ hình học động với Geogebra Bổ sung:

(24)

Tiết : 58 +59 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết phân biệt thành phần hình - Biết cách khởi động

- Biết công cụ điều khiển hình Cách mở, ghi tệp, khỏi phần mềm - Vẽ hình

- Học sinh bước đầu hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chương trình mơn Tốn

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác

b Ki : Thực thành thạo thao tác trên

c Thái độ: Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Giáo trình, bảng phụ b Của học sinh : Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP :

Hoạt động 1:

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học chương trình mơn Tốn phổ thơng…

HS: Chú ý lắng nghe Hoạt động 2:

GV: Tương tự phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm)

- Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

HS: Quan sát trả lời

GV: Treo bảng phụ giới thiệu thành phần phần mềm Geogebra

GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình có phần mềm

HS: Ghi chép

? Để chọn công cụ ta làm ntn?

GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng doc, Excel xls với Geogebra ggb

? Cách mở lưu với tệp Geogebra? HS: Suy nghĩ trả lời

Tiết 58

1 Giới thiệu phần mềm

2 Làm quen với phần mềm a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biểu tượng Geogebra

b) Giới thiệu hình - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

d) Mở ghi tệp vẽ hình

- Mở tệp: File -> Open Chọn tệp cần mở -> Open

- Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

(25)

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

Hoạt động 3:

GV: Treo bảng phụ hướng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác máy tính

HS : Chú ý quan sát nghe giảng

? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C GV: Yêu cầu HS lưu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lưu HS: Thực lưu tệp

GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo

HS: Trả lời tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm Hoạt động 4: Cũng cố

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

HS: - Nháy đúp chuột biểu tượng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh công cụ - Khu vực trung tâm Hoạt động 1

GV: Em kể tên quan hệ đối tượng hình học học mơm tốn Hình

GV: Treo bảng phụ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mềm

HS: Quan sát, ý lắng nghe ghi chép

Hoạt động 2: Giới thiệu lệnh thường dùng Geogebra. GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tượng HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tượng hình HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tượng hình

HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác xoá đối tượng hình HS: Chú ý quan sát va ghi chép

File -> Exit

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lưu tệp b) Mở tệp

c) Thoát khỏi phần mềm

Tiết 59

4 Quan hệ đối tượng hình học (HS nghiên cứu thêm SGK)

5 Một số lệnh hay dùng

a) Dịch chuyển nhãn đối tượng - Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tượng hình học - Nháy chuột phải lên đối tượng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng chọn Show label

d) Xoá đối tượng

C1 : Nháy chọn đối tượng nhấn phím Delete

(26)

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tượng hình HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tượng hình

HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tượng hình HS: Chú ý quan sát va ghi chép

GV: Yêu cầu học sinh làm lại tất thau tác học

HS: Thực lại thao tác Hoạt động 3

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125 GV: Chú ý xung quanh hướng dẫn HS thao tác khó

HS: Làm tập thực hành

- Kiểm tra việc thực hành học sinh Sửa sai cho điểm

chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng chọn Rename Gõ tên -> Apply g) Phóng to, thu nhỏ đối tượng trên hình

- Nháy chuột phải lên đối tượng chọn Room

h) Di chuyển tồn đối tượng hình học hình

- Giữ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

6 Bài tập thực hành (Trang 125 SGK)

IV CŨNG CỐ:

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn HS nhà ôn tập đọc trước thực hành VI Bổ sung:

(27)

Tiết : 60 + 61 THỰC HÀNH GEOGEBRA I MỤC TIÊU:

b Ki : Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra c Thái độ: Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Giáo trình, phịng máy b Của học sinh : Sách giáo khoa

HĐ1: Vẽ tam giác ABC với đường trung tuyến:

GV: Các em tìm hiểu cách vẽ hình tam giác, em trình bày lại cách vẽ tam giác?

HS:

-Nháy chuột chọn công cụ đoạn thẳng -Lần lược vẽ đoạn thẳng AB, BC, CA -Nhận xét, tổng kết

GV: Em tiến hành vẽ tam giác ABC máy HS: Vẽ tam giác ABC

GV: Để vẽ đường trung tuyến cho tam giác ABC ta cần xác định thứ gì?

