TUẦN 11- CHÍNH

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..... Kiến thức.[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần:4 tuần; Tên chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Cô mẹ” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

Việt Nam

Từ ngày 18/11 đến 22/11 năm 2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hơm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn túi quần áo trẻ - Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Cơ mẹ”thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

*Góc phân vai. - Đóng vai: Cơ giáo, học sinh, cửa hàng bán nước, siêu thị

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi cô giáo, búp bê đồ dùng học tập *Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép, khuôn viên vườn hoa, vườn

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Múa hát cô giáo Vẽ, xé dán, làm thiệp chúc mừng cô giáo

- Phát triển kỹ vận động, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Dụng cụ âm nhạc xắc xô - Tranh , bút sáp màu, bút chì *Góc học tập

- Xem tranh, kể chuyện theo tranh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh ngày lễ

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ quan sát xanh, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát hát “Cơ mẹ” - Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát sân trường

- Vẽ sân: Vẽ hoa tặng giáo

-Trẻ dạo chơi quan sát trị chuyện khung cảnh saan trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thống mát,

*Trị chơi vận động - Ô tô chim sẻ, bắt chước tạo dáng * Trò chơi dân gian - Thả đỉa ba ba, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Và thuộc hát - Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trẻ dạo quan sát sân trường hôm nào? cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Các thấy sân trường có gì?

+ Ngồi cờ nheo cịn có nữa? > Cô khái câu trả lời trẻ: Ở sân trường có cờ đui nheo, đu quay, cầu trượt, cối, nhà chơi bóng…

- Muốn sân trường ln phải làm gì?

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

+ Con muốn vẽ bơng hoa có hình dạng nào?

+ Để vẽ cánh hoa dùng nét gì? - Trẻ vẽ quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi vẽ theo ý thích trẻ - Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời

- Trẻ qs đàm thoại

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Thoải mái chơi trò chơi tự

3 Kết thúc: Củng cố- Giáo dục.

- Nhận xét chơi - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vịi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cơ - Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ôn kỹ vệ sinh da

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh da

- Có ý thức vs mặt mũi chân tay hàng ngày

- Nước - Khăn mặt sạch, xà phòng - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trị chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Cô hỏi trẻ phải rửa mặt ,rửa tay? Chúng rửa mặt, tay nào?

- Cô giới thiệu khan mặt hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ da, giúp cho mặt tay

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh khung cảnh gia đình

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

+ Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục “Bò bàn tay bàn chân – 4m”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Một đồn tàu” Cơ mẹ

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân, biết kết hợp chân nọ, tay Kỹ

- Luyện kỹ kheo léo bàn tay, đôi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn Thái độ

- Giáo dục trẻ việc tập thể dục để có sức khoẻ tốt, có ý thức nghiêm túc học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Vach xuất phát

- Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cho trẻ hát “Cô mẹ”

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Trong hát có nhắc đến ai? 2 Giới thiệu bài:

- Và thể thêm khỏe mạnh để giúp đỡ mẹ cô giáo nhiều việc cần làm gì?

- Vậy khởi động tập thể dục “Bò bàn tay bàn chân - 4m.” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Hát khởi động theo nhạc hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ

3.2.2 Vận động bản“Bật xa 35-40cm”. - Giới thiệu vận động: Bật xa 35-40cm - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Cô quỳ xuống vạch xuất phát - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh” bị” bị bàn tay, bàn chân, bò kết hợp chân nọ, tay kia, mắt nhìn phía trước, đến đích đứng cuối hàng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét nhắc trẻ bò đầu cúi mắt nhìn phía trước

- Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua

- Cơ quan tâm tới trẻ cịn yếu 3.2.3 Trị chơi “Rung chng”

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

=> Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - trẻ tập thử

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Chuyển họat động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thơ: “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kĩ năng.

- Trẻ sử dụng kỹ ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi cô rõ ràng 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, khơng nói bậy, không cãi với bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phịng học thơng minh máy tính bảng - Câu hỏi trắc nhiệm, slile

- Hình ảnh minh họa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát “Vui đến trường”

- Các vừa hát gì?

