KH Tuần 16(2020-2021) ĐV nuôi trong gia đình

- Cho trẻ hoạt động trong ba nhóm: Cô phát cho mỗi nhóm một bức tranh chuyện, yêu cầu trẻ kể chuyện theo nhóm, sau đó mời một bạn đại diện của nhóm mình lên kể lại chuyện. - Mời cá nhâ[r]

Tuần thứ: 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Động vật ni trog gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

Từ ngày 21/12 Đến ngày 25/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui

mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề

- Trẻ biết tên quan tâm đến - Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật ni gia đình

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật ni gia đình

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trị chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay,Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sĩ thú y,

nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

chơi gia đình, thực phẩm đồ chơi - Trang phục, đồ dùng đồ chơi bác sĩ thú y

- Góc chơi xây dựng Xếp hình, ghép hình vật, xây trại chăn nuôi…

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình

Góc nghệ thuật -Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật nuôi

-Âm nhạc

+ Hát, múa hát vật nuôi

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách vật nuôi Nhận dạng số chữ vẽ nét chữ cái…

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

con cún ” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Thí nghiệm với quýt

- Trẻ biết quýt để nguyên vỏ thả vào cốc nước nổi, bóc vỏ chìm

Hoạt động ngồi

trời

- Trẻ có kỹ sử dụng thành thạo đồ dùng làm thí nghiệm - Liên hệ giáo dục trẻ tắm biển mặc áo phao

quýt

+Trò chuyện với trẻ số vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ.(con chó)

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật, tiếng kêu, cách vận động, sinh sản vật nuôi gia đình ích lợi chúng -Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

- Địa điểm -Nội dung câu hỏi trò chuyện -Một số vật ni gia đình(chó, )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ - Giới thiệu tên thí nghiệm đồ dùng

đề làm thí nghiệm

- Cơ hướng dẫn trẻ thả quýt vào cốc nước số quan sát nhận xét : quýt mặt nước

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe

- Bóc vỏ quýt thứ thả vào cốc nước số qt bị chìm xuống đáy cốc

=> Giải thích: qt bị bóc vỏ khơng cịn lớp vỏ nhẹ chứa túi khí khơng thấm nước nên quýt bị chìm bơi mặc áo phao mặt nước, khơng mặc áo phao chìm khơng biết bơi

- Giáo dục trẻ du lịch mùa hè, tắm biển phải mặc áo phao cho an tồn

-Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

+ Cô cho trẻ quan sát cac vật nuôi hỏi trẻ

- Con đây? Những vật sống đâu?

- Con chó màu gì? Có chân, kêu nào? Nó ăn gì? chó làm gì?

- Con chó biết đẻ trứng hay đẻ con? - Ni chó làm gì?

- GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

- Quan sát - Con chó - Trong gia đình

- Trẻ lắng nghe, quan sát trả lời - Trẻ nói ích lợi vật nuôi + Nuôi để trông nhà

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ sân số vật ni mà bé thích

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi, mũ mèo mũ chuột

- TCVĐ: Bé làm thỏ, mèo chim - TC dân gian: Tập tầm vông, cắp cua bỏ giỏ

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Chúng vẽ sân vật

ni mà thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni

1 Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” 3.Hướng dẫn: Luật chơi: Mèo chạm vào chuột chuột bị bắt mèo phải làm chuột -Cách chơi: Hai trẻ đứng chạm lưng vào nhau, vỗ vào vai trẻ n trẻ làm chuột chạy trước, trẻ đuổi theo, chuột chạy lỗ hổng mèo phải chạy vào lỗ hổng Khi kết thúc thơ mà mèo chưa bắt chuột, lớp ngồi xụp xuống bắt mèo bắt chuột

3.Trẻ chơi: Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Cả lớp đứng thành vòng tròn tay giơ cao

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú tr

-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn

ngay cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Thực hành kĩ mặc quần áo ấm, giầy

- Trẻ biết tự mặc quần áo, giầy

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng mình…

- Quần áo trẻ,

giầy…

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở

máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

cách giầy

- Cô tổ chức cho trẻ thực hành + Lần cho thực hành mặc quần áo + Lần 2: cho trẻ thực hành di giày - Cô trẻ nhận xét tuyên dương

cô

- Trẻ thực hành - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc,

góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục

+ VĐCB: Bật sâu 40 cm. + TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : “ Gà trống mèo cún con”. I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức.