HS: Trung điểm cạnh AB, BC, CA tam giác a sử dụng công cụ để xác định trung điểm cạnh?

HS: Sử dụng công cụ trung điểm để xác định trung điểm cạnh

GV: Em sử dụng công cụ đoạn thẳng nối đỉnh với trung điểm cạnh để tạo đường trung tuyến

GV: Ta sử dụng công cụ để xác định trọng tâm G?

HS: Sử dụng công cụ để xác định trọng tâm G giao đường trung tuyến

HĐ2: Vẽ tam giác với đường cao trực tâm:

(28)

HS: Vẽ tam giác ABC

GV: Ta cần vẽ đường cao Em nhắc lại đường cao tam giác gì?

HS: Đường cao tam giác đường thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh cịn lại tam giác

GV: Vậy để vẽ đường cao tam giác ABC ta sử dụng công cụ nào? HS: Ta chọn công cụ để vẽ đường thẳng qua đỉnh vng góc cạnh cịn lại

GV: Em xác định giao điểm đường cao?

HS: Chọn công cụ để xác giao điểm đường cao tam giác -Như ta tạo tam giác với đường cao trực tâm *Hướng dẫn học sinh vẽ ẩn đối tượng không cần hiển thị *Chú ý: Trường hợp giao đường cao nằm tam giác

HĐ 3./ Vẽ tam giác ABC với đường phân giác cắt điểm I:

GV: Em sử dụng công cụ đoạn thẳng (đa giác) để vẽ tam giác ABC

HS: Vẽ tam giác ABC

GV: Công cụ giúp em vẽ đường phân giác góc? HS: Cơng cụ (đường phân giác)

-Vẽ đường phân giác tam giác

GV: Em xác định giao điểm đường phân giác?

HS: Sử dụng công cụ xác định giao điểm đường phân giác GV: Hướng dẫn HS trình bày hình vẽ đẹp, yêu cầu như: tạo biểu tượng góc, ẩn đối tượng, tên

HS: Thực theo hướng dẫn giáo viên HĐ 4./ Vẽ hình bình hành ABCD:

GV: Hình bình hành gì?

(29)

HS: Sử dụng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn AB, BC

GV: Em sử dụng công cụ để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cịn lại

HS: Sử dụng cơng cụ đoạn thẳng vẽ đoạn AB, BC HS: Sử dụng công cụ để vẽ cạnh lại

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ trình bày hình vẽ HĐ 5./ Vẽ hình thoi:

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ hình thoi

Thực vẽ hình thoi theo hướng dẫn gồm: -Vẽ đoạn thẳng

-Vẽ đường trung trực đoạn AB -Tạo điểm C thuộc đường trung trực -Tạo điểm đối xứng với C qua AB -Nối điểm ACBC’

HĐ 6./ Vẽ hình vng:

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ hình vng Thực vẽ hình vng:

Sử dụng cơng cụ đa giác HĐ 7./ Bài tập nhà:

-Vẽ tam giác nội tiếp hình trịn -Vẽ tam giác ngoại tiếp hình trịn -Vẽ hình chữ nhật

-Vẽ ngũ giác IV CŨNG CỐ:

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn HS nhà ôn tập đọc trước thực hành 10 VI Bổ sung:

(30)

Tiết : 62 + 63 Bài thực hành số 10

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in b Ki : Thực thành thạo thao tác trang tính c Thái độ: Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học II CHUẨN BỊ:

Hoạt động 1

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính hình 119

HS: Mở máy, khởi động Excel nhập liệu ? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Nêu thao tác để kẻ khung cho tính? HS: Suy nghĩ trả lời

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu tính

? Để tạo màu cho tính ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn?

HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lưu ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

1 Bài tập 1

a) Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng - Điều chỉnh hàng, cột:

+ Đưa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng

- Căn chỉnh tiêu đề

+ Chọn ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center

- Kẻ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên

c) Sao chép chỉnh sửa liệu - Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lập công thức để tính tổng số vật - Dùng cơng thức:

(31)

Hoạt động 2

? Tại cần xem trang tính trước in? ? Để xem trước in ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính HS: Nhập liệu

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Baitap2

HS: Thực thao tác lưu lại trang tính theo yêu cầu GV

GV: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn HS cần

2 Bài tập 2

Xem trước trang in

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

b) Sử dụng hàm để tính tốn - Tính trung bình cộng

- Tổng thu nhập trung bình vùng

IV CŨNG CỐ:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn HS nhà ôn tập đọc trước phần VI Bổ sung:

(32)

Tiết : 64 + 65 Bài thực hành số 10

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ

b Ki : Thực thành thạo tất thao tác trang tính c Thái độ: Hình thành thái độ nghiêm túc, ý học II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Giáo trình, phịng máy b Của học sinh : Sách giáo khoa

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 HS: Trả lời

? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu người” ta làm ntn?

? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Nêu thao tác chèn thêm hàng HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123 HS: Thực hành theo yêu cầu GV

? Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn?

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Em thực

HS: Suy nghĩ trả lờithao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình qn nơng nghiệp cao

? Để khỏi chế độ lọc ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thongke GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lưu máy HS: Mở bảng tính Baitap2

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ? HS: Trả lời (Chart Wizard)

? Em thực thao tác chép hàng liệu sang vùng khác

c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng - Chỉnh sửa

- Chèn hàng

d) Sắp xếp xã

- Theo tên xã với thứ tự a, b, c - Sắp xếp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn Top 10 XHHT, chọn Top -> OK

3 Bài tập 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in a) Sao chép cột vẽ biểu đồ

(33)

HS: Thực thao tác

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 HS: Thực thao tác vẽ biểu đồ

? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu ? Để xem trước in ta làm ntn ? HS: Sử dụng Print Preview

GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em cần thiết

c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem trước in

IV CŨNG CỐ:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành VI Bổ sung:

(34)

Tiết : 66 KIỂM TRA THƯC HÀNH I MỤC TIÊU:

a Kiến thức:Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính toán, vẽ biểu dồ, xếp lọc liệu

b Ki : Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành

c Thái độ: Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm bài II CHUẨN BỊ:

a Của giáo viên : Đề kiểm tra, phòng máy b Của học sinh : Ôn lại kiến thức cũ III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP : Nội dung đề kiểm tra

Cho bảng tính

Stt A B C D E F

1 Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

(35)

Câu Đáp án Biểu điểm Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cột F nhập công thức

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang)

4 - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều

- Trình bày đẹp, xác, nhanh

IV CŨNG CỐ:

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- Nhận xét kiểm tra, ý thức làm bài, kết làm cho điểm V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

- Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho ôn tập cuối năm VI Bổ sung:

(36)

Tiết : 67 + 68 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu b Ki : Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác

c Thái độ: Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài II CHUẨN BỊ:

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Để thay đổi kiêu chữ ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Nêu cách chọn màu cho phông? HS: suy nghỉ trả lời

? Cách lề tính? HS: suy nghỉ trả lời

HS: suy nghỉ trả lời

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Trình bày cách tơ màu ket đường biên trang tính

? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in HS: suy nghỉ trả lời

1 Định dạng trang tính a) Thay đổi phơng chữ - Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay đổi cỡ chữ - Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên cỡ chữ chọn cỡ thích hợp

c) Thay đổi kiểu chữ - Đánh dấu ô - Nháy vào B, I, U d) Chọn màu phông - Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề f) Tăng, giảm số chữ số thập phân - Nháy chọn ô

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tô màu kẻ đường biên Tô màu nền

- Nháy chọn ô

- Sử dụng nút lệnh Fill Color Kẻ đường biên

- Chọn ô

- Sử dụng nút Border

2 Trình bày in trang tính - Đặt lề hướng giấy in

(37)

? Để in trang tính ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Trình bày cách xếp liệu trang tính? HS: suy nghỉ trả lời

? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn? HS: suy nghỉ trả lời

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? HS: suy nghỉ trả lời

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

hướng giấy lề giấy -> Ok - In trang tính

File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp

- Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại liệu

- Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc

- Data -> Filter -> AutoFilter 4 Trình bày liệu biểu đồ - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ 5 Luyện tập

(Ôn tập thao tác học) IV CŨNG CỐ:

Nhắc lại tất thao tác học V HƯỚNG DẪN Ở NHÀ

Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm VI Bổ sung:

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	1,05 MB