chủ đề giao thông

- Cô giới thiệu: “hôm nay cô và các con sẽ cùng làm quen với những người bạn, các bạn ấy sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về luật giao thông đường bộ, các con hãy chờ xem họ là những ai n[r]

(1)

Tuần thư: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Luật lệ giao thông

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện trùng

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích tác hại loại côn trùng

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh côn trùng

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

-Hô hấp : Máy bay ù ù ù -Tay: Hai tay đưa trước lên cao

-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIAO THÔNG

Từ ngày: 05/03 đến ngày 30/03/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 12/3 đến ngày 16/03/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ côn trùng

- Cô giới thiệu số trùng, đặc điểm, lợi ích tác hại chúng

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay

-Hơ hấp : Máy bay ù ù ù

-Tay: Hai tay đưa trước lên cao

( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc Phân vai:

- Gia đình du lịch, nghỉ mát

- Bán hàng: cửa hàng bán loại PTGT

- Chú cảnh sát giao thơng

* Góc xây dựng - Xây bãi đỗ xe

* Góc Nghệ thuật

- Tô màu biển hiệu

giao thông PTGT - Xé dán loại PTGT

* Góc học tập sách - Xem tranh tranh truyện loại tín hiệu PTGT

- Làm sách, tranh, kể chuyện theo tranh

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

Trẻ tập thể vai chơi ,hành động chơi -Trẻ biết phân cơng ,phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số ngun vật liệu gạch,cây xanh tạo thành mơ hình bãi đỗ xe

-Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,xé dán

-Biểu diễn số hát có chủ đề

- Trẻ biết mở sách xem số PTGT

- Trẻ biết cách chăm sóc

-Góc phân vai đồ chơi chủ đề

- Đồ chơi nắp ghép gạch xây dựng

Giấy màu ,hồ dán

- Một số tranh ảnh ngày 8/3

- Bình tưới, khăn lau, sô nước

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Đường em đi” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội

dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát phương tiện giao thông: Xe đạp, ô tô

- Trẻ quan sát ghi nhớ - Trẻ biết tên gọi sơ đặc điểm cấu tạo, hình dạng, âm thanh, lợi ích PTGT đường - Giáo dục trẻ có ý thức ATGT

- Địa điểm quan sát sân

- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động:

- Người tài xế giỏi, ô tơ chim sẻ, bật liên tục qua vịng gắn PTGT đường

- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức

- Thích chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát Bác đưa thư vui tính - Trị chuyện nội dùng bát

- Vậy hôm cháu dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Bác đưa thư vui tính” địa điểm quan sát

- Bài hát nói ai? Bác làm PTGT gì?

- Ai tìm thấy phương tiện mà bác đưa thư có sân t - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

- Xe đạp có phận gì?

- Làm để xe dập chạy được? - Cơ cho trẻ mô lại hoạt động xe đap

* Cô cho trẻ quan sát xe máy: Hỏi trẻ xe ,máy PTGT đường gì?

- Xe máy có phận gì? - Xe máy chạy nhờ gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Sân trường - Cây xanh, thời tiết - Trẻ kể

- Cây chối, xoài - Thon dài - Ngọt - Trẻ kể - Vitamin

- Trồng chăm sóc - Trẻ nghe

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện vật sống rừng - Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét

thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(10)

-Cô trẻ hát Đường chân

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ cô giáo

- Khi tham gia giao thông phỉa biết chấp hành luật -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Bông hoa mừng cô + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi theo đường hẹp

TCVĐ: Làm theo tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Đường chân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết theo đường hẹp

- Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân măt - Biết chơi trò chơi thành thạo

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ đường hẹp

- Phát triển tay, chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo

3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an tồn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - Xắc xô, đĩa nhạc

- Vẽ đường đi, chiều rộng 30cm, chiều dài 4m - Mũ gắn biểu tượng PTGT

- Cột đèn tín hiệu giao thông 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị

mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Vâng

(12)

- Cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa trước lên cao

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.) * Vận động bản: “Đi đường hẹp” - Cô giới thiệu vận động “Đi đường hẹp” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, chân hai vạch, chân không chạm vạch Cô đến hết đường, sau đứng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“Làm theo tín hiệu.”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Làm theo tín hiệu”

- Cách chơi: Cơ nói “Ơ tơ xuất phát” trẻ làm động tác lái ô tô miệng kêu bimbim chạy chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp

- Cơ nói máy bay trẻ làm động tác hai tay dang sang hai bên, miệng kêu ù ù

- Luật chơi: Mô động tác PTGT dừng theo tín hiệu, sai phải ngồi lần chơi - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng ngang - Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

(13)

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập

4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Đi theo đường hẹp - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Kể chuyện cho trẻ nghe “Kiến ô tô”

(14)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên truyện tên nhân vật truyện - Hiểu nội dung truyện, trả lời câu hỏi cô

2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe, kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc -Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Hình thành trẻ thói quen, hành vi văn minh phương tiện giao thông cơng cộng biết u q, kính trọng người lớn tuổi, biết yêu thương, giúp đỡ người

II- CHUẨN BỊ

*) Chuẩn bị cho cơ:

- Mơ hình ô tô nhân vật truyện rối dẹt -Mơ hình tơ lớn nhân vật truyện rối tay -Khung tranh treo đễ cho trẻ tham gia trò chơi

-Đài, đĩa nhạc khoonh lời- Bài “ Nội quy xe buýt’’ *)Chuẩn bi cho trẻ :

- Trẻ thuộc “ Nội quy xe buýt”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ơn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố: “Con bé tí Kiếm mồi ngon.

Đi lại thành đàn Cùng tha tổ.” (Đó gì?) - Cơ kéo khung tranh xuất hiên kiến - Bác gấu

2/ Giới thiệu

- Kiến bác gấu nhân vật câu chuyện “Kiến ô tô” mà hôm náy cô kể cho nghe đấy, lắng nghe

3/ Hướng dẫn

a Hoạ t động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.

- Trẻ nghe - Con kiến - Trẻ quan sát

(15)

- Cô kể lần 1: Kể diến cảm lới

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Kiến ô tô” - Cô cho trẻ nhắc tên câu chuyện 2-3 lần - Cô kể lần 2: Bắng tranh minh họa

+Giảng nội dung: Câu chuyện kiến ô tô kể kiến xe buýt vào rừng thăm bà ngoại Trên xe có nhiều bạn: Dê con, chó con, khỉ lợn con, xe chạy tất hát rộn rang, xe dừng bến đón khách, bác gấu lên xe vào rừng thăm cháu, xe hết chỗ ngồi tất bạn lên tiếng nhường ghế cho bác gấu Nhưng bác gấu không ngồi bác gấu ngồi vào chỗ kiến con, kiến ngồi vai bác gấu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho lớp đọc tên câu chuyện 2-3 lần -Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh có chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật gì? - Kiến thăm bà ngoại PTGT gì? - Khi xe dừng đón khách, lên xe? - Khi bác gấu lên xe điều xẩy ra? - Các bạn nói với bác gấu?

- Bác gấu nói nào? - Bác gấu ngồi đâu? - Kiến ngồi đâu?

=> Giáo dục trẻ: Chấp hành tốt luật lệ giao thông biết nhường chỗ cho người lớn tuổi

c.Hoạt động :Dạy trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể chuyện cô theo đoạn

- Cho trẻ kể câu gợi ý cô giáo

4/ Củng cố:

-Hỏi trẻ vừa học câu chuyện có tên gì?