2 Kỹ năng.

- Rè kỹ bật cho trẻ

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ 3 Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học.;trẻ u q chăm sóc vật ni gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát

- Nhạc hát “Đàn gà sân”, vạch xuất phát, khăn bịt mắt cho trẻ Địa điểm tổ chức: Ở sân trường.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến vật gì? - Các vật ni đâu?

- Các có yêu quý vật không? - Yêu quý vật phải làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, thời tiết hôm nào?

- Thời tiết mùa đông lạnh vật nuôi ngồi kiếm ăn mang thức ăn đến cho vật nuôi nhé! - Muốn mang thức ăn đến cho vật ni phải nhanh nhẹn có sức khỏe Hơm thực tập “ bật sâu 40cm ” để có sức khỏe mang thức ăn đến cho vật nuôi

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân” kết hợp

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời“ Gà trống mèo cún con”

- Con gà, mèo, cún con… - Trong gia đình

- Có

- Cho ăn chăm sóc… Rất lạnh, …

- Lắng nghe

- Vậng

-đi kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Một chân đưa trước, khuỵu gối

+ Bụng 4: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật 1: Bật tiến phía trước

3.2.2 Vận động “Bật sâu 40 cm”. - Cô làm mẫu

+Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích +Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích *Tư chuẩn bị: Cơ đứng bục, chân chụm, thân người thẳng, hai tay bng tự nhiên Từ tư đó, kiễng chân, rướn người, kết hợp đưa tay phía trước, lên cao * Khi có hiệu lệnh: Nhún chân, đạp mạnh xuống bục, đẩy người phía trước, rơi xuống dưới, chạm đất nửa bàn chân đến bàn chân, khuỵu gối để giảm chấn động, thân người ngả phia trước, tay đưa trước để giữ thăng sau đứng thẳng người

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

mũi chân khom lưng -chạy nhanh - -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ tập theo cơ, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- trẻ thực

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tập

3.2.3 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi:

+ Chuột chui lỗ mèo đuổi theo phải chui lỗ

+ Khi bạn đọc hết mà mèo chưa bắt chuột mèo thua Ai thua phải hát

- Cách chơi: Cơ mời trẻ bạn đóng làm mèo bạn đóng làm chuột bạn cịn lại đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao vỗ vai bạn chuột bạn chuột chạy, bạn cịn lại đóng vai mèo đuổi theo chuột Các bạn đọc mèo đuổi chuột đọc hết bạn ngồi xuống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “ Chú chim bay” hít thở sâu

4 Củng cố-Giáo dục.

- Hôm nay, tập tập gì? - Các giỏi mang thức ăn đến cho vật ni

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Bật sâu 40cm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Toán: Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống mèo cún con I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu cách xếp loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng

- Trẻ nhận mẫu xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu quy tắc xếp xếp theo yêu cầu cô

- Biết tạo mẫu xếp xếp theo ý thích 2 Kỹ năng

- Trẻ xếp loại đối tượng theo mẫu xếp cho trước Sắp xếp đối tượng theo quy tắc cô yêu cầu

- Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc loại đối tượng theo ý thích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ phối hợp bạn nhóm để tạo sản phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Các loại vật để xếp theo quy tắc đối tượng - Bảng quay mặt:1

- Que

- Mỗi trẻ rổ vật (bên có: chó, mèo, lợn) 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con”

- Con vừa hát gì? Các vật sống đâu?

- Ở nhà có ni vật nào? - Các vật có giúp ích cho gia đình

2 Giới thiệu bài

Hơm tìm xếp lô tô vật theo quy tắc nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn cách xếp theo quy tắc của đối tượng.

