giáo án tuần 11 12

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 - 11 là ngày nhà giáo Việt Nam, là ngày hội của thầy cô, ngày để các bạn học sinh tỏ lòng biết ơn thầy cô đã dạy mình nên người. Kỹ năng[r]

Tuần thứ: 11

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ

(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - chơi - Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dựng cá nhân

- Giới thiệu với trẻ chủ đề: “ Ngày hội thầy cô giáo, ( Ngày 20/11)”

*Khởi động: Xoay cổ tay, eo, vai, gối

*Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Hai tay thả xuôi, bắt chéo ngực

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rói, sẽ, an tồn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BÉ BIẾT

từ 16/11/2020 đến 11/12/2020 của thầy cô giáo ( Ngày 20/11)

(Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Ngày hội thầy cô giáo, ( Ngày 20/11)”

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động:

- Xoay cổ tay, eo, vai, gối *Trọng động

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Hai tay thả xuôi, bắt chéo ngực + Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh:

- Đi nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cụ, bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện công việc, trang phục cô giáo - Nghe kể chuyện cô giáo, đọc thơ cô giáo - Vẽ cô giáo em, vẽ quà tặng cô

2 Tròchơi vận động:

- Vận động: Thi cắm hoa; Thi xem tổ nhanh:

3 TCDG:

- Rồng rắn lờn mây; Lộn cầu vồng

4 Chơi tự

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết trị chuyện cơng việc, trang phục cô giáo - Trẻ hào hứng kể chuyện cô giáo, đọc thơ cô giáo

- Trẻ biết vẽ cô giáo em, vẽ quà tặng cô

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

-Trẻ chơi tự theo ý thích

- Trang phục gọn gàng - Các thơ, câu truyện - Phấn, sân

- Hoa, vạch đích, sân

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

II Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi:

- Cô trẻ hát Cháu yêu cô công nhân Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?

- Trị chuyện cơng việc, trang phục cô giáo - Nghe kể chuyện cô giáo, đọc thơ cô giáo + Cơ kể cho trẻ nghe chuyện “ Món q cô giáo” Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Cô giáo em”; Ngày 20/11

- Vẽ cô giáo em, vẽ quà tặng cô

+ Cho trẻ đàm thoại khn mặt( tóc, miệng, mắt) hình dáng cô

+ Cho trẻ vẽ cô giáo sân

+ Cơ quan sát, nhận xét hình vẽ sân - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Vận động: Thi cắm hoa; Thi xem tổ nhanh

+ TCDG: Rồng rắn lên mây; Lộn cầu vồng - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ vẽ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc

A TỔ CHỨC CÁC

động Chơ i, hoạt động ở các góc

- Góc đóng vai:

Chơi “Cơ giáo - Học sinh”,bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng giáo

-Góc xssy dựng:

Xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam + Làm sách tranh giáo, q tặng giáo

- Góc tạo hình:

Làm bưu thiếp tặng ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô Múa hát hát giáo

Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới góc thiên nhiên

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết xây Xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo Trẻ biết cách mở sách xem nhận xét tranh

-Biết cắt tranh dán làm sách

- Trẻ biết làm bưu thiếp tặng cô giáo, vẽ hoa tặng cii

Trẻ biết sử dụng gáo để tưới

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

Bìa tranh, kéo, hồ dán

- Giấy a4, sáp màu

Cây, nước, xô, gáo HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cô giáo em” - Các vừa đọc gì” - Bài thơ nói ai? 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc

- Góc đóng vai: Chơi “Cơ giáo -Học sinh”, bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khu văn phịng làm việc cơ, khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

- Tương tự với góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm con muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét góc nhận xét chung lớp.

