Tuần 17 Một số đv nuôi trong gia đình

- Giảng nội dung: Bài hát nói về các con vật nuôi trong gia đình đó là chú gà trống, chú mèo con và cún con. - Cô động viên, khen ngợi trẻ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Tuần thứ: 17 (Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 1: Một số động (Thời gian thực : Từ ngày 25/12 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chẩn bị

Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Tho dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐỘNG VẬT

từ ngày 25/12/2017 đến 19/01 năm 2018). vật ni gia đình

đến ngày 2912/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Thế giới động vật”

- Bạn giỏi kể cho cô động vật ni gia đình?

- Thức ăn động vật này?

=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Một vịt ”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Chân : Đứng dậm chân chỗ

- Bật : Bật chân sáo * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết

- Trị chuyện vật ni gia đình, thăm quan nhà bếp

2 Trò chơi vận động

- “Bắt chước tạo dáng vật”, “Mèo chim sẻ”, Mèo đuổi chuột “Thỏ chuồng” 3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết số vật nuôi gia đình, thăm quan nhà bếp

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân

trường phẳng

- Phấn - Chậu nước, cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Một vịt”

- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?

- Cơ trị chuyện với trẻ vể số vật nuôi GĐ + Trong gia đình ni vật gì?

+ Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? + Ai thường chăm sóc chúng?

GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ chúng

- Sau cho trẻ thăm quan nhà bếp hỏi trẻ: + Trong bếp có đồ dùng gì? Cơ cho trẻ kể tên

số ăn nấu bếp - GD: Trẻ ăn hết xuất cơm

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bắt trước tạo dáng vật, Mèo chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ chuồng - Cách chơi, luật chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c) Hoạt động 3: Chơi tự do

Sau cô cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước 3 Kết thú: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Con mèo, chó - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Cửa hàng bán thức ăn gia cầm + Chăm sóc vật ni gia đình

- Góc xây dựng: + Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn ni

- Góc tạo hình: + Tơ màu vật thuộc nhóm gia cầm, nặn gà vịt

- Góc sách:

+ Xem sách truyện, tìm vật

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng lắp ghép trang trại chăn ni

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem sách truyện tìm vật - Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Sách truyện số vật ni gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún ” - Trò chuyện hát

- Bài hát nhắc đến vật gì?

=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng 2 Nội dụng

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc vật ni gia đình

+ Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn ni + Góc tạo hình: Tơ màu vật thuộc nhóm gia cầm, nặn gà vịt

+ Góc sách: Xem sách truyện, tìm vật - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét chung

3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước

sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi theo ý

thích

- Hoạt động chung: - Ôn lại thơ, truyện học

- Kể việc làm giúp bố, mẹ

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề nghề nghiệp + Cho tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát

+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ

- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

VĐCB: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ chuyền bóng

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng trẻ: - bóng nhựa

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Một số vật ni gia đình ”

- Trong nhà ni vật gì?

- Có đặc điểm gì? Lợi ích vật - GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trò chuyện cô

- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang” Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng khuỵu gối

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thành hàng ngang, tay cầm bóng

Thực hiện: Cơ chuyền bóng cho bạn bên cạnh bạn chuyền bóng cho bạn hết hàng sau lại chuyền ngược lại

- Mời 1- trẻ lên tập thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập thử

- Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lện chuyền bạn đầu hàng đưa bóng qua đầu cho bạn đằng sau chuyền bạn đứng cuối hàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

c Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Đàn gà con” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói vật gì? Được ni đâu?

GD: Trẻ phải biết yêu quý bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói gà ngộ nghĩnh, đáng yêu Đó “Mười trứng trịn” Của tác giả Phạm Hổ đọc cho lớp nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Bài “Đàn gà con” - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói mười trứng trịn gà mẹ ấp ủ trở thành gà đáng yêu bạn nhỏ thích thú yêu quý gà

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Trong thơ nói đến trứng? - Đã mẹ gà làm gì?

- Lịng đỏ thành gì?

- Cái mỏ, chân gà có đặc điểm gì? - Em bé có u q đàn gà khơng?

- GD: Trẻ yêu quý đàn gà, biết chăm sóc bảo vệ c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ - lần

- Cơ cho từng tổ, nhóm (đếm số trẻ lên đọc), - Cô mời cá nhân trẻ đọc 2- trể

- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ

* Trò chơi: Gà mẹ, gà con.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gà mẹ, Gà con”

- Cách chơi: Cơ đóng vai gà mẹ, trẻ làm gà con, gà

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe đọc quan sát hình ảnh

- Trẻ trả lời

- Tác giả Phạm Hổ - Mười trứng - Ấp ủ

- Thành mỏ, chân - mỏ tí hon, chân bé xíu

- Có ạ! - Lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Tổ nhóm, cá nhân, lên đọc

mẹ dẫn gà kiếm mồi quanh sân vừa vừa hát “ đàn gà con” giả làm động tác kiếm mồi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Trò chuyện số vật ni gia đình

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm về: (tiếng kêu, vận động, thức ăn, sinh sản, môi trường sống) số vật ni gia đình

- Trẻ so sánh khác nhau, giống số động vật nuôi gia đình

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi hình rộng ( slide 1– slide 13 ) hình ảnh có nội dung dạy

- Bài hát: “Gà trống, mèo cún con”, “ Một vịt” 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Các vật sống đâu?

