Kế hoạch giáo dục tuần 02

- Hướng dẫn cách chơi: Cô có 6 chiếc vòng thể dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh vòng vừa hát, khi cô có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vòng” thì các con hãy nhảy nhanh vào vòng tròn [r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh học sinh, cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

Từ ngày 16/09 Đến ngày 20/09/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết trường lớp

- Rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Cho trẻ quan sát góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh chuyện theo chủ đề Trường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dán ảnh trẻ lên tường, cho trẻ soi gương

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên trường, tên lớp, hoạt động trường mầm non

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng trẻ

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cơ”, đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cô khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện - Nhận biết ký hiệu riêng

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực - Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dự ng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật - Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN - Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

-Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ “Ngày hội đến trường”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- QS trị chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

- Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội dung qs

- Trang phục cô trẻ

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

-Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại

Tham quan nhà bếp - Trẻ biết dụng

cụ nhà bếp, công việc cô bác cấp dưỡng - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn cô bác câp dưỡng

Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?

+ Vì thấy đẹp?

+ Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy? + Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Vừa vừa hát “ vui đến trường” - Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ nheo,

- chuẩn bị cho ngày hội đến trường

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

-Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cơ giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn

+ Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì? + Giáo dục tình cảm u q kính trọng bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát đàm thoại

Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) Chế biến nấu thức ăn

QS lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

động ngồi

trời

-Tìm bạn thân chơi, cách chơi

hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật

“ tìm bạn thân”

- TC vận động: “Tung bóng”

- Trị chơi dân gian: Kéo co, bịt mắt bắt dê v v.

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trị chơi

-10-20 bóng -Trẻ thuộc đồng dao, dây thừng, khăn bịt mắt

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh Mơ hình hàm

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng? đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe Trẻ thực hiện2-3 lần - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc,

góc âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ, câu đố, hát vận động I Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lị cị từ 5-7 bước liên tục phía trước biết đổi chân Kỹ năng

- Rèn kỹ nhảy lò cò đường hẹp nhảy qua vòng. Thái độ

- Có ý thức học tập vui chơi, u thích mơn học thể dục II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Nơ tay, mũ cáo, mũ thỏ

- Vạch xuất phát; Vẽ đường hẹp, vòng - Nhạc hát trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát vện động “ Em bé khỏe, em bé ngoan”

- Trò chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bài.

- Để trở thành em bé khỏe, em bé ngoan chúng chăm tập thể dục, hơm tập vận động “ Nhảy lị cị” trước vào tập khởi động nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1: Khởi động

- Trẻ theo đội hình vịng trịn, thay đổi hình thức di chuyển, trẻ theo cô, kiểu chân: thường -> mũi bàn chân -> gót chân -> khom người -> chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> thường Kết hợp với nhạc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay sang ngang, gập khủy tay

- Bụng: Tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, cúi gập người tay chạm vào mũi bàn chân - Chân: tay chống hông, chân trái đứng thẳng,

- Hát vận động

- Trò chuyện cô

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ kiểu theo hiệu lệnh

Khởi động xong, trẻ di chuyển đội hình hàng ngang tập BTPTC

chân phải co lên Sau duỗi thẳng chân co phía trước, thu chân về, bỏ tay xuống

- Bật: Bật tách chân, tay sang ngang lòng bàn tay úp Khép chân vỗ tay

3.2.2.Vận động : Nhảy lị cị.

- Cơ giới thiệu vận động cho trẻ: Nhảy lị cị (Cơ thực mẫu)

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn khơng giải thích. - Cho trẻ nhảy lị cị theo ý thích, theo khả

- Cơ gợi hỏi số trẻ cách thực tập + Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động, kết hợp giải thích:

- TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ , tay chống hông

- TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co chân nhảy lị cị bước liên tục phía trước đổi chân, Nhảy lị cị đầu bàn chân khơng dẫm vào vạch kẻ + Mời bạn lên làm thử.

Mời trẻ nhóm thực hiện: + Lần 1: Nhảy lị cị phía trước + Lần 2: Nhảy lò cò theo đường hẹp + Lần 3: Nhảy lò cò qua vòng

- Chú ý bao quát nhóm để sửa sai, nhắc nhở trẻ chống hông giữ thăng

- Cho trẻ thực nhảy lị cị phía trước, theo đường hẹp nhảy qua vòng ( trẻ /lượt)

- Cho trẻ yếu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cáo thỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi: Có bạn làm Cáo ngồi góc ngủ say, bạn Thỏ rong chơi lại gần chọc ghẹo, đánh thức Cáo dậy Đàn Thỏ vừa chơi vừa đọc thơ “Cáo Thỏ”

Trên bãi cỏ Có Thỏ Tìm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có Cáo gian

-Trẻ đội hình hàng dọc, sau quay mặt vào - Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực theo khả

