Kế hoạch giáo dục tuần 9 : Ngôi nhà gia đình ở

- Cô có một bài thơ nói về tình cảm yêu mến của một bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé. - Trẻ h[r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần, 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 30/10 Đến ngày 03/11/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ -Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

-Phát đồ vật, đồ chơi không an tồn cho trẻ

- Túi ni nơng, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Xem tranh trò chuyện với trẻ

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Gia đình”

-Tranh ảnh, tranh chủ đề gia đình - Tranh ảnh thành viên gia đình Các kiểu nhà

- Địa gđ

- Gợi trẻ nói ngơi nhà kiểu nhà gì, nhà có phịng nào, có đồ dùng gì?

- GD trẻ u q ngơi nhà

T H Ẻ D Ụ C S Á N G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hướng trẻ vào góc chơi

-Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

-Hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

Điểm danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng 2.Khởi động: - Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động: - Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy - Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước 4.Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Tổ ấm gia đình”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

DUNG YÊU CẦU CỦA GIÁO VIÊN CỦA TRẺ

Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi sân trường quan sát khu nhà xung quanh

- Trẻ biết quan sát, nhận xét số kiểu nhà

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô trẻ

1.Ổn định Tập trung trẻ -Hát “Đố bạn” 2.QS đàm thoại - Cô cho trẻ khu vực quan sát

- Câu hỏi đàm thoại:

+ Đây kiểu nhà gì?

+ Nhà gồm phần gì? + Mái nhà, thân nhà, cửa sổ có dạng hình gì? + Nhà kiểu nhà gì? + Cho trẻ so sánh kiểu nhà.(Nhà cao tầng, nhà tầng)

3 Giáo dục trẻ yêu quý nhà, bết giữ vệ sinh nhà cửa

- Hát vận động

-QS trò chuyện

- Nhà tầng, cao tầng

- Mái nhà, thân nhà, cửa,… - Mái nhà dạng hình tam giác -Nhà tầng, nhà nhiều tầng có cầu thang lên, có nhiều phòng, cao hơn., -QS lắng nghe

-Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả QS

-Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

- Dạo chơi sân trường, qs cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào? mát mẻ hay nóng nực? Hơm nay, trời có nắng khơng? Với thời tiết phải mặc quần áo phù hợp?!

-Vừa vừa hát “đi chơi, ” -Trẻ qs nói lên cảm nhận thời tiết

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I Vẽ sân nhà bé

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ nhà - Trẻ biết đặc điểm, hình dáng số kiểu nhà

-Phấn cho trẻ

-Sân trường sạch, mát

- Cô cho trẻ xuống sân

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ số kiểu nhà gợi ý hỏi trẻ khác kiểu

nhà….v….v - Cho trẻ vẽ sân nhà bé theo ý thích

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nêu đặc điểm bật của kiểu nhà

-Dùng phấn vẽ sân

-QS lắng nghe

Trò chơi vận động - Mèo chim sẻ

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động - Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

-Địa điểm chơi

- Mũ mèo mũ chim

-Luật chơi : Mèo bắt chim chưa tổ

-Cách chơi: + 1trẻ làm mèo, trẻ khác làm chim sẻ, chim sẻ bay kiếm mồi, gặp mèo, mèo đuổi bắt, chim sẻ phải chạy nhanh tổ bị bặt phải lần chơi

- Cho trẻ chơi -Cô điều khiển chơi -Củng cố - gd: GD chơi đoàn kết

-Nhận xét -TD

-QS lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú -Nhắc tên trò chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I - TC VĐ + Trời nắng, trời mưa + Mèo đuổi chuột

- Trò chơi dân gian: Kéo co v v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời -Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đùng dùng dinh dưỡng

1.Ổn định –Trò chuyện

-Cho trẻ hát, vận động “Nhà cảu ai” trò chuyện trẻ chủ đề “Gia đình”

2 Nội dung 2.1 Thỏa thuận

- Hát vđ “ nhà ta thương yêu nhau”

trước chơi + Cô hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

-Các góc chơi giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ tự

- Nói tên góc chơi

-Đồ chơi nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mơ hình nhà, trường học v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Góc nghệ thuật -TH: Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé v v -ÂN Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật - Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé! - Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng 2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi,

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

Góc học tập Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” Làm sách kiểu nhà Chơi với thẻ số

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh thành viên gia đình Các kiểu nhà khác

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

chữ liên kết nhóm

chơi

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD

- Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Nhận xét buổi chơi

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

H

O

Ạ

T

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

- Nước sạch, Khăn

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

Đ Ộ N G Ă N H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

trước, sau ăn

mặt sạch, ẩm

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

-Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn - Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn 3.Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước -Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

-Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành

N

G

Ủ

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ

ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy 3.Sau ngủ - Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U - Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn - Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- 2-3 quần, áo loại

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Trẻ quan sát lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ôn hát “Nhà tôi”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ *Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm gia đình

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Ôn lại thơ

“ Em yêu nhà em”

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức hình thức : Cả lớp, Theo nhóm, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ -Hỏi trẻ tên thơ

-Giáo dục tình cảm với nhà gđ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

-Nhắc lại tên thơ

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

-Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Gia đình”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cuố i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

-Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe

- Cắm cờ -Qs lắng nghe

Vệ sinh-trả trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ : Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động “Ném xa tay” Kỹ năng.

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động “Ném xa tay”

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - 6-9 túi cát, Vẽ vạch chuẩn. - cờ

2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định- trò chuyện. - Cho trẻ hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình - Bài hát nói điều gì?

- Các kể nhà gia đình? 2 Giới thiệu bài

- Để trở thành ngoan cha mẹ học thật giỏi nhé, làm vận động viên ném xa nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Khởi động - Cho trẻ theo nhạc hát : "Nhà tôi" thành vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu đi: Đi kiễng gót, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô bao quát trẻ tập,

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập PTC

- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân 3.2.2 VĐCB: “Ném xa tay” - Cho trẻ đứng hàng quay mặt vào - Cô giới thiệu tên tập: Ném xa tay - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: +Tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn

+ Khi có hiệu lệnh nhặt bóng cầm bóng tay đưa cao đầu, dùng sức cuả thân tay ném xa

- Cho trẻ lên tập thử, cô qs nhận xét - Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô qs sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua ( Cô động viên

-Trẻ kể ngơi nhà

- Chú ý, quan sát

-Trẻ làm theo hiệu lệnh cuả cơ, đội hình vịng trịn

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ

- Tập động tác theo hiệu lệnh cô

-Đứng hai hàng quay mặt vào

-Quan sát lắng nghe

- Một trẻ tập

khuyến khích trẻ)

- Cô bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ Cho trẻ tập chưa đạt yêu cầu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cướp cờ”.

- Cơ thấy lớp tập đẹp giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Cướp cờ”

- Luật chơi: vòng hát tổ lấy nhiều cờ tổ thắng

- Cách chơi:Chia lớp thành tổ, cô có ống cờ có nhiều cờ, có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh lên lấy cờ chạy cắm vào ống cờ tổ sau cuối hàng , bạn đầu hàng tiếp tục lên lấy cờ,

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- Giáo dục

-Gợi trẻ nhắc lại tên tập

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động

Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 theo hứng thú

-Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Nhắc tên tập

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : KPKH “Tìm hiểu kiểu nhà”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về nhà; Nhà biến mất? I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm đặc trưng số kiểu nhà ở: nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà cao tầng (2, tầng)

- Trẻ biết lợi ích kiểu nhà đó: nhà dùng để ở, để nghỉ ngơi, học tập v v

- Trẻ biết thêm số kiểu nhà khác như: nhà rơm, nhà sàn v v 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt kiểu nhà, phận nhà 3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí, tự hào ngơi nhà gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng chỗ, không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tường nhà v v)

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính

- Tranh ảnh kiểu nhà ở: nhà cấp 4, nhà cao tầng…v…v - Lơ tơ in hình số kiểu nhà

3 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định -trò chuyện

- Cho trẻ chơi trị chơi “Về nhà”

- Ngơi nhà có tầng? Nhà có phịng?

2 Giới thiệu

- Hôm nay, cô thăm quan tìm hiểu số kiểu nhà khác nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh kiểu nhà gợi ý cho trẻ nói lên nhận xét thân

* Nhà mái ngói

- Các quan sát thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? Nhà có mái ngói màu gì? Nhà sơn màu gì? Có cửa vào? Mấy cửa sổ? - Các nhìn thấy kiểu nhà đâu?

- Con có biết tên gọi chung kiểu nhà khơng? (Nhà mái ngói, nhà cấp 4)

- Theo đoán ngơi nhà xây dựng ngun vật liệu gì?

- Để biết thêm kiểu nhà cấp 4( nhà mái ngói) mời xem clip sau đây!