- Các đến trường cô giáo day học gì?

=> Đến trường cô giáo dạy học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, chơi với bạn Điều thể qua thơ: “Cơ dạy” Hơm cô dạy học nhé!

Giới thiệu bài:

- Có thơ nói em bé ngoan gặp bé cúi chào lễ phép người khen ngoan lắng nghe đọc thơ “Lời chào” tác giả Phạm Cúc nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa hình

* Giảng nội dung thơ: Bé học giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, khơng cãi với bạn nói điều hay

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cô dạy” hay sai?

A Đúng B Sai

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Câu hỏi có nhiều lựa chọn:

- Cơ giáo dạy phải nào?( Đưa hình ảnh) A Rửa tay

B Rửa mặt

C Giữ gìn đơi tay

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Nếu bàn tay bị bẩn quần áo bị bẩn?đúng hay sai?

A.Đúng B.Sai

- Cô hỏi trắc nghiệm(Chọn đáp án hay sai): + Cái miệng phải nói lời hay hay sai? A Sai

B Đúng

=> Đúng nên học tập phải giữ vệ sinh đơi tay, thể nói điều hay, đoàn kết với bạn

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cô đọc trước trẻ đọc sau hết - lần

- Tổ chức cho trẻ thi đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ thi đọc thơ theo nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân trẻ đọc

- Cho lớp đọc lại lần

- Khi trẻ đọc cô bao quát, ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ đọc thơ gì?

-> Giáo dục trẻ biết lời giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, khơng nói bậy, khơng cãi với bạn

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chọn đáp án

- Trẻ chọn đáp án

- Trẻ chọn đáp án

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cơ dạy

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH "Tìm hểu ngày nhà giáo VN 20/11". Hoạt động bổ trợ: + Bài hát "Cô giáo", "Bàn tay cô giáo".

I Mục đích- yêu cầu. Kiến thức

- Trẻ biết công việc cô giáo, biết ngày 20-11 ngày nhà giáo VN - Trẻ biết số hoạt động ý nghĩa ngày 20-11

2 Kĩ

- Trẻ bày tỏ ngơn ngữ câu đầy đủ - Rèn kĩ quan sát, nhận xét

3 Giáo dục

- Trẻ u q, kính trọng giáo

- Tham gia số hoạt động chào mừng ngày 20-11 II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạ công việc cô giáo học sinh hàng ngày trường - Tranh hoạt động ngày 20-11

- Giấy màu, bút sáp Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát "Cơ giáo" - Trị chuyện trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?

+ Tình cảm giáo dành cho học sinh nào?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng thầy giáo 2 Giới thiệu bài:

- Cô đố hàng năm có ngày lễ dành để kỉ niệm, hiến chương công ơn thầy cô giáo?

- Đúng rồi! Đó ngày 20/11, ngày hội thầy giáo Chúng tìm hiểu ngày lễ nhé!

- Trẻ hát - Cô giáo - Cô giáo

- Yêu thương quý mến

- Trẻ đoán: Ngày 20/11

- Vâng 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc hàng ngày thầy cô giáo

* Bức tranh 1: Cô giáo dạy trẻ học

+ Các quan sát xem tranh vẽ gì?

+ Bức tranh vẽ cô giáo bạn làm gì? + Trong tranh giáo hướng dẫn bạn viết nào?

+ Ở lớp hàng ngày giáo dạy gì? - Cơ củng cố sau câu trả lời trẻ * Bức tranh 2: Cô giáo tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ quan sát hình ảnh đàm thoại trẻ:

+ Ai có nhận xét tranh? + Cơ giáo làm gì?

