+ Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ : Cô cầm bút bằng tay phải 3 đầu ngón tay chụm lại để vẽ: Cô vẽ đoạn thẳng thứ nhất từ trái sang phải kéo dài để được một đoạn thẳng, sau đó cô vẽ đ[r]
(1)(2)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CAC CÔ, BAC (Thời gian thực hiện: 4tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Công (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SANG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống
+ Động tác 3:Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Nhạc
(3)TRONG NHÀ TRẺ
từ ngày 09/11 đến 04/12 năm 2020) việc cô nhóm lớp bé Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. * Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2: Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ
* Hồi tĩnh:
- làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ làm
(4)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CAC GÓC
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên
* Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Nấu ăn, cô giáo, búp bê
3.Góc Xây dựng/ Lắp ghép đường đi, lớp học
4 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu lớp học, hát cô mẹ
5 Góc Thiên nhiên
Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Biết đóng vai gia đình chơi bán hàng
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ, đò chơi
(5)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề “Cơng việc nhóm lớpcủa
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai giáo, nấu ăn
Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(6)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
(7)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho trẻ - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
(8)
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi: Thứ 2: Nu na nu nống Thứ 3: Ơn thơ bàn tay giáo
Thứ 4: Chơi theo ý thích góc
Thứ 5: Ôn hát cháu mẫu giáo
Thứ 6: TC: Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- sân chơi
- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Tung bóng, bắt bóng cơ TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát “Cô mẹ”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên bắt bóng - Trẻ biết cách chơi trị chơi.vận động
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ tự nhiên, thoải mái tung bóng - Rèn cho trẻ khả ý
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Cô mẹ”
- Sân bãi
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(11)1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ hát bài: “Cô mẹ”
- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì? Các có thích mẹ cho chơi không?
- Các có u mẹ khơng?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý mẹ cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm cho lớp tung bắt bóng cô
3 Hướng dẫn tổ chức: a Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Hai tay giơ cao, hạ xuống ( BTNM): + Chân: Đứng dậm chân chỗ
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên * Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cơ giới thiệu vận động: Tung bắt bóng cô + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Đứng thẳng người hai tay cầm bóng sang cho cơ bắt bóng đặt xuống sàn lăn lại phía trẻ cho trẻ bắt lấy bóng tiếp tục tung lại cho luân phiên trẻ tung 3-4 lần
- Cô thực lần 3: Vừa làm vừa phân tích động tác + Thực hiện: có hiệu lệnh làm
+ Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ
- Hát - Trả lời - Có - Có
-Vâng
- Chú ý nghe - Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
-Lắng nghe - Quan sát
(12)- Cho nhóm thực
* Trị chơi vận động: Dung dăng dung dẻ + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: Các nắm tay thành vòng tròn + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể
4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
=>Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương. - Cô nhận xét lớp, tổ
- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau
- Thực
- Trẻ nghe - Chơi trị chơi
- Tung bóng bắt bóng
- Tung cao - Trẻ nghe
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Dạy trẻ đọc thơ: Bàn tay cô giáo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Cơ giáo”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, cô dạy trẻ biết đọc theo cô câu - Trẻ đọc to, rõ ràng
Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, quan sát - Trẻ biết trả lời câu hỏi
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí cô bác trường II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh minh họa thơ
- Bài hát: Cô giáo 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Cô giáo”
- Các vừa hát gì?
- Các lớn lên có thích làm giáo khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Cơ có thơ hay” bài “Bàn tay giáo” dạy đọc thuộc
3 Hướng dẫn tổ chức
- Trẻ hát
- Trả lời
(14)a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
* Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu * Cơ đọc lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa Cơ giảng nội dung: thơ nói giáo vất vả chăm sóc chải tóc, vá áo cho chị cả, mẹ hiền
- Cả lớp ý nghe cô đọc lại
* Cô đọc lần Cơ đọc kết hợp với hình ảnh minh họa
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Trong thơ nói đến nhỉ?
- Cơ làm cho nhỉ? - Như tay nhỉ?
- Các có u q khơng ?