- Ngồi vật biết vật sống gia đình khơng?

=> GD trẻ u q bảo vệ vật ni gia đình 2 Giới thiệu (1 phút).

- Có nhiều vật ni gia đình, vật có đặc điểm lợi ích riêng, để hiểu rõ hơm trị khám phá tìm hiểu số vật ni gia đình nhé!

3 Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện số vật ni gia đình.

* Quan sát gà mái : - Cô đọc câu đố:

Bới rơm làm ổ Đẻ trứng tròn Cục tác cục ta

Gọi người đến lấy ( Đố gì)

- Cho trẻ quan sát gà mái đọc từ: “Con gà mái - Con gà mái gồm phần nào?( Cô cho trẻ lên gọi tên từng phần)

- Phần đầu gà gồm gì? + Mào gà có màu gì?

+ Mắt gà có màu gì? + Mỏ gà nào? + Gà mái kêu nào? - Mình gà có gì?

+ Gà có cánh? Mấy chân? (Cho trẻ đếm)

- Trẻ trả lời - Trong gia đình - Con ngan, trâu, bò…

- Vâng

- Con gà mái - Trẻ đọc

- Cô vào phần đuôi hỏi trẻ: Đây gà? + Đuôi gà nào?

- Gà vật ni đâu? - Ai chăm sóc bảo vệ?

- Thức ăn gà gì?

- Gà mái đẻ trứng hay đẻ con? - Nuôi gà để làm gì?

=> Cơ khái qt: Gà mái gồm: phần đầu, phần mình, phần đi, ni gia đình, người chăm sóc bảo vệ, sống cạn, gà ăn thóc, gạo Gà nuôi để lấy trứng lấy thịt

=> Mở rộng: Ngồi gà mái cịn biết gà gáy ị ó o khơng?

* Quan sát vịt:

- Cơ đọc câu đố: “Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp” ( Đố gì?) - Cho trẻ quan sát vịt ( Mở slide ) - Cho trẻ đọc từ “con vịt”

- Con vịt gồm có phần nào? Cho trẻ lên gọi tên từng phần

- Hỏi trẻ đặc điểm từng phần - Vịt vật nuôi đâu? - Thức ăn vịt gì?

- Vịt đẻ trứng hay đẻ con? - Ni vịt để làm gì?

=> Cơ khái qt: Con vịt gồm: phần đầu, phần mình, phần đi, ni gia đình, người

- Đây đuôi gà - Đuôi gà ngắn - Ni gia đình

- Con người - Là thóc, gạo - Gà đẻ trứng - Lấy trứng, thịt - Lắng nghe

- Con gà trống

- Con vịt - Trẻ đọc

- Trẻ lên gọi tên

chăm sóc bảo vệ, sống cạn nước, vịt ăn thóc, tơm, cua cá…Vịt ni để lấy trứng, lấy thịt * Mở rộng: Ngoài gà, vịt cịn biết vật có chân, có mỏ đẻ trứng khơng?

=> Cho trẻ quan sát số vật , cho trẻ gọi tên ( Những vật có cánh, chân, có mỏ đẻ trứng có tên gọi chung gia cầm)

* So sánh gà, vịt.

- Bạn giỏi so sánh cho xem gà, vịt có điểm giống khác nhau?

* Giống nhau: Gà vịt có cánh, chân, có mỏ và đẻ trứng, động vật nuôi gia đình, người chăm sóc bảo vệ

* Khác nhau: Gà có mào, mỏ sắc nhọn, chân gà có móng sắc nhọn Vịt khơng có mào, mỏ vịt bẹt, chân vịt có màng

Cơ khái quát: Những vật có chân, đẻ trứng ni gia đình đợc gọi gia cầm

* Mở rộng: Cho trẻ kể tên vật thuộc nhóm gia cầm mà biết

* Quan sỏt chó, mèo.

- Cơ dùng câu đố chó, mèo để giới thiệu hai vt ny

Tơng tự gà, vịt

- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm hai vật so sánh giống v khỏc gia chỳng

+ Khác nhau: Hình dáng, tiếng kêu

+ Ging nhau: Cú chõn, đẻ động vật nuôi gia đình

* Cơ khái qt: Những vật có chân, đẻ đợc ni gia đình đợc gọi gia súc

* Mở rộng: Cho trẻ kể tên gia súc mà trẻ biết - Hỏi trẻ: Gia cầm gia súc đợc nuôi để làm gì?

- Con ngan, ngỗng

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh giống khác

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi, biết giúp bố

mẹ chăm sóc vật nuôi nh cho gà, mèo ăn

c, Hot ng 2: Trũ chi luyện tập. Trò chơi 1: “ Làm theo hiệu lệnh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm học ngoan giỏi cô thưởng lớp trị chơi: “ Làm theo hiệu lệnh”

- Cách chơi: Khi nói tên vật chọn lơ tơ vật giơ lên, bắt chước tiếng kêu vật giơ vật lên nói tên vật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi Trị chơi 2: “Con kêu ”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Con kêu”

- Cách chơi: Các đứng thành vòng tròn, cô giả làm tiếng kêu vật giả làm vận động vật

Ví dụ: Cơ kêu: cạp cạp

Các dậm chân đọc lạch bạch, lạch bạch - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi - Giáo dục: - Trẻ ý vào học

- Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi gia đình

5 Kết thúc ( slide 13).

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

So sánh, phân biệt nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc Hoạt động bổ trợ : Bài hát - Gà trống, mèo cún con

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :

- Trẻ biết so sánh, phân biệt nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ so sánh, phân biệt 3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Lơ tơ hình gà, chó, mèo

- Bức tranh vẽ gà màu đỏ, mèo màu vàng - Bảng gắn, lơ tơ hình vật có màu đỏ, màu vàng 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? Bài hát nói vật gì?

+ Những vật nuôi đâu?

GD: Trẻ yêu quý vật ni gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học tốn: So sánh, phân biệt nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu bản - Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ hình vật có màu: Màu xanh, màu đỏ, màu vàng

- Cô giơ hình gà trống hỏi trẻ:

+ Đây lơ tơ hình gì? Con vật có màu gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Nuôi GĐ - Lắng nghe

- Lắng nghe

+ Cô cho trẻ đọc “con gà trống có màu đỏ” - Cơ giơ hình mèo cho trẻ quan sát + Đây lơ tơ hình gì? Nó có màu gì? + Cơ cho trẻ đọc “con mèo màu vàng” - Cơ giơ hình vịt hỏi trẻ: + Đây gì? Có màu gì?

+ Cho trẻ đọc “con vịt có màu xanh”

- Cơ cho trẻ chọn hình theo màu sắc mà cô đưa b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, phân biệt nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc.

- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ hình gà màu đỏ mèo màu vàng

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Cô đưa tranh vẽ gà có màu đỏ tranh mèo có màu vàng

- Các có nhận xét tranh này? Màu sắc chúng có giống khơng?

- Các tìm cho lơ tơ vật có màu vàng giơ lên

+ Hỏi trẻ vật gì? Có con? - Cho trẻ đọc “ gà có màu đỏ”.

- Cho trẻ tìm vật có màu vàng giơ lên + Hỏi trẻ vật gì? Có mây con? + Cô cho trẻ đọc “ mèo có màu vàng”

=> Vừa so sánh phân biệt nhóm vật nhóm gà có màu đỏ nhóm mèo có màu vàng, nhóm có màu sắc không giống

c Hoạt động Luyện tập * TC1: Chọn theo hiệu lệnh.

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ chọn hình

- Trẻ chơi - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ tìm

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ nói tên màu sắc trẻ chọn vật có màu sắc tương ứng giơ lên

- Luật chơi: Trẻ giơ sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương * TC2: Thi xem nhanh + Cô giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có bảng, bảng gắn hoa màu vàng, bảng gắn hoa màu đỏ, nhiệm vụ đội từng bạn đội lên tìm lơ tơ vật có màu tương ứng với đội gắn lên bảng Trong thời gian nhạc đội gắn nhiều lô tô đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục: - Cơ hỏi trẻ tên

GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc: Nhận xét tổ, lớp cá nhân trẻ.

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Gà trống, mèo cún con. Nghe hát: Gà gáy

TCÂN: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Toán: Đếm số lượng vật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kỹ vận động, quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, yêu thích môn âm nhạc II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xơ, mũ chóp 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ đọc câu đố: “Con gáy ị ó o

Tinh mơ thức dậy gáy vang đất trời” ( Đố gì? )

- Trị chuyện:

+ Con gà trống ni đâu? Ngồi gà cịn biết vật ni gia đình nữa? - GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi GĐ 2 Giới thiệu bài:

- Cô có hát nói vật ni gia đình hát “Gà trống, mèo cún con” nhạc sĩ Thế Vinh

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát: Gà trống, mèo cún con

- Cô hát lần kết hợp với cở điệu bộ.

+ Cô giới thiệu lại tên hát tác giả hát - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm

- Con gà trống ạ!

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Giảng nội dung: Bài hát nói vật ni gia đình gà trống, mèo cún - Lần 3: Cô hát kết hợp nhạc đệm

+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi 3- nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân trẻ hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát dân ca: Gà gáy

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điiệu Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Cô giảng nội dung: Bài hát nói gà gáy vào buổi sáng tinh mơ để gọi người thức dậy làm

- Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe - Hỏi lại trẻ vừa nghe hát gì? c Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín mời trẻ khác sử dụng nhạc cụ để phát tiếng kêu Khi bạn gõ xong bạn bỏ mũ chóp nói tên nhạc cụ vừa nghe nhạc cụ gì?

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe hát

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét lớp, tổ động viên trẻ hoạt động sau

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời