KH Tuần 17(2020-2021) Động vật sống trong rừng

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

(1)

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống rừng

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ sức khỏe trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân cách rửa tay sát khuẩn

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tuyên truyền với trẻ biện pháp phối hợp phòng chống dịch bệnh covid- 19

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Giáo dục trẻ biết giữ khoảng cách, không tiếp xúc gần với bạn

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, nước rửa tay khô, nước súc họng - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay, bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ, hộp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động

(2)

Từ ngày 28/12 Đến ngày 01/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Tuyên truyền tới phụ huynh cơng tác phối hợp phịng chống dịch bệnh Cô giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường - Nhắc trẻ đeo trang tránh tiếp xúc gần với, giữ khoảng cách định, cho trẻ rửa tay thường xuyên

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ -Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ u thích chơi với bạn - Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt, thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số sống rừng

- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng

- Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi động vật sống rừng

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “con cào cào; heo đất”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

(4)

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, sinh sản, cách vận động, thức ăn, ích lợi vật sống rừng

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trị chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Con cào cào”, thực động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(5)

Hoạt động góc

Chơi đóng vai mô công việc Bác sĩ thú y, Cửa hàng ăn

nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

chơi gia đình, thực phẩm đồ chơi - Trang phục, đồ dùng đồ chơi bác sĩ thú y

- Góc chơi xây dựng Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú …

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình Góc nghệ thuật

-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống rừng -Âm nhạc

+ Hát, múa

hát vật + Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách vật sống rừng

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh vật

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Ta vào rừng xanh ” trò chuyện trẻ chủ đề

(6)

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(7)

Hoạt động ngồi trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục trẻ

Thí nghiệm làm đồ chơi bắn pháo hoa

- Trẻ biết thực quy trình theo bảng hướng dẫn

- Có kỹ hợp tác nhóm

- Có ý thích tìm hiểu, khám phá

- Cốc - Nước - Dầu ăn

- Màu tùy thích - Viên sủi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

(8)

- Giới thiệu buổi dạo * QS đàm thoại

- Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào? ( có nắng hay có mưa, ơng mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra?

- Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động

-Những âm làm cho sống nào?

3 Củng cố- GD :Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc quần áo phù hợp

- lắng nghe, vừa vừa hát - Trẻ nói theo cảm nhận

- Mùa đơng

- Tiếng nơ dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót, (Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy)

- vui nhộn nhịp -Trẻ trả lời

- Giời thiệu buổi thí nghiệm

- Cho trẻ quan sát trị chuyện quy trình thực bước

- Cho trẻ nhóm thực

+ Bước 1: Cho nước vào cốc thủy tinh + Bước 2: Đổ dầu ăn vào cốc (Lượng dầu ăn nhiều lượng nước cốc)

+ Bước 3: Nhỏ màu vào cốc + Bước 4: Bỏ viên sủi vào cốc

- Trẻ quan sát nhận xét: Những giọt màu nảy lên lớp dầu giống pháo hoa rực rỡ - Hỏi trẻ sao?

- Cơ giải thích: giải thích cho bé: dầu ăn nhẹ nước nên chúng tạo thành lớp tách biệt, giọt màu với khối lượng nặng bị chìm xuống

- Quan sát trị chuyện

- Trẻ thực theo nhóm

- Quan sát nói lên suy nghĩ

- Trẻ phán đoán

(9)

Hoạt động ngoài

trời

+ Vẽ sân số động vật sống rừng

- Vẽ theo ý thích - Phấn vẽ cho trẻ

Trò chơi vận động: “ Cáo ngủ à!”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Chuẩn bị mũ cáo, mũ thỏ

-TCVĐ: “Bắt chước

tạo dáng”

- TC dân gian: Nu

na nu nống; Rồng rắn lên mây

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Chúng vẽ sân vật sống rừng

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi ý trẻ vẽ theo ý thích - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống rừng mà trẻ thích

- Giới thiệu: Trò chơi: “Cáo ngủ à.” - Hướng dẫn

- LC: Cáo bắt thỏ chuồng - CC: Một trẻ làm cáo ngồi nhắm mắt giả vờ ngủ, trẻ khác làm thỏ vừa nhảy đọc thơ “ Cáo ngủ à” Hết thơ cáo tỉnh dậy đuổi bắt thỏ chậm chân bị bắt ngồi vịng trịn 3.Trẻ chơi: Cô điều khiển chơi

4.Củng cố

- Hỏi trẻ tên trò chơi GD trẻ ý thức tổ chức 5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhắc tên trò chơi - Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

(11)

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ, cho trẻ nằm ngủ cách xa - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ : Trước trẻ ngủ cô hướng

dẫn trẻ súc họng nước muối Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy, trẻ nằm giường cách xa

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn

(13)

hoạt động theo ý

thích

Kidsmart trị chơi biết cách

chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng) - Xem băng hình

động vật sống rừng

- Mở rộng kiến thức cho trẻ động vật sống rừng

- Rèn kỹ quan sát - Giáo dục ý thức bảo vệ

- Đĩa hình, ti vi, đầu đĩa

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh về, trẻ kiểm tra thân nhiệt trước - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

-

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cho trẻ xem băng hình

- Trị chuyện nội dung băng

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ động vật sống rừng, bảo vệ rừng

- Quan sát lắng nghe -Trò chuyện

-Lắng nghe

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục :

(15)

+ TCVĐ: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát "Trời nắng trời mưa" I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động nhảy lò cò - Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ thực thao tác nhảy lò cò - Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả tập trung, ý 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính Xắc xơ Phấn màu…v - Dây

2 Địa điểm tổ chức

- Sàn nhà sẽ, rộng rãi, ấm áp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn hát

bài “Trời nắng trời mưa” 2 Giới thiệu

- Các hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật gì? - Thỏ loài vật nào?

- Để nhanh nhẹn thỏ hôm cô thực tập “nhảy lò cò” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh nhanh nhẹn có đồng ý khơng!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đố bạn” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát vận động

- Con thỏ - Nhanh nhẹn

- Có

(16)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Nhảy lị cị - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, chân chụm, tay thả xi theo người Từ tư đó, co chân phía sau, gập gối giữ cho thể thăng chân lại

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, nhún chân bật phía trước liên tục khoảng mét thực xong cuối hàng đứng - Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát

chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

(17)

cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trị chơi: “Cáo thỏ”

- Cơ giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi: Có bạn làm Cáo ngồi góc ngủ say, bạn Thỏ rong chơi lại gần chọc ghẹo, đánh thức Cáo dậy Đàn Thỏ vừa chơi vừa đọc thơ “Cáo Thỏ”

Trên bãi cỏ Có Thỏ Tìm rau ăn

Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có Cáo gian Đang rình đấy

Thỏ nhớ nhé Chạy cho nhanh

Kẻo Cáo gian Tha mất

- Khi đọc hết thơ, Cáo xuất đuổi bắt Thỏ, Thỏ chạy thật nhanh để Cáo không bắt Trẻ chơi xong đổi vai cho

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

(18)

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục, giữ gìn vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Tên hoạt động: Toán

“ Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 8, chữ số 8” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

(19)

- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ cách xếp tương ứng 1-1 kỹ đếm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý động vật, bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mơ hình: thỏ, mèo, voi - Tranh lô tô số động vật

- Mỗi trẻ rổ rổ có mũ, bạn học sinh, thẻ số từ 1-8 III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Hát “ Đố bạn” + Các hát hát gì?

+ Con kể tên vật có hát? 2 Giới thiệu

- Hôm làm quen với biểu tượng tốn thơng qua vật số đồ vật nhé!

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng

- Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình

- Cho trẻ đếm số thỏ, mèo, voi chọn số lượng tương ứng 5, 6,

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có đối tượng đếm đến 8, nhận biết số

- Các nhìn rổ có gì? - Chúng xếp mũ thành dãy hàng ngang Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có mũ khơng - Cùng trẻ đếm

- Hát vận động - Đố bạn

- Trẻ kể

-Lắng nghe

- Trẻ đếm nhóm vật chọn số lượng tương ứng

- Những mũ bảo hiểm, bạn học sinh , thẻ số,…

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ mũ

(20)

- Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng xếp tất bạn học sinh Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng - vừa xếp vừa nhẩm xem có bạn học sinh

- Số mũ bạn học sinh số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?

- Muốn cho số mũ số bạn học sinh phải làm gì?

