- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các con số, cô mời c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến Thơi gian thực hiện: Số tuần 1;
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết hát cô hát “Ngày vui bé”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng
-Tủ để đồ trẻ -Đồ chơi góc
- Đàn organ
(2)từ ngày 07/9 đến 2/10 năm 2020) trường bé
từ ngày 07/09 đến ngày 11/9/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp:
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp
* Cơ trị chuyện trẻ vể khơng khí ngày hội đến trường
- Cô đệm đàn hát trẻ “Ngày vui bé” Các vừa hát hát gì?
=>Cơ giáo dục trẻ: Hằng ngày đến trường hoc cô bạn trường mầm non Tràng An thân yêu này,cùng tham gia với cô bạn với bao hoạt động Chúng có u q trường lớp khơng?
*.Thể dục sáng a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước
- Tập theo tập với hát “Vui đến trường” c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát - Ngày vui bé
- Con có
2 lần nhịp lần nhịp lần nhịp lần nhịp
(3)- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,
- Trẻ biết cách đóng vai gia đình, giáo, người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai
- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa
-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo ý tưởng trẻ
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn
Đồ chơi bán hàng
Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng
-Trống, phách, xắc xô
Giấy màu, lô tô
Màu, bút chì, giấy
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”
- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?
Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, bạn tham gia ngày khai trường vui tươi ý nghĩa Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc - Góc phân vai hơm đóng vai gia đình đưa học, cô giáo, người bán hàng Bnaj muốn chơi góc phân vai
- Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp - Bạn muốn chơi góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với số, mời bạn góc chơi - Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi
Bước Theo dõi q trình chơi
-Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
Trẻ trả lời
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ nhận góc chơi
Trẻ nhập vai chơi
(5)- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngồi
trời-Chơi tập
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết
2 Trò chơi vận động “Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nhanh nhất”,
Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do:
- Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )
Trẻ phân biệt âm sân trường - Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết thay đổi thời tiết - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe
-Trẻ biết cách chơi trị chơi
-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè
Địa điểm -Sân chơi
-Câu hỏi
- Đường hẹp sân
- Đồ chơi - Khăn
(6)- Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi phát âm sân trường Quan sát thay đổi thời tiết
- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ, lắng nghe xem có âm vang lên? -Những âm gió, tiếng cịi xe, tiếng chơi đùa bạn… tạo nên nhạc thiên nhiên
-Con cảm nhận thời tiết hơm nào? - Vì biết hôm trời nắng?
- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp
- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ? - Các có biết mùa năm khơng nhỉ?
- À mùa thu thời tiết chuyển mùa se lạnh nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ -Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi
* Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
- Trẻ chơi tự nhặt làm đồ chơi - Trẻ chơi với phấn màu
- Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ chơi trị chơi bạn
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
(8)- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích -Chơi
tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thông
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
(10)- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương
- Mời trẻ nhận xét tổ bạn ngoan bạn chưa ngoan Vì bạn ngoan, bạn chưa ngoan
- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
(11)B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 07 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối. TCVĐ: Đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.
-Trẻ biết mép bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi bạn
2 Kỹ năng.
- Kỹ khéo léo đôi chân - Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường
- Đường zích zắc - Bóng
2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Chúng vừa hát hát có tên gì?
- Bạn giỏi cho biết học đâu?
-Trường mầm non có tên gì?
- Khi tới trường cô tổ chức hoạt động gì?
- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện 2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?
- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh
- Hôm cô sẽ tập vận động “
Trẻ hát cô -Trẻ kể
-Vâng
(12)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ mép bàn chân, khụy gối ”
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung
- Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay
- Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Động tác Bật: Bật tiến phía trước -Tập kết hợp với “Vui đến trường”
* Vận động bản: Đi mép ngồi bàn chân- Đi khụy gối
Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động “ Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối” -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngồn bàn chân, hết đoạn đường quy định đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực - Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối”của bạn?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô
2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ trả lời
(13)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
* TCVĐ: Đội nhanh nhất
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Đội nhanh nhất”
+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng
+Luật chơi: Khơng làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhắc lại nội dung học
-Trẻ ý lắng nghe
(14)………
Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học : Thơ "Bé tới trường"
Hoạt động bổ trợ: Hát: "Trường chúng cháu trường MN". I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ Kỹ năng:
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục:
- Yêu quý lớp học, có thói quen nề nếp đến trường II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Slide, tranh có chữ
- Đĩa nhạc, loa máy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát "Trường cháu trường mầm non"
- Đàm thoại trẻ:
+ Sáng đưa đến trường? + Trường có tên trường gì? + Đến lớp thấy có ai? - Củng cố Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu :
- Ngày khai giảng đến tất bạn bè khắp nơi vui mừng chào đón năm học Hịa chung với niềm vui Nguyễn Thanh Sáu viết thơ nói niềm vui bạn nhỏ thích đến trường tới lớp Các lắng nghe cô đọc thơ “Bé tới trường”
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ "Bé tới trường"
- Cô đoc lần 1: Đọc diễn cảm thơ với sắc thái,
- Trẻ hát cô
- Bố mẹ
- Trường MN Tràng An - Cô bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe
(15)điệu diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa * Giảng giải nội dung:
Buổi sáng đến trường tới lớp bé nghe tiếng chim hót véo von Hòa với niềm vui bé cất tiếng hát Điều thúc dục bé bước nhanh chân tới trường
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
+ Của tác giả nào?
+ Cho lớp đọc to tên thơ "Bé đến trường" tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – lần)
- Cô đọc lần 3: Tranh có chữ
+ Cơ hỏi lại trẻ: Tên thơ cô vừa đọc? Của tác giả nào?
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Đàn chim làm cành cây?
- Bé đâu?
- Nghe chim hót nào?
- Tình cảm bé đến trường? - Bé có yêu thương yêu lớp khơng?
- Các có u thích lớp học khơng? - Các học điều qua em bé nhỉ? - Củng cố, giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cô từ đầu đến cuối thơ - Cho tổ đọc
- Mời nhóm bạn nam đọc - Mời nhóm bạn nữ đọc - Mời cá nhân trẻ đọc
- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ
Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp" - Cơ giới thiệu tên trị chơi "Búp bê thăm lớp" - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ CC: Cô chia lớp làm đội, lên chọn q lớp để lên tặng cho bạn búp bê, đội tặng nhiều quà đội chiến thắng
+ LC: Mỗi lần lên bạn chọn quà Đội thua phải hát nhảy lò cò…
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Bé đến trường - Nguyễn Thanh Sáu - Trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
- Bài thơ Bé đến trường tác giả Nguyễn Thanh Sáu
- Bé đến trường - Chim hót - Bé đến trường - Chim hót véo von - Rất vui
- Có - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Tổ đọc
- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
(16)4 Củng cố:
- Củng cố: Cô vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp tới lớp
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc lại thơ "Bé đến trường"
- Trẻ chơi
- Bài thơ "Bé đến trường" - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động KPKH: “Trò chuyện ngày hội đến trường
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Thi xem nhóm nhanh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới,và biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
2 Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ ham thích đến trường lớp
- Trẻ biết kính trọng giáo,u thương bạn bè II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho cô:
Tranh ảnh ngày khai giảng,ngày hội đến trường 2 Đồ dùng bị cho trẻ :
Tranh ảnh chủ đề 3 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(17)- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ngày vui bé”
2 Giới thiệu bài
Cô cho trẻ xem video ngày khai giảng số trường
3 Nội dung :
* Hoạt động : Tìm hiểu ngày hội đến trường + Tranh :
- Sáng đưa đến trường? - Các có biết ngày 5/9 ngày không?
- Các ạ! Ngày mùng 5/9 ngày khai giảng năm học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới,cô mong muốn phải chăm ngoan học giỏi,biết lời giáo,biết đồn kết ,giúp đỡ bạn bè.được trở thành ngoan trò giỏi Bác Hồ.Các nhớ chưa?
- Năm học có thấy vui khơng?
- Vì lại cảm thấy vui?Sáng thấy lớp có bạn khóc nhè đấy!Vì bắt đầu đến trường bạn cịn chưa quen bạn,quen cơ.Thế làm để giúp đỡ bạn?