* Giáo dục trẻ u q cô bác trường
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Dạy trẻ đọc câu
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
- Qua thơ ngoan học giỏi đoàn kết có ý thức để vui
*Vận động bài( Cô giáo)”. - Cô giới thiệu tên hát
- Cho trẻ đứng vịng trịn múa 1- lần
- Nghe
- Trẻ nghe
Bàn tay cô giáo - Cô giáo - Chải tóc, vá áo - Chị cả, mẹ hiền - Có
-Vâng
- Trẻ đọc thơ
.- Bàn tay cô giáo
- Trẻ ý nghe
(15)5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Nhận biết màu đỏ, màu xanh, màu vàng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc: Vận động “Cơ giáo” I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết màu đỏ, vàng, xanh
2 Kỹ năng
- Trẻ biết trả lời nhanh gợi ý - Trẻ biết chơi số trị chơi mà cô đưa
3 Thái độ
- Chú ý lắng nghe cô giảng
- Trẻ yêu thích mơn học làm quen với tốn - Trẻ hứng thú, sơi tham gia vào trị chơi - Trẻ biết trân trọng sản phẩm mà tạo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng đồ chơi có màu đỏ, vàng, xanh - Băng nhạc hát cô giáo
2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ có đồ dùng màu xanh, đỏ, vàng
* Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(17)1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc “Cô giáo”
- Các vừa hát vận động gì?
- Giáo dục: trẻ học phải ngoan vui múa hát thật hay cho cô bạn nghe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô nhận biết màu đỏ, màu xanh, màu vàng
3 Hướng dẫn tổ chức:
a.Hoạt động 1: Nhận biết màu đỏ, xanh, vàng.
- Cô đố có đây? - Đèn tín hiệu giao thơng? - Vậy đèn có màu? - Có màu đây? - Khi đi?
- Khi chậm đi? - Khi dừng lại?
- Vậy nhớ luật đèn tín hiệu giao thơng chưa?
- Vậy nhìn quanh lớp ta có màu vừa học khơng?
- Vậy màu đỏ có đồ dùng quanh lớp nào?
- Màu vàng, xanh có đồ dùng màu ?
b Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi 1: Xem nhanh
- Các nhìn xem rổ có đồ
- Trẻ hát
- Bài Cô giáo - Lắng nghe
- Vâng
- Đèn giao thơng - Có màu
- Màu đỏ, màu xanh, màu vàng
- Đèn màu xanh - Đèn màu vàng - Đèn màu đỏ
-Có
-Trẻ trả lời
(18)dùng màu nào?
- Vậy nói tên màu chọn màu giơ lên đọc thật to cho cô nghe nha
* Trò chơi 2: Trời nắng trời mưa
- Các nhẹ nhàng đứng dậy làm đoàn tàu thành vịng trịn để chơi trị chơi “Thỏ tìm nhà”
+ Cách chơi: Cô gọi - trẻ lên chơi, trẻ tương ứng Thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to mau mau mau thơi” thỏ chạy nhà
+ Luật chơi: nhớ bạn chạy nhà thỏ
- Thời gian chơi trò chơi hát
+ Tiến hành chơi: Bây cô mời chơi với cô
- Cho trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ ( cho trẻ chơi 2-3 lần)
+ Nhận xét
Các nhìn xem có chuồng thỏ có bạn Thỏ khơng?
4 Củng cố:
- Các học gì?
- GD trẻ ngoan cố gắng học giỏi
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chon màu giơ lên
-Trẻ chơi
-Chú ý nghe chơi
- Trẻ trả lời
(19)………
………
(20)
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đương
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đương chân”
I – Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết xếp cạnh khối tạo thành đường -Trẻ nhận biết khối xanh, đỏ, vàng Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Rèn luyện kỹ xếp cạnh trẻ xếp sát cạnh khối để tạo thành đường
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:
- Mô hình ngơi nhà xung quanh có đường - Các khối gỗ, khối nhựa,cây hoa to trẻ - Nhạc hát “Đường chân”
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có khối nhựa, khối gỗ, hoa - Mỗi trẻ vỏ hộp sữa
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(21)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
- Cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân”đi thăm nhà bạn búp bê
– Đến nhà bạn búp bê
- Các chào bạn búp bê chưa?
- Các thấy nhà bạn búp bê có đẹp khơng? - Xung quanh nhà bạn búp bê có đây? - Cơ khái qt lại:
2 Giới thiệu:
- Các Con đường đến nhà bạn búp bê xây lâu cu Hôm cô giúp bạn búp bê làm lại đường cho đẹp thẳng
- Cô cho trẻ chỗ để xếp đường giúp bạn búp bê
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động1: Cô làm mẫu
- Cô đưa khối nhựa hỏi trẻ? - Cơ có đây?
- Khối nhựa có màu ? (Màu xanh, màu đỏ) - Với khối nhựa màu xanh có hình chữ nhật giúp cháu xếp đường
- Bây quan sát cô xếp đường
- Cô vừa xếp vừa nói kỹ xếp
- Cơ cầm khối nhựa tay phải, cô cầm
- Trẻ vừa vừa hát
- Chúng chào bạn búp bê
- Có
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ ý nghe
- Cả lớp chỗ ngồi
- Các khối nhựa, khối gỗ
- Màu xanh, màu đỏ a
-Trẻ quan sát cô xếp
(22)đầu ngón tay đặt ngắn xuống bàn, sau lấy tiếp khối chữ nhật xếp cạnh sát vào thật khéo thật khít khơng để lệch có đường đẹp, có thích khơng nào?