- Cô củng cố câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ * Bức tranh 3: Cô giáo cho trẻ ăn, ngủ: - Đàm thoại trẻ:

+ Ngoài dạy học tổ chức cho chơi ra, cô giáo cịn làm cơng việc gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cho trẻ ăn cơm, ngủ

- Giáo dục: Để biết ơn cô dạy điêù hay, dạy biết cư xử với người, chăm sóc bảo vệ Vì phải ln ngoan ngoãn, lễ phép, chăm ngoan học giỏi.Cho trẻ đọc thơ " Bàn tay cô giáo",

* Mở rộng: Cho trẻ quan sát số hình ảnh cơng việc cô giáo tổ chức hoạt động cho trẻ chơi, học tình cảm giáo dành cho học sinh

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động trong ngày 20/11.

* Bức tranh 4: Hình ảnh bạn nhỏ làm hoa tặng cô giáo

- Các quan sát xem tranh vẽ gì? - Các hoạt động tranh muốn nói đến ngày gì?

- Ngày 20/11 ngày gì? (Là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày để người nhớ đến thầy, cô giáo dạy tỏ lịng biết ơn thầy cơ…)

- Cô dạy bạn học - Đang học

- Viết ân cần

- Dạy học, múa, hát

- Trẻ quan sát – nhận xét - Các bạn chơi hoạt động góc

- Cô chơi bạn

- Trẻ trả lời

- Cho bạn ăn, ngủ

- Trẻ lắng nghe

Đọc thơ “Bàn tay cô giáo” - Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát

- Các bạn tặng hoa cho cô giáo

- Bạn biết số hoạt động kỉ niệm ngày 20/11 trường mình?

- Các làm để chúc mừng nhân ngày 20/11? Các nói với bạn lòng biết ơn giáo?

- Con dành lời chúc mừng ngày 20/11cho giáo ? Con nói cho bạn nghe

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ làm bưu thiếp tặng cô nhân ngày 20-11.

- Các có muốn làm bơng hoa thật đẹp để tặng cô không?

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm bưu thiếp tặng cô giáo

- Tổ chức cho trẻ làm bưu thiếp - Nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ hát vận động hát "Bàn tay cô giáo"

- Hỏi trẻ: Hơm tìm hiểu gì?

5 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ

- Ca nhạc, lễ kỉ niệm treo băng zôn hiệu, tăng hoa cô giáo, cô mặc áo dài đẹp…

- Chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo

- Con chúc cô 20-11 mạnh khỏe

- Có

- Trẻ quan sát

- Cho trẻ làm thiếp tặng cô

- Trẻ hát vận động

- Tìm hiểu ngày 20/11, ngày hội thầy cô giáo - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn “Đếm nhóm có hai đối tượng, nhận biết số 2”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đối tượng đến

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1, - Trẻ biết cách chơi trị chơi “Tìm nhà, nhanh đúng” Kỹ năng:

- Kỹ đếm từ 1- khơng bỏ sót, đếm khơng lặp lại đối tượng - Kỹ quan sát, khả định hướng

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, lấy cất đồ dùng nơi quy định II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài giảng điện tử

- Nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày, đội kèn tí hon” - mơ hình nhà có gắn – chấm tròn

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: cam màu xanh, cam màu đỏ, cam màu vàng

- Bảng , bút sáp

- Thẻ chấm trịn có số lượng 1, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói đến ai?

(Bác nơng dân vất vả xớm hơm để hạt thóc, củ khoai… cho ăn hàng ngày đấy)

2 Giới thiệu

- Về dự lớp hơm bác nơng dân cịn tặng lớp q, mời ngồi xuống xem bác nơng dân tặng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Ôn nhận biết nhiều:

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Bác nông dân mang đến cho đây:

+ Các thấy có củ xu hào? + Có củ khoai tây?

+ Có bắp cải?

+ Có củ cà rốt? (Kiểm tra, đếm – lớp đếm)

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến – nhận biết nhóm có số lượng 2.

- Bác nơng dân cịn tặng cho bạn rổ đồ dùng, lấy đồ dùng mang chỗ

- Trong rổ có gì?(quả cam)

- Các tìm cho cam màu xanh xếp

- Các xếp giống cô chưa? Cùng đếm xem cô xếp cam màu xanh?

- Các đếm xem bảng có cam màu xanh?

