giáo án tuần 9 thủy 5 tuổi A2

- Cách chơi là các bạn hãy đeo thẻ số của mình và cùng nhau vận động theo giai điệu của một bài hát khi nhạc dừng, nhiệm vụ của các con phải đi tìm bạn làm sao mà để 2 bạn gặp nhau được[r]

TUẦN: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh (Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

-

th

ể

dụ

c

sá

ng

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi theo ý thích

*Trị chuyện:

- Trị chuyện, đàm thoại nhu cầu gia đình bé

* Thể dục sáng:

- Tập theo hát: Cả nhà thương

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng, - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ hiểu biết nhu cầu gia đình đồ dùng, ăn uống, trang phục

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng - Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thông thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Một số câu hỏi đàm thoại

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục - Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH CỦA BÉ.

:Nhu cầu gia đình

:từ ngày 05 đến ngày 09 tháng 11 năm 2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề - Trò chuyện trẻ:

+ Đàm thoại nội dung tranh nói đồ dùng gia đình

+ Cơ mời vài trẻ kể đồ dùng gia đình tác dụng

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình mình, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

* Thể dục: a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: tay đư trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người - Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: Bật tiến phía trước c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác

- Trrẻ tập cô động tác lần x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g gó c

Góc phân vai:

- Đóng vai thành viên gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình chơi cơng viên - Dọn dẹp nhà cửa

Góc xây dựng: - Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi - Xếp đường - Xây nhà bếp Góc nghệ tḥt:

-Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình - Dán quần áo gia đình

- Vẽ đường - Nặn bánh mì

- Xếp hình từ que, hột hạt - Nghe nhạc, hát hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh chủ đề - So sánh đối tượng khác kích thước to, nhỏ Góc thiên nhiên:

- Lau lá, tưới

- Tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác qua đồ vật

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên ngơi nhà theo trí nhớ trẻ

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, dán, nặn

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ

- Trẻ biết làm album họ hàng gia đình

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc cây, lau cho - Luyện tập củng cố loại hình

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Các khối hình học

- Giấy A4, Bút, sáp

- Tranh gia đình sinh hoạt

- Hột hạt, que, đĩa nhạc

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh ảnh họ hàng gia đình; ghim

- Đồ dùng dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

1 Ởn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát số hát: Nhà vui + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào? - GD: Trẻ yêu thương, kính trọng người gia đình

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc phân vai: - Đóng vai thành viên gia đình, Đi siêu thị, Gia đình chơi cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa

* Góc xây dựng: - Xếp vườn - Xây khu chăn nuôi - Xếp đường - Xây nhà bếp

* Góc sách truyện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

- So sánh đối tượng khác kích thước to, nhỏ

*Góc thiên nhiên: - Lau lá, tưới cây

- Tìm hình vng, hình tròn, tam giác qua đồ vật 2 Thỏa thuận chơi

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn trước góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc - Trẻ tham quan góc nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rò

i

* Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quanh sân trường - Quan sát, trò chuyện cây, con, rau, củ, làm thực phẩm cho người - Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh, Đi cầu quán” - Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc quạt nan

* Trò chơi vận động - Bịt mắt bắt dê - Trời nắng, trời mưa - Người làm vườn - Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường - Chơi với thiết bị trời - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết số nhu cầu cần thiết gia đình

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ gia đình

- Biết làm việc nhỏ giúp đỡ người lớn

- Biết só loại rau công dụng chúng

- Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, u thích trị chơi dân gian

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen

lấn xô đẩy

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Trang phục phù hợp

- Mũ chó sói - Phấn vẽ ô - Sỏi

- Đồ chơi an toàn

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài: Kiểm tra sức khỏe

Khi ngồi sân, nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ nhu cầu đồ dùng gia đình

- Các quan sát xem xung quanh có đồ dùng gia đình gì?

- Chúng ta lớn lên khỏe manh nhờ có gì? - Các nhớ phải giữ vệ sinh sẽ, - Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu, * Hoạt động 2: Trò chơi:

“ Bịt mắt bắt dê - Trời nắng, trời mưa - Người làm vườn - Thả đỉa ba ba ”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi - Cơ chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ” * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ. - Cô củng cố giáo dục

5 Kết thúc chơi: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát tham quan

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ xếp hình người thân

- Trẻ quan sát trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự

- Chú ý lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

N

G

N

G

Ủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết

- Phòng học

H

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

- Hoạt động theo ý thích - Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, LQCC