- Trẻ đọc thơ - Cô giáo em? - Cô giáo

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, hoạt động theo

ý thích

- Cho trẻ đọc thơ: Ngày 20/11

- Trò chuyện cô giáo, ngày nhà giáo Việt nam kể chuyện giáo - Xem băng hình hoạt động giáo - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Biểu diễn văn nghệ múa hát tặng nhân ngày 20-11

- Chơi trị chơi Kildmart máy

- Nêu gương

- Trả trẻ

- Đọc thơ diễn cảm

- Trẻ Trò chuyện ngày 20/11; Gd trẻ lời giáo

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Trẻ tự tin mạnh dạn

Rèn kỹ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

Tranh thơ

- Băng đĩa

- Các góc chơi

-Nhạc

-Phịng Kildmart - Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

Cho trẻ đọc thơ

-Trò chuyện ngày 20/11; Gd trẻ lời cô giáo -Cho trẻ xem băng hình hoạt động giáo - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc - Quan sát trẻ chơi

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Chơi trò chơi Kildmart máy, phòng học đa

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ, hoạt động ngày trẻ

Trẻ đọc diễn cảm - Trẻ trò chuyện - Quan sát - Thể - Trẻ chơi - Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Bò chui qua cổng”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cơ giáo con”; Trị chuyện giáo. I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật sâu 40 cm, nhún bật chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, gối khuỵu giữ thăng tiếp đất

- Trẻ biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kĩ khéo léo đôi chân - Phát triển cơ, đặc biệt chân tay 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có chân dẻo dai II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Vạch; cổng thể dục; - Bục bật sâu

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô trẻ đọc “Cô giáo con” - Vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

* Giáo dục trẻ: Vâng lời cô, giúp cô việc vừa sức

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy vận động: “Bật sâu

- Trẻ trò chuyện - Trẻ đọc

“Cô giáo con” -Cô giáo

40cm ” 3 Hướng dẫn

* Hoạt động Khởi động:

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn làm động tác theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…

- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động

a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc hát: Bông hồng tặng cô

+ Đ tác tay: Tay đưa ngang, lên cao + Đ tác chân: ngồi khuỵu gối(NM)

+ Đ tác bụng: quỳ cẳng chân, xoay người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật nhảy chỗ (NM) b) Vận động bản

Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, cách 3,5-4m, cô đặt bục bật sâu hàng - Cô giới thiệu VĐ

- Cơ Làm mẫu lần 1( Khơng giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2( Kết hợp giải thích): Tư chuẩn bị đứng bục, khép chân, tay thả xuôi tạo đà nhảy, tay đưa phía trước để nhẹ xuống sau đồng thời gối cô khụy người cúi phía trước, nhún chân bật cao, tay hất đưa trước chạm đất, gối khụyu rơi xuống hai đầu mũi bàn chân nhẹ nhàng giữ thăng tiếp đất

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo động tác cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho trẻ lên làm, lớp quan sát - Cô tập mẫu lần

* Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập

c) Trò chơi vận động: “ Bò chui qua cổng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Bị chui qua cổng” +Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đội bò chui qua cổng thể dục Đội bị nhanh khơng chạm cổng cổng hết thành viên trước đội dành chiến thắng

+ Luật chơi: Ai làm đổ cổng phải lần chơi

- Cô cho trẻ chơi - lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? Các chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương.

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi chữ e,ê

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ giáo”, “Cơ giáo em”; Trị chuyện giáo ngày 20/11

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ e, ê Biết so sánh chữ e,ê, biết tìm chữ e,ê từ tranh nối với chữ e,ê bên ngồi Biết cách tơ chữ e,ê in rỗng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, phát âm cho trẻ - Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi

3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì nề nếp học tập trẻ, biết ý nghe giảng, có ý thức kỉ luật chơi

II CHUẨN BỊ:

- Cô: giảng điện tử, phịng học thơng minh - Trẻ: Thẻ chữ e,ê, bút chì

+ Quyển sách bé chơi với chữ cái: Tranh đồ dùng gia đình có chứa chữ e,ê 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp

- Cô trẻ xem vi deo “Công việc giáo”

- Các vừa xem video nào?

- Vậy có biết nghề giáo có tên gọi khơng ?

- Khi đến lớp cô giáo dạy nào?

- Vậy phải để biết ơn cô? - GD trẻ: Biết chăm ngoan, học giỏi, lễ phép với cô giáo, biết q trọng ln kính u giáo 2 Giới thiệu:

- Hơm có nhiều chữ có muốn khám phá cô không?

