Đang tải... (xem toàn văn)
- Trò chuyện về công dụng của các dụng cụ đó: + Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì. + Sau khi xây nhà xong, muốn lăn sơn thì bác thợ xây phải dùng cái gì để lăn sơn[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Nghề xây dựng
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 19/11/2018 đến ngày tháng 14/ 12 năm 2018 Từ ngày 10/12 đến ngày 14/12/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Chơi đóng vai mơ cơng việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v v - Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội…v v…
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Vẽ, xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục nghề xây dựng
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp” + Làm sách nghề xây dựng
- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nông trại, nhà máy v v -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách hình ảnh nghề xây dựng
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
-Một số hát chủ đề “nghề nghiệp”
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề nghề nghiệp -Giấy, dập ghim, hình ảnh chủ đề
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Cháu yêu cô cơng nhân” trị chuyện trẻ “Nghề nghiệp”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát thời tiết
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với loài hoa khác
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
+ Vẽ người làm nghề mà trẻ yêu thích
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ vật dụng dùng để sản xuất
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến: xây dựng, Công an, thợ mỏ, v v…
-Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội -GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một trang phục nghề
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát thời tiết đặt câu hỏi gợi ý :
+ Các thấy thời tiết hơm nào? Trịi mưa hay nắng?
+ thích thời tiết ngày hơm khơng? Các thấy bầu trời có gì? *Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ hình ảnh người gợi ý hỏi trẻ hình vẽ
đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân người làm nghề theo ý thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự kể vẽ làm nghề gì?
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trẻ trị chuyện số nghề phổ biến:
+ Con có biết trang phục nghề đây?
+ Chú cơng nhân xây dựng làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn cơng nhân Và biết chơi đồn kết với bạn bè…
- Trẻ trò chuyện
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Tung bóng, Kết bạn …v….v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
- Địa điểm chơi
+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ, Oẳn tù tì…v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi vận động
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “ Cháu yêu nhân” - Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Bé làm nghề”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
(13)TC: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu u cơng nhân” I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ di ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trò chơi, tích cực hào hứng 2 Kỹ năng
- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển tay cho trẻ phối hợp khéo léo vận động 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế thể dục, bóng 2 Địa điểm.
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú công nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn.
- Trẻ trả lời
- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng, dệt may áo
(14)3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập PTC:
- Tay: Hai tay đưa trước – sau vỗ - Chân: đứng chân nâng cao gập ghế - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật tiến phía trước
b Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: “Đi ghế thể dục bước dồn trước”
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
+ Cơ vừa thực xong vận động rồi, mời lớp quan sát cô thực lần - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
- Trẻ đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu chân: Đi gót chân – mũi chân – khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh…
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
-Lắng nghe -Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(15)+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng
+ Luật chơi: Đội mang nhiều bóng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức với thân
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Đi ghế TD bước dồn trước
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cơng nhân” I Mục đích- u cầu
1 kiến thức
- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều rộng đối tượng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- băng vải : Đỏ, vàng, xanh kích thước khác - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”
- Đàm thoại với trẻ hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô xem băng vải có rộng khơng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng. - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng
- Trị chuyện - Trẻ hát vận động - Đàm thoại
(17)có chiều rộng với nhau? Vì biết?
- Cô khái quát lại: Băng vải xanh rộng băng vải đỏ băng vải xanh có phần thừa
- Tương tự chồng băng vải đỏ vàng -> Kết luận khơng có phần thừa
3.2 Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 3 đối tượng.
- Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng xanh
+ Các có nhận xét chiều rộng băng vải đỏ với băng vải vàng xanh? (băng vải rộng nhất?)
-> Cô khái quát: băng vải đỏ rộng băng vải xanh vàng nên băng vải đỏ rộng
- Các so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ vàng (Băng vải xanh hẹp hay rộng băng vải đỏ? Băng vải xanh rộng hay hẹp băng vải vàng?)
+ Cô gợi ý cho trẻ nói từ hẹp
-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp băng vải đỏ vàng nên băng vải xanh hẹp
- Tơng tự so sánh băng vải màu vàng với băng vải màu đỏ xanh
-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp băng vải đỏ nhng lại rộng băng vải xanh nên băng vàng hẹp
* Luyện tập:
- Cho trẻ tìm băng vải rộng nhất, hẹp hơn, hẹp theo yêu cầu cđa c«
+ Cơ giơ băng vải trẻ nói đặc điểm “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất”
+ Cơ nói đặc điểm băng vải “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ tìm băng vải vi yờu cu v gi lờn
* Trò chơi:
- TC1: Tìm quà Trẻ giữ băng vải chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với quà chọn
- TC2 Tìm nhà có cửa sổ rộng nhất, hẹp hơn, hÑp nhÊt”
băng vải đỏ hẹp
- Trẻ quan sát
- Băng vải đỏ rộng
- Trẻ nghe
- Băng vải xanh hẹp
- Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nói nhanh
- Trẻ tìm hình giơ lên
(18)+ Tr hỏt “Trời nắng, trời ma”, thành vòng tròn Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có cửa “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải nhà + Trẻ sai phải nhảy lò cò
4 củng cố
- Hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: trẻ biết quý trọng nghề có ích cho xã hội 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
-trẻ trả lời -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu dụng cụ xây dựng.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cơng nhân” I Mục đích – yều cầu
1 Kiến thức
(19)- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp
- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Gấy, bút màu - Tranh mẫu 2 Địa điểm
- Trong lớp học, Trẻ ngồi học bàn ghế III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói nghề gì?