- Trẻ nói lên hiểu biết cách thực tập

- Trẻ thực theo nhóm

- Tẻ thực

-Trẻ yếu tập lại

-Quan sát lắng nghe

Đang rình đấy Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh Kẻo Cáo gian Tha mất

Khi đọc hết thơ, Cáo xuất đuổi bắt Thỏ, Thỏ chạy thật nhanh để Cáo không bắt Trẻ chơi xong đổi vai cho

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở sâu kết hợp nhạc không lời 4 Củng cố- giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc tên tập tên trò chơi 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; đọc thơ “ Tay đẹp” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, rèn kỹ đếm, so sánh cho trẻ 3 Thai độ

- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giao viên trẻ

- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ - - Mỗi trẻ rổ đồ chơi

- Bộ đồ tốn cho trẻ có số lượng 5, thẻ số từ 1-5 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp” - Bài đồng dao nói gì?

- Tay đẹp làm gì?

- Tại lại gọi tay đẹp? 2.Giới thiệu

- Chúng tìm hiểu xem bàn tay làm sản phẩm nhé?( xem tranh tay viết số)

-Hôm cô học mơn tốn với số cc có thích khơng?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động1: Ôn tập số lượng phạm vi 4. - Cho trẻ tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp

- Trẻ tìm cho trẻ đếm gắn thẻ số tương

- Đọc đồng dao - Tay đẹp

- Tay dệt vải, tay đào sông, tay buông câu, tay chặt củi, tay đắp núi tay đào sông, tay cạo lơng,

- Vì bàn tay làm nhiều việc

-Qs lắng nghe

ứng

3.2 Hoạt động2: Đếm đên 5, nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Các xếp áo thành dãy hàng ngang

- Dưới áo xếp váy - Cho trẻ đếm số áo ( chọn số tương ứng )

- Cho trẻ đếm số váy( chọn số tương ứng ) - Số áo số váy với nhau?

- Muốn cho số váy số áo làm nào? - Có hai cách thêm vào bớt cô chọn cách thêm vào, xếp thêm áo nữa, thêm năm? Chúng xem có áo nhé?

- Nhóm áo nhóm váy với nhau? - Bằng mấy?

- Cơ có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm áo, váy Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ bớt dần số áo , đặt số tương ứng: bớt 1, mấy? bớt mấy?

- Đếm thứ tự số váy, 1,2,3,4,5 Tất váy 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : tìm khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng tranh,

* Trị chơi: Về nhà.

- Luật chơi: Phải số nhà

Số tương ứng

+ bút chì, hộp màu, bảng,

- Những áo váy

-Trẻ xếp áo thành dãy hàng ngang

- Trẻ xếp áo váy( tương ứng1-1) - Đếm 1,2 áo, số tương ứng

- Đếm 1,2 ,5 váy, số tương ứng

- Số áo hơn, số váy nhiều hơn.Thêm áo, bớt váy

-QS lắng nghe

-Chọn xếp thêm vào 1áo -trẻ đếm 1,2 5.Tất áo,1 váy - Bằng nhau, - hai nhóm

- Cho trẻ đếm : 1,2,3,4,5.Tất áo,

- Trẻ bớt dần số áo cô chọn số tương ứng

- Đếm cô

- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ số

- Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho

-Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

-Hơm học đếm đến mấy, nhận biết chữ số mấy?

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, biết chơi đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi

5.Kết thúc

- Nhận học theo lớp, tổ, cá nhân - Hát vận động “ Tập đếm

-Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Đếm đến 5, nhận biết chữ số

-Chú ý lắng nghe

- Hát vận động “ Tập đếm”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui bé” ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trị chuyện, tơ màu tranh I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường

- Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học mới.Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Em yêu trường em”

Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục Địa điểm tổ chức. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui không? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?

2 Giới thiệu bài.

- Có hát hay ngày hội đến trường, nghe giai điệu hát nhé!

- Trị chuyện Trả lời câu hỏi

- Ngày tháng

-Nói theo cảm xúc

- Đó gì? Nhạc lời ai? 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn hát

- Cơ nói nội dung hát, tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát cô 1,2 lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau tổ, cá nhân trẻ 3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động

- Cơ làm mẫu hướng dẫn : Bài hát có nhịp 2/4 , phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, "

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp hát

+ Cơ làm mẫu sau mời trẻ lên gõ cô - Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu ) tổ bạn lắng nghe nhận xét)

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cơ cho trẻ đếm số vòng số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vịng vừa hát, có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò - Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ điều khiển chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

bé”; nhạc sĩ Hoàng văn Yến

- Quan sát lắng nghe - Hát “ ngày vui bé”; cô

- Quan sát lắng nghe

- Hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cô

- Lớp, tổ, cá nhân

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Hát vận động

5 Nhận xét- tuyên dương. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi với chữ cái: o, ô, ơ”

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Cô giáo em” I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức.