Hôm chơi trò chơi với chữ e - ê

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn chữ e,ê:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi Bánh xe quay - Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e,ê

- Khái quát; Chữ e có nét thẳng ngang,

- Quan sát -Trả lời - Dạy học

-Trả lời theo ý hiểu

- Có ạ

nét cong hở Chữ ê có mũ đầu b Hoạt động 2:

+ Trò chơi 1: Ai chọn nhanh

- Cách chơi: Nào trở nhà nào! Nhưng trước nhà chia lớp làm đội: đội Xanh đội Đỏ Đường nhà thật khó khăn phải bật qua chướng ngại vật vòng thể dục lấy chữ ghi địa nhà đội Xanh lấy thẻ chữ e đội Đỏ lấy thẻ chữ ê, lấy xong chạy thật nhanh cuối hàng, bạn lên thực tiếp Thời gian để hai đội nhà tính nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy chữ cái, cuối đội gắn nhiều chữ đội chiến thắng giành phần thưởng - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Cô gọi trẻ lên nhận xét kết đội thưởng quà cho đội

+ Trò chơi 3: “ Đội trả lời nhanh” ( Ứng dụng phòng học thông minh)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội máy tính bảng, đội có nhiệm vụ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Câu 1: Chữ e có nét: a nét: b nét: c.3 nét

Câu 2: Chữ e có nét hay sai? Câu 3: Chữ ê nét gì?

a nét: b nét: c.3 nét - Cô nhận xét kết chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát- lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

Câu 4: Chữ ê có nét hay sai?

- Cô cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố : Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi”

- Chữ e,ê

- Vừa vừa hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện ngày 20/11”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Thầy cô cho em mùa xuân”

- Trẻ biết ngày 20/11 ngày tết cô giáo, hoạt động ngày 20/11

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11 Kỹ :

- Biết trả lời đủ câu, rõ ý

- Nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin hoạt động theo yêu cầu cô Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý cô giáo - Trẻ nhớ công ơn cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc hát : Thầy cô cho em mùa xuân, cô mẹ, ngày học, cô giáo miềm xuôi

- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh 2 Địa điểm

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trò chuện chủ điểm- Gây hứng thú

- Cô trẻ Hát “ Thầy cô cho em mùa xuân ” + Các vừa hát hát nói ?

- Ở lớp dạy điều ?

- Sắp đến ngày tháng 11 này? 2 Giới thiệu bài

- Hơm tổ chức buổi giao lưu, trị chuyện ngày Nhà giáo Việt Nam

3.Hướng dẫn

a Hoạt động: Tìm hiểu ngày 20/11

Xin nồng nhiệt chào đón tất giáo bé đến với chương trình giao lưu nhân ngày 20/11 *Tìm hiểu vềngày 20/11 :

Quảng bá video

Phần thứ chương trình giao lưu, xin mời bé đến với đoạn video ngắn sau đây:

+ Chúng vừa xem đoạn băng nói ngày vậy? +Trong đoạn băng vừa thấy xuất nhiều nhất?

+ Các có biết giáo lại nhắc đến nhiều vậy?

+ Mọi người thể quan tâm cách nào? + Vào ngày có hoạt động diễn ra? + Trong lớp làm cho giáo ngày 20/11?

+ Các có lời chúc giáo mình?

* Khái qt: nói lại ý nghĩa ngày NGVN 20/11: Các ạ,ngày 20/11 ngày NGVN, ngày vô ý nghĩa nhiều hoạt động diễn dành tặng cho tất người làm nghề dạy học đấy!

Qua c/m vừa xem, nghe, trị chuyện ngày 20/11, cô thử tài hiểu biết qua phần hỏi- đáp nhé!