+ Cơ có khối đây?(Khối gỗ)
+ khối có màu ?(Màu đỏ, màu xanh)
Và với khối gỗ hình chữ nhật cô cung tương tự xếp đường khác
- Các có muốn xếp đường giúp bạn búp bê không?
b Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô cho trẻ tự lấy rổ trẻ đựng khối để trước mặt
- Cô cho lớp thực xếp đường
- Cô đến bên cạnh trẻ quan sát trẻ xếp, nhắc trẻ kỹ xếp
* Cô gợi ý hỏi trẻ - Con xếp gì? - Con xếp nào? - Con xếp gì?
- Con xếp đường giúp ai?
- Xếp xong đường trồng thêm bên cạnh nữa?
- Những trẻ chưa xếp động viên khuyến khích trẻ xếp
c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút
- Hỏi trẻ thấy xếp giỏi nhỉ?
- Các cố gắng xếp đẹp nhé, học tâp bạn Hải vân,
- Có - Khối gỗ
- Màu đỏ, màu xanh
- Có
-Trẻ lấy rổ trẻ để phía trước
-Cả lớp thực
- xếp đường -Trẻ trả lời
- Bằng khối - Giúp bạn búp bê -Trồng thêm hoa
(23)bạn thanh,bạn bình 4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học gì?
- Các ý xếp đẹp để lên lớp lớn
* Giáo dục trẻ: Ngoan, học đều.biết bảo quản đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
Nhận xét tuyên dương.
- lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Xếp đường
- Trẻ ý nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc,
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo Hình
Vẽ đương tới trương
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Cháu mẫu giáo” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tay phải để di màu 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo bàn tay ngón tay - Rèn khả quan sát ghi nhớ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan có ý thức học tập II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giấy, bút màu cho cô trẻ - Mẫu cho trẻ quan sát
- Bài hát “cô giáo” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Hát bài: Đường chân
- Các vừa hát gì?
- Trị chuyện đường hàng ngày trẻ tới trường
- Bài hát nói ?
- Hơm đưa học ?
- Muốn học tới trường đâu ? - Con thấy đường thế nào? - Khi đường thấy gì?
- Trẻ hát
- Đường chân
- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Ở đường - Rất đẹp
(25)2 Giới thiệu:
- Hôm cô dạy vẽ đường tới trường 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cho trẻ uan sát tranh vẽ mẫu con đương đến trương
- Cô có tranh vẽ đây?
- Con đường nào?
- bên đường có gì??
- Muốn có đường đẹp phải vẽ nét nào?
- Cơ dùng bút màu để tơ cho tranh ? - Các thấy đường có đẹp khơng ?
- Các có muốn vẽ đường tới trường không
+ Cô vẽ mẫu
+ Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ : Cô cầm bút tay phải đầu ngón tay chụm lại để vẽ: Cơ vẽ đoạn thẳng thứ từ trái sang phải kéo dài để đoạn thẳng, sau vẽ đoạn thẳng thứ hai song song với đoạn thẳng thứ để tạo thành đường ý vẽ thẳng để đường đẹp Khi cô vẽ xong đường vẽ thên bên đường có ccỏ mọc bóng mát Cơ vẽ xong dùng bút màu nâu để tô đường bút màu xanh cô tô cỏ tô tô nhẹ nhàng từ trái sang phải tô không chờm ngồi
- Vậy vẽ xong đường tới trường b Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực
- Phát đồ dùng cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Vậng
- Con đường - Rất đẹp
- Có bống mát cỏ
- Trẻ trả lời
- Có có
- Trẻ quan sát
(26)- Cho trẻ thực hiện:
- Cô quan sát hỏi trẻ: Con vẽ gì? - Con có thích vẽ khơng ?
- Con học có đường khơng? - Các cố gắng vẽ đẹp
- Con tô màu cho đường?
- Kết hợp cho trẻ nghe “ Đường em đi” - Động viên khuyến khích trẻ vẽ
c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô cho trẻ lên nhận xét bạn - Hỏi trẻ thấy vẽ đẹp nhỉ? - Cô nhận xét bạn
- Các cố gắng vẽ đẹp , học tâp bạn
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa học vẽ gì?
- Giáo dục trẻ : đường phải phần đường phải chấp hành luật giao thông
5 Nhận xét- tuyên dương - Lớp ,tổ, cá nhân
- Trẻ vẽ
-Có
- Trẻ vẽ xong tự tô màu
- Trẻ lên trưng bầy sản phẩm
-Vẽ đường