GA NHÁNH 1 QUÊ HƯƠNG CĐ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

- Cô cùng trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. - Chúng mình có yêu quê hương không? -Yêu quê hương thì chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ:.[r]

Tuần thư: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)

- Kiểm tra đồ dùng,tưtrang của trẻ,hướng dẫntrẻ cất đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự do theo

- Tủ đựng đồ củatrẻ

- Đồ chơi cácgóc

- Tranh ảnh về Quê hương

THẺ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

- Hô hấp: Máy bay ù ù ù

- ĐT Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân

-ĐT Chân: Đứng co từng chân

-ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước

- ĐT bật:Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ về quê

hương

- Cô giới thiệu về quê hương nơi sinh ra và lớn lên

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng

tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi

bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi

thường

b, Trọng động: - Hô hấp: Máy bay ù ù ù

- ĐT Tay: Hai tay thay nhau quay dọc thân

- Biểu diễn các bài hát về

quê hương đất nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phùhợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Một số tranhảnh về các hiệntượng tự nhiên

- Bình tưới, khănlau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- GD: trẻ biết yêu quý vẻ đẹp của quê hương, biết về

quê hương là nơi sinh ra ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Địa điểm quan sát ngoài sân

- Trẻ chơi hứng thú và có

nề nếp

- Các trò chơi

- Đồ dùng, đồ chơi

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạocủa

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

– Cô cùng trẻ hát bài Quê hương tươi đẹp

- Trò chuyện về nội dùng bát

- Vậy hôm nay cô chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở

không khí trong lành để được quan sát và thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

* - Cho trẻ xếp hang ra sân và hát bài “Đi chơi” ra ngoài

sân trường

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những cảnh đẹp của quê hương

mà trẻ biết cô gợi ý cho trẻ nêu lên cảm nghĩ

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về các cảnh đẹp của địa

phương

- Cô cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương

- Cô khuyến khích trẻ thể hiện hình dáng, màu sắcđể làm

nổi bật được cảnh đẹp mà mình định mô tả

- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương đát nước, giữ gìn nét truyền

thống của địa phương

- Trẻ quan sat

- Trẻ vẽ

- Trẻ nghe

b Trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cô chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý

cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn

đồ chơi ngoài trời

3 Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Xem băng hình về cáccon vật nuôi trong giađình

- Chơi, hoạt động theo ýthích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ

Ôn lại bài hát, bài thơ,bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng,biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại những gì đã diễn

ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn

và giúp ỡ bố mẹ nhữngcông việc nhỏ phù hợp vớisức của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

-Cô cùng trẻ hát bài Que hương tươi đẹp

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ vê quê hương nơi sinh ra và lớn lên của

mình

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB: Bò thấp chui qua dây

TCVĐ: Đi qua cầu hái dừa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Một đoàn tàu

- Rèn kĩ năng cho trerbof thấp chui qua dây, bò thẳng hướng, không chạm dây

- Phát hiện ở trẻ khả năng phối hợp giữa các vận động của tay và chân

- Rèn cho trẻ những vận động tinh của đôi bàn tay qua cách lấy bóng đẻ tập và qua tròchơi đi qua cầu hái dừa

3 Giáo dục :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh

- Giáo dục tính an toàn khi thể dục

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy

thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

-Chân: Bước một chân ra phía trước khuỵu gối

-Bụng: Đứng gập người về phía trước, tay chạm mũi

bàn chân

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập các động tác 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua dây

- Cô giới thiệu vận động “Bò thấp chui qua dây

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB:Cô quỳ 2 gối, hai lòng bàn tay chống xuống

sàn trguowcs vạch xuất phát, đầu ngẩng và mắt nhìn

thẳng Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cô bò Khi bò cần

chú ý cẳng chân phải sát sàn, phối hợp chân nọ tay

kia và bò theo đường thẳng sao cho không chạm vào

day Sau khi bò đến vạch đích thì chúng ta đứng lên

đi về phía cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với

nhau

* Trò chơi :“Đi qua cầu hái dừa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Đi qua cầu hái dừa

- Cách chơi: Cô chí trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng

dọc Bạn đầu hàng đi qua cầu hái dừa xong về cuối

hàng thì bạn tiếp theo mới được đi

- Luật chơi: Sau bản nhạc đội nào hái được nhiều đội

đó dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập

- Trẻ vừa hát vừa đi theo yêu cầu của cô

4/ Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các

con phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng

và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Bò thấp chui qua dây

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Về quê”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quê hương tươi đẹp”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, biết tên tác giả

-Thuộc và hiểu được nội dung bài thơ: niềm vui sướng, thích thú của em bé khi được

về quê

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đợc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng của trẻ Tưởng tượng ra hình ảnh,

âm thanh, động tác minh họa phù hợp với nội dung bài thơ

3 Giáo dục thái độ:

- Hình thành trong trẻ tình yêu quê hương, đất nước

II- CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

+ Đàn ghi ta ghi nhạc bài “quê hương tươi đẹp”

+ Tranh minh họa thơ

- Cho trẻ hát : “Quê hương tươi đẹp”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Bài hát nói lên điều gì?