- Ngày 20/11

- Ngày 20/11 - Cơ giáo

- Vì ngày tết cô - Tặng hoa, chúc mừng - Múa, hát mừng cô - Trẻ trả lời

Lớp chia thành nhóm, chuẩn bị vị trí ngồi cho nhóm, mời nhóm vị trí

Cơ chuẩn bị câu hỏi hình với phương án trả lời khác Nhiệm vụ nhóm chọn

phương án trả lời cho câu hỏi đó, sau câu hỏi đội có nhiều câu trả lời nhanh đội tặng bơng hoa

Cơ tổ chức cho trẻ câu hỏi:

Ngoài q ý nghĩa dành tặng giáo cịn có lời chúc mừng thân thương tới cô giáo, mời nhóm chúc mừng giáo

- Trong ngày 20/11 cịn có hoạt động mà cháu chưa tổ chức ?

Vậy sau thể tình cảm tiết mục văn nghệ bé tự biểu diễn

( Trẻ đọc thơ, múa, hát cô giáo)

Kết thúc: Cả lớp hát múa “ Cô giáo miền xuôi” * Ho t độ ng 3 : Trò chơi 1: Thi xem nhanh(Úng dụng phịng học thơng minh)

Câu 1: Ngày 20/11 ngày gì? A: Ngày thành lập QĐNDVN B: Ngày nhà giáo Việt nam

Câu 2: Ngày 20/11 ngày tôn vinh ai?

1 A: Cô giáo B: Bố mẹ Câu 3: Một hoạt động diễn ngày 20/11 là

1 1: Bắn súng 2: Tặng hoa, nấu ăn

Câu 4: Loại quà thường tặng cô giáo nhân ngày 20/11 là

- Trẻ nhóm

- Trẻ trả lời

- Trẻ múa, hát, đọc thơ

- Trẻ trả lời

2 1: Hoa tươi 2: Ti vi Trị chơi 2: Gắn hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gắn hoa”

+ Cách chơi: Cơ chia cho nhóm tranh, có hai lọ hoa có cuống hoa, nhiệm vụ bạn nhóm gắn hoa lên đủ cuống hoa có hai lọ, thời gian nhạc đội gắn nhiều hoa nhóm giành chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi thành viên gắn hoa, cuống hoa gắn - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ lời cô, chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Ngày 20/ 11 - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán:

Tách đối tượng phạm vi làm phần đếm Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ giáo”, “Cơ giáo em”; Trị chuyện cô giáo ngày 20/11

1/ Kiến thức:

- Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi

- Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác nhauvà đếm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, xếp, đếm - Kỹ tách gộp đối tượng

- Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý 3/Thái độ:

- Giaó dc tr yêu thích môn hc II/ Chun bị:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh

- Bài giảng điện tử

- Một số đồ vật có số lượng 5,6, đặt xung quanh lớp Thẻ số từ 1-7 (2 thẻ số 7) - Trẻ có rổ đựng bút chì, thẻ số từ 1- 7, Cô giống trẻ (to hơn) – rổ

- tờ giấy trắng bên có vẽ hình Elip to (chia phần) ô vuông nhỏ, số hình ành sơ loại bút (4,5 hình), hồ dán, viết chì (để vào rỗ) rời cho trẻ dán

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ ổn định - trò chuyện gây hứng thú

- Cơ quảng bá hình tương tác số nghề phổ biến cho trẻ quan sát

- Trò chuyện nội dung hình ảnh

- Hình ảnh: Nghề giáo viên, nghề nông, nghề chữa bệnh

-Cái bảng đồ dùng nghề nào? - Nghề dạy học cịn có đồ dùng nữa? - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề dạy học 2 Giới thiệu:

- Hôm cô dạy chia nhóm loại động vật thành phần theo nhiều cách

Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn luyện số lượng phạm vi 7.

- Cô cho trẻ tham quan góc trưng bày, cho trẻ đếm số lượng đồ dựng nghề lấy số tương ứng gắn vào cho đúng.( Cái bảng, phấn, thước kẻ, cỏi cặp)

- Cho trẻ đọc số

* Hoạt động 2: Chia nhóm đối tượng thành phần.

Cho trẻ lấy đồ dùng * Chia theo ý thích: - Trong rổ có gì?

- Hãy đếm rổ có bút?

- Xong, cho cháu đếm cô.( rổ)

- Với bút cô chia làm phần.(cô chia mẫu kiểu 1- 6, đặt thẻ số tương ứng)

- Mời cháu lên chia kiểu chia khác cô, khác bạn đặt thẻ số tương ứng: kiểu 2-5, 3-4.(cho cháu thỏa thuận trước chia)

- Đồng thời cho cháu chia theo ý thích - Các có nhận xét kiểu chia cô? Vậy kiểu chia cô kiểu chia với mấy?

-Nghề dạy học -Trẻ kể

- Lắng nghe

-Trẻ tham quan góc trưng bày, dặt số tương ứng

Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

Con bút

1,2,3,4,5,6,7 bút Đếm rổ cô

Xem cô chia mẫu cháu lên chia

- Bạn có kiểu chia giống giơ tay lên !(cơ kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách chia giống bạn A, bạn B, cách chia: 2-5, 3-4

- Ngoài kiểu chia bảng, bạn có kiểu chia khác nữa? ( cho cháu chia 6-1 tự giới thiệu, cô nhận xét) Tương tự cháu có kiểu chia 5-2, 6-1, 3-4 - Sau đến kiểu chia 1- đổi thành 6-1: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu chia 1- thành kiểu chia 6-1

- Với số lượng ta có cách chia: 1- 6, 2-5, 3-4, (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu chia? Đó kiểu chia nào?

- Và đổi nhóm bút có cách chia ngược lại (vừa nói vừa làm : 6-1, 5-2, 4-3

- Với số lượng ta chia phần khơng? Vì sao?

- À, số số lẻ nên ta không chia phần

* Chia theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có bút? - Hãy chia nhóm có bút, phải chia nhóm bút? Vậy kiểu chia nào? Gộp nhóm bút vào nhóm bút bút? gộp mấy?

- Các chia nhóm bên trái có số lượng ứng với số lượng câu hát nhé! “Hai thằn lằn….đứt đuôi” Vậy nhóm bên trái có bút? Nhóm bên phải bút?

Hãy gộp nhóm bút vào nhóm bút

-Trẻ nêu nhận xét

Có kiểu chia: 1- 6, 2-5, 3-4,

Khơng, số số lẻ

1,2,3,4,5,6,7 bút Trẻ chia theo yêu cầu cô

- Trẻ chia -5

mấy bút? Vậy gộp thêm mấy?

- Con chia bút thành phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì?

Gộp nhóm bút vào nhóm bút bút ?( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)

* Hoạt đông 3: Luyện tập TC1: Thi xem đội nhanh

- Cơ giới thiệu trị chơi: chia lớp thành nhóm, bảng có tranh có gắn túi ny long trẻ chia nhóm đối tượng thành 2phần - Cách chơi: nhiệm vụ nhóm lên lấy nhóm đồ vật có số lượng chia thành phần gắn vào túi đặt số tương ứng vào sau lần chia, đội chia cách chia nhanh đội thắng

- Luật chơi: đội mà cách chia giống khơng tính

- Cho trẻ chơi (cơ bao qt trẻ ) TC2: Tạo nhóm

-Cơ giới thiệu cách chơi: Mỗi nhóm có bạn chơi, cầm tay vừa vừa hát theo “dung dăng dung dẻ” đến cuối hát nói “tạo nhóm” nhóm có trẻ tạo thành nhóm theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi (2-3 lần)

4 Củng cố - giáo dục: - Cơ hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chia 4-3 -Trả lời

Lắng nghe

Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

-Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm bưu thiếp tặng cô giáo

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện ngày 20/11

I Mục tiêu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, biết phết hồ, dán, in màu để trang trí tạo thành thiệp theo ý thích, khả trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 - 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy cô, ngày để bạn học sinh tỏ lịng biết ơn thầy dạy nên người

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ xếp, dán hoạ tiết, nguyên vật liệu thiên nhiên, in màu, vẽ tô màu để trang trí tạo thành bưu thiếp đẹp cân đối

- Rèn kỹ khéo léo, tỉ mỉ

3 Giáo dục.

- Trẻ yêu quý, kính trọng nghe lời giáo - Giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô.