- Chiều thứ 4,6 học phòng học kissdmart

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động

- Phát triển khả âm nhạc

- Phát tài để bồi dưỡng

- Nội dung học

- Đồ chơi

- Câu chuyện thơ, câu đố, hát

T

rẻ

t

rẻ

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần

- Khăn lau

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Ngồi vào bàn ăn

- Lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng

- Trước ngủ nhắc trẻ uống nước, vệ sinh - Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, vệ sinh

- Hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, LQCC

- Chiều thứ 4,6 học phòng học kissdmart

- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quà chiều

- Nhắc lại học buổi sáng

- Chơi tự góc - Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung - Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Chuyền bóng I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết bò chui qua ống dài không chạm vào ống1,5m x 0,6m 2 Kỹ năng: - Kỹ quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo

II CHUẨN BỊ

2 Địa điểm: sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng theo hàng sân tập

- Kiểm tra sức khoẻ 2 Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tập 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân

Hoạt động Trọng động *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân sang trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Tiến phía trước

- Trẻ tập quan sát, động viên khuyến khích trẻ * VĐCB: Bị chui qua ống dài1,5m x 0,6m

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác Tư chẩn bị: đầu gối quỳ đất, tay chống đất từ từ đưa tay phải lên phía trước đồng thời đưa chân trái lên bước, tay trái đưa lên kết hợp với chân phải bước lên, tiếp tục bò đến hết ống dài

- Cô tập mẫu lần

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập

- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng theo hàng sân tập - Trẻ yếu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động: đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm cô

- Sau đứng hàng ngang theo tổ

+ Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo cô

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe phân tích động tác

- Quan sát - Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Thực theo nhóm, tổ, cá nhân

Trị chơi: Chùn bóng

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc: - Tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên tập lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ e, ê

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Tìm nhà - Nặn hình chữ e, ê I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng chữ e, ê - Trẻ nhận biết phân biệt chữ e, ê - Phát âm xác chữ cái: e, ê

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi nêu ý tưởng

- Rèn khả quan sát , so sánh cho trẻ - Chơi biết phối hợp với bạn

3 Giáo dục:

- Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến người II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ e, ê ( cô trẻ )

- Tranh ảnh có từ ghép “em bé” thẻ từ ghép “búp bê” - ngơi nhà có gắn chữ e, ê

- bảng con, đất nặn cho cô trẻ 2 Địa điểm: Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi số trẻ: “ Gia đình có ai?”, - Con có u em bé khơng?

- Con có giúp mẹ trơng em không? ” 2 Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “em bé”

- Các thấy tranh vẽ em bé có đẹp khơng ?

- Từ tranh cô tìm hiểu chữ từ tranh nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với chữ e, ê. + Làm quen với chữ “e”:

- Cô cho trẻ quan sát tranh đọc từ tranh - Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “em bé” Cô đọc : “em bé”

- Cho trẻ đọc từ “em bé”( lần) Sau mời trẻ lên tìm cho chữ giống từ “em bé”, - Cô giới thiệu từ “em bé” có chữ “e”

- Cô đọc chữ “e” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ quan sát chữ “e” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “e”: có nét gạch ngang nét cong trịn khơng khép kín

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “e” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

+ Làm quen với chữ “ê”:

- Cô hỏi nhà thích chơi đồ chơi nào?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ quan sát - Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc lần - Trẻ tìm chữ e - Chú ý lắng nghe - Trẻ đọc theo yêu cầu cô

- Quan sát lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Cô cho trẻ quan sát tranh từ tranh Rồi cô dùng thẻ chữ ghép thành từ: “búp bê” Cô đọc : “búp bê”

- Cho trẻ đọc từ “búp bê”( lần) Sau mời trẻ lên tìm chữ gần giống chữ “e”mình vừa học từ “búp bê”,

- Cô giới thiệu từ “búp bê” có chữ “ê”

- Cơ đọc chữ “ê” cho lớp đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc

- Cô cho trẻ quan sát chữ “ê” nói cho trẻ biết cấu tạo chữ “ê”: có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín mũ đội xuôi

- Cô đưa thẻ chữ giới thiệu cho trẻ biết kiểu chữ “ê” in thường , viết thường, chữ in hoa, viết hoa

* Hoạt động 2: So sánh chữ e ê:

Cô để thẻ chữ : “e”, “ê” Cho trẻ đọc lại lần quan sát; so sánh giống khác chữ Giống nhau: Cùng có nét gạch ngang, nét cong trịn khơng khép kín

Khác nhau: Chữ “e” khơng có mũ, chữ “ê” có mũ đội xuôi

- Cô nhận xét trẻ

* Hoạt động 3:Trị chơi củng cố ơn luyện chữ e, ê. + Trị chơi động: Tìm nhà

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần

- Cô nhận xét đánh giá trẻ sau lần trẻ chơi + Trị chơi tĩnh: Nặn hình chữ e, ê - Cô hướng dẫn nặn mẫu cho trẻ

- Chô trẻ nặn chữ e,ê

Để trẻ tự chọn màu ưa thích cho chữ 4 Củng cố - Giáo dục.

Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quí người 5 Kết thúc :

Kết thúc học cô động viên, khen ngợi trẻ

- Quan sát lắng nghe cô

- Trẻ đọc từ “búp bê” - Trẻ tìm chữ ê

- Lắng nghe

- Nghe đọc theo cô

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc so sánh chữ e, ê

- Lắng nghe

- Chú ý nghe - Trẻ chơi tích cực

- Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ nặn chữ e,ê - Trẻ tự chọn màu

- Làm quen chữ e,ê - Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………… ……….……… … ……… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……… ……….……….… …… ……… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……….… ……… ………… ……… ………….… ……

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Chia phần cách khác phạm vi (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: * Hoạt động bổ trợ : Tìm bạn thân

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Ôn nhận biết số lượng chữ số phạm vi 6, thêm bớt phạm vi - Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác

- Trẻ biết kể tên phân nhóm loại loại đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm thêm bớt phạm vi

- Trẻ có kỹ chia nhóm đối tượng thành phần - Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý 3 Thái độ:

II Chuẩn bị 1 Chuẩn bị

- Mơ hình gia đình gồm bàn,5 ghế,4 bát.3 phích - Giáo án điện tử

- 17 cặp lơ tơ có vẽ loại đồ vật cho số đồ vật thẻ cộng lại lô tô thể đủ cách chia

- bìa trắng, hồ dán cho trẻ chơi chia loaị đồ vật thành phần theo đội - Máy vi tính, há

- Mỗi trẻ đồ vật , bảng xếp lô tô 2 Địa điểm:

- Phịng học thơng minh III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ

1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Nhà vui"

- Hỏi trẻ tên hát? Cho trẻ kể nhu cầu gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô thực chia nhóm đồ dùng có đối tượng cách khác

3, Tiến hành hoath động

Hoạt động 1: ôn thêm bớt phạm vi 6

* Hoạt động 1: Ôn thêm, bớt số lượng pham vi 6

- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh đồ dung

- Bạn cho biết có bát? - Chúng đếm với nào?

- Tất có bát? - Vậy phải gắn thẻ số mấy?

- Cô muốn có bát phải làm nào? - Có cốc? (Gọi trẻ trả lời) - Cơ muốn có ta phai làm gì? - Thêm mấy?

- Có thìa ?

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Cái bát - Có - Trẻ đếm - Có bát - Số

- Thêm bát - Có

- Thêm - Bằng

- Cơ chỉ muốn có ta phải làm gì? - Có đĩa?

- Vậy muốn ta phải làm nào?

* Hoạt động 2: Chia đối tượng thành nhóm bằng cách khác nhau.

* Chia theo ý thích:

- Chúng vừa thêm bớt cho nhóm đồ vật giỏi để tiếp tục nhiệm vụ học hơm nay, Cơ chia lớp làm nhóm

- Bây nhóm quan sát vào máy xem gủi hình ảnh cho bạn.( Sử dụng chức phân phối tập tin gửi cho trẻ)

- Các bạn đếm xem có áo?

- Bây nhiệm vụ nhóm chia áo làm nhóm theo ý thích

- Gọi trẻ đại diện lên giới thiệu cách chia nhóm

(Cơ sử dụng chức lấy mẫu học viên để cho nhóm cịn lại quan sát cách chia nhóm bạn)

- Nhóm dung cách chia nào? - Vì lại chọn cách chia vậy?

Tiếp theo mời nhóm cịn lại với cách chia 5,

- Sau thời gian thảo luận nhóm tìm cách chia

- Nhóm thứ tìm cách chia nào? - Nhóm thứ ?

- Nhóm thứ 3?

- Khi ta gộp nhóm vào có kết mấy? - Đúng ta gộp nhóm vào cho ta kết

* Chia theo yêu cầu:

- Tiếp theo cô thử thách cho nhóm chia theo yêu cầu cô (Cô sử dụng chức phân phối tập tin để gửi cho trẻ)

- Lần 1: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Bớt -

- Bớt

- Trẻ lấy đồ dung chỗ ngồi

- Trẻ ngồi theo nhóm

- Chiếc áo

- Có

- Trẻ thảo luận chia theo nhóm

- Trình bày cách chia

-

- Vì có tổng

- (Trẻ thực song cô lấy mẫu học viên) để kiểm tra

- Lần 2: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Lần 3: Hãy chia nhóm có đối tượng thành phần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Các nhóm vừa thực song nhiệm vụ quan trọng học ngày hôm nay, cô thưởng cho trò chơi

* Trò chơi 1: “ thơng minh ”

- Trị chơi địi hỏi đồn kết nhóm chơi, suy đoán thật nhanh kết câu hỏi mà cô đưa để chọn đáp án cho đội mình, thời gian suy nghĩ cho câu hỏi giây

- Các nhóm rõ cách chơi chưa - (Cô sử dụng chức năng………)

- Câu hỏi 1: Có bát chia làm nhóm Nhóm thứ có hỏi nhóm cịn lại mấy?

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: La + Đáp án C: Là

- Câu hỏi : Có mũ chia làm nhóm Nhóm thứ hỏi nhóm cịn lại mấy?

+ Đáp án A: Là + Đáp án B: Là + Đáp án C: Là

- Tiếp tục với câu hỏi với đĩa, thìa Là

* Trị chơi 2: Bạn tơi ai

- Xin chúc mừng nhóm thể xuất sắc qua trò chơi đầu tiên, để tiếp tục tham gia chò trơi thứ 2, xin mời bạn đội trưởng cất dụng cụ nhóm

- Trên bàn có nhiều thẻ số thiết kế dây đeo, chọn cho thẻ số mà thích nào?

- Trẻ thực cách chia trình bày cách chia

- Lắng nghe phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Con chọn thẻ số đây?

- Cách chơi bạn đeo thẻ số vận động theo giai điệu hát nhạc dừng, nhiệm vụ phải tìm bạn mà để bạn gặp kết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ cho - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người gia đình - u thích hoạt động học tốn

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lấy thẻ số - Số 4, 3,…

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nói tên học - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện, tìm hiểu về họ hàng gia đình. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Nối tranh với số” :”Chọn nhanh” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai?

- Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại - Biết ngày họ hàng thường tập trung

b Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ

c Thái độ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Máy tính ti vi, giáo án điện tử

- Phịng học thơng minh

- Hình ảnh gia đình: Hình ảnh họ hàng bên nội, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình

2 Địa điểm: - Trong lớp II Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" xung quanh lớp sau vị trí

- Bài hát nói điều gì?

- Có bạn sống chung với ông bà không? - Vậy có u bà khơng?

- Cơ giáo dục trẻ 2 Giới thiệu:

- Trong gia đình có bà nội khơng? Có bà ngoại không?

- Để biết bên nội bên ngoại hôm khám phá

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bé họ hàng bé: + Cô hỏi 2,3 trẻ gia đình:

- Gia đình có ai? có người? - Nhà có anh chị em?

- Con tuổi? - Họ tên gì?

- Con có biết mang họ khơng?Vì sao?

- Ơng Bà đẻ bố gọi gì? - Ơng bà đẻ mẹ gọi gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn A - Trong ảnh có ai? có người?

- Đây ảnh họ hàng bên nội bạn A (bên ngoại) Bạn A phải gọi người tranh nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)

- Cô khái quát: Như ông bà sinh bố bạn A gọi ơng bà nội, cịn ơng bà sinh mẹ bạn minh gọi ông bà ngoại

+ Cô đàm thoại với trẻ gia đình trẻ: - Bên nội có ai?

- Những người gọi nào? -Tình cảm họ hàng sao? -Anh trai, em trai cha gọi gì? - Bên ngoại có ai?

- Trẻ hát vận động cô

- Bạn nhỏ yêu bà - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ xem tranh - Trẻ trả lời - Ông bà nội - Ông bà ngoại

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời câu hỏi

- Những người phải gọi nào? - Chị gái,em gái cha gọi gì? - Anh trai,em trai mẹ gọi gì? - Chị gái ,em gái mẹ gọi gì? (Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cô)

- Cơ tóm lại: Trong gia đình có họ hàng, có bên nội, họ bên ngoại, tình cảm người thương yêu

- Ơ nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà

b Hoạt động 2: Trò chơi 1“Nối tranh với số” - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi

- Cơ cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh Trị chơi :”Chọn nhanh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ chia làm đội, nhiệm vụ đội lên chọn nhanh tranh cô yêu cầu(chọn tranh ông bà bố mẹ) mang đội đội chọn nhanh thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố, giáo dục:

- Cô hỏi trẻ vừa làm quen với điều gì? - Giáo dục trẻ tình cảm người thân 5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Trả lời - Cô - Bác, cậu - Bá, dì

- trẻ trả lời

- Đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi - Trẻ đếm

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- Tìm hiểu họ hàng gia đình bé

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s c kh e;ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ ỏ

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ lọ hoa ( ƯDPHTM )

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ lọ hoa hoa với nhiều hình dáng màu sắc khác ( hoa cánh tròn, hoa cánh dài …)

- Biết nhận xét sản phẩm bạn 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ lượn tròn, vẽ cong để tạo thành lọ hoa - Kỹ tô màu bố cục tranh cân đối hài hòa

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ cẩn thận, kiên nhẫn, biết chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè để hoàn thành sản phẩm bảo vệ sản phẩm bạn

- Biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ hoa

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- tranh mẫu (Tranh vẽ lọ hoa đào,lọ hoa cúc, lọ hoa hồng) hộp q, mơ hình vườn hoa mùa xuân

- Đàn organ ghi nhạc đệm “Mùa xuân”;Bài“Hoa vườn" - Giá tạo hình

- Chiếc túi kỳ lạ

- Video hình ảnh đồ dùng gia đình để phịng tương ứng - Hình ảnh số lọ hoa

- Máy tính, máy tính bảng, thiết bị kết nối 2 Địa điểm:

- Tổ chức phòng học thông minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, đội có túi đựng lọ hoa, đội phải lên sờ vào túi lấy lọ hoa theo yêu cầu: Lọ hoa to, bé , lọ trịn,lọ vng

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Những lọ hoa nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt, đời sống người Mỗi phòng, kiểu sinh hoạt cần đến lọ hoa khác Vậy ngày hơm vẽ số lọ hoa để bày phòng gia

- Trẻ chơi vui vẻ

đình mình, có đồng ý khơng?

- Cho trẻ xem video, hình ảnh loại lọ hoa phịng gia đình.( Quảng bá hình ảnh)

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát số lọ hoa để phòng: Phòng khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp đàm thoại trẻ:

+ Các nhìn thấy phịng có lọ hoa gì? + Những lọ hoa dùng để làm gì?

+ Làm để phịng ln đẹp, sẽ? - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh nhà sẽ, biết trang trí xếp thêm nhiều lọ hoa cho phong nhà đẹp xinh sắn

- Quan sát tranh nghệ thuật vẽ lọ hoa + Những lọ hoa vẽ nào?

+ Muốn vẽ lọ hoa phải làm nào?

- Hướng dẫn trẻ cầm bút, vẽ, xếp bố cục, tô màu đẹp, hợp lý:

+ Cầm bút ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón tay phải, tay trái giữ tờ giấy vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong để vẽ lọ hoa có bố cục cân đối hài hịa

+ Tơ màu cho tranh thật đẹp để vào phòng cho phù hợp

* Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cho trẻ nhắc lại kĩ vẽ: Con cầm bút ba ngón tay tay phải, tay trái giữ sách vẽ ý phải vẽ tranh cho bố cục hợp lý, tô màu cẩn thận

- Giao nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành nhóm, nhóm lựa chọn lọ hoa phù hợp để trang trí vào phòng theo yêu cầu: Lọ hoa cúc, hoa hồng, hoa lan

- Trẻ lựa chọn lọ hoa phù hợp

+ Con vẽ lọ hoa vào phịng mình? + Để vẽ vẽ nào?

- Có ạ!

- Cùng quan sát máy tính

- Trẻ quan sát

- Phịng khách có lọ hoa hồng, hoa lan ; phịng ngủ có lọ hoa đào

- Làm đẹp không gian - Phải vệ sinh thường xuyên,sắp xếp lọ hoa cho xinh sắn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhắc lại kỹ vẽ, tô màu tranh

+ Sau vẽ xong phải làm gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ yếu kỹ kỹ vẽ, tô màu, gợi ý để trẻ vẽ tô màu đẹp vào phịng theo gợi ý

- Trong trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu - Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, biết cất đồ gọn gàng

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Các vừa làm gì?

- Lọ hoa nhóm lọ hoa gì? - Con vẽ vào lọ hoa đó?

- Cơ cho trẻ giới thiệu phịng nhóm - Trẻ tự kiểm tra sản phẩm nhau, phát sản phẩm không đẹp

- Giáo viên đưa nhận xét chung 4 Củng cố - Cô hỏi lại tên học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng gia đình 5 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: Nhà

- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vẽ lọ hoa - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét bạn

- Lắng nghe - Vẽ lọ hoa - Cùng nghe - Trẻ hát

- Cùng cô thu dọn đồ dùng

* Đánh giá tr h ng ngày: ẻ ằ (Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng s cữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ

kh e; ỏ trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):