tuần 13 nghề dịch vụ

- Ngoài những nghề dịch vụ mà cô và các con cùng tìm hiểu thì còn có rất nhiều nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ như: Nghề hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu cho mọi người những cảnh đẹp, di [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 20/11 đến ngày 15/12/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NGHỀ DỊCH VỤ

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Kiểm tra đồ

dùng, tư trang

trẻ

hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Trò

chuyện với trẻ nghề dịch vụ giúp ích cho xã hội

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết yêu

quý kính

trọng nghề dịch vụ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Sắp xếp giá cốc, để khăn … v v

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Tranh ảnh nghề dịch vụ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề dịch vụ

- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động số nghề dịch vụ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU CHUẨNBỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

1 Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng

* Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động:

Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

YÊU CẦU CỦA TRẺ Đ IỂ M D A N H

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C Góc phân vai: Chơi: Bán hàng, Nấu ăn, Thợ cắt tóc v….v - Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép cửa hàng, siêu thị v….v - Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ chủ đề nghề

nghiệp… + Vẽ, xé dán,

tô màu tranh nghề dịch vụ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Đồ chơi nấu ăn; đồ chơi bán hàng, thợ cắt tóc… v…v - Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Trang phục

biểu diễn văn nghệ

1 Trò chuyện với trẻ:

Cho trẻ hát “bác đưa thư vui tính” trị chuyện chủ đề “nghề nghiệp”

Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc

2 Thỏa thuận chơi: + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) v v…

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

3 Q trình chơi:

- Trẻ hát trò chuyện

chủ đề

“nghề nghiệp” - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

luận phân vai chơi - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “nghề

nghiệp” Làm sách số đồ dùng nghề dịch vụ

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích

lao động - Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách

giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô v - Cát, sỏi,

bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v + Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Tranh ảnh số nghề… v v

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi 4 Kết thúc:

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc

- Trẻ cất đồ chơi H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Trò chuện với trẻ số nghề dịch vụ

- Trẻ biết ý nghĩa nghề dịch vụ

- Trẻ biết yêu

quý kính

trọng nghề dịch vụ

- Chuẩn bị số tran ảnh , nghề dịch vụ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ sản phẩm số nghề gợi ý hỏi trẻ khác nhau, đặc điểm sản phẩm , … - Cho trẻ vẽ sân sản phẩm nghề bé

thích theo ý thích

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm vẽ + Nghề dịch vụ nghề gì? + Dụng cụ nghề dịch vụ? v…v -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, trân nghề sản phẩm nghề

sân

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Trò chơi vận động: + Trò chơi dân gian: Ô ăn quan, Mèo đuổi chuột v v + Tung bắt bóng; Chơi bóng bay …v…v

* Chơi tự

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi - Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc

xô v v

- Đồ chơi ngồi trời sẽ, an tồn

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

Chơi tự do

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao quát

đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân - Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn, v v)

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ - Rèn cho trẻ thói

quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức

- Xà

phòng rửa tay, khăn lau

tay v v - Bàn ghế,

khăn ăn, khay để khăn v v

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn

- Trước ăn: Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Trong ăn: nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất…v.v

- Sau ăn: cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước xúc miệng nước muối

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn xúc miệng nước muối H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát Phản gỗ, chiếu, gối v v

- Tổ chức cho trẻ kê giường trải chiếu - Cho trẻ ngủ vị trí tư - Cho trẻ rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút - Ôn

hát, thơ học chủ đề

- Trẻ biết cách ngồi học ngắn, tư Biết cách cầm bút - Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

- Bàn, ghế, bút - Tranh minh

họa thơ Nhạc hát…

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ngồi tư + Cho trẻ thực cầm bút ngồi tơ chữ theo ý thích - Cơ hỏi trẻ tên

bài thơ/ hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ ôn thơ, hát học chủ đề biểu diễn văn nghệ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Trẻ biết cách

lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý, bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ

chơi

- Nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Bảng bé ngoan, cờ

Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: Thi xem khéo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát: Cháu yêu cơng nhân I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Ném trúng đích thẳng đứng” biết cách thực 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết ngắm ném tư thế, ném trúng đích đứng - Biết cách chơi, chơi luật

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập - – bao cát

- Cột đích xa 1m, cao 1m - Vẽ vạch chuẩn

2 Địa điểm:

- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?

- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tập “ném trúng đích thẳng đứng” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân b Vận động

- Giới thiệu vận động : Ném trúng đích thẳng đứng - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, phân tích vận động: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát chân trước, chân sau, tay phải cầm bao cát đưa thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ Ném” Tay đưa bao cát ngang tầm mắt ngắm đích ném mạnh bao cát vào thẳng đích ( Ném bao cát), nhặt bao cát để vào rổ cuối hàng

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Cô công nhân

- Xây nhà cao tầng, dệt may áo

- Trẻ trả lời -Lắng nghe

- Hát “ Một đoàn tàu” theo đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- mũi chân, khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm- đội hỡnh hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)

- Cô mời trẻ tập thử

- Lần lượt cô cho lớp thực (2-3) lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Trò chơi: “Thi xem khéo”.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ làm thỏ đội túi cát lên đầu, phải theo đường thẳng cô vẽ kết hợp với nhạc, nhạc nhanh nhanh, nhạc chậm chậm nhạc dừng lại đứng lại cho túi cát đầu không bị rơi xuống đất

+ Luật chơi: Bạn làm rơi túi cát phải ngồi lần chơi, nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét q trình chơi trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay tổ. 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực - tổ thi đua

- Lắng nghe trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay - Ném trúng đích thẳng đứng

- Lắng nghe - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017

I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện trả lời số câu hỏi cô 2 Kĩ năng

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ yêu quý người lao động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa - Mũ chim, que 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần - Cho trẻ đọc câu đố:

“Ai đo vải Rồi lại cắt may Áo quần đẹp Nhờ bàn tay ai?”

- Đúng ạ! Nhờ có bàn tay thợ may mà người có quần áo đẹp

2 Giới thiệu bài

- Hơm có câu chuyện nói lồi chim khéo léo khơng thua thợ may, lắng nghe xem chim khéo léo nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Kể chuyện: - Cô kể lần một: cử điệu - Cô kể lần 2: tranh

+ Nội dung: Câu chuyện nói lồi chim, có chim nhỏ đẹp dun dáng, sống rừng sâu nên khơng biết chim buồn gặp hổ để than thở Và cuối thi làm tổ phượng hoàng tặng danh hiệu “Chim thợ may”, danh hiệu trở thành tên lồi chim

- Lần 3: cô cho trẻ xem qua hình * Hoạt động Đàm thoại:

- Trị chuyện

- Cơ thợ may

- Lắng nghe

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói ai?

- Ai gặp hổ để than thở? - Hổ nói với chim?

- Lúc chim cảm thấy nào?

- Các có biết tổ đẹp nhất, bền thuộc không?

- Gia đình nhà chim phượng hồng tặng danh hiệu gì?

- Qua câu chuyện thấy họ hàng nhà chim ntn?

- Chúng có lên học tập lồi chim khơng? + GD: Các phải biết ngoan ngỗn, lễ phép nghe lời ơng bà, bố mẹ Đáng tuổi làm việc theo sức

* Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô làm người hướng dẫn, trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho 1, trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Củng cố giáo dục trẻ: Biết yêu lao động 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chim thợ may - Các loài chim - chim

- Rất vui phấn khởi chăm

- Họ hàng nhà chim - Chim thợ may - Cần cù, chăm - Có ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện

- Chim thợ may - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “Trò chuyện nghề dịch vụ.”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Bé làm nghề I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Bước đầu trẻ biết số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ sản phẩm nghề

2/ Kỹ

- Trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ nhóm nghề dịch vụ 3/ Giáo dục