- Muốn số mũ số bạn học sinh phải làm gì?

- Cơ cho trẻ thêm mũ đếm

- Vậy số mũ số bạn hoc sinh với nhau?

- Bằng mấy?

- mũ, học sinh có số lượng tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ cài số tương ứng

- Cô cầm thẻ số Cho trẻ đọc số

- Trời tối xếp mũ vào rổ

- Có mũ cất cịn mấy? - Có mũ cất mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng

- Sau cho trẻ bớt đến bạn học sinh hết

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập. + T/C thứ “Về nhà”.

- Nhà mơ hình nơi động vật sống nước sinh sống

- Luật chơi: Nếu trẻ nhầm nhà hay chậm thì phải nhảy lị cị nhà

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số 8, 6 mà trẻ thích vừa vừa hát “ trời nắng trời

- trẻ đếm

- Trẻ xếp vừa đếm nhẩm

- Số mũ hơn, - Số bạn học sinh nhiều hơn, nhiều

- Thêm mũ hay bớt bạn học sinh

- Thêm mũ

- Trẻ thêm mũ đếm - Bằng

- Đều có số lượng - Thẻ số

-Trẻ xếp số tương ứng

-Trẻ đọc số (Cả lớp đọc, cá nhân)

- Trẻ bớt mũ trả lới mũ

- bớt -Trẻ thực

(21)

mưa”, nghe thấy tím hiệu giáo " Về nhà" trẻ chạy nhanh nhà có số lượng vật tương ứng

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) + TC 3: Nối tranh:

- Trẻ ngồi thành nhóm nhỏ nối vật, đồ vật có số lượng với số 8, khoanh trịn nhóm vật có số lượng

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi - Nhận xét - Cho trẻ cất đồ chơi

4 Củng cố-Giáo dục - Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ u thích học mơn tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét học

- Trẻ tham gia chơi( - lần)

- Trẻ ngồi theo nhóm nhỏ thực

-Trẻ nói tên tập

Tên hoạt động: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát “Đố bạn”

- NDKH: Nghe hát “Chú voi Đơn” Trị chơi: : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Câu đố voi I Mục đích - yêu cầu

(22)

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát, biết giai điệu, nhịp điệu hát “ Đố bạn”

- Trẻ nghe hát biết hưởng ứng với hát “ Chú voi đôn” - Biết tạo dáng vật theo yêu cầu cô

2.Ký năng

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc - Rèn luyện tai nghe nhạc tư qua trò chơi

3.Thái độ

- Bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển trái phép động vật quý hiếm - Không phá rừng làm môi trường sống động vật

II Chuẩn bị

- Băng đĩa có hát “Chú voi con”; nhạc hát “ Đố bạn”, số vòng thể dục

- Sàn nhà sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố voi cho trẻ nghe

+ Cô vừa đọc câu đố nói ? Con voi sống đâu ? Trong rừng voi cịn có vật ?

2 Giới thiệu bài

- Cơ có hát hay nói vật sống rừng, hơm học nhé!

3 Hướng dẫn trẻ

3.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát “ Đố bạn sáng tác “ Hồng Ngọc”

- Lần cô hát cho trẻ nghe hát, đàm thoại hát:

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? + Của sáng tác?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Trong hát có vật nào? + Đó vật có đâu?

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

(23)

* ND: Bài hát “Đố bạn” Nhạc lời nhạc sĩ Hồng Ngọc Bài hát viết vật sống rừng Trèo nhanh khỉ, đầu đội hai ná hươu sao, hai tai to voi, dáng phục phịch bác gấu

* Dạy trẻ hát :

- Cho trẻ hát: Lớp (2-3lần), tổ( tổ hát), nhóm( 2-3 nhóm hát), cá nhân(2-3 trẻ hát)

* GD trẻ: Các vật quý dần bị tuyệt chủng nên phải biết bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển động vật quý Không chặt phá rừng làm môi trường sống động vật

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Chú voi Bản Đơn"’

-Cơ cịn hát hay muốn dành tặng lớp mình,chúng có muốn nghe khơng?

- Cơ giới thiệu hát cho trẻ nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, yêu cầu trẻ hưởng ứng cô

- Đàm thoại với trẻ:

+ Cô vừa hát hát gì? Của tác giả nào? + Bài hát có nhắc đến gì?

