3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, đồ chơi đó để làm gì[r]
(1)Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Cô giáo
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện giáo bạn bé
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 21 tháng 09 năm 2018 bạn
Từ ngày 17/09 Đến ngày 21/09/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động Hoạt động góc - Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi
- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v
- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên… v v
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh cô giáo bạn học sinh Làm sách cô giáo bạn Chơi với chữ số….v…v
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè Cô giáo bạn
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Trường mầm non”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài
trời - Hoạt
động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Tham quan trị chuyện hoạt động cô giáo bạn trường với bé v.v
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu cô giáo bạn -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Dạo chơi, quan sát thời tiết
-Trẻ dạo chơi vui vẻ
-Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường
- Địa điểm
- Nội dung câu hỏi trò chuyện
+ Trò chuyện hoạt động ngày bé đến trường
-Trẻ biết hoạt động đến trường
-GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng lớp học
-Một số câu hỏi lớp học bé
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)của cô giáo trường:
+ Các đến trường đón vào lớp? + Ở lớp dạy học bài?
+ Ở lớp cho ăn, ngủ? + Trong lớp học với con? + Trong lớp người chơi với con?
* Củng cố hỏi trẻ hoạt động quan sát - Giáo dục biết kính trọng giáo cô bác nhà trường chăm ngoan làm vui lịng cha mẹ
- Cơ giáo - Cô giáo - Các bạn
- Lắng nghe
- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v
=> Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?
- Trẻ kể trị chuyện - Trời nắng nóng
- Mặc quần áo mùa hè mát mẻ - Lắng nghe
- Cô cho trẻ dạo
- Đứng đội hình vịng trịn
- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động lớp học
-Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đi dạo hát -Đứng vịng trịn - Trị chuyện - Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi
(7)Hoạt động ngoài
trời -Hoạt động chơi, tập
tinh, …v.v hứng thú chơi trò
chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
+ Trò chơi dân gian: nu na nu nống, Chi chi chành chành v v
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ tập trung
(8)- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
(9)động ăn
chiều - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
(10)- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)
- Trẻ biết rửa tay cách
- Rửa tay theo bước
- Vệ sinh miêng
- Nước, xà phòng, bàn chải
(11)trường”, “Trường cháu trường mầm non”
đúng hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc
- Kể chuyện “Món q giáo”
- Trẻ hiểu nội
chuyện, biết nhập vai -Trẻ tự tin
- Trang phục
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo bước
dưới vòi nước
- Cho trẻ thực chải cách
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
(12)thức
+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát
* Giáo dục tình cảm với cô giáo bạn bè
cá nhân
- Phân vai cho trẻ - Cô dẫn chuyện
- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện
-Hỏi trẻ tên chuyện
-Giáo dục tình cảm kính trọng u mến giáo
-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật
-Trẻ đóng kịch
-Nhắc lại tên chuyện
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý thích – Chơi, tập
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ…v…v
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(14)- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(15)VĐCB: Bật liên tục vào vòng TC: Tung cao
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Vui đến trường” I- Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết kết hợp sức bật đơi chân , kết hợp lực tồn thân để bật liên tục phía trước, biết bật vào vòng, biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Ôn luyện kỹ vận động bật, tung bắt bóng
- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- - bóng thể dục cơ, vịng - - 10 bóng thể dục
Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “cô giáo bạn”
2 Giới thiệu bài
- Các hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Hát “Trường cháu trường mầm non” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bàn chân, khom lưng…
- Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập PTTC
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Vâng
Đội hình vịng trịn
(16)Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước
+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân b Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: “Bật liên tục vào vòng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng
+ Thực hiện: tay chống hông để giữ thăng bằng, dùng sức chân tồn thân bật qua vạch, sau đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục vào vòng sau cuối hàng
- Cơ làm mẫu lần
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ)
c Trị chơi: “Tung cao nữa”. - Cơ chơi mẫu (tung cao nữa) - Hỏi trẻ cô thực vận động gì? - Cơ cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực
- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ sau chơi 3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi - GD trẻ thường xuyên tập thể dục
- Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực vận động
- Quan sát
- Trẻ chơi.trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(17)5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(18)
Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tốn “Ơn so sánh kích thước đối tượng dài - ngắn” Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện trường mầm non
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước hai đối tượng
- Ôn kĩ so sánh xếp thứ tự dài ngắn hai đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển tư cho trẻ
3 Thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ băng giấy giống cô nhỏ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề “Trường mầm non” - Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Đến trường làm ? có vui khơng?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép 2 Giới thiệu
- Các nhìn xem có nào? - Hỏi trẻ kích thước, hình dáng, màu sắc băng giấy
- Bây tìm hiểu băng giấy có khắc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh dài ngắn.
- Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng
- Các quan sát xem có băng giấy màu gì?
- Cơ có băng giấy?
- Hai băng giấy màu xanh màu đỏ với có khơng?
- Trị chuyện - Trường mầm non - Được học chơi - Có
- Băng giấy
- Vâng
- Trẻ q/s
- Màu xanh màu đỏ - Trẻ đếm 1,2
(19)- Vì biết?
- À! Đúng Cơ có băng giấy đặt song song sát cạnh nhau, đầu đầu cịn lại khơng nhau, băng giấy xanh có phần thừa băng giấy dài
- Cho trẻ đọc lại
- Cô treo băng giấy xanh băng giấy vàng cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem băng giấy với nhau?
- Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ chơi trò chơi: “Nói nhanh – Nói đúng”
- Cơ nói màu sắc băng giấy trẻ nói chiều dài hơn, ngắn băng giấy
- Ngược lại
- Cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
-Cô tăng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?
- Băng giấy màu gì?
- Bây để biết băng giấy băng giấy dài băng giấy ngắn hơn, cô mời xếp bàn
- Băng giấy dài băng giấy ngắn
- Cho trẻ đọc
- Bây cô tặng cho bạn băng giấy màu vàng xếp băng giấy màu xanh so sánh xem băng giấy nào?
+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài khơng có phần thừa
+ Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ băng giấy xanh có phần thừa
+ Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh
-Vì có đầu thừa
-Băng giấy xanh dài băng giấy đỏ ngắn - Quan sát
-So sánh
-Băng giấy vàng dài băng giấy xanh
-Trẻ chơi
- Có băng giấy
- Băng giấy màu xanh, màu đỏ
- Trẻ xếp
-Băng giấy xanh dài hơn, băng giấy đỏ ngắn - Trẻ đọc
(20)băng giấy đỏ khơng có phần thừa 3.3 Hoạt động Trị chơi: “Thi xem nhanh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tranh, tranh có nhiếu cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác nhau, nhiệm vụ đội thành viên đội phải bật qua suối lên khoanh tròn đối tượng có kích thước theo u cầu
* Đội 1:Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài
* Đội 2: Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài khác
+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên vừa học - GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nói tên học - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình “Tơ màu chân dung cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút làm quen với cách tô màu,trùng khít khơng chờm ngồi
- Biết sử dụng màu khác để tô màu chân dung cô giáo thêm sinh động
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ q kính trọng giáo,u trường, u lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh chưa tô màu chân dung cô giáo
- Vở bé tập tạo hình , bút sáp màu cho cô trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát “ Trường chúng cháu mầm non’’ - Chúng vừa hát hát gì?
- Trường có tên trường ? - Ai đưa đến trường?
- Ở trường thấy có vui khơng? - Hằng ngày giáo dạy gì? - Con có u q giáo khơng? 2 Giới thiệu
- Để thể tình cảm với giáo hơm tô màu chân dung cô giáo của có thích khơng ?
3 Hướng dẫn
- Hát vận động “Trường chúng cháu ”
- Trường mầm non đức
- Bố - Có
- Cơ dạy hát,đọc thơ
- Có
(22)3.1 Hoạt động1 Trị chuyện giáo trẻ - Hỏi trẻ : Con học trường màm non ? - Cô giáo tên ?
- Cơ giáo có khn mặt ? - Mái tóc dài hay ngắn ?
- Cơ có háy cười khơng ?
- Ngồi giáo có đặc điểm bật ?
- Các có u giáo khơng ? 3.2 Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu
- Đốn xem,đốn xem Cơ đưa chân dung giáo
- Các có biết không ?
- Đây chân dung cô giáo đấy,trong tranh khuôn mặt cô giáo ?
- À ! khuôn mặt cô giáo tươi tắn,cô cười với đấy,cơ có mái tóc dài trơng xinh - Bây quan sát cô tô màu cho chân dung cô giáo
- Cô cầm màu tay ? - Cầm đầu ngón tay ? - Trước tiên tơ trước ?