* Cô thưởng cho trẻ rổ đồ chơi

- Các nhìn thấy rổ quà tổ xếp nào?

Ai giỏi nào? Cô mời bạn (cô mời hai, ba bạn trả lời)

- Sự xếp rổ màu xanh rổ màu đỏ lặp lại

-Hát vận động -Trẻ trả lời - Trẻ kể

-Lắng nghe

- Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Quan sát tranh nói lên hiểu biết

rổ màu xanh rổ màu đỏ quy tắc xếp loại đối tượng?

=> rổ màu xanh, rổ màu đỏ lặp lại rổ màu xanh, rổ màu đỏ xếp theo quy tắc loại đối tượng

3.2 Hoạt động Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng.

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Cả lớp kiểm tra xem có loại động vật khơng?

- À có loại động vật rổ quà đấy! Các ý quan sát xem cô xếp loại động vật nhé!

* Sắp xếp theo mẫu cô: + Lần 1:

- mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn

- Bạn nhận xét cách xếp bảng? Các đọc cách xếp bảng cô (Cho trẻ đọc mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn

* Với cách xếp1 mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợnlà cách xếp lặp lặp lại theo trình tự định loại động vật gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng

- Các xếp giống (Cô bao quát sửa sai)

- Cho trẻ nhắc lại quy tắc xếp loại đối tượng

+ Lần 2:

Các xếp loại theo yêu cầu:

1 mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn(Cơ kiểm tra kết trẻ, sửa sai giải thích cho cá nhân)

- Trẻ lắng nghe

- Có vật

- Trẻ kiểm tra cô

- Quan sát

- Xếp theo quy tắc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Ai nhận xét cách xếp ?

- Vì biết xếp theo quy tắc? - Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng?

- Đối tượng loại động vật nào?

Cả lớp đọc với cô mèo - chó – lợn lặp lại mèo - chó – lợn

=> Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng

Cơ giải thích cho trẻ hiểu :

Với cách xếp1 mèo - chó – lợn lặp lại1 mèo - chó – lợnlà cách xếp lặp lặp lại theo trình tự định loại đối tượng gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng

+ Lần 3: Cơ xếp 1chó - lợn – mèo - Cô cho trẻ nhắc cách xếp

- Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng phải xếp đến loại nào? Ai lên xếp tiếp?

- Cô mời trẻ lên xếp bạn lớp xếp

- Cô bao quát hướng dẫn kiểm tra kết Cô nhấn mạnh: Có nhiều xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại theo trình tự loại đối tượng gọi xếp theo qui tắc loại đối tượng

Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích:

Các tự xếp theo quy tắc loại vật theo sáng tạo nào?

Cơ bao qt dành thời gian cho trẻ xếp - Cô nhận xét cách xếp trẻ

=> Với loại vật bạn có nhiều cách

- Sắp xêp theo quy tắc - Trẻ lắng nghe chơi theo yêu cầu

- Trẻ xếp theo ý thích

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

xếp khác nhau, cách xếp xếp theo quy tắc loại đối tượng

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập củng cố * Trị chơi Ai thơng minh hơn.

- Các quan sát kỹ quy tắc xếp tìm , giơ cao, đọc to loại vật thiếu Trẻ quan sát

Dãy quy tắc 1:

1 chó1 mèo1lợn1 chó 1lợn Dãy quy tắc 2:

1 mèo chó mèo lợn1 chó Dãy quy tắc 3:

2 chó1 mèo1 lợn2 chó lợn * TC2: Ai nhanh hơn

Cô cho trẻ cất đồ dùng đứng thành đội hình hàng dọc

Cơ giới thiệu cách chơi: đội chơi giúp cô trồng hoa theo quy tắc xếp loại đối tượng mà vừa học(cơ đưa nhiệm vụ cho đội 1, đội 2) Các bạn chơi theo hình thức tiếp sức: bạn chạy lên lấy hoa đưa cho bạn Bạn lên trồng hoa.Và để thêm hội chiến thắng cho đội cho phép bạn sau sửa sai cho bạn trước bạn trước sai