- Bài hát " Cô mẹ", “ Cô giáo” thơ " Cô giáo con" - Mẫu (3 kiểu trang trí khác nhau)

2 Đồ dùng trẻ.

- Khung thiệp bìa màu, màu nước, giấy màu, cúc áo màu, hồ dán, sáp màu vẽ, thẻ chữ chúc mừng, khăn lau tay

3 Địa điểm:

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. 1.Ổn định tổ chứ, trò chuyện- Gây hứng thú

- Chúng hát thật hay hát " Cơ mẹ"

- Đố biết hát nói ai?

- Trong hát cô giáo người nào?

- Hát cô “Cô mẹ”

- Có ngày đặc biệt dành cho giáo, đố biết ngày gì?

Đúng Đó ngày 20/11, ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy cô Vào ngày tất học sinh khắp đất nước có bơng hoa tươi thắm lời chúc tốt đẹp gửi tới thầy giáo với lịng kính u sâu sắc - Cm làm để thể tình cảm giáo mình?

2/ Giới thiệu bài: Các Để thể thể tình

cảm với phải chăm ngoan, chăm học, lời ông bà, cha mẹ cô giáo Để chúc mừng ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam có cách thể tình u thương khác Cơ Hoa chuẩn bị q để tặng thầy cũ Cơ mời xem q cô

- Ngày 20-11 ạ!

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a/ Hoạt động 1: Quan sát mẫu: (Cô cho trẻ

quan sát thiệp mẫu cơ)

+ Mẫu 1: Tấm thiệp có dạng hình vng có trang trí bơng hoa hình.

- Đốn xem, đốn xem

- Tấm bưu thiếp có đặc điểm gì? - Tấm bưu thiếp hình gì?

- Tấm bưu thiếp trang trí nào?

+ Cơ khái quát: Các bưu thiếp chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, bưu thiếp có hình bơng hoa ghép dán từ hình tam

- Trẻ ngồi xung quanh

giác hình trịn, bưu thiếp dán thêm thẻ chữ «Chúc mừng 20/11»

+ Mẫu 2: Bưu thiếp hoa in vân tay.

«Trốn cơ, trốn cơ»

- Các xem có thiệp đây? - Ai có nhận xét bưu thiếp này?

- Cô làm để bưu thiếp này? + Cô khái quát: Tấm bưu thiếp hình trái tim trang trí cách in hoa vân tay, bưu thiếp dán thêm dịng chữ «Chúc mừng 20/11»

+ Mẫu 3: Bưu thiếp chùm bóng trang trí từ len và các hình trịn.

- Úm ba la mở bưu thiếp đây?

- Tấm bưu thiếp bóng bay có nhỉ? có màu nào?

- Được cô làm trang trí nào? Dây buộc chùm bóng gì? …

+ Cô khái quát: À Các thiếp chùm bóng này, dán hình trịn màu sắc khác làm bóng, dán dây len làm dây buộc bóng cịn làm thêm nơ buộc chùm bóng lại; dán thẻ chữ «Chúc mừng 20/11» bưu thiếp để cô tặng cô giáo nhân ngày 20/ 11

b Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng:

- Cơ vừa cho xem thiệp? (Cô cho trẻ đếm)

- Bưu thiếp nhỉ?

Vừa xem bưu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời - Thiệp hoa, hình trái tim, màu vàng, … - Cô in hoa vân tay dán chữ chúc mừng

- Trẻ lắng nghe

- Thiệp bóng bay - Có quả… - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

thiếp cô Hôm cô chuẩn bị cho đồ dùng: Giấy bìa, bút sáp, màu in, hình giấy màu,… làm bưu thiếp thật đẹp, để tặng cô 20 – 11

- Con thích bưu thiếp để tặng cô giáo?