- Các con có yêu thương quê hương mình không?

- Yêu quê hương chúng mình phải làm gì?

- GD trẻ: Chăm ngoan học giỏi để lớn lên xây dựng, bảo vệ

tổ quốc

2/ Giới thiệu bài

- Có một bài hát nói về quê hương rất hay, bài thơ nói về 1

bạn nhỏ nghỉ hè bạn được về quê chơi Bạn được lên rãy,

tắm sông, thăm bà và bạn còn được làm gì nữa thì chúng

mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Về quê” của tác

- Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm bằng lới.

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2: Tranh minh họa thơ

+Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ được về

thăm quê nhân dịp nghỉ hè, bạn được đi lên rãy, tắm sông,

thăm bà, thăm ông, thả diều, câu cá, ngắm ông trăng, được

nghe ông kể chuyện chị Hằng ngày xưa nữa đấy!

-Cô đọc thơ lần 3: Tranh có chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Nghỉ hè em bé trong bài thơ được đi đâu?

- Về quê bé được gặp ai?

- Em bé lên rẫy, tắm sông, thả diều, câu cá,… em cảm thấy

như thế nào?

- Buổi tối em bé làm gì?

- Ông kể cho bé nghe chuyện gì?

- Trong lúc ông kể chuyện cho bé nghe thì bà làm gì?

=> Giaó dục trẻ: Yêu quý và luôn nhớ về quê hương nơi

mình đã sinh ra

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

-Cô dạy trẻ đọc từng câu một, từ đâu cho đến hết bài

-Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

-Cô đọng viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho trẻ đọc theo hình thực nâng cao

*) Sau khi nghe bài thơ này, bạn nào có thể kể thành câu

chuyện? Con đặt tên cho câu chuyện là gì?

-Các con có thích về quê không?

-Tấtt cả chúng ta ai cũng thích về quê, các con có biết vì sao

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ nghe quan sat

- Về quêNguyễn Thăng

- Trẻ kể

- Có ạ

- Về quê

- Có ạ

4/ Củng cố:

- Hôm nay chùng mình học bài thơ gì?

- Của nhà thơ nào?

- Giáo dục trẻ về tình yêu quê hương

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Về quê

- Nguyễn Thắng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 08 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu một số di tích, danh lam, thắng cảnh của địa

phương

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: ‘ Quê hương tươi đẹp”

I MỤC DÍCH-YÊU CẦU:

1/Kiến thức:

- Trẻ biết được đặc điểm địa phương nơi mình sinh sống

- Bước dầu thể hiện mối quan hệ và trách nhiệm của trẻ nơi cộng đồng và môi trườngsống

2 Kỹ năng:

- Phát triển và rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ nói rõ ràng, đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng

3 Giáo dục thái độ:

-Giáo dục trẻ yêu quý quê hương Bảo vệ và giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, giữ gìn làng xóm, quê hương luôn xanh, sạch, đẹp

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Cô gợi ý cho trẻ tham quan địa danh ở địa phương cùng cha mẹ.

- 1 số tranh ảnh: đền An Sinh, chùa Quỳnh, vịnh Hạ Long, khu vui chơi Tuần Châu

- Cô cùng trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Chúng mình có yêu quê hương không?

-Yêu quê hương thì chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu:

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có quê hương, quê hương là

nơi mà chúng mình sinh ra và lớn lên Hôm nay chúng mình

sẽ cùng nhau tìm hiểu về nơi chúng ta sinh sống nhé!

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu về 1 số di tích, danh

lam, thắng cảnh của địa phương

-Các con ơi! Cúng mình đang ở xã nào? Huyện nào nhỉ?

-Ở Đông Triều mình có những di tích lịch sử, văn hóa nào?

- Trẻ hát

- Trẻ cùng cô trò chuyện

- Chùa Quỳnh, đền

An Sinh

- Trẻ quan sát