Thời gian chơi nhạc Đội sếp nhiều chu kì đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ số vật ni gia đình, u q kính trọng người chăn ni

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: + Vẽ gà trống

Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trị chơi. I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết vận dụng kỹ vẽ nét bản: Nét tròn, nét cong, thẳng, nét xiên phối hợp nét để tạo thành gà trống

- Biết thể đặc điểm gà trống mào, đuôi, chân, màu lông Biết tô màu bố cục tranh hợp lý màu tươi sáng

2 Kỹ năng.

- Thể bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo

- Luyện kỹ cầm bút, kỹ vẽ tô màu, tư ngồi cho trẻ Thái độ.

- Yêu quý vật

1 Đồ dùng giáo viên trẻ’ - Nhạc hát gà trống

- Tranh mẫu, bút sáp, giấy vẽ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định

- Nào lại với cô nào? - Cô đọc câu đố

“ Con mào đỏ Gáy ị ó o

Buổi sáng tinh mơ Gọi người thức dậy ”

Đó gì? - Con gà trống ni đâu?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô vẽ tranh gà trống nhé!

3 Hướng dấn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu cho trẻ nhận xét tranh mẫu

- Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời

+ Bạn có nhận xét tranh gà trống?

+ Con gà trống tranh vẽ nào? + Con gà trống có phận gì?

+ Chú gà trống làm ? + Cơ sử dụng nét vẽ để vẽ ?

+ Các bạn thấy màu sắc tranh nào? + Các bạn có nhận xét bố cục tranh? - Cô khái quát lại: Gà trống gồm đầu, mình,

-Trẻ đứng xung quanh

- Lắng nghe

- Đó gà trống - Trong gia đình

- Vâng

- Tranh đẹp, cân đối - Gà đẹp

- Đầu, cổ, mình, chân, - Đang chuẩn bị gáy

- Nét tròn, xiên, cong, thẳng - Màu sắc tươi sáng, hài hòa

Đầu gà hình trịn nhỏ, gà hình trịn lớn Đầu nối với thân nét xiên tạo thành cổ gà, đuôi gà nét cong, cánh gà, gà, chân gà nét cong nét thẳng

- Cô nhấn mạnh số chi tiết bật: Mào gà to đỏ, chân cổ dài, đuôi cong dài

3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Để vẽ gà trống quan sát cô vẽ mẫu

- Trước tiên cô vẽ hình trịn to giống trứng tờ giấy để làm gà, sau vẽ vẽ đầu gà, Đầu gà hình trịn nhỏ, nối đầu với gà nét xiên cổ gà Tiếp theo vẽ đuôi gà, đuôi gà trống dài cong nên cô vẽ nét cong liên tiếp từ xuống Cô vẽ đùi gà, chân, ngón chân nét cong, nét thẳng Để hồn thành tranh gà trống vẽ tiếp chi tiết phần đầu gà: Một mào đỏ to đầu mào nhỏ cổ gà, cô vẽ nốt mỏ gà, mắt gà, cô gà trống

- Để tranh đẹp cần làm gì?

- Cơ tơ màu cho tranh, cô hướng dẫn trẻ tô

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe vẽ tranh

- Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo Cô hướng dẫn, gợi ý cho trẻ lúng túng

- Nhắc nhở lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư thế, cách tơ màu kín hình, di màu

- Quan sát lắng nghe

- Tô màu

tay, khơng chờm ngồi

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm nay, vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu vật, yêu sản phẩm tạo

5 Kết thúc.

- Nhận xét-Tuyên dương

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Vẽ gà trống

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trò chơi, hát

I Mục đích- yêu cầu. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, sinh sản, nơi ở, ích lợi số vật ni gia đình

- Trẻ nhận biết đa dạng, phong phú động vật

-Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát "Gia súc, gia cầm, động vật ni gia đình"

2 Kỹ năng

- Trẻ biết so sánh giống khác số vật nuôi - Biết phân loại vật ni thành hai nhóm: gia súc gia cầm 3 Thái độ.

- Biết chăm sóc bảo vệ số vật ni gia đình - Biết kính trọng người chăn ni

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ’

- Máy tính, ti vi, số hình ảnh vật ni gia đình - Lơ tơ vật ni gia đình

- Mỗi trẻ lô tô (Con gà, vịt, ngan, ngỗng, chó, mèo, trâu, bị) 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 2 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con”

- Con vừa hát gì? Các vật sống đâu?

- Ở nhà có ni vật nào? -Các vật có giúp ích cho gia đình 2 Giới thiệu bài

Hơm tìm hiểu vật ni gia đình, xem chúng nhé?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết vật ni gia đình

- Các nhìn xem có ảnh đây?

- Đây gà mái, có nhận xét gà mái?… (Có mỏ, mào, lông màu vàng, đẻ trứng) - Để xem bạn trả lời có khơng kiểm tra (Cô mở chi tiết)

- Các ý lắng nghe đoán xem tiếng kêu nhé?

- Ai có nhận xét vịt? Cơ mời… (Mỏ dẹt, chân có màng, đẻ trứng, lơng màu trắng…nhóm gia cầm)

- Các thấy gà vịt có đặc điểm giống điểm khác nhau?

(Khác: chân vịt có màng, vịt khơng có mào, gà có mào, chân khơng có màng, chân vịt có màng nên vịt bơi nước, vịt khơng có màng, cịn gà chân khơng có màng, có mào khác

-Hát vận động -Trẻ trả lời

Trẻ kể

Nói theo ý hiểu -Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Quan sát tranh nói lên hiểu biết

- Trẻ kiểm tra kết cô

tiếng kêu …)

Giống: Có mỏ, có hai chân, đẻ trứng nên Gà vịt thuộc nhóm gia cầm

- Ngồi gà vịt cịn biết vật ni gia đình thuộc nhóm gia cầm (Ngan, ngỗng, chim…)

- Gà vịt không cung cấp trứng mà cung cấp thịt nguồn thức ăn từ động vật cung cấp cho

nhiều đạm…

- Các ý nghe xem kêu nào?

- Ai có nhận xét mèo? Cơ mời… - Có hai tai, hai mắt, bốn chân, hay bắt chuột - Và gì? (Con chó)

- Bạn có nhận xét chó? Cơ mời… - Hai tai, bốn chân, đẻ

- Các thấy chó mèo có điểm giống khác nhau?

+ Khác: Tiếng kêu

+ Giống: Đều ni gia đình có bốn chân, đẻ con, nên thuộc nhóm gia súc

- Các cịn biết vật thuộc nhóm gia súc (trẻ kể tên)

3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm, nhóm gia súc và nhóm gia cầm

+ Trị chơi: Con biến mất, xuất - Cho trẻ so sánh vật gà, vịt, chó , mèo - Trẻ so sánh nói lên đặc điểm giống khác hai nhóm Phân nhóm gia súc gia cầm

- Cô xếp vật khơng theo trình tự, u cầu trẻ xếp lại cho theo nhóm gia súc gia cầm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trẻ kể tên: Ngan, ngỗng, chim

-Trẻ nghe đoán

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời

+ Khác: Tiếng kêu

+ Giống: Bốn chân, đẻ con, nên thuộc nhóm gia súc - Con chó, mèo, lợn, trâu, bò, - Trẻ thực

* Chơi lô tô:

-Trẻ hát theo nhạc lấy rổ lô tô chỗ + Cô yêu cầu trẻ gọi tên vật lô tô + Cô yêu cầu trẻ chọn xếp vật lơ tơ theo nhóm (gia súc, gia cầm)

+ Cô cho trẻ xếp lô tô vật theo quy tắc (theo ý thích)

- Cơ hỏi số trẻ cách xếp *Trò chơi “ Người chăn nuôi giỏi

- Luật chơi: Đội chọn nhiều thức ăn đội thắng, thời gian chơi nhac

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai nhóm: gia cầm, gia súc Khi có hiệu lệnh nhóm phải chọn thức ăn phù hợp cho vật nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ số vật ni gia đình, u q kính trọng người chăn ni

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi lô tô

- Trẻ xếp theo yêu câu - Trẻ xếp theo ý thích

Lắng nghe hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

- Nói tên học -Lắng nhe

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Gà trống kiêu căng”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Con gà trống” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ phát âm đúng, diễn đạt mạch lạc -Thể giọng nhân vật, kể chuyện diễn cảm 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, khơng kiêu căng, biết đồn kết, giúp đỡ người

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- Tranh ảnh cho trẻ kể chuyện theo nhóm - Mũ gà

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định –Trị chuyện.

- Cơ trẻ hát vận động “Con Gà trống” - Đàm thoại nội dung hát

+ Bài hát nói gì?

+ Con Gà trống hát có đặc điểm gì?

- Đúng rồi, gà trống có mào đỏ, chân có

cựa, Gà trống gáy ị ó o Gà trống cịn vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Có gà trống với lông sặc sỡ sắc màu trông xa ngỡ đuôi công, tiếng gáy vừa dõng dạc vừa âm vang Chính có tính kiêu căng, coi thường người Chuyện xảy với Gà trống Cô mời nghe cô kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh gà trống kiêu căng, lúc cho tiếng gáy quan trọng gây với gà tồ mèo vàng Gà Tồ dạy cho gà trống học, từ gà trống hiểu thật và không dám kiêu căng

* Cô kể lần 2: Kể kết hợp chiếu slile có chữ - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ cho trẻ đọc tên truyện, trẻ tìm chữ học

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Câu chuyện có tên gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? - Gà Tồ có tính cách nào? - Mèo vàng có tính cách nào?

- Cơ có câu hỏi thử tài, lên chọn đáp án nhé: Trong câu chuyện vật có tính cách kiêu căng?

A Gà Tồ B Gà Trống C Mèo vàng

- Vì biết gà trống có tính cách kiêu căng?

-lắng nghe

- Trẻ ngồi ghế nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Gà trống kiêu căng

- Trẻ đọc tên chuyện tìm chữ học

- Gà trống kiêu căng - Gà Trống, Gà Tồ, Mèo Vàng

- Dũng cảm - Ngoan ngoãn

-Trẻ chọn

- Nếu gà trống làm gì? - Gà trống gây với ai?

- Gà tồ làm gi?

- Sáng hôm sau thức dậy gà trống nhận điều gì?

- Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? - Con khơng học tập ai? Vì sao?

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, khơng nên tự kiêu, đồn kết giúp đỡ bạn bè

- Cơ có tên đặt phù hợp với tính cách nhân vật Gà trống, gà tồ mèo vàng Dũng cảm

Ngoan ngoãn, Kiêu căng

( Cho trẻ đọc cụm từ đặt tên phù hợp tính cách nhân vật)

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Trẻ kể cô 1-2 lần

- Cho trẻ hoạt động ba nhóm: Cơ phát cho nhóm tranh chuyện, yêu cầu trẻ kể chuyện theo nhóm, sau mời bạn đại diện nhóm lên kể lại chuyện

- Mời cá nhân 1-2 trẻ kể 4 Củng cố -Giáo dục.

- Chúng nghe câu chuyện gì? Gà vật nuôi đâu?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Gây với Gà Tồ

- Gà Tồ dậy cho Gà Trống học

- Khơng có tiếng gáy Gà Trống, việc diễn bình thường

- Học tập Gà Tồ Gà Tồ dũng cảm

-Khơng học tập gà trống, gà trống kiêu căng

-Trẻ đọc từ chọn tên nhân vật phù hợp với tính cách

-Trẻ kể cô lớp từ 1-2 lần

-Trẻ kể chuyện theo nhóm

- Cá nhân trẻ kể - Gà trống kiêu căng - Lắng nghe