( – tất cam màu xanh)(cho cá nhân trẻ đếm, lớp đếm)

- Các tìm xếp cho cam màu đỏ cam màu xanh nào, nhìn lên hình xem xếp giống cô chưa? Các đếm cô nào(cá nhân trẻ đếm, lớp đếm)

- Trong rổ cịn có nữa? (quả cam màu vàng)

- Các xếp tất cam màu vàng cam màu đỏ cho cô

- Cô cho trẻ đếm lại nhắc lại số lượng nhóm

- Cô cho trẻ đếm cất đồ dùng

- Vừa thấy giỏi, cất đồ dùng bàn thưởng

-Trẻ qs trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ kiểm tra đếm

- Trẻ lấy rổ - Quả cam - Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm trả lời

- Trẻ thực

một trò chơi 3.3 Hoạt động 3 * T/C1: Tìm nhà

- Cách chơi Mỗi bạn chọn cho thẻ có gắn chấm tròn, hát theo nhac, sau nhạc tắt hơ « tìm nhà tìm nhà » chạy thật nhanh nhà có số chấm trịn giống số chấm trịn có thẻ

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải - Cô tổ chức chơi (2-3 lần)

- Cô nhận xét khen gợi trẻ * T/C2: Nhanh đúng

- Ở trò chơi tìm khoanh trịn nhóm rau củ, có số lượng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhắc tên học

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Cô mẹ

.Hoạt động bổ trợ: TC: Ơ cửa bí mật I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả hát “ Cô mẹ” - Trẻ hát nhạc, lời

- Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm hát Kỹ năng:

-Trẻ hát nhạc, giai điệu,rõ lời

- Rèn phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ cô giáo II/ CHUẨN BỊ:

- Đàn “ Cô mẹ”

- Nhạc hát “ Cô mẹ” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cơ có điều bí mật muốn dành cho con, có muốn biết khơng ?

+ Các thấy có ảnh, giáo làm ?

- Hằng ngày đến truờng cô dạy vẽ, dạy múa hát , cô giáo người mẹ hiền chăm sóc từ bừa ăn giấc ngủ dành tình cảm yêu thương cho 2 Giới thiệu bài:

- Cô đố lớp biết tháng 11 có ngày hội cơ, biết ngày ?

- Đúng ngày 20-11 Và trường

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

chúng ta cịn tổ chức chương trình văn nghệ để chào mừng , lớp mẫu giáo tuổi B1 phải luyện tập hát để tham gia nhé!

- Đó hát “ Cô mẹ” nhạc sỹ Phạm Tuyên

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cơ hát mẫu lần 1: (Có đệm đàn) + Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát “Cô mẹ” nhạc sỹ ? Cơ hát mẫu lần 2: (Có đệm đàn)

+ Các có biết hát nói ai?

-> Giáo dục : Cô mẹ yêu thương Vì nhà phải biết lời mẹ , đến trường phải biết lời giáo mơí xứng đáng ngoan trị giỏi Các có đồng ý với cô không nào!

* Dạy trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát 2-3 lần (Cô đánh nhịp) Sửa sai cho trẻ

- Cô đánh tay nhịp rộng hát to, đánh tay nhịp hẹp hát nhỏ - Khó chút nữa: Cô đánh tay nhịp tổ tổ hát Cơ đánh nhịp hai tay lớp hát

- Cơ thấy lớp học hát nhanh mời tổ hát ( Tổ nhận xét tổ kia)

+ Bây cô mời số bạn lên hát - Cơ mời 2nhóm – nhóm bạn trai- nhóm bạn gái

- Cơ mời nhóm bạn trai- bạn gái

Cô mời cá nhân trẻ lên hát Giới thiệu 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ơ cửa ní mật”

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ trả lời

- Cô giáo mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát nối tiếp

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho trẻ tổ chọn ô cửa sổ mở sổ hình ảnh có nội dung hát chủ đề đội hát hát hát tặng bơng hoa Kết thúc trị chơi cho trẻ đếm số hoa trao thưởng cho đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, vận động hát gì? - Giáo dục trẻ biết ý học

- u q kính trọng giáo 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.