Không phải ai cho quà bánh con cũng cảm ơn, con không được nhận quà bánh hay bất cứ thứ gì mà người lạ cho con khi chưa được sự đồng ý của ba mẹ, ông bà, người lớn vì khi họ không que[r]
(1)GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
ĐỀ TÀI: KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH BỊ BẮT CĨC Giáo viên: Trịnh Hà Kiều Nương Đối tượng: – tuổi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Cung cấp cho trẻ biết:
+ Không theo người lạ, tránh xa người lạ;
+ Không nhận quà từ người lạ chưa phép ông, bà, bố, mẹ, cô giáo;
+ Biết kêu cứu bị người lạ công;
+ Biết gần gũi, quan tâm đến 2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ bảo vệ thân bị người lạ dụ dỗ động chạm đến thể
- Biết giải số tình để bảo vệ thân
- Thể hành vi phù hợp với nhóm người lạ, không tin tưởng - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục
- Trẻ có hành vi ứng sử phù hợp với tình xảy - Giáo dục trẻ biết yêu thân mình, biết báo với ba mẹ, người thân bị người xấu làm hại, làm đau
II CHUẨN BỊ
- Trang phục hóa trang cơ: Áo nắng dài tay, kính, trang - Giỏ q có bánh, kẹo, đồ chơi Trái cây, rau củ
- Cây mơ hình
- Trang phục trẻ đóng kịch
- Xe ô tô giấy, hàng rào giấy - Nhạc hát: trời nắng trời mưa - Cổng nhà
- Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(2)- Các tham gia trò chơi với nhé, trị chơi có tên “Cáo thỏ”
- Các đóng vai thỏ chơi, vừa vừa vận động theo nhạc hát “trời nắng, trời mưa” Một bạn đóng vai cáo, thấy bóng dáng Cáo xuất bạn thỏ phải chạy thật nhanh nhà để khơng bị bắt
- Vì cáo xuất thỏ lại chạy?
- Cáo vật mà thỏ lại sợ nhỉ? - Nếu bị cáo bắt điều xảy ra?
- À rồi, bị bắt Cáo ăn thịt Thỏ Vì cáo người lạ nên thấy cáo đuổi bắt thỏ phải chạy thật nhanh nhà
- Vậy có theo người lạ không?
- Giống thỏ gặp cáo lạ phải chạy thật nhanh người con, gặp người lạ cố tình tiếp cận hay bắt phải chạy thật nhanh kêu gọi người giúp đỡ nha
- Hôm có tranh nói trẻ theo người lạ, quan sát cô nha
2 Hoạt động 2: Bé học cách ứng phó. a Đàm thoại tranh: (đội hình tổ ong)
+ Cô cho xuất tranh tình trẻ bị người lạ dụ dỗ để bắt cóc
+ Cơ đàm thoại nội dung tranh hướng dẫn trẻ cách ứng phó tình
- Cơ vừa xem tranh tình bắt cóc Ngồi cịn có đoạn clip nói tình bắt cóc bạn My My siêu thị mẹ bị người lạ mặt rủ đi, quan sát xem, đoạn clip My My phản ứng nha
+ Đàm thoại đoạn clip
1 Trường hợp người lạ mặt không cải trang chưa gặp họ bao giờ, không quen biết họ
2 Trường hợp người lạ mặt cải trang người quen cải trang để khơng nhận họ, để họ thực hành vi xấu
(3) Người lạ họ cải trang để không nhận họ, để họ dễ dàng thực hành vi xấu Vì tuyệt đối khơng theo người lạ nha
+ Để khỏi tình bắt cóc quan sát xem cô Nương cô Như làm mẫu nha:
- Cả cô thực lại tình bắt cóc, tìm hướng giải - Khi người lạ có ý tiếp cận tránh xa, người lạ cố tình tiến lại gần đụng chạm phải la to “Cứu với, có người bắt cóc con” gọi người cứu, người lạ ơm lơi phải xơ dùng tay chân kháng cự cách
- Nếu họ nói họ ba, mẹ phải làm sao?
- Con phải la thật to “Cô/chú mẹ/ba Cô/chú bắt cóc Cứu với”
- Cơ tập cho lớp kêu cứu lần
- Cô mời vài trẻ lên thực lại tình - Các có nhận quà từ người lạ không?
Không phải cho quà bánh cảm ơn, không nhận quà bánh hay thứ mà người lạ cho chưa đồng ý ba mẹ, ông bà, người lớn họ khơng quen biết mà cho họ muốn tiếp cận với để thực hành vi xấu - Khi muốn chơi làm gì?
Muốn chơi xin phép ông bà, ba mẹ, giáo đồng ý chơi nha
b Ứng phó bị bắt cóc:
- (Mời trẻ đội hình chữ U) Các ơi, tham gia trò chơi
- Cơ giả người bắt cóc, vào lớp bắt nhiều trẻ (để trẻ trải nghiệm), trẻ tự xử lí tình
Cơ giải tình huống, trẻ không nhận quà 3 Hoạt động 3: Bé xử lí nào?
- Vừa trải nghiệm xử lý tốt bị người lạ bắt cóc Và nắm vững nữa, cô cho tổ mình, thảo luận đưa cách giải tình sau nha
(4)- Sau trẻ thảo luận, cho trẻ lên trình bày tình nhóm
Tình 1: Mẹ bán đồ, trẻ ngồi mình, bị người lạ vơ bắt cóc
Tình 2: Chạy lại nhà bạn chơi trước nhà có người lạ đi ngang muốn tiếp cận, mở cửa rào vô nhà bắt xe du lịch Tình 3: Trẻ chơi nhà mình, có người lạ gõ cửa
muốn vào nhà
- Cô nhận xét cách phản ứng trẻ, dạy trẻ phải phản ứng
4 Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô nhận xét lớp học, chơi trị chơi
- Trong lúc lấy đồ dùng, Như cải trang xuất bắt cóc, trẻ tự xử lí