Cô nói cho trẻ biết thêm : Bài thơ nói đến ông mặt trời, ông mặt trời là một hiện tượng tự nhiên từ trên trời mặt trời mọc báo hiệu ban ngày. Giới thiệu bài:[r]
(1)Tuần: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 3: Khơng khí-( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân - Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
Từ ngày 11/02 /2019 đến 08/3/2019 Ánh sáng - Số tuần thực hiện: Tuần 25/ 02 đến 1/ 03 /2019)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Cho làm mưa với”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 5: Hít vào thở sâu - ĐT tay 1: Đưa tay trước, sau - ĐT Chân 1: Khuỵu gối
- ĐT bụng 1: Đứng cúi trước - ĐT bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCĐ: + Quan sát bầu trời, thí nghiệm vật chìm vật nổi, làm nghé từ
+ Vẽ theo ý thích sân trường
* Trị chơi vận động + Chơi vận động: Thi đếm sao, trời nắng trời mưa, gió, mưa to mưa nhỏ
+ TCDG: lộn cầu vồng, tập tầm vông, kéo co * Chơi tự
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
- Trẻ quan sát , nhận thời tiết ngày hôm nay, trẻ biết dùng số để làm vật - Trẻ vẽ theo ý thích trẻ
- Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Củng cố kĩ chơi
- Rèn cho trẻ tình yêu lao động
Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước
Đồ chơi trời
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.
- Giới thiệu buổi dạo,nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình trẻ dạo.
Cơ trẻ đọc thơ ông mặt trời Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?
- Cho trẻ quan sát bầu trời, trò chuyện với trẻ- Cho trẻ khám phá bầu trời ban ngày ban đêm nhé!
- Giáo dục trẻ biết tượng thiên nhiên giới xung quanh
III.Tổ chức trò chơi
- Trò chơi vđ dân gian : Lá gió, thi đếm sao, trời nắng, trời mưa, mưa to mưa nhỏ, lộn cầu vồng, tập tầm vông, kéo co …
- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trò chơi
- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh -Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Nhận xét , cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố- giáo dục
Cơ hỏi trẻ chơi gì?
Giáo dục trẻ tượng tự nhiên
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ đọc thơ.Trả lời
- Quan sát
- Chơi trò chơi
Trẻ nhận xét Trẻ chơi
Trẻ thực
Trẻ trả lời
(5)
Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán nước giải khát, gia đình, bác sĩ, giáo, học sinh Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, xé dán nước, khơng khí, ánh sáng, biểu diễn văn nghệ
Góc xây dựng
- Chơi xây tháp nước, đào ao, cơng viên, trường học, nhà
Góc học tập:
- Chơi với hột hạt, chơi với chữ cái, chư sô, xem truyện tranh, làm sách tranh
Góc thiên nhiên
Chăm sóc quan sát phát triển cây, khám phá tính chất nước, đong đo nước, thí nghiệm vật chìm,
-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác
-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, công viên, trường học, nhà ở…
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ
- Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ góc chơi
Màu, giấy, đất nặn, keo
- Gạch, khối gỗ, đồ chơi xếp hình, đồ chơi thơng minh
Tranh, sách
- Chậu có hạt nảy mầm
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định gây hứng thú:
- Cô trẻ hát hát “Chơi cô”
- Các vừa hát hát ? Bài hát nói gì?
- Trong hát nói đến vui chơi Chúng ta đến lớp để học mà chơi, chơi mà học, đến vui chơi, tham gia chơi góc
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
Góc đóng vai: Chơi bán hàng nước giải khát, gia đình… Góc xây dựng: Xây công viên, trường học, nhà ở, tháp
nước…
Góc sách: Xem sách
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát, trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
ăn
Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn
để thể lớn lên
khỏe mạnh Không
kiêng khem vơ lí
Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn
đảm bảo an tồn vệ
sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)TRẺ 1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay xà phòng
dưới vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ cú ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
(10)1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ
2 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
(11)Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ ăn hết xuất
Thỏa nhu cầu vui chơi trẻ
Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ số loại
Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
Biểu biễn thơ, hát, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn Có ý thức vươn lên
Quà chiều
Đồ chơi góc
Câu hỏi đàm thoại
Đầu đĩa
Đầu đĩa
Bảng bé ngoan,cờ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(12)- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cơ giáo đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung
- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên thực ước mơ nghề nghiệp
+ Cô phát cờ cá nhân trẻ vỗ thành tiếng, cô phát hết trẻ vỗ dồn
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ
chiều
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
Nghe giáo đọc truyện, thơ
Xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(13)Tên hoạt động: TD: VĐCB : Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ : Thơ :Ông mặt trời
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang chuyền bóng qua đầu 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý bác nông dân , sản phẩm nông nghiệp
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - gióng thang, vạch xuất phát, bóng chuyền - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
(14)1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô trẻ đọc thơ “Ông mặt trời”
- Các vừa đọc thơ ? Bài thơ vừa nói đến ? Cơ nói cho trẻ biết thêm : Bài thơ nói đến ơng mặt trời, ơng mặt trời tượng tự nhiên từ trời mặt trời mọc báo hiệu ban ngày
- Giáo dục trẻ biết tượng thiên nhiên giới xung quanh
2.Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hôm cô tập vận động “Trèo lên xuống gióng thang” Vậy mời tập khởi động
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Mở nhạc hạt gạo làng ta kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao.(2-8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối (2-8)
+ ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên (2-8) + ĐT bật: Bật luân phiên chân trước,chân sau (2-8)
- Trẻ thực
- Trẻ đọc - Ông mặt trời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Vâng
- Đội hình hàng ngang
(15)* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống gióng thang, chuyền bóng qua đầu
- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách cánh tay, chân dang rộng vai
TH: Lần lượt trẻ đầu hàng lên đứng trước vạch xuất phát tay bám sát thang chân phải bước lên trước sau trèo lên thang tay nọ, chân đến hết thang, sau trẻ đứng đầu hàng cầm búng chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, bạn đứng sau đỡ lấy bóng cuối hàng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thực hiện: trẻ hàng lên thực hiện, đến hết
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cô tổ chức cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết tượng thiên nhiên giới xung quanh
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Đi nhẹ nhàng - vòng
(16).5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
(17)Tên hoạt động : Làm quen với chữ h, k(T1)
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Màu hoa, Ra chơi vườn hoa; Câu đố
I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ h , k
- Nhận biết chữ h, k từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
- Biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k 2 Kỹ năng:
-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k
-Rèn kỹ so sánh giống khác chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức học
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị:
1- Đồ dùng cô:
+ Máy vi tính, ti vi
+ Giáo án điện tử dạy nhóm chữ h, k, giảng trình chiếu + Thẻ chữ h, k
+ Một số thơ, hát có nội dung chủ đề
2- Đồ dùng trẻ:
+ Thẻ chữ h, k
+ Mỗi trẻ rổ đựng hoa, chứa chữ h,k … 3- Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(18)1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ xúm xít quanh
- Cô trẻ hát “Màu hoa” - Cô vừa hát hát gì?
- Trong hát nói hoa có mầu gì?
- Con kể cho lớp loài hoa mà biết
=> Trong thiên nhiên có nhiều lồi hoa Mỗi lồi
hoa đẹp, màu sắc có ý nghĩa khác nhau, hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, nhà vậy chúng ta phải biết bảo vệ chăm sóc để ra hoa kết trái.
- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U 2 Giới thiệu bài:
Hơm cô làm quen với chữ chữ h, k.
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ h,k a Làm quen với chữ h:
+ Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát + Đây hoa con?
+ Hoa hồng có đẹp khơng?
+ Những bơng hoa hồng có màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng - Bên có từ “Hoa hồng” cho lớp đọc.
- Cô cho lớp đọc
- Cô ghép từ hoa hồng thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ hoa hồng 1- lần
- Cho trẻ lên tìm chữ học từ hoa hồng - Các xem hai chữ cịn lại giống mà hơm làm quen, biết tên chữ gọi tìm giúp cơ?
- Cô phát âm mẫu lần - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ h:
- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ h gồm có nét gì?
- Cô hỏi số trẻ
=> Cô chốt lại: Chữ h gồm nột thẳng bên trái 1 nét móc xi bên phải phát âm hờ
+ Cô giới thiệu kiểu chữ h (Cô giới thiệu chữ h in hoa chữ h viết thường )
- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ h cách viết
- Trẻ xúm xít - Trẻ hát - Màu hoa
- Màu tím, đỏ, vàng - Trẻ kể tên số loại hoa
- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - hoa hồng
- Trẻ đếm trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ học
- Trẻ tìm chữ h
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - 1-2 Trẻ trả lời
(19)khác phát âm chữ h - Cho lớp phát âm 1-2 lần
b Làm quen với chữ k :
- Ngồi hoa hồng cịn u thích lồi hoa có muốn biết hoa khơng?
- Muốn biết hoa giải câu đố - Cô đọc câu đố
Chiếc kèn nhỏ Trắng trắng tinh Nhụy xinh xinh Hương thơm ngát
Đố hoa gì? - À hoa loa kèn
- Các thấy hoa loa kèn có đẹp khơng? - Bên có từ “Hoa loa kèn”
- Cho trẻ đọc từ
- Cô ghép từ hoa loa kèn chữ rời - Ai biết chữ k lên tìm giúp
- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?
- Cơ rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ k
- Cô phát âm chữ k. - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ k: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ k.
- Chữ k gồm nét: nét thẳng bên trái nét xiên tạo thành phát âm ca
- Cho trẻ phát âm chữ k
- Cô giới thiệu chữ k in hoa chữ k viết thường, k viết hoa
- Cho trẻ phát âm * So sánh chữ h, k.
- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống khác nhau?
- Cho số trẻ so sánh
=> Cô chốt lại : Chữ h chữ k
+ Giống : Chữ h, k có nét thẳng
+ Khác nhau : Chữ “h” có nét móc xi, chữ “k” có nét xiên
- Cho trẻ đọc lại chữ h,k lần c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:
*Trị chơi 1: Tìm chữ h, k theo yêu cầu cô. - Lần 1: Cô giơ chữ h,k trẻ đọc chữ
- Phát âm
- Trẻ nghe
- Hoa loa kèn
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ so sánh - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Cả lớp phát âm
(20)- Lần 2: Cô đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm
( Nâng cao dần yêu cầu trị chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi 2: “ Tìm cho hoa”
- Hơm giúp chị mùa xuân tìm cho hoa
- Cách chơi: Cơ có lá, hoa gắn chữ h,k, cô cho trẻ vừa vừa hát đọc thơ chủ đề nói tìm cho hoa yêu cầu con, chữ “h” phải tìm bơng hoa chữ h, chữ “k” phải tìm bơng hoa chữ k, để tạo thành hoa thật đẹp
- Luật chơi: Bạn khơng tìm phải nhảy lị cị
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ h, k” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: “Ra chơi vườn hoa’ sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chữ (h,k) - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Ra chơi vườn hoa”
(21)
Hoạt động chính: KPKH: Ánh sáng phát từ đâu Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Ơng mặt trời Trị chơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ thể hện hiểu biết ánh sáng qua ngơn ngữ - Dùng lời nói, nói lên tác dụng sáng tối
2 Kỹ năng
- Trẻ trải nghiệm ánh sáng tối
- Dùng ngôn ngữ diễn đạt khác ánh sáng tự nhiên ánh sáng nhân tạo
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, đoàn kết, hợp tác với bạn bè hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng: bàn nhựa, chăn, bảng. - Lớp học rộng rãi có rèm
Địa điểm
- Ngoài sân trường
III TIẾN HÀNH :
(22)1 : Ổn định lớp - Trò chuyện chủ đề: - Cơ trẻ đọc thơ “Ơng mặt trời”
- Các vừa đọc thơ ? Bài thơ vừa nói đến ? Cơ nói cho trẻ biết thêm : Bài thơ nói đến ơng mặt trời, ông mặt trời tượng tự nhiên từ trời mặt trời mọc báo hiệu ban ngày Giới thiệu bài:
- Muốn biết mặt trời có từ đâu, hơm tìm hiểu ánh sáng phát từ đâu nhé.
3 Hướng dẫn:
A, Ánh sáng tự nhiên - Trẻ xúm xít lại bên
- Các hơm lớp có lạ khơng?
- Các điều xảy cánh cửa lớp bị đóng hết lại?
- Các thấy nào? - Vì lại vậy?
- Làm để nhìn rõ? - Bây mở cửa kéo
rèm
- Các thấy nào?
- Tại lại nhìn thấy rõ hơn?
- Vậy có biết ánh sáng có từ đâu không?
- À ông mặt trời mọc bầu trời sáng bừng lên người nhìn thấy nhau, vật xung quanh bắt đàu ngày làm việc
- Trẻ đọc thơ - Ông mặt trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(23)- Vậy có biết sáng mặt trời ánh sáng khơng?
- Ngồi ánh sáng tự nhiên mặt trời biết có nguồn ánh sáng tự nhiên khác? ( mặt trăng)
Kết luận: nguồn ánh sáng từ mặt trời mặt trăng nguồn ánh sáng tự nhiên
B, Ánh sáng nhân tạo
- Vừa khám phá ánh sáng tự nhiên
- Bây có muốn khám phá điều bí mật từ chăn không?
- Cho trẻ chui qua đường hầm thứ khơng có đèn Cho trẻ chui qua đường hầm
- Con cảm thấy chui qua đường hầm thứ nhất?
- Cho trẻ chui qua đường hầm thứ có thắp đèn pin đường hầm
- Con cảm thấy chui qua đường hầm thứ 2?
- Ánh sáng có từ đâu?
- Ánh sáng từ đèn pin gọi ánh sáng gì? - Và tạo ra?
- Và điều gì xảy bật tất đèn điện lớp
- Ánh sáng từ đèn điện ánh sáng gì? - Do tạo nên?
- Trẻ lăng nghe
- Trẻ thực
- Tối
- Sáng - Đèn pin
- Ánh sáng nhân tạo
(24)- Ngoài ánh nhân tạo đèn điện, đèn pin cịn biết nguồn ánh sáng nhân tạo khác? ( nến, đèn dầu, đèn cao áp, đèn nhấp nháy, đèn ác quy )
- Khi phải dùng đến ánh sáng nhân tạo?
À trời tối phải sử dụng đến ánh sáng nhân tạo đèn pin, đèn điện, nến, đèn dầu Và điều quan trọng sử dụng nguồn ánh sáng đèn điện phải làm gì?
- Vì phải tiết kiệm điện? - À giỏi biết tiết kiệm
* Cô khái quát hệ thống sơ đồ
* Trò chơi “Đếm sao”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ
- Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi động viên trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự phút, bao qt trẻ sau cho trẻ vào lớp
4, Củng cố giáo dục: - Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, đoàn kết, hợp tác với bạn bè hoạt động
- Giáo dục trẻ biết tượng thiên nhiên giới xung quanh
- Trẻ trả lời
- Trời tối âm u
- Tiết kiệm điện - Đỡ tốn tiền
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(25)5, Kết thúc: hoạt động cho trẻ hát “trời nắng, trời mưa”
- Trẻ hát
Thứ ngày 28 tháng năm 2019
Tên hoạt động: Đếm đến đếm theo khả năng Hoạt động bổ trợ : Bài thơ – Ăn quả
I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng Trẻ đếm đến đếm theo khả - Biết chơi trị chơi theo u cầu
2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ xếp tương ứng 1-1
- So sánh thêm, bớt Tạo nhóm có đối tượng - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc kĩ so sánh 3 Thái độ:
-Trẻ biết lắng nghe, chăm phát biểu, học có nề nếp ngoan
- Giáo dục trẻ biết lợi ích loại đời sống người II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Của cụ: + xoài, mận, thẻ số từ 1- 9, bảng gắn
+ Một số cây, quả, hoa có số lượng đặt xung quanh lớp - Của trẻ: + Mỗi trẻ rổ đựng xoài, mận, thẻ số từ 1-9 - Thẻ số từ đến
- Các nhóm cây, có số lượng 8-9 đặt xung quanh lớp
(26)- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ nhắc đến gì? - Hoa cung cấp chất cho thể chúng ta? - Ăn hoa giúp cho thể?
Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh, chóng lớn, đẹp da, Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa mời người ăn 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “ Đếm đến đếm theo khả năng”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: ôn số lượng phạm vi 8
- Vậy hôm cô có mâm ngũ nhiều loại xồi, mận, măng cụt Vậy nhóm khơng có số lượng Bây mời bạn lên tìm nhóm đặt số tương ứng - Cơ gọi 2-3 trẻ lên tìm, trẻ kiểm tra kết - Tuyên dương trẻ
b Hoạt động :Tạo nhóm đồ vật có số lượng
Đếm đến Nhận biết số 9.
- Nhìn xem, nhìn xem
- Bây nhìn xem rổ có loại nào?
Trẻ đọc Ăn
Quả lê, na Chất vitamin Cơ thể khỏe mạnh
Trẻ ý
Vâng
Trẻ tìm loại đếm, gắn số tương ứng
- Xem xem
(27)- À rồi! bạn giỏi lên giúp cô lấy chọn hết xoài xếp lên bảng nào, xếp theo hàng ngang, từ trái qua phải cách
- Cô mời trẻ lên chọn xếp hết xoài (Cô trẻ đếm)
- Cô mời trẻ khác lên xếp mận (Cô trẻ đếm) - Cơ cho trẻ so sánh số xồi số mận
- Số xồi số mận chưa? - Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy?
- Nhóm hơn? mấy?
- Muốn cho số xoài số mận ta phải làm nào?
- À rồi! mận thêm quả - Số xoài mận nào? Đều mấy? - Cô cho trẻ đếm lại hai nhóm xồi mận - Số xồi, số mận - Cơ tìm thẻ số mấy?
- Cô giới thiệu số 9, nói cấu tạo số 9: Gồm có nột cong, trịn khép kín từ trái qua phải nét móc quay xuống phía bên trái
- Cơ cho trẻ cầm thẻ số tay để xem nhìn - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc số
- Cô tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ bớt dần nhóm xồi, nhóm mận đặt số thẻ tương ứng
- Cô tuyên dương trẻ
c Hoạt động : luyện tập
* Trị chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có nhóm đồ vật, đồ
- Trẻ lấy
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp
- Chưa
- Nhóm xồi nhiều
- Nhóm mận
- Thêm mận
- Là - Bằng - Trẻ đếm - Thẻ số - Trẻ ý
- Trẻ cầm - Trẻ đọc
- Đọc số
(28)chơi gì, có số lượng (Cơ chuẩn bị đặt trước xung quanh lớp ổi, chơm chơm, cây) * Trị chơi 2: Ai giỏi hơn
- Cách chơi: Trên có nhiều hoa, quả, hạt Cơ chia lớp thành đội, có hiệu lệnh đội mua, nhớ mua mua hoa, quả, hạt chọn mua thẻ số tương ứng Đội mua với u cầu đội thắng
-Tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương.
Trẻ ý
Trẻ chơi
Học số Tạo nhóm có đối tượng
Trẻ nghe
Thứ ngày 01 tháng năm 2019
(29)Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Mùa xuân
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận vẽ đẹp loài hoa xuân biết thể lại hình ảnh chúng qua nét vẽ
- Trẻ biết bố cục tranh hợp lý 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ tô màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết vẽ, tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD trẻ biết bảo vệ hoa
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Vật liệu chỏu: Giấy a 4, bút chì, màu, giấy màu, thật, hoa thật, cỏ khô,cây khô
- Giá treo tranh
- Một số tranh mẫu cô 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tiến hành
(30)Cả lớp hát bài: “Mùa xn” Mùa xn đến có hoa nở rộ?
Bạn biết hoa mai?
Cịn hoa đào sao?
-Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài hoa 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô vẽ hoa mùa xuân nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đàm thoại với trẻ
Ngồi hoa đào, hoa mai mùa xn đến cịn có hoa nữa?
Hoa có đẹp?
Mn hoa khoe sắc làm cho mùa xuân thêm tươi vui, thêm rực rở.Vậy hôm cô cháu ta vẽ hoa mùa xuân nhé!
Thế định vẽ hoa gì? Vẽ nào?
Bạn có ý định vẽ hoa khác?
Cô tùy vào ý định cháu mà gợi mở thêm cho phù hợp
Ngồi cịn làm thêm cho tranh hoa mùa xuân thêm đẹp?
- Cả lớp hát
ở Miền Nam có hoa mai Miền Bắc có hoa đào Hoa mai màu
vàng,thường cá cánh, nở rực vào dịp tết
Hoa đào màu hồng, hoa có nhiều cánh
- Trẻ nghe
Trẻ kể
Hoa đồng tiền màu đỏ, cánh tủa, thân hoa
Hoa lay ơn hồng hồng, thân có nhiều hoa nở đẹp
Con vẽ hoa mai
Cây hoa to, có cành lá, hoa mai có cánh bầu trịn, nhiều hoa nở vàng rực rở
(31)À có chuẩn bị đủ vật liệu nhóm , ý định chọn nhóm thực cho đẹp
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
Trẻ hát “Màu hoa” vào bàn ngồi vẽ
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi
- Cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ cách chọn màu vẽ tô cho mịn đẹp
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách tơ - Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ
*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
Vẽ xong bạn trai treo giá chữ…bạn gái treo giá chữ…
Hỏi lại đề tài Nhận xét lớp
Cùng trẻ chọn tranh đẹp
Cho cháu có tranh đẹp nêu ý tưởng
Cơ góp ý bổ sung số tranh chưa hòan chỉnh 4 Củng cố - giáo dục:
- Cơ vừa vẽ gì?
- Mùa xuân có nhiều hoa nở đẹp nở rực rở khắp nơi.Muốn cho hoa nở đẹp vào ngày xn ngày chăm sóc hoa nào?
nhánh mai, vẽ thêm chậu hoa
Con vẽ vườn hoa đồng tiền
Cả lớp hát “Màu hoa” nhóm thực
Treo tranh lên giá
Cháu có tranh đẹp nêu ý tưởng tranh
- Vẽ hoa mùa xuân - Con chăm sóc tưới nước, vun tưới
(32)5 Kết thúc: Nhận xét -tuyên dương
- Cho lớp đọc thơ” Mùa xuân”
- Lớp đọc thơ “Mùa xuân”