- Trong hát nhắc tới nghề xây dựng, bạn giỏi kể tên cho cô dụng cụ nghề xây dựng nào?
2 Giới thiệu
- Để cám ơn bác thợ xây xây lên nhà thật đẹp cho
- Hôm cô tô màu dụng cụ cho nghề xây dựng thật đẹp tặng bác thợ xây
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu số loại dụng cụ xây dựng
+ Bức tranh vẽ đây? + Cịn tranh vẽ đây?
+ Những dụng cụ giành cho ai?
+ Bác thợ xây dùng cụ để làm gì? Để có ngơi nhà cao tầng trường học nhờ bàn tay khéo léo bác thợ xây làm làm nên nhà
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời theo y hiểu - Bàn xoa, bay
- Vâng
- Quan sát - Bàn xoa - Chiếc bay - Bác thợ xây - Xây cơng trình
(20)rất đẹp phải không?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ tơ mầu.
- Bây giời tô màu dụng cụ
- Cô phát cho trẻ tranh in sẵn cụ xây dựng hộp màu
- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Để cho tranh đẹp phải tô màu nào, nhìn lên quan sát tơ
- Cơ lấy màu mà thích tơ dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo cẩn thận khơng chờm ngồi di màu tay, di kín màu, tơ từ xuống Nếu chờm xấu bẩn tơ xong
- Các có muốn tô màu không 3.2 Hoạt động Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực
- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần
- Khen trẻ kịp thời
- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động Nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cơ hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?
- Cơ để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hơm học gì?
- Trẻ nhận tranh - Trẻ nhắc lại
- Tơ màu trùng khít, khơng chờm ngồi
- Quan sát - Có
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
(21)đep
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Nhà tôi”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
+ Trẻ bước đầu biết tên gọi đồ dùng, dụng cụ, hoạt động nghề xây dựng
+ Trẻ biết sản phẩm nghề xây dựng 2 Kỹ năng
+ Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt suy nghĩ hoạt động, sản phẩm nghề xây dựng
3 Giáo dục
(22)+ Biết ươc mơ, tự hào nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên nhà đẹp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Nhạc bài: Nhà tôi.
- Tranh , số hoạt động, dụng cụ nghề xây dựng - Tranh quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng 2 Địa điểm
- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Hát bài: “Nhà tơi”
- Các có biết người xây nhà cho người không?
2 Giới thiệu bài.
- Ngày hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng xem có thú vị không đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Trò chuyện nghề xây dựng - Cho trẻ xem tranh số hoạt động cuả nghề xây dựng
- Trò chuyện cơng việc, dụng cụ cần có: + Các bác thợ xây làm gì?
+ Muốn xây nhà bác thợ xây cần phải có dụng cụ để xây?
- Trị chuyện cơng dụng dụng cụ đó: + Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?
+ Sau xây nhà xong, muốn lăn sơn bác thợ xây phải dùng để lăn sơn?
* Mở rộng:
- Cho trẻ xem số hình ảnh cơng việc xây dựng tồ nhà lớn, nhiều tầng số dụng cụ đại dùng nghề xây dựng
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Bác thợ xây ạ!
- Vâng
- Trẻ quan sát - Xây nhà
- Bay xây, xẻng - Chổi lăn sơn - Trẻ quan sát
(23)kế hình dáng nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình
3.2 Hoạt động Cho trẻ tô màu quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng
- Cô cho trẻ tô mầu - bao qt khích lệ trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học?
- GD: Trẻ biết ơn bác thợ xây người làm nghề xây dựng
+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào nghề xây dựng, kiến thiết dựng xây nên nhà
5 Kết thúc:
- Tuyên dương, động viên khích lệ
- Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Bé làm nghề”
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân. I- Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu lao động biết quý trọng nghề trân II- Chuẩn bị
(24)- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Máy tính, ti vi
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ cháu u cơng nhân” - Trị chuyện chủ đề nghề nghiệp
- Các có biết công việc công nhân hát không?
- Đó nghề con?
Cịn cơng nhân dệt may cho nhiều quần áo đẹp để mặc hàng ngày Các có biết nghề cơng nhân khơng?
- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may có biết nghề khác không?( cho trẻ quan sát tranh minh họa)
- Lớn lên mn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Trong thơ chùng thấy bạn nhỏ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Xây nhà
- Nghề xây dựng
- thợ may
- Quan sát lắng nghe - Trẻ kể
- Bác sĩ, cô giáo -Lắng nghe
- Lắng nghe
(25)Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng
+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng - Cơ cho trẻ đọc lại : «thợ nề »
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bạn nhỏ thơ hàng ngày đến lớp chơi nhiều trị chơi, trị chơi gì?(cơ trích dẫn cho trẻ trả lời)
Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa
Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than ………. - nhà bé lại làm mẹ?
Chiều mẹ đến đón về Bé lại …cái cún 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc
3.4 Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, bạn đội vận chuyển vật liệu xây dựng qua đường hẹp xây thành nhà + Luật chơi: sau nhạc đội xây nhiều nhà đội chiến thắng
- Cơ tổ chức trẻ chơi
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc cô
- Bé làm nghề - Nghề xây dựng, thợ mỏ
- cún
- Trẻ đọc theo cô
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Lắng nghe
(26)- Nhận xét trình trẻ chơi 4.Củng cố:
- Các vừa học thơ gì? Của sáng tác?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng ngành nghề, trân trọng người lao động, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất vào nơi quy định 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- “ Bé làm nghề” - Trẻ lắng nghe