Trẻ biết tôn trọng, yêu quý tất nghề Biết giữ gìn sản phẩm lao động nghề

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh vẽ số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng… - Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu nghề dịch vụ giúp ích cho sống

3 Hướng dẫn:

Hoạt động Quan sát- đàm thoại

*Quan sát tranh ảnh số nghề nhóm nghề dịch vụ:

- Cơ có tranh nghề gìđây (Cắt tóc)? Các có biết nghề thuộc nhóm nghề khơng? (Nghề dịch vụ)

+ Các có biết để làm nghề cắt tóc cần đồ dùng gì?

+ Cho trẻ xem tranh số đồ dùng, dụng cụ nghề cắt tóc (kéo, tơng- đơ, gương…)

-> Nghề cắt tóc có lợi ích gì? (Làm đẹp cho người)

- Tương tự: Cho trẻ xem tranh nghề bán hàng, lái taxi, đầu bếp hỏi trẻ nhiệm vụ, lợi ích nghề mang lại Những đồ dùng, dụng cụ cần cho nghề Nghề làm sản phẩm gì?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện

- Vâng

- Trẻ quan sát trả lời: + Nghề cắt tóc

+ Kéo

- Trẻ quan sát

* Mở rộng:

- Ngồi nghề dịch vụ mà tìm hiểu cịn có nhiều nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ như: Nghề hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu cho người cảnh đẹp, di tích lịch sử đất nước; Nghề đưa thư, chuyển phát thư đồ người gửi đến người nhận…v v ( Cho trẻ xem sile trình chiếu giới thiệu qua nghề)

*Giáo dục:

- Các vừa xem tranh nói cơng việc nghề nhóm nghề gì? (Nghề dịch vụ) Chúng ta biết nhiều nghề, sau lớn lên thích làm nghề gì?

Hoạt động Trị chơi:

- Cho trẻ chơi TC “Cái biến mất”

+ Cô cho trẻ quan át số lô tô dụng cụ số nghề dịch vụ như: cắt tóc, đưa thư, bán hàng… + Cách chơi: trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô-> Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lơ tơ đồ vật biến mất? Vật dụng cụ nghề gì?

-> Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ tặng cho cô làm nghề dịch vụ

4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn lời bố mẹ Yêu quý nghề giúp ích cho xã hội

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động

- Trẻ lắng nghe xem tranh

- Dịch vụ

- Trẻ nói ước mơ

- Trẻ lắng nghe chơi

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu nghề dịch vụ - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Ơn So sánh chiều cao đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu yêu cô công nhân

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 kiến thức:

- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- thật có kích thước khác - vẽ có kích thước khác cho trẻ - Đồ dùng cô giống trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện với trẻ hát

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc tới ai?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- Để thực ước mơ trước tiên học thật giỏi

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy so sánh cao đối tượng, quan sát nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn tập so sánh, xếp chiều cao của đối tượng.

- Cho trẻ chốn

- Cơ có con?

- Cô để chậu hỏi trẻ Bây so sánh xem với nhau?

- Vì biết?

* Hoạt động 2: Ôn dạy trẻ so sánh, xếp chiều cao đối tượng.

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô phát đồ tranh cho trẻ - Trong rổ có cây?

- Trước tiên chọn cao xếp bàn, lại trọn tiếp thấp đặt bên cạnh cho phía

- Hỏi trẻ cao hơn?

- Cho trẻ đặt tiếp thấp cho đầu phía

- Cây cao thấp - Cho trẻ đọc lại

- Xếp ngược lại

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trẻ làm theo yêu cầu cô

+ Cô nói cao (Trẻ dơ lên) +Cây thấp

- Ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cơ nhận xết tun dương khích lệ trẻ

- Có - Trẻ chọn - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc: Dạy hát vđ : “Bác đưa thư vui tính”.

TCÂN: Ai nhanh ? HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện chủ đề

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc , hát nhạc hiểu nội dung hát “ Bác đưa thư vui tính” nhạc lời nhạc sỹ Hoàng Lân Biết vận động theo nhịp điệu hát

- Biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Biết hát kết hợp vận động minh hoa nhịp nhàng theo lời hát - Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe phản ứng nhanh 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý, kính người lao động, biết lễ phép nhận thư, biết giúp đỡ người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Màn hình, đầu đĩa , vịng trịn, xắc xơ, thư 2 Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ơn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít - Đàm thoại:

+ Có nhiều nghề cho lựa chọn Ai cho bạn biết ước mơ sau lớn lên làm nghề gì?

+ Chúng vừa nhắc đến nhiều nghề, nghề khơng có ích cho thân mà cịn có ích cho xã hội

+ Chính mà có nhiều nhạc sỹ sáng tác hát hay ca ngợi ngành nghề Đó hát gì?

2 Giới thiệu bài

- Có hát nói cơng việc bác đưa thư vất vả ạ, hát có tên “bác đưa thư vui tính” nhạc sĩ Hồng Lân

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy vận đông : Bác đưa thư vui tính, nhạc lời nhạc sỹ Hồng Lân

- Chúng lắng nghe xem giáo hát hát nhé!

- Cơ hát lần 1: đàm thoại trẻ tên nội dung hát

+ Bài hát cô vừa hát hát gì? sáng tác * Giảng nội dụng: Trong hát thấy bác đưa thư đưa thư xe đạp em bé sau nhận thư biết cảm ơn bác đưa thư, bác đưa thư vui gọi em bé “em bé ngoan đấy”,

- Bên cô, bên

- Nói ước mơ

- Kể tên hát -Lắng nghe

- Nghe cô hát

bác lại làm tiếp cơng việc

- Giáo dục: nhận thư phải biết cảm ơn bác đưa thư nhé, trở thành em bé ngoan

- Bài hát không ý nghĩa mà giai điệu hát hay

- Cho trẻ hát lần

- Cho trẻ hát lần 2: hát đóng vai em bé bác đưa thư

* Dạy vận động: Bác đưa thư vui tính

+ Cơ thấy hát hay, để hát hay làm gì?

+ Chúng hát kết hợp gõ phách, hát kết hợp vỗ tay hay đập xắc xơ Cịn cách làm động tác minh họa, xem + Cô hát vận động minh họa lần

+ Chúng có muốn hát vận động giống cô không?

+ Mời trẻ đứng lên, dạy vận động minh họa từ đầu đến hết hát

“ Kính koong…nhà em…….lon ton’ đứng nhún hai tay giả làm động tác lái xe

“ Cầm lấy thư cảm ơn” hai tay giả làm động tác cầm thư đặt vào ngực,chân nhún nhịp nhàng “ Này em… bố nhé” nhún nhịp nhàng tay phải làm động tác nhắc nhở em bé

“ Kính koong rồi’ làm động tác lái xe + Cho trẻ hát kết hợp vận động lần + Mời ba tổ biểu diễn

+ Mời nhóm trẻ biểu diễn

+ Mời hai trẻ minh họa động tác theo sáng tạo riêng trẻ

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Hơm thật ngoan, thưởng cho trị chơi có tên gọi “ Ai nhanh nhất”

- Để chơi chuẩn bị đây? - Có vòng?

- Cách chơi sau: vòng dành cho bạn chơi, bạn chơi vòng quanh vòng vừa vừa hát cô yêu cầu, nhớ nghe thấy tiếng cô vỗ xắc xô phải nhảy vào vòng, vòng dành cho bạn, bạn chậm chân phải làm gì?

- Nghe lời cô

- Hát

- Trả lời cô

- Học hát kết hợp vận động họa theo hướng dẫn

- Trẻ thực vận động

- Biểu diễn theo tổ - Nhóm trẻ biểu diễn

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố

- Các vừa học hát gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn bè 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Bác đưa thư vui tính

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):