- Giáo dục trẻ :Biết nhường ghế cho người lớn tuổi tham gia giao thông

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ quan sát - Lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Kiến ô tô - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát - Kiến ô tô - Kiến, khỉ, dê, chó - Xe buýt

- Bác gấu

- Xe buýt hết chỗ - Mời bác ngồi

- Bác ngồi chỗ cháu cháu lại phải đứng

- Ngồi chỗ kiến - Ngồi vai bác gấu - Trẻ nghe

- Trẻ kể

(16)

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC- KNXH: Bé tìm hiểu luật giao thơng Hoạt động bổ trợ:

(17)

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số biển báo giao thông đường

- Biển báo cấm: cấm ngược chiều, cấm người bộ, cấm rẽ trái, cấm rẽ phải, cấm đỗ xe

- Biển báo nguy hiểm: biển báo giao với đường sắt có rào chắn, giao có tín hiệu đèn

- Biển báo dẫn: Biển báo dành cho người bộ, đường dành cho người bộ, nơi giao chạy theo vòng xuyến

2/ Kỹ năng:

- Ơn luyện, ccungr coosphaan biệt hình trịn, hình tam giác qua hình dạng biển báo

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, giao tiếp cô trẻ - Phát triển khả quan sát, ý ghi nhớ cho trẻ - Trẻ tự tin mạnh dạn giao tiếp

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết số hành vi không nên tham gia giao thông thực luật giao thông đường

II- Chuẩn bị:

- Một số biển bào giao thông: Biển báo cấm, biển báo dẫn, biển báo nguy

- Một số tranh ảnh lỗi vi phạm giao thông

- Một số tranh hành vi đứng sai, nên không nên tham gia giao thông - Tranh minh họa câu chuyện thỏ học

- Nhạc hát em làm cơng an tí hon - Các vi deo

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xem đoạn vi deo người tham gia giao thông Xem họ vi phạm lỗi nhé?

- Trò chuyện hành vi vi phạm luật giao thông: không đội mũ bảo hiểm, chở số người quy định xe máy, vượt đèn đỏ, ngược chiều, đỗ xe không đứng nơi quy định

- Con thấy đoạn vi deo người vi phạm lỗi gì?

- Những lỗi xảy hậu gì?

- Trẻ quan sat - Vâng

- Trẻ trò chuyện cô

(18)

- Giáo dục trre biết chấp hành luật lệ tham gia giao thông

2 Giới thiệu

- Vậy hôm cô dạy ve3ef ký xã hội tham gia giao thông

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu vè số biển báo - Cơ đặt câu hỏi tình cho trẻ giải

- Các có biết người lại vi phạm luất giao thông không? ( Vì người chưa hiểu rõ luật giao thơng đường chưa có ý thức thực đứng luật giao thơng )

- Chúng cần phải làm đẻ khơng vi phạm luật giao thơng?

- Cô giới thiệu: “hôm cô làm quen với người bạn, bạn giúp hiểu rõ luật giao thông đường bộ, chờ xem họ nhé”

- Cho trẻ xem số biện báo đàm thoại đặc điểm, ý nghĩa biển báo Từ đó, gợi ý trẻ so sanh tìm ddiemr chung nhóm biển báo gọi tên nhóm biển báo

* Nhóm biển báo cấm

- Cho trẻ xem hình ảnh biển báo cấm - Các có biết biển báo khơng?

- Cấm ngược chiều: Có hình trịn, mảu đỏ, có vạch trắng nằm ngang cấm loại xe vào theo chiều đặt biển, trừ xe ưu tiên theo luật lệ nhà nước quy định )

- Đây biển cấm gì?

- À biển cấm đỗ xe: có hình trịn viền màu đỏ, nên xanh, có gạch chéo ( cấm loại xe đỗ chỗ đỗ chỗ có đặt biển báo này, trừ xe ưu tiên theo luật lệ nhà nước quy định)

- Biển cấm dừng đỗ xe: hình trịn viền màu đỏ, nên xanh, có hai gạch chéo ( loại xe khơng dừng đỗ đây, trừ xe ưu tiên theo quy định nhà nước quy định)

- Cấm rẽ trái rẽ phải: hình trịn, có viền màu đỏ nên trắng, có hướng mũi tên rẽ trái, phải, đường chéo màu đỏ ( Các loại xe khơng rẽ trái phải)

* Nhóm biển báo nguy hiểm

- Trẻ nghe - Lăng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Chấp hành nghiêm chỉnh - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ nghe quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

(19)

- Giao với đường sắt có rào chắn: Có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, nên vàng, có rào chắn ( báo trước đến chỗ giao đường đường sắt có rào chắn, có người điều khiển giao thơng)

- Giao với đường sắt khơng có giào chắn: có hình tam giác xung quanh viền đỏ, vàng, có hình tàu hỏa ( báo trước đến chỗ giao đường đường sắt khơng có rào chắn, khơng có người điều khiển giao thơng)

- Giao có tín hiệu đèn: Có hình tam giác, viền đỏ, nên vàng, có ba đèn theo chiều thẳng đứng ( Báo trước nơi giao có điều khiển giao thơng tín hiệu đèn, trường hợp thiết bị tín hiệu đèn khơng nhìn thấy rõ ràng kịp thời )

* Nhóm biển hiệu lệnh

- Nơi giao chạy theo vòng xuyến: hình trịn màu xanh dương, có mũi tên màu trắng theo hình vịng trịn (báo loại xe muốn chyển hướng phải chạy theo hướng mũi tên biển báo )

- Hướng phải theo: hình trịn, màu xanh dương có mũi tên hướng (các loại xe theo hướng mũi tên) - Đường dành cho người bộ: hình trịn màu xanh, có hình người (các loại xe không vào đường có đặt biển này, kẻ xe ưu tiên)

b Hoạt động 2: Tìm hiểu số quy định hành vi văn hóa giao thơng

- Tạo tình cho trẻ câu chuyện “thỏ học” cô cho trẻ xem số tranh câu chuyện yêu cầu trẻ xếp tranh theo trình tự diễn biến câu chuyện Cơ gợi ý trẻ trị chuyện nội dung câu chyện

- Đi phải để đảm bảo an tồn giao thơng (tn thủ tín hiệu đen giao thơng, đèn xanh cho người bộ, phần đường dành cho người bộ)

- Vẻ hè dành cho nhỉ?

- Người đi xuống lòng đường có gọi tham gia giao thơng an tồn khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết đường quy định dành cho người phải có người lớn

- Khơng đùa giỡn, chơi bóng, thả diều

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Đi vỉa hè, bên phải

(20)

lòng đường, lề đường

- Thực hện số hành vi văn hóa giao thơng như: nhường ghế, giúp đỡ cụ già, em nhỏ, phụ nữ có thai , người khuyết tật tàu xe, sang đường

c Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi 1: Chung sức

- Cách chơi: cô chia trẻ thành hai đội mơ tả đặc điểm, hình dạng biển báo, đội ý nghe trả lời câu hỏi biển báo Mỗi lần đội trả lời tính điểm

- Luật chơi : Hết hát đội có nhiều điểm đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau lần chơi * Trò chơi 2: Đúng sai

- Cách chơi : cô chia trẻ làm đội đội có tranh hành vi sai nên- không nên tham gia giao thông

- Luật chơi : Trong thời gian phút đội chọn yêu cầu chọn nhiều tranh, đội chiến thắng

- Lần : hai đội chọn chung tranh có hành vi sai, không nên tham gia giao thông - Lần : hai đội chọn tranh có hành vi đúng, nên làm tham gia thông

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc tên học

- Giáo dục: Chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Sắp xếp theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đường chân”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết phân biệt qui tắc - Trẻ biêt xếp theo quy tắc

(22)

- Rèn quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện tư lôgic cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia hoạt động

- Thơng qua trị chuyện chủ đề giáo dục trẻ yêu quý người lao động quý trọng sản phẩm tạo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

-Bài giảng trình chiếu có hình ảnh khu trưng bày sản phẩm dệt may: Váy, áo, khăn số đồ dùng có trang trí theo quy tắc

- Mỗi trẻ bảng, rổ đựng hình: trịn, vng, tam giác, hoa, lá, - Các băng giấy dán hình hoa, lá… theo quy tắc chưa hồn chỉnh -Phần mềm trị chơi ngơi nhà tốn học Milie

- Đồ dùng giống trẻ kích thước to

- Nhạc hát: Cháu yêu cô công nhân, nhạc đồng dao Rềnh rềnh, ràng ràng

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cho trẻ hát bài: "Đường chân " Silder1+ 2.