- Lần 2, :Cô cho trẻ nghe hát đĩa

* ND: Bài hát hát voi Bản Đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con, đến từ rừng già với người, giúp buôn làng kéo gỗ ạ!

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Hơm thấy lớp học ngoan.Vì thưởng cho lớp trị chơi.Chúng có thích khơng?

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi

+Luật chơi: Ai không ngồi vào ghế phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Vừa xung quanh ghế vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm ghế” phải ngồi thật

-Trẻ lắng nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát - lắng nghe

- Trẻ lắng nghe hưởng ứng

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

(24)

nhanh vào ghế

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi – lần

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ yêu bảo vệ động vật 5 Kết thúc

- Nhận xét học

- Trẻ chơi

- Trẻ nói tên học

Tên hoạt động: Lqvcc : Những trò chơi với chữ i, t, c, b, d, đ Hoạt động bổ trợ: Văn học: Đọc đồng dao

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c, b, d, đ qua số trò chơi. Trẻ biết cách tìm nối học

2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c, b, d, đ - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

(25)

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ.

- Tranh có từ chứa chữ cái i, t, c, b, d, đ - Thẻ chữ to

- Mỗi trẻ lơ tơ đồ loại vật có in chữ cái i, t, c, b, d, đ - Vở trẻ

- Hột hạt để trẻ xếp chữ 2 Địa điểm tổ chức.

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bạn nhỏ lớp tuổi A đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hơm nay!

2 Giới thiệu

- Đến tham dự chương trình xin trân trọng giới thiệu có đội chơi vơ đáng u: Đội Chim Non, đội thỏ trắng, đội bướm vàng - Hôm có nhiều trị chơi với chữ i, t, c, b, d, đ mà học tuần trước Bây giờ, tham gia chơi với cô nhé!

- Cô cho lớp phát âm chữ i, t, c, b, d, đ

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ để củng cố nhận biết phát âm chữ học.

3.1 Hoạt động 1: “Nhanh tay nhanh mắt” - Cách chơi:

- Cô chia lớp thành đội chơi, Các thành viên đội chơi quan sát nét chữ hình, đội chơi bàn bạc thảo luận xem nét ghép tạo thành chữ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

(26)

rồi sử dụng nét chữ cắt rời để ghép thành chữ vào thẻ đáp án Hết chơi đội có đáp án với đáp án chương trình đội giành phần thắng

- Cơ cho đội ngồi thành nhóm

- Cơ mở slide hình cho trẻ quan sát thảo luận

- Cô đưa đáp án cho đội so sánh với kết đội mình, sau cho trẻ phát âm chữ vừa tạo thành nhiều hình thức: đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ phát âm cho trẻ) 3.2 Hoạt động 2:Thi nhanh

- Cách chơi:

- Cô cho bạn đội lựa chọn ngơi nhà chữ mà u thích, sau vừa đọc đồng dao thành vịng trịn.Khi đọc chữ bạn có ngơi nhà mang chữ nhảy vào vịng trịn giơ chữ lên phát âm thật to chữ Bạn bật vào vịng tròn mà sai chữ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đến lần

(cô cho trẻ đổi nhà chữ cho tiếp tục chơi)

- Sau lần chơi cô kiểm tra, động viên 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt” - Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ i, t, c, b, d, đ Những trẻ chưa biết cách xếp cô vẽ hình chữ i, t, c, d, đ cho trẻ xếp

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái”

- Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang i, t, c, b, d, đ Trẻ tô màu chữ i, t, c, b, d, đ (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ i, t, c, b, d, đ rỗng với i, t, c, b, d, đ từ tương ứng hình vẽ

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c,

- Trẻ thảo luận - Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ giở tìm chữ

(27)

b, d, đ theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách

4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi với chữ i, t, c, b, d, đ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Tên hoạt động: Văn học : Chuyện kể “ Chú dê đen” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm Dê trắng nhút nhát, hiền lành, chó sói độc ác, nhát gan”

2 Kỹ năng.

- Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể vai - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

- Luyện kỹ kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách nhân vật ngơn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động

(28)

- Trẻ tự tin, dũng cảm, sẵn sàng vượt qua khó khăn, có tinh thần đồn kết, giúp đỡ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Khung cảnh khu rừng

- Sân khấu rối; Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói

- Bài hát :“Ta vào rừng xanh” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát "Đố bạn" đến mơ hình: - Ồ chúng mính đến nơi đây? -Thế rừng xanh có lồi vật sống?