-> Cô cho trẻ xem clip số nhà cấp khái quát, giới thiệu lại cho trẻ

+ Đây ngơi nhà thường có vùng nơng thơn Mái nhà làm ngói màu đỏ Nhà xây gạch với vôi, cát, xi măng Cũng có nhà xây gỗ Nhà thường có cửa vào cửa sổ Có nhà có cửa vào, có nhà lại có cửa vào người ta gọi nhà gian Bên có gian sử dụng tùy theo chủ nhân nhà Những nhà gọi chung nhà cấp

* Tương tự, cho trẻ quan sát tìm hiểu ngơi nhà mái bằng, nhà nhiều tầng (2, tầng )

-> Khái quát: Ngôi nhà nơi mà thành viên gia đình chung sống Mọi hoạt động sinh hoạt hàng ngày như: ăn, ngủ, nghỉ

ngơi v v diễn nhà Mở rộng

- Cơ giới thiệu cho trẻ xem hình ảnh số kiểu nhà khác như: Nhà rơm, nhà sàn…v v

3.2 Hoạt động 2: So sánh nhà tầng, nhà nhiều

biết thân - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

+ Màu đỏ,…v v + Có cửa vào…v - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Nói lên hiểu biết

- Trẻ tìm hiều kiểu nhà khác

- Trẻ lắng nghe

tầng

-Giống nào?

-Khác nào?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Nhà biến mất?

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô số kiểu nhà Cô dán tranh số kiểu nhà như: nhà cấp 4, nhà mái bằng, nhà tầng v…v…và cho trẻ quan sát, gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối”- Trẻ nhắm mắt, cô cất tranh “Trời sáng”- Trẻ mở mắt cô hỏi trẻ “Kiểu nhà biến mất?”, trẻ phải chọn lô tơ kiểu nhà bị biến rổ giơ lên nói tên kiểu nhà

-Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố -Giáo dục

- Hơm nay, tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ u q, tự hào ngơi nhà gia đình Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng chỗ, không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tường nhà ) 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

-qs nhận xét

- Đều dùng để làm việc, nghỉ ngơi, có mái nhà, tường nhà, có cửa vào

-Nhà tầng có tầng, nên thấp, Nhà cao tầng cao, phải có cầu thang lên xuống,

-Trẻ qs phái kiểu nhà biến mất, kiểu nhà nòa xuất

- Trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3- lần

- Tìm hiểu kiểu nhà - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc

- NDTT: Dạy Hát “Nhà tôi” - NDKH : Trò chơi “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ chủ đề.

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU. 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, hát giai điệu hát với cô, vận động nhịp nhàng theo hát

- Giúp trẻ biết cảm thụ thể qua giọng hát, nét mặt, cử 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc

3 Giáo dục thái độ

-Trẻ u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn, máy cát xét; nơ tay cho trẻ - vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức :Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định

- Các kể nhà - Ngơi nhà nhà ngói hay nhà tầng? - Các gia đình sống ngơi nhà thân u nơi có người thân

2 Giới thiệu bài

-Có hát hay nói ngơi nhà của mình có muốn nghe khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát - Cô hát mẫu lần 1:( có đệm nhạc)

- Cơ giới thiệu: hát “Nhà tôi” nhạc lời Minh Quân

-Trẻ kể - Trẻ lắng nghe -Có

- Cô hát lần (không đệm nhạc) - Hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát gì? Bài hát sáng tác? - Đàm thoại, Giảng nội dung hát:

- Bài hát nói ngơi nhà ai? - Ngơi nhà làm sao?

- Ngơi nhà nhà ai?

- Bài hát nói ngơi nhà ở, ngơi nhà gần gũi u thương - Cơ hát lần 3: (Có đệm nhạc)

* Dạy trẻ hát theo cô câu

- Cả lớp hát 2-3 lần Cô ý sửa sai cho trẻ - Các vừa hát giỏi,sau thi đua tổ

- Cho tổ thi đua

- Cả lớp hát lại 1-2 lần cho trẻ vận động theo hát

-Mời 1-2 cá nhân trẻ hát

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất”. - Cơ cịn có trị chơi để thưởng cho con, trị chơi có tên gọi “ Ai nhanh nhất”

Với cách chơi sau: Cô có vịng, đếm nào.( Cơ cầm vịng, cho trẻ đếm)

- Cơ có vịng mời bạn lên chơi, xung quanh vòng, nhac chậm chậm, nhac nhanh nhanh, nhac nhỏ sát vòng, nhac to nhảy vào vòng Con ngồi vịng phải nhảy lị cị quanh bạn - Tổ chức cho trẻ chơi - lần( Khi trẻ biết chơi tăng thêm số vịng, tăng số trẻ chơi) 4 Củng cố-Giáo dục

-CC vừa hát hát gì? Nhạc lời cuả ai? -Giáo dục: Trẻ u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngơi nhà

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Cho trẻ hát “ Nhà tơi” ngồi

- Trẻ lời: hát “Nhà tôi” nhạc lời Minh Quân -Nhà

Rất gần gũi yêu thương - Lắng nghe

-Trẻ hát theo cô câu -Lớp hát, tổ hát, cá nhân

- Lắng nghe cô hưỡng dẫn cách chơi luật chơi

Bài hát “Nhà tôi” nhạc lời Minh Quân

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ cái: U,Ư. Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Tổ ấm gia đình”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU Kiến thức

- Trẻ nhận biết đọc chữ học U,Ư Trẻ tìm nhận chữ U,Ư từ

2 Kỹ năng

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ Ư,Ư - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ U,Ư cho trẻ Cây có dán chữ u,ư - vòng thể dục

- Một số tranh ảnh, đồ dùng có chứa chữ u, ư, e, ê 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định- trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình”

GD trẻ yêu thương, nghe lời cha mẹ, ông bà 2.Giới thiệu bài

- Hơm có nhiều trị chơi muốn tặng cho lớp có thích khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Hái quả”.

- Các xem có gì? Trên có chữ cái, mời lên hái

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

đọc to chữ chữ có (U,Ư) - Cô tổ chức cho số trẻ lên hái

3.2 Hoạt động 2: TC “ Nhảy vòng”

- Trò chơi mang tên “Nhảy vịng”

* Cách chơi: phía trước có vịng trịn lớp, bên vịng trịn có gắn chữ học, bảng có gắn số thẻ chữ chọn chữ mà thích cầm tay

- Các vừa vừa hát xung quanh vòng tròn này, nghe hiệu lệnh cô nhảy vào vịng trịn có chứa chữ giống với chữ cầm tay

- Ai nhảy không vịng trịn người bị phạt nhảy lò cò xung quanh lớp

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô trẻ kiểm tra cho trẻ đọc to chữ trẻ cầm

- Cơ bao qt trẻ, khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động : Chơi “Nhìn nhanh nói khẽ” - Cách chơi: Chia trẻ làm thành đội, cho tất trẻ quay mặt phía khác, trẻ đại diện cho tổ nhìn tranh vẽ sau nói nhỏ với bạn đứng cạnh đồ dùng vừa nhìn thấy, trẻ bên cạnh nói với trẻ Trẻ cuối có nhiệm vụ, thực lên lấy tranh mà nghe

- Cơ trẻ kiểm tra kết quả, cho lớp đọc từ tranh

3.4 Hoạt động 4: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại thực phẩm hoa có chứa chữ cái: u,ư Khi yêu cầu tìm chữ trẻ giơ tranh có từ có chứa chữ lên

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Nhóm,tổ phát âm - Cá nhân trẻ (2- trẻ ) -Quan sát lắng nghe - Trẻ đếm

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

trẻ chơi 2- lần

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chia làm đội chơi -Nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi

-Đọc từ tranh

3.5 Hoạt động 5: Trẻ đọc dồng dao

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát hát nói chủ đề có chứa chữ u,ư

4 Củng cố học

-Các vừa chơi trò chơi với chữ gì?

-Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”

Trò chơi với chữ u,ư

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học :Thơ “ Em yêu nhà em” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nhà tôi”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Em yêu nhà em” Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận tình cảm bé ngơi nhà

- Trẻ biết tên số vật quen thuộc như: dế mèn, ếch, gà mái…v v 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu mến ngơi nhà u q vật cảnh vật xung quanh nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Nhạc hát “Nhà tôi”

3 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? Các có u q ngơi nhà khơng?

- Cơ có thơ nói tình cảm u mến bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình, lắng nghe cô đọc thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé!

- Trẻ hát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Trị chuyện nội dung thơ: thơ “Em yêu nhà em” nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình, với vật cảnh vật quen thuộc, gần gũi Tất khiến cho bạn xa chẳng thấy đâu vui nhà

-> Giải nghĩa từ khó cho trẻ: “Ngào ngạt”- Hương thơm toả nhiều

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Trong thơ có vật nào? - Nhà bé có loại gì?

- Bé muốn giống truyện cổ tích để đợi Bống lên?

- Bé tự hào yêu mến nhà nào?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

- Trẻ qs lắng nghe

- Em yêu nhà em Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đàn chim sẻ, gà mái, Cá cờ, Bống, ếch v v - Chuối mật, ngô, rau muống.v v

- Chị Tấm

- Chẳng đâu vui v v - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

4 Củng cố - Giáo dục

- Hôm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà yêu quí vật cảnh vật xung quanh nhà

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Em yêu nhà em - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động