- Con làm nào? (Hỏi 2-3 trẻ )

Cô chốt theo ý tưởng trẻ Nhắc trẻ trước thực nhớ xếp bố cục cân đối, chọn hình ảnh trang trí cho hợp lí đẹp mắt

- Thiệp chúc mừng 20/11

- Vâng ạ! - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe quan sát

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mời chỗ để làm thiệp ( Trẻ đọc hơ "Cơ giáo con" chỗ)

- Trẻ thực

(Cơ nhóm quan sát hướng dẫn trẻ xếp bố cục, cách chọn màu, hình ảnh gợi ý để trẻ trang trí thiệp có đặc điểm riêng biệt nhiều kiểu dáng khác nhau; sửa cách ngồi cho trẻ, có trẻ tô, vẽ….)

( Bật hát "Cô giáo" cho trẻ thực )

- Trẻ đọc thơ chỗ thực

- Trẻ làm bưu thiếp theo ý thích

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày theo tổ

- Gọi - trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ có sáng tạo…

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm

- Từng tổ đứng lên - Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Nghe cô nhận xét - Trẻ trả lời

5 Kết thúc: Cho trẻ hát hát "Cô mẹ"

- Mời trẻ tặng bưu thiếp cho cô giáo tới tham dự

tiết học kết thúc hoạt động, cho lớp hát bài“

Hoa bé ngoan”

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :Những nghề Thời gian thực hiện: tuần; Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Tập tập thể dục sáng

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Sổ tay, bút viết

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc - Sân tập

- Đĩa nhạc Hoạt động góc

Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc xây dựng - Góc học tập - Góc thiên nhiên

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc chơi

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động chơi tập

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi, quan sát sản phẩm bác nông dân, quan sát bác làm vườn.Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề * Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, Chuyền bóng, người làm vườn, cuốc đất(Các trị chơi dân gian).Vẽ bác nông dân, dụng cụ bác nông dân

*Chơi tự do: chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời.trời: cầu trượt, đu quay

- Chuẩn bị: Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng

-Địa điểm QS -Địa điểm chơi - Đồ dùng, đồ chơi - Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Bé biết

Từ ngày 16/11 đến 11/12 năm 2020) Bác nông dân

Từ ngày 23/11 đến 27/11/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

-Hướng dẫn trẻ chơi góc - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng -Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc - Quan sát bao quát trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc chơi - Quản lý bao quát trẻ q trình trẻ chơi

- Cơ trẻ tham quan góc chơi - Gợi trẻ nói tên góc chơi

- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng - Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc

- Quản lý, bao quát trẻ trình hoạt động

Hoạt động ăn * Vệ sinh

* Ăn trưa, ăn quà chiều

- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ Ngủ Trưa Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

Chơi-Hoạt động theo ý thích

- Tạo hình bác nơng dân, cắt dán sản phẩm nghề nông - Cho trẻ vận động “ lớn lên cháu lái máy cày”, nghe hát “ Chú cơng nhân”

- Trị chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hướng dẫn Chơi trò chơi KisdMard

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Nước, khăn lau, xà phòng rửa tay

tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dạy

- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau ăn

- Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt uống nước tráng miệng

- Cô trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối - Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trơng trẻ ngủ trưa

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Ngày 23 tháng 11 năm 2020

V§CB: Bị bàn tay và bàn chân 4-5m

- Trò chơi: Ly bao cỏt p chin ho

-Sõn tập - túi cát

Ngày 24 tháng 11 năm 2020

Truyện: Hai anh em

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo dạy

- Chuẩn bị tranh chuyện Hai anh em

Ngày 25

tháng 11 năm 2020

Tìm hiểu nghề phổ biến - Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính Tranh lơ tơ

Ngày 26 tháng 11 năm 2020

Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề

Ngày 27 tháng 11 năm 2020

Hát: Lớn lên cháu lái máy cày

NH: Đưa cơm cho mẹ em đi cày

TC: Nhận hình đoán tên bài hát

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo dạy

- Đĩa nhạc có hát

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Chuẩn bị Sân tập an toàn

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học - Chuẩn bị đồ dùng dạy

- Chuẩn bị tranh chuyện Hai anh em

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính - Tranh lơ tơ

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo dạy - Đĩa nhạc có hát