Cơ thấy giỏi biết đồn kết giúp đỡ bạn bè,đó điều tốt khen lớp
+ Trị chơi: “ Thi xem nhóm nhanh”
- Cách chơi :Cơ chia lớp làm tổ Mỗi tổ cô phát cho tranh liên quan đến ngày khai giảng.các tổ nhanh chóng xếp theo thứ tự ngày khai giảng.Tổ nhanh tổ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qt ,động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:
Các vừa tìm hiểu điều gì? -Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc :
- Cho trẻ hát “ Chào ngày mới”
- Trẻ hát
Trẻ quan sát đàm thoại
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ trả lời Trẻ hát
(18)Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động : LQVT
Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa”
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng –
+ Phát triển kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô
- Bảng cài - Thẻ số từ 1-5
- hoa, -Giáo án điện tử
- Máy tính bảng - Que
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5
- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ
- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”
- Phần thi chào hỏi đến từ gia đình
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia
đình số
2 Giới thiệu bài
- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số
- Ba đội chơi sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4 - Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”
- Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi “ Những số tinh nghịch”
- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên
-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”
- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?
- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn - Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội chơi hoàn thành xuất sắc phần thi thứ Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác xin mời nhóm để lấy đồ dùng
b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 5
- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học
- Các bạn quan sát xem rổ có gì?
- Ba đội chơi giới thiệu
- Trẻ ý lắng nghe
(20)hoa rổ xếp từ trái qua phải
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng vừa xếp tất số hoa
bảng rồi?
- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với bơng hoa Chúng xem điều sảy
- Có tất lá? Cơ đếm nào?
- Có tất bơng hoa?
- Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?
- Muốn số hoa số phải làm nào?
- Cho trẻ lấy thêm
- thêm lá? Chúng đếm nào?
- Cô khái quát: thêm lá, Vậy thêm
- Nào kiểm tra lại xem có bơng hoa có
- Có tất hoa, tương ứng với số mấy? Bạn biết số lên chọn số gắn giúp nào? - Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng
- Các nghe cô phát âm trước
- Cả lớp đọc cô Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào? - Số 5có nét ngang nét móc cong Được đọc số
- Nhà bạn Ngọc Mai trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Ngọc Mai Chúng đếm xem tặng bạn hoa
- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa khơng?
- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Trẻ trả lời
- hoa Trẻ trả lời
- Số hoa nhiều số
- Số số hoa - Thêm
Trẻ trả lời đếm cô
- Thẻ số
- Trẻ đọc
(21)- Bây cô tặng cho nhà bạn Ngọc Mai lá tặng cịn lá?
- Khơng cịn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Chúng nhìn xem cịn bảng nào?
- Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số
- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số
- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng
- Cho 2-3 trẻ tìm
- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 5, tương ứng với số ?
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Xin chúc mừng gia đình hoàn thành xong phần thi thứ
- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”
- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng”
+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 u cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho
- Đội làm nhanh dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi : Trồng hoa
+ Luật chơi: Khơng dẫm vào vòng, lần cắm bơng hoa
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp
nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
(22)gian
một nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng - Cô tỏ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng
4 Củng cố
- Hôm cô học đến 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ 6, ngày 11 tháng 09 năm 2020. Tên hoạt động: Âm nhạc:Dạy hát “Vui đến trường”
Nghe hát: Bàn tay giáo Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai đốn giỏi
I Mục đích – u cầu Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn Thái độ:
- Hứng thú,u thích mơn âm nhạc - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè II Chuẩn bị
(23)- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối, trời sáng” - Các nhìn xem có tranh đây? (Tranh vẽ ngày khai giảng trường mần non) + Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ - GD: Trẻ ham thích đến lớp, u trường giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Các có thấy vui đến trường không? - Vậy học có khóc nhè khơng nhỉ? - Các học phải ngoan khơng khóc nhè nhé! Cơ có hát nói bạn nhỏ thích học ngoan “Vui đến trường” tác giả Nguyễn Văn Chung lắng nghe nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động Dạy hát: “Vui đến trường” + Cô hát trẻ nghe
- Cô hát lần 1.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ mẫu giáo sáng dậy thật sớm để đánh rửa mặt thật đến trường tinh thần phấn khởi vui tươi
- Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
( Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ)
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay cô giáo”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Lần 1: Cô hát với điệu minh họa
- Trẻ lắng nghe - Quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Các tổ thi đua
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ thực
(24)- Lần 2: Cô mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa
+ Nội dung: Bài hát nói giáo tận tụy chăm sóc bạn nhỏ trường
- Lần 3: Cơ mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi
- Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi: Cơ bật nhạc cho trẻ nghe cho trẻ đoán tên hát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên vừa học - Giáo dục:
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(25)