- À ! tơ tóc trước,vậy tóc giáo tơ màu ? - Vậy tơ màu đen cho mái tóc giáo - Cô cầm màu tay phải,cầm đầu ngón tay ,cơ di màu từ xuống dưới,từ trái sang phải hết mái tóc cô giáo Sao cho cô tô màu không bị chờmmàu ngồi khơng bị chờm màu vào khn mặt giáo
- Cơ tơ tóc cô giáo xong cô tô màu môi cô giáo màu ?
- Đúng rồi! Cơ tơ chút màu đỏ để môi cô giáo tươi
- Sau tơ đến ? Áo giáo muốn tơ màu ? ( tơ theo ý thích trẻ)
- Cô tô xong tranh thấy chân dung giáo có đẹp khơng ?
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Các có muốn tơ màu chân dung giáo khơng ?
- Mn Đức - Cơ Hằng - Trịn
- Mái tóc giáo dài - Có
- Cơ cao - Có - Xem ? - Cơ giáo - Dài
- Vâng ! - Tay phải - Tóc - Màu đen
- Quan sát
- Màu đỏ - Áo
- Trẻ trả lời - Có
(23)- Cơ cho trẻ thực
- Cô hỏi trẻ tơ trước ? - Các chọn màu để tô ?
- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi,cách cầm bút - Trẻ thực
- Cô đến bàn quan sát trẻ hướng dẫn trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút,di màu - Động viên khuyến khích trẻ tơ
3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh
- Cô nhận xét chung lớp
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét - Con thấy thích tranh nào? thích? - Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Hôm tô màu chân dung nhỉ?
- Con có u giáo khơng?
- Vậy yêu yêu quý cô giáo phải nào? - Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ
- Trả lời - Trẻ nhắc lại
- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận
- Con tơ màu chân dung giáo
- Có ạ, chăm ngoan học giỏi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(24)
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: “Tên cô giáo, công việc cô giáo đồ chơi bé”. Hoạt dộng bổ trợ: hát “Trường cháu trường mầm non”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên trường, tên lớp học, biết công việc người trường
- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi trường mầm non
- Trẻ biết số hoạt động trường, biết công việc cô giáo 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh vẽ trường mầm non - Bút màu trẻ.
- Một số đồ dùng đồ chơi lớp 2 Địa điểm
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các vừa hát hát nói ? + Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?
2 Giới thiệu bài
- Hơm cho trị chuyện tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo bác trường
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trường Mầm Non Đức Chính
(25)3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?
+ Cơ giáo bạn làm gì?
+ Ngồi giáo bạn cịn có - Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay
* Đàm thoại với trẻ trường mầm non
- Cô đố con: học lớp nào? trường nào?
- Trường Đức Chính nằm đâu? - Các có thấy trường có đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?
+ Các bạn làm gì?
- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?
- Các ạ! Cô giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai - Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)
- Các có yêu q giáo khơng? - Để thể u q giáo phải làm gì?
- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn
- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon * GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan
3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và các dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi đó để làm gì?
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất?
- Trong lớp có góc chơi?
- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học
- Lắng nghe
- Lớp tuổi C, MN Đức Chính
- Có
- Các bạn vui chơi - Cô Hằng, Cô Oanh
- Lắng nghe
- Xem tranh - Có
- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Xích đu, cầu trượt, bập bênh
(26)góc nào?
- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc
- Hát đọc thơ trường mầm non
- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố
- hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ
- Động viên khích lệ trẻ hoạt động
- Trẻ kể
- Trẻ kể tên góc
- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non
- Vẽ tô màu trường mầm non
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(27)
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non I- Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ đọc diễn cảm 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?
+ Ở trường thấy có vui khơng?
+ Trường có gì? có đẹp khơng? 2 Giới thiệu bài
- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?
- Trị chuyện cô - Lớp học, bạn, đồ - MN Đức Chính
- Ơng bà, bố mẹ - Có
(28)- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?
=> À! Đúng cô dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm. - Cô đọc diễn cảm thơ
+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln yêu thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo nhớ chưa? + Lần 3: Đọc vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?
- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?
- Các có u q giáo khơng? - Chúng làm để thể tình cảm 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố
- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Lắng nghe
- Bàn tay giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo - Tình cảm trẻ - Có
- Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ đọc cô
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- “ Bàn tay giáo”
- Tình cảm cô giáo bạn
(29)