- Chúng đếm xem có tất vật? - Trong số vật vật có đức tính hiền lành?

- Còn vật dữ?

->Đã đến rừng xanh đóng cửa lớp để học

2 Giới thiệu

- Trong khu rừng có Dê đen, Dê trắng, Chó Sói, điều xảy hôm cô kể cho nghe câu chuyện !

3.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm. * Cô kể lần kết hợp cử điệu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể hai bạn Dê Đên Dê Trắng vào rừng tìm cỏ non nước mát Hai bạn gặp chó sói Dê trắng nhútnhát sợ sệt, nên bị chó sói ăn thịt Dê Đen dũng cảm, thơng minh, nhanh trí nên đuổi chó sói vào rừng ( Gợi ý cho trẻ đặt tên cho câu chuyện)

- Cho trẻ đọc tên chuyện * Cô kể lần kết hợp rối

-Trẻ hát, đến mô hình - Rừng xanh

- Voi, hổ, dê - Trẻ đếm

- Hươu, voi, ngựa - Hổ, sư tử, - Trẻ chỗ ngồi

- Quan sát lắng nghe

-Lắng nghe

(29)

- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

* Kể lần kết hợp chữ tranh

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, kể trích dẫn làm rõ ý

- Các nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có nhân vật nào? - Dê đen Dê trắng vào rừng để làm gì?

- Dê trắng gặp ai? Thái độ dê trắng gặp chó sói nào? Dê trắng có tính cách nào? Chó Sói làm Dê trắng? ( Dê trắng có tính cách

hèn nhát, gặp kẻ thù run sợ nên bị chó sói ăn thịt đấy)

(Cô mời hai trẻ lên làm Dê trắng Sói thể lại tình huống, ý giúp trẻ thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, cử chỉ, điệu bộ, tính cách nhân vật)

- Dê đen gặp ai? Nhưng thái độ dê đen gặp chó sói nào? ( Dê đen khơng sợ chó sói

mà bình tĩnh dùng đôi sừng kim cương trái tim thép để chiến đấu với chó sói)

- Giải nghĩa từ “đơi sừng kim cương” : có nghĩa đôi sừng rắn

“ Trái tim thép” thể dũng cảm dê đen chiến đấu với kẻ thù

- Trước dũng cảm dê đen chó sói nào?

- Vì chó Sói lại chạy thẳng vào rừng?

( Cô mời trẻ lên thể hịên vai nhân vật Chó Sói, Dê đen tình )

- Cô ý giúp trẻ thể vai Chó Sói, Dê Đen tính cách, ngơn ngữ, cử

- Thơng qua câu chuyện có nhận xét Dê đen Dê trắng?

- Con học sau nghe xong câu chuyện?

- Nói tên chuyện - Quan sát, lắng nghe

- Chú Dê Đen

- Có dê trắng, dê đen, chó sói

- Kiếm cỏ non để ăn nước suối mát để uống - Chó sói

- Sợ hãi, run sợ chó sói ăn thịt dê trắng

- Hai trẻ lên thể vai

- Chó sói Dê đen bình tĩnh dùng đơi sừng để chiến đấu với chó sói

-Lắng nghe

- Chạy thẳng vào rừng - Vì chó sói nhát gan, sợ Dê Đen Chó sói sợ dê đen - Hai trẻ lên thể vai

(30)

-> Cô kết luận: Qua câu chuyện này, thấy cần có tinh thần dũng cảm, ý trí chiến đấu chiến thắng kẻ thù

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô người dẫn truyện cho trẻ kể cô 1-2 lần - Cho trẻ nói lời nhân vật, hướng dẫn trẻ nói lời Dê đen, Dê trắng cho phù hợp

- Trẻ kể hình thức phân vai

- Cho số trẻ nhập vai nhân vật truyện để đóng kịch

4 Củng cố- giáo dục

- Chúng vừa kể câu chuyện gì?

- