Tuần 27 ( Tuần chính) chủ đề: Giao Thông

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhó[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Trò chuyện với trẻ luật lệ giao thông đường

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …

- Tủ đựng đồ trẻ

- Tranh ảnh biển báo giao thơng…

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

Từ ngày 19/03 đến ngày 23/03/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh số biển báo giao thông đường

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông, bật trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Đóng vai bác lái xe chở hàng v v

- Góc xây dựng: Xây dựng đường đi, đường ray tàu hỏa… v…v…

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh phương tiện giao thông đường

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Giao thông”

+ Làm sách PTGT

- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Quần áo đóng vai …

- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v

1 Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Đường em đi” 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi

- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn

3 Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời – Hoạt động chơi, tập

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi phát số âm khác sân trường

+ Vẽ đèn tín hiệu giao thơng

+ Trị chuyện số luật lệ giao thơng

- Trị chơi vận động: + Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ…v…v… - Trò chơi dân gian: Trò chơi dân gian: Nhảy lị cị, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v…

- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Cho trẻ hát “Đường em đi”

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát lắng nghe âm xung quanh trường

+ Các nhìn xung quanh sân trường nghe xem có âm nào?

+ kể tên âm đó?

- Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thơng

- Trị chuyện với trẻ luật lệ giao thông

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ - Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa

- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát

1 Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước

-Trẻ rửa tay xà phòng

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế sau ăn

1.Trước ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích – Chơi

tập

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “Đường em đi” - Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực

- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Đường em đi”

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ hát biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang

Trò chơi: “Ném lên cao’’

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Em tập lái tơ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng hai bàn tay cầm bóng, chuyền sang ngang cho bạn đứng bên cạnh biết đón lấy bóng bạn chuyền sang cho

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Cầm bóng, chuyền bóng sang ngang - Ném lên cao

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu môn học, tập luyện để thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng thể dục -4

- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ chủ đề giao thơng - Trẻ kể tên số giao thông đường

một số luật lệ giao thông đường

- Trị chuyện - Trẻ kể hoa hồng, hoa

tập thể dục “ Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang "

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân “đi kiễng gót, mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, thường’’

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2.Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng đưa tay quay người sang hai bên

- Bật: Bật tiến phía trước

- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Vận động bản. - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Các bạn đứng theo hàng ngang cách cánh tay Bạn đứng đầu hàng cầm bóng hai tay đưa chuyền sang ngang cho trẻ đứng cạnh, bạn đứng cạnh đón lấy bóng tay chuyền tiếp cho bạn đứng bận cạnh, tiếp tục chuyền đến cho bạn đứng cuối hàng lại chuyền ngược lại - Cô cho trẻ tập thử

- Lần lượt cho trẻ tập, trẻ tập -4 lần - Cô quan sát sửa sai động viên khuyến

khích trẻ

- Cho trẻ thi đưa theo tổ – lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ *Trị chơi “ Ném lên cao ”

- Trẻ tập ném bóng lên cao đầu cố gắng bắt bóng Nếu trẻ không tự

- Lắng nghe

-Trẻ thực

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ quan sát

- Trẻ thực

bắt bóng nhặt bóng rơi xuống sàn lại tiếp tục ném bóng lên cao + Cơ tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân

4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nhắc lại cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ nhẹ nhàng - Chuyền bắt bóng

hai bên theo hàng ngang

- Trò chơi “ Ném lên cao”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác rõ nét chiều rộng đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ rộng hơn, hẹp

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ đếm - Kỹ ghi nhớ trẻ

3 Giỏo dc thỏi :

- Giáo dục trẻ số luật lệ giao thông II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cuả cô trẻ

- Cô trẻ có băng giấy đỏ rộng băng giấy xanh - Cơ có băng nơ đỏ rộng băng nơ xanh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ “ Chủ đề giao thông’’

- Trẻ kể tên số giao thông đường số luật lệ giao thông đường - Trẻ hát “ Cô dạy”

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô khám phá môn học tốn xem tìm hiểu điều thú vị

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết khác biệt

- Trò chuyện cô

- Trẻ kể tên - Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe - Vâng

rõ nét chiều rộng. - Trò chơi “Bịt mắt’’

- Cô cho trẻ lên bịt mắt băng nơ sau giơ hình khơng nói tên hình thua Nếu trẻ bịt mắt khơng kín để nói tên hình trẻ thua

- Tổ chức cho trẻ chơi lần 1: Trẻ bịt mắt cô băng giấy màu đỏ, cô thua

- Lần 2: Trẻ khác bịt mắt cô băng giấy màu xanh

- Hỏi trẻ băng giáy xanh khơng che kín mắt

- Thế băng giấy đỏ lại che kín - Cho trẻ nói lại nhiều lần băng giấy đỏ to

hơn, rộng Băng giấy xanh nhỏ hơn, hẹp

- Trẻ nói băng giấy đỏ rộng băng xanh, băng xanh hẹp băng đỏ

- Cho trẻ giơ băng giấy theo yêu cầu cô - Cô nói “rộng hơn” trẻ giơ băng“ rộng

hơn’’ nói “ rộng hơn’’

- Cơ nói “hẹp hơn’’ trẻ giơ băng giấy “hẹp hơn’’ nói “hẹp hơn’’

- Cơ nói tên băng giấy + Băng đỏ

+ Băng đỏ + Băng xanh + Băng xanh + Băng đỏ

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi.

- Cô vẽ mương nước mương nước hẹp hơn, mương nước rộng - Cho trẻ nhảy qua mương nước - Cô hỏi trẻ cách nhảy mương nước rộng

hơn trẻ phải lấy đà bật mạnh qua

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông 5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ bịt mắt cô giấy đỏ

- Trẻ bịt mắt giấy xanh, trẻ thua

- Vì băng giấy bé - Vì tơ hơn, rộng - Trẻ nhắc lại nhiều lần

- Trẻ giơ băng giấy

- Rộng - Rộng - Hẹp - Hẹp - Rộng

- Trẻ chơi hứng thú

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy hát “Em tập lái ô tơ” Trị chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : Trẻ độc thơ “ Xe chữa cháy’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết hat lời, giai điệu hát, skhi hát trẻ biết thể cử điệu tình cảm qua lời hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn, kỹ nghe kỹ vận động theo nhạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ số luật lệ giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc cụ âm nhạc, đàn, xắc xơ,dụng cụ gõ đệm - Vịng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ “ Chủ đề giao thông’’

- Trẻ kể tên số giao thông đường số luật lệ giao thông đường - Trẻ đọc thơ “ Xe chữa cháy”

2 Giới thiệu bài:

- Các sau lớn lên có muốn trở thành lái xe giỏi, lái ô tô khắp nơi đất nước không?

- Bài hát “ Em tập lái tơ’’ nhạc sỹ

- Trị chuyện cô - Trẻ kể tên

- Trẻ đọc thơ

giáo 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát.“ Em tập lái ô tô ”

- Hát cho trẻ nghe -2 lần kết hợp cử chỉ,điệu bộ,cô hát kết hợp với nhạc + GND: : Bài hát “ Em tập lái ô tô’’

nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý muốn nói với ước mơ nhỏ bé bạn nhỏ muốn trở thành người tài xế giỏi đón giáo mình, trở giáo đến nơi để tỏ lịng kính u giáo

- Các thấy giai điệu hát có hay khơng?

- Cơ hát lần

- Các có muốn hát hát cô không ?

- Dạy trẻ hát lớp -3 lần - Tìm tổ : Lần lượt tổ hát - Nhóm trẻ,cá nhân biểu diễn - Cả lớp hát lại 1-2 lần

- Cô quan sát trẻ hát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh

nhất ”

- Cách chơi: Cơ có vịng thể dục để xung quanh lớp Trẻ nghe hát xung quanh vòng tròn hát hết hát trẻ nhanh chân nhảy vào vòng tròn Mỗi bạn nhảy vào vòng tròn, bạn nhảy nhanh bạn chiến thắng, bạn nhảy chậm khơng tìm vịng trịn, hai bạn nahyr vào vịng trịn bị thua phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát,tên trò chơi - Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa có lợi cho

sức khỏe 5 Kết thúc.

- Lắng nghe hát

- Có ! - Lắng nghe - Có

- Từng trẻ hát

- Tổ hát,nhóm trẻ hát,cá nhân

- Trẻ hát 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Hát “ Em tập lái ô tơ” - Trị chơi “ Ai nhanh

- Nhận xét tuyên dương trẻ

đường bộ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trẻ hát “Em tập lái ô tô” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu, nơi hoạt động ích lợi phương tiện giao thông đường

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, khả diễn đạt mạch lạc, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ số luật lệ giao thông, ngồi mô tô, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi tơ khơng thị đầu ngồi

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các phương tiện giao thông đồ chơi xe đạp, ô tô, xe buýt, cần cẩu, xe máy…

- Tranh ảnh số phương tiện giao thơng đường bơ xe ngựa, cơng nơng, xích lơ…

2.Địa điểm. - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ơn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ “ Chủ đề giao thông’’ - Trẻ kể tên số giao thông đường

một số luật lệ giao thông đường - Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô’’

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông 2.Giới thiệu bài.

- Hàng ngày đưa học?

-Trị chuyện - Trẻ kể ô tô, xe đạp, xe

máy - Hát vận động

- Các phương tiện gì?

- Hàng ngày người phải dùng đến phương tiện giao thông để lại, để trở hàng hóa phương tiện có đặc điểm tìm hiểu nhe

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Quan sát tranh, đồ chơi về phương tiện giao thông đường bộ. - Cô cho trẻ quan sát tranh, kể tên

phương tiện giao thông

- Hỏi trẻ phương tiện dùng để làm gì? - Nó chạy đâu?

* Tìm hiểu đặc điểm xe đạp

- Cô vào phận xe đạp hỏi trẻ

+ Xe đạp gồm có gì?

- Cơ nói tên phận xe cho trẻ đọc lại, bánh xe, đũa xe, ghi đơng xe, bàn đạp, xích xe, chng, phanh, gác ba ga, lốp xe, bên lốp xe có săm xe

+ Chuông xe đạp kêu nào? + Xe đạp nhờ ai?

+ Xe đạp đâu?

+ Là phương tiện giao thông đường gì? * Tìm hiểu đặc điểm xe máy - Cô đưa xe máy hỏi trẻ

+ Xe máy phương tiện giao thơng gì? + Xe máy đâu?

+Là PTGT đường gì?

+ Xe máy có phận nào?

- Cô cho trẻ đọc tên phận xe máy bánh xe, đầu xe, đũa xe, yên xe, phanh xe, khung xe, đèn xe, biển số xe, lốp xe, bên lốp xe có xăm xe

- Xe máy chạy gì?

- Đó gọi động cơ, động cơ chạy nhờ có xăng

- Tiếng nổ máy nào? - Còi xe kêu nào?

* Tìm hiểu ô tô tương tự xe đạp, xe máy

3.2.Hoạt động 2: So sánh ô tô, xe máy + Giống nhau: Đều phương tiện giao

thông đường bộ, chạy động cơ,

- Xe đạp, xe máy, ô tô - Lắng nghe

- Quan sát

- Ơ tơ,xe máy, xe đạp, xe bt, xe ngựa, xe tải, xe khách

- bánh xe, đũa xe

- Đọc tên phận

- Kính koong - Người đạp - Đi đường - PTGT đường

- Xe máy - Đi đường - PTGT đường

- Trẻ nói tên PTGT phận xe

- Xăng

chở nhiều người, xe máy có bánh, tơ có bánh

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

+Chơi lơ tô chọn phương tiện giao thông theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ + Chơi ô tô bến

- Cô hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố:

- Cô khái quát lại lần đặc điểm cấu tạo, nơi hoạt động

- Giáo dục số luật lệ giao thông tham gia giao thông

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Xe chữa cháy” Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “ Đường em đi’’ I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ diễn cảm

- Trẻ biết thơ nói xe cứu hỏa giúp người dập tắt đám cháy

2 Kỹ năng.

- Trẻ đọc diễn cảm, đọc rõ lời thơ

- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Gi¸o dơc trỴ số luật lệ giao thơng, giữ gìn bảo vệ phương tiện giao thông

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

- Tranh có chữ 2 Địa điểm. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ “ Chủ đề giao thông’’

- Trẻ kể tên số giao thông đường số luật lệ giao thông đường

- Cho trẻ hát “ Đường em đi’’ 2 Giới thiệu bài.

- Các có nhiều phương tiện giao thơng đường bộ, phương tiện có

- Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ hát vận động

thơ “ Xe chữa cháy’’ 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm,thể nội dung thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Xe chữa

cháy” tác giả Phạm Hổ muốn nói với xe cứu hỏa ln có mặt kịp thời có đám cháy lớn mà người dập tắt Những xe cứu hỏa đố đựng đầy nước chạy bay đến giúp dập tắt lửa

- Cô đọc lần 3: Tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc nghe thơ nói xe ?

- Xe chữa cháy có màu gì? - Bụng chứa gì?

- Tác giả tả xe chữa cháy nào?

- Nó có tiếng kêu nào? - Xe chữa cháy để làm gì?

- Nhà bốc lửa xe chữa cháy dập tắt

- Các thấy xe chữa cháy có ích lợi khơng? - Nếu nhà mà có đám cháy khơng thể dập tắt gọi xe chữa cháy nhớ chưa

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc cô câu đến hết thơ

- Cả lớp đọc

- Từng tổ, cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cả lớp độc lại

- Động viên khuyến khích trẻ đọc, quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? Của tác giả nào?

- Giáo dục chấp hành luật lệ giao thông

- lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Xe chữa cháy - Màu đỏ - Nước

- Chạy bay

- Hét vang đường phố - Dập tắt đám cháy

- Có

- Vâng

- Đọc cô

- Cả lớp đọc -3 lần - Từng tổ đọc, cá nhân - Cả lớp đọc lại 1- lần

tham gia giao thông 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương