- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát nói về “Cô và mẹ” cô giáo giống như người mẹ hiền thứ hai của chúng mình?. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu![r]
(1)Tuần 11.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON. Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2020.
Tên chủ đề nhánh : Ngày hội thầy cô
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 16/11 đến ngày 20/11/2020
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘN G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô
và phụ
huynh
- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Thơng thống phịng học
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ biết chào cô, chào người thân
Chơi - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Trò chuyện với trẻ ngày hội thầy cô - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình đồ chơi theo chủ đề “Ngày hội thầy ”
-Trị chuyện gợi mở trả lời câu hỏi trao đổi chơi
bạn
- Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm hơ hấp cho trẻ
- GD trẻ ý thức tập thể
- Sân tập an toàn, phẳng
* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Cô mẹ” cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường sau đội hình vịng trịn.` * Trọng
động :-Động tác
- Trẻ tập thể dục cô giáo bạn
(2)dục, xếp hàng không xô đẩy bạn
1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao
+ Đưa nơ xuống thấp
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy + Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’ * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ
trong tập
-Trẻ tập động tác
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt
- Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trơng trẻ ngủ, ý trẻ
(3)động nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ Hoạt động chơi tập 1 Góc thao tác vai: - Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi)
- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê 2 Góc hoạt động với đồ vật: - Chơi sâu vịng, dán hoa tặng
3 Góc sách truyện: - Xem sách
- Biết nhiệm vụ vai
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay - Trẻ biết cách xâu vòng,dán hoa
- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi
- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi 2 Q trình chơi:
- Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô đến nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(4)tranh công việc cô bác nhóm ,lớp
- Trẻ biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Sách tranh truyện
chơi
- Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn
- Nghe cô giáo nhận xét Vệ sinh Ăn chính Ngủ, Ăn phụ
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
-Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời
(5)Hoạt động chiều
bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động
- Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trơng trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều - Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh
- Trẻ ngồi vào nơi quy định
(6)- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận động
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Câu hỏi
- Đồ chơi
- Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ - Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
- Chơi tập theo nội dung hoạt động
Ăn chính
-Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn,
.- Cơ kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
(7)triển thể lực cho trẻ
ghế ngồi - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp tặng cờ (bé ngoan)
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc
nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
(8)Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:
“Bật - nhảy chỗ hai chân” Hoạt động bổ trợ :Trị chơi vận động: Bóng nẩy.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên biết thực tốt vận động “ Bật - nhảy chỗ hai chân”. - Trẻ biết chơi trị chơi vận động “bóng nẩy”
- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết thực động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao chỗ
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo yêu cầu cô 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát “ Cơ mẹ” - Bóng trịn
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ nội dung + Các vùa hát gì?
+ Đến trường chăm sóc dạy giỗ? + Chúng tham gia hoạt động gì? - Để tham gia tốt hoạt động cần phải chăm tập thể dục để có sức khỏe thật tốt
- Hơm tập thể dục “Bật - nhảy chỗ hai chân”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Cô mẹ” cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: :-Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
- Trẻ hát, trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe, quan sát
(10)+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Vận động bản: “Bật – nhảy chỗ hai chân”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật – nhảy chỗ hai chân”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông, chân đứng thẳng
+ Tập: có hiệu lệnh cô khuỵu gối, nhún chân nhảy bật lên cao hạ xuống nhẹ nhàng hai mũi bàn chân, gối khuỵu
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?
- Nhóm trẻ thực - Tổ thực
- Cá nhân trẻ thực
- Cô động viên khen ngợi trẻ để trẻ thực tốt
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
- Nhắc lại tên vận động
(11)c Hoạt động 3: Trị chơi “ Bóng nẩy”
- Cơ thấy rât giỏi, cô chơi trị chơi nhé! Trị chơi mang tên Bóng nẩy
- Cách chơi: Tay cầm bóng làm bóng nẩy thật cao cách nhún chân bật nhảy thật cao lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ 3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Các gà ơi! Hãy gà mẹ kiếm mồi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(12)Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Hoạt động bổ trợ:Hát: Em u giáo.
I- MỤC ĐÍCH U CẦU : 1 Kiến thức.
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi cách rõ ràng mạch lạc - Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Nhạc hát: Em yêu cô giáo
- Tranh ảnh, băng hình số hoạt động ngày 20/11 Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát - vận động theo hát: Em yêu cô giáo
+ Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
- Các ạ! Công ơn thầy cô vơ to lớn Chính mà có riêng ngày tồn dân tơn vinh tất người làm công tác giáo dục, ngày hệ học sinh bậc phụ huynh bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ em Đó ngày 20/11 – Ngày nhà giáo
- Trẻ hát thực hiên theo yêu cầu cô
-Trả lời
(13)Việt Nam ạ! Và hơm tìm hiểu ngày
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu ý nghĩa và hoạt động ngày nhà giáo VN 20 /11 - Cô cho trẻ xem tranh ảnh băng hình hoạt động ngày 20/11: Lễ mít tinh kỉ niệm, người tặng hoa, bưu thiếp cho nhà giáo, đến thăm thầy cô giáo
+ Các vừa quan sát hình Vậy cho bạn biết, bạn làm gì?
+ Ngày hội thày cô ngày bao nhiêu? – 20/11
+ Cô kể tên hoạt động mà trẻ vừa quan sát
+ Tại người lại chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11?
+ Con làm để tỏ lịng biết ơn đến giáo chăm sóc dạy dỗ mình?
- Giáo dục trẻ ln biết ơn kính trọng giáo
+ Gia đình có làm nghề cơ/thày giáo khơng?
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người xung quanh
* Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Cho trẻ biểu diễn số hát, đọc số thơ để tặng cô giáo nhân ngày 20/11
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể - Ngày 20/11
- Để ghi nhớ công lao thầy dạy dỗ
- Ngoan, nghe lời cô giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(14)+Em yêu cô giáo +.Cô mẹ
- Nghe nhạc vận động theo nhạc số hát chủ đề
3 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy cô…
4 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học
- Trẻ thực theo tốp ca, nhóm trai, nhóm gái, cá nhân - Trẻ lắng nghe vận động
- Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… .………
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học
Thơ “Mẹ cơ”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chi chi chành chành” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể ngữ điệu tình cảm - Rèn khả ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
(15)- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, cảm nhận nhịp điệu thơ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh nội dung thơ “Mẹ cô”
- Đài nhạc hát “Cô mẹ”, nhạc không lời nhẹ nhàng, tình cảm - Bài đồng dao “Chi chi chành chành”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cơ mẹ”
- Trị chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát hát nói ai?
- Bài hát “Cô mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm non, giáo, cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền
- Như có hai người mẹ - Chúng có u mẹ khơng?
- u mẹ phải làm nhỉ? - Hơm ngày 20/11 ngày hội giáo Cơ có thơ hay nhà thơ “Trần Ngọc Tồn” sáng tác nói hình ảnh mẹ đấy.Đó thơ “Mẹ cơ” lắng nghe đọc
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử
- Trẻ hát vận động cô
-
- - Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
- Có
- Ngoan lời
- Trẻ lắng nghe
(16)điệu
- Hỏi trẻ tên thơ, tác giả thơ + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ “Mẹ cơ” tác giả nào?
- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ “Mẹ cô” tác giả (Trần Ngọc Tồn” nói hình ảnh mẹ giáo hai chân trời thân thương con, mẹ cô giáo
- Cô đọc thơ lần kết hợp hình ảnh minh họa nhạc khơng lời nhẹ nhàng 1-2 lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bài thơ nói mẹ cô giáo hai chân trời thân thương con, có u mẹ giáo khơng?
- u mẹ giáo phải làm gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ cô
- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác
+ Cả lớp đọc 1-2 lần Nhóm trẻ đọc + Mời cá nhân đọc thơ cô
- Khi trẻ đọc quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
* Trò chơi: Chi chi dành dành
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Hướng dẫn chơi trẻ 1- lần
3 Củng cố: Cho lớp đọc lại thơ 1-2 lần. - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Mẹ
- Trần Ngọc Tồn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Mẹ
- Có
- Ngoan lời
- Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ hào hứng tham gia
(17)- Giáo dục trẻ ngoan u thương, kính trọng mẹ giáo
4 Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.
- Bài thơ mẹ (Trần Ngọc Tồn)
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt đơng: Tạo Hình
Tô màu áo cô giáo.
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Dung dăng, dung dẻ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cấm bút tô màu tranh - Nhận biết mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ u q biết kính trọng cô giáo
II CHUẨN BỊ
(18)- Tranh vẽ áo chưa tô màu đủ cho cô trẻ - Bút sáp màu
- Bài hát “Cơ mẹ” trị chơi “Dung dăng, dung dẻ” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ hát, vận động hát “Cơ mẹ” - Trị chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát nói “Cô mẹ” cô giáo giống người mẹ hiền thứ hai Ngày 20/ 11 ngày hội cô giáo
- Hôm cô hướng dẫn tơ màu áo để tặng giáo nhé! Chúng có đồng ý khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu, trị chuyện tranh mẫu
- Cơ có tranh vẽ đây?
- Cơ trẻ nhận xét tranh mẫu + Chiếc áo màu gì? ( xanh, đỏ)
+ Con thấy áo có đẹp khơng?
- Chúng có muốn tơ màu áo để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 không?
- Hãy quan sát cô tô mẫu
- - Trẻ hát vận động cô
- Bài hát mẹ
- Có
- Chiếc áo
- Áo màu đỏ
(19)* Hoạt động 2: Cô tô mẫu.
- Đây tranh chưa tô màu, cô muốn tô màu áo màu xanh, cô chọn bút màu xanh cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tơ thân áo trước sau tơ tay áo, đến phần cổ áo - Khi tô màu áo không tô chờm ngồi
- Cơ tơ màu xong áo rồi, áo có đẹp khơng?
- Cơ tơ màu áo màu đây?
- Bây cô sé hướng dẫn tơ màu áo nhé!
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy
- Cơ gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu theo ý thích, tơ màu cho đẹp
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ tô màu xong, cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày
- Hỏi trẻ tô màu gì? Cái áo màu gì?
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Con thích bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích bạn…? - Cơ nhận xét chung
3 Củng cố- giáo dục trẻ.
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có
- Áo màu xanh
- Trẻ thực
(20)- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tun dương
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Dung dăng, dung dẻ
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Hát “Cô mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu cô giáo I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung hát - Trẻ biết ý lắng nghe hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát hết câu - Trẻ biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết u q kính trọng cô giáo - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi - Đài nhạc, trống, phách Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(21)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ xem tranh, ảnh công việc cô, bác trường mầm non
+ Trò chuyện nội dung tranh + Trong tranh, ảnh có đây? + Cơ giáo làm gì?
- Chúng có biết ngày 20/ 11 ngày khơng?
- Ở nhà có mẹ yêu thương chăm sóc, lớp có giáo dạy dỗ hàng ngày Cô giáo giống người mẹ hiền thứ hai Vậy có yêu mẹ cô giáo không?
- Yêu mẹ cô giáo phải làm gì? - Cơ có hát hay nói mẹ giáo đấy, có muốn nghe hát khơng?
- Bài hát “Cô mẹ” sáng tác nhạc sĩ (Phạm Tuyên)
2 Cung cấp biểu tượng mới. * Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm
- Cô giới thiệu tên hát “Cô mẹ”: sáng tác nhạc sĩ (Phạm Tuyên)
- Cô hát mẫu lần
- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát “Cơ mẹ” có giai điệu tình cảm u thương chăm sóc, giáo giống người mẹ hiền thứ hai Cô mẹ hai cô giáo, mẹ cô hai mẹ hiền
- Trẻ quan sát
- Trẻ trị chuyện - Cô giáo
- Đang dạy học
- Ngày hội cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Ngoan lời
- Trẻ lắng nghe
- Cô mẹ nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Trẻ lắng nghe
(22)* Hoạt động 2: Dạy hát “ Cô mẹ”
- Cô hát mẫu lần to chậm rõ lời bắt giọng cho trẻ hát với cô
- Cho lớp hát cô 2-3 lần
- Cô sửa sai cho trẻ lời ca, nhịp điệu, cách phát âm, từ khó mà trẻ dễ hát sai
- Cô cho nhóm 2-3 trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát
- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ chăm ngoan, yêu thích học
* Hoạt động 3: Nghe hát “ Em yêu cô giáo” - Cô giáo người mẹ hiền thứ hai trường mầm non
- Chúng lắng nghe hát “Em u giáo”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp với nhạc đệm - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát “Em yêu cô giáo” - Cô đặt câu hỏi để trẻ tìm hiểu nội dung hát: + Mẹ trường ai?
+ Con có u giáo khơng? + u giáo phải làm gì? - Cơ nhận xét giảng giải nội dung:
- Bài hát “Em yêu cô giáo” kể bạn nhỏ trường mầm non u giáo Cô giáo yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền
- Nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên hát - Cơ giáo
- Có
- Ngoan và biết lời
(23)-Vậy phải ngoan ngỗn biết lời cô giáo nhé!
- Cô hát lần cho lớp nghe kết hợp cho trẻ vận động theo nhạc với cô Cô gợi ý cho trẻ thể cảm xúc theo giai điệu hát với cô 3 Củng cố:
- Cô trẻ hát lại hát “Cô mẹ” kết hợp vỗ tay theo nhịp hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ hát vận động cô
- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát
- Trẻ nhắc lại tên hát