- Trẻ nhận biết đọc chữ học o, ơ, ơ, thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ o, ơ, ơ, - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3 Giao dục thai độ.

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thẻ chữ o, ô, ơ, cho trẻ - Tranh chữ to thơ "Tay ngoan"

- Một số tranh lô tô đồ dùng đồ chơi có chữ o,ơ,ơ

- Tranh có từ chứa chữ o như: Chùm nho, ơ, bóng, 2 Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Đọc thơ “Cơ giáo em” - Trị chuyện nội dung thơ

2 Giới thiệu 3 Hướng dẫn

- Cơ có tên thơ “ cô giáo em” bạn giỏi lên tìm cho chữ o,ơ,ơ có tên thơ

- Hôm cô cc chơi trị chơi với chữ nhé!

3.1 Hoạt động 1: TC “ Làm theo hiệu lệnh”. - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện

-Trẻ đọc tên thơ

- 1-2 trẻ lên tìm gạch chân chữ o,ơ,ơ

cái o, ơ, Cơ nói tên cấu tạo chữ cái, trẻ tìm chữ giơ lên

3.2 Hoạt động2: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại thực phẩm hoa có chứa chữ cái: o, ơ, Khi yêu cầu tìm chữ trẻ giơ tranh có từ chứa chữ lên

- Cho trẻ đọc từ tranh 3.3 Hoạt động 3.

- Cơ cho trẻ đọc thơ, có chứa chữ cái o,ơ,ơ

- Tìm chữ học thơ

- Cho trẻ bật vào vòng đến khổ thơ gạch chân chữ học

- Cho trẻ đếm số chữ gạch Cô kết luận, đội thắng

4 Củng cố- giáo dục - Cho trẻ nhắc tên học

- Giáo dục trẻ tìm chữ o,ơ,ơ đốc lịch, sách báo,

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ giơ lên phát âm

- Trẻ đọc từ tranh -Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ đếm

- Nhắc tên học

-Lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học “ Chuyện Gà tơ học”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; Hát vận động I Mục tiêu- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện Trẻ hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

- Trẻ bắt chước giọng điệu, cử số nhân vật chuyện - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ lời cha mẹ, thầy cô giáo,yêu trường lớp, thích đến lớp học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sa bàn dối dẹt

- Hình ảnh câu chuyện - Máy tính, máy chiếu

- Nhạc “ Vui đến trường ” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện

- Cơ trẻ chơi trị chơi với gà + Trò chơi ( Mười gà con)

+ Cơ vừa chơi trị chơi vật gì? + Các gà có học khơng? 2 Giới thiệu bài

- Các gà học đấy.Có câu chuyện kể gà học khơng biết bạn có thích học, có lời mẹ cô giáo không Các nghe cô kể chuyện “Gà tơ học”

Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

tác giả : Cẩm Linh nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Kể chuyện - Cô kể lần : Kể diễn cảm

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? + Truyện Gà tơ học tác giả ?

+ Trong chuyện có nhân vật ?

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Gà tơ học đấy, chuyện kể bạn gà tơ khơng chịu nghe lời mẹ đến lớp, đến trường mà lại ham chơi nên bạn đọc chữ Nhưng cô giáo động viên bạn học nên cuối bạn Gà tơ chăm đến lớp biết đọc, biết viết

- Lần : Kể máy chiếu - Lần 3: kể sa bàn

3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại giảng giải + Cô vừa kể cho nghe chuyện ? + Trong chuyện có nhân vật ? + Buổi sáng gọi gà tơ dậy học ? + Gà tơ có dậy để học không ? + Khi mẹ làm gà tơ đâu ?

+ Ai mang giấy thông báo cắm trại đến cho bạn gà tơ ?

+ Gà tơ có biết đọc khơng ? + Vì gà tơ đọc?

+ Khi bạn cắm trại gà tơ làm ? + Cô giáo động viên gà tơ ? + Chúng có thích học khơng? + Khi đến lớp phải làm gì?

- Cơ trẻ làm gà gáy thật to đến nhà rủ gà tơ học

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện - Cơ cho trẻ nhóm kể chuyện theo tranh chuẩn bị

- Mỗi nhóm cử bạn lên kể lại chuyện

- Gà tơ học - Tác giả Cẩm Linh - Mẹ gà, gà tơ, vịt xám, chó bơng, mèo tam thể, giáo

- Gà tơ học - Mẹ gà, gà tơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Gà tơ chơi - Vịt xám - Trẻ trả lời

- Gà không học - Gà tơ bị lạc đường - Con chịu khó học - Trẻ trả lời

- Ngoan, lễ phép

- Gà tơ học

- Kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô

4 Củng cố- giáo dục:

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện ? qua câu chuyện học điều gì?

+ Giáo dục trẻ yêu trường, lớp.Chăm học, lời cha mẹ cô giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát : Cháu mẫu giáo

- Gà tơ học - Nói theo ý hiểu

-Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)