- Trò chuyện hát, chủ đề

-GD trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Giới thiệu bài

- Để góp cơng xây dựng đất nước phải học hành thật chăm Và hơm dạy hoạt động “Sắp xếp theo qui tắc Silder3:"Hình ảnh thợ dệt"

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc.

- Cho trẻ quan sát khu trưng bày sản phẩm dệt may: +Gian hàng trưng bày sản phẩm dệt may có gì? Cho trẻ quan sát Silder hình ảnh "Cứ váy đỏ, váy vàng ,váy xanh, lại đến váy đỏ, váy vàng váy xanh"

+ Có váy?Cho trẻ đếm số lượng váy + Các váy có màu gì?

+ Con có nhận xét cách xếp váy?

- Cho trẻ nhắc lại cách xếp

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Có 6chiếc váy

(23)

* Ai cho cô biết qui tắc cách xếp quần áo gì? +Ngồi váy có nhận xét cách xếp áo quần?

=> Cô nhấn mạnh: Các đồ dùng đồ vật xếp theo thứ tự vị trí định gọi qui tắc.

+Vậy bạn cho biết qui tắc gì?

- Cửa hàng hơm trang trí đẹp, quan sát xem sản phẩm xếp theo qui tắc? Silder hình ảnh khăn mặt xếp (Đỏ, vàng, xanh,. Đỏ, vàng, xanh, )

+Bạn cho cô biết qui tắc xếp khăn?

=> Cứ khăn màu đỏ, khăn màu vàng, khăn màu xanh Rồi lại đến khăn màu đỏ, khăn màu vàng, khăn màu xanh,

-Đó lặp lại định qui tắc

+ Tương tự với Silder (Cứ áo xanh, áo đỏ,áo đỏ lại đến áo xanh,áo đỏ,áo đỏ; Cứ váy hồng, váy hồng, váy xanh, Rồi lại đến váy hồng, váy hông, váy xanh)

b Hoạt động 2: xếp theo quy tắc. * Xếp qui tắc theo yêu cầu:

- Cô cho trẻ quan sát cách xếp theo mẫu máy tính qua Silder 8+9

+Cách xếp hình hoa, lá, nào? +Cho trẻ xếp qui tắc theo yêu cầu cô theo cách xếp:(Cứ lá, hoa, Rồi lại đến lá, hoa, quả.Rồi lại đến lá, hoa, quả)

+Cách xếp gọi gì?

-Ngồi cách xếp theo qui tắc cịn có cách xếp (Cứ lá, hoa,hoa, Rồi lại đến lá, hoa, hoa, quả).Cho trẻ quan sát qua Silder 10+11

+Cho trẻ xếp qui tắc theo yêu cầu +Bạn xếp nào?

+Cô nhắc lại kết trẻ xếp hỏi trẻ cách xếp gọi qui tắc khơng?

+Hỏi trẻ có cách xếp khác không?

-Cho trẻ xếp qua Silder 12 (Cứ hoa hoa,lá,quả quả.Rồi lại đến hoa hoa, lá, quả)

- Cứ áo xanh,quần hồng quần hồng Rồi lại đến áo xanh quần hồng

- Chú ý nghe

-Trẻ nêu qui tắc theo ý hiểu trẻ

- Quan sát

- Đỏ, vàng, xanh, trắng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

-Cứ lá, hoa, Rồi lại đến lá, hoa, quả.Rồi lại đến lá, hoa, quả)

- Xếp theo quy tắc - Trẻ nghe

- Trẻ xếp - Có

(24)

+Cơ chốt lại cách xếp theo qui tắc qua Silder 13+14

+Cho trẻ nhắc lại quy tắc xếp VD: Cứ hoa lại đến hoa quả, lại đến hoa - Cảm ơn nhà thiết kế tí hon, làm cô thợ dệt

* Xếp qui tắc theo ý thích

-Cho trẻ xếp qui tắc theo ý thích

+Con có nhận xét cách xếp bạn? +Theo qui tắc bạn xếp gì?

+Các bạn có cách xếp khác nhau, tự tạo xếp

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Cô mời trẻ đứng xen kẽ bạn nam, bạn

nữ Rồi lai đến bạn nam, bạn nữ ( Cơ mời 2-3 nhóm) - Cho trẻ hát Rềnh rênh, ràng ràng

- Các có nhận xét cách xếp biểu diễn ca sĩ ti hon?

* Trò chơi 2: Chung sức

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, bạn đội bật chụm chân qua vòng nên lấy vải màu xếp hoàn chỉnh theo quy tắc cho trẻ giúp cô thợ dệt để may áo

- Luật chơi: Thời gian cho lần chơi nhạc, đội xếp quy tắc thưởng phần quà - Tổ chức cho trẻ chơi: (Trẻ thảo luận tìm quy tắc) - Nhận xét sau chơi: Cho số trẻ nói kết xếp quy tắc

4 Củng cố

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: ý tích cực thấm gia vào hoạt động học

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát “Rềnh rềnh ràng ràng”

- Trẻ xếp - Trẻ xếp

- Lá, hoa, lại lá, hoa,

- Trẻ xếp theo ý trẻ

-Trẻ hưởng ứng theo hát

-Trẻ nhận xét - Trẻ lên đứng xếp - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Sắp xếp theo qui tắc - Trẻ nghe

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát “Em qua ngã tư đường phố”

Trị chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đèn giao thơng”

I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ thuộc hát

- Thông qua hát trẻ biết số luật lệ giao thông đường tuân thủ theo luật

(26)

- Rèn kỹ ca hát

- Rèn phản ứng nhanh với hình ảnh hát qua trị chơi - Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ hiểu rõ số luật lệ giao thông đường qua ngã tư đường phố

II CHUẨN BỊ

- Đĩa nhạc “Em qua ngã tư đường phố” - Sa bàn ngã tư đường phố

- Xe đạp nhựa - Mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “Đèn giao thơng” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông

2 Giới thiệu

- Có hát nói ngã tư đường phố, hát “Em qua ngã tư đường phố” nhạc sỹ Hoàng Văn Yến Muốn biết nội dung hát lắng nghe hát

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:.Cô hát mẫu

- Lần 1: Thể nhịp điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp với nhạc đệm

+ Giảng nội dung : Bài hát nói bạn nhỏ thực luật lệ giao thông qua ngã tư đường phố chơi sân trường “Đèn bật lên màu đỏ em dừng lại, màu xanh em nhanh qua

đường”

- Lần 3: Bằng điệu

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ nghe

(27)

- Cô vừa hát hát gì? - Do sáng tác

b Hoạt đông 2: Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần

- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cô cho lớp hát lại lần

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

c Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ

vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Mời trẻ lên đội mũ chóp kín, bạn cầm đồ chơi ( Là 1PTGT xe đạp, xe máy, ô tơ ) giấu sau lưng bạn Khi giấu xong bạn đội mũ chóp tìm đồ chơi Cả lớp hát bạn tìm đến gần chỗ giấu đồ chơi lớp hát to, xa chỗ giấu đồ chơi lớp hát nhỏ -Luật chơi : Bạn khơng tìm thấy phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát , giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Củng cố: Hôm cô dạy hát gì?

- Giáo dục trẻ nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Em qua ngã tư đường phố

- Hoàng Văn Yến

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Em qua ngã tư đường phố

- Trẻ nghe

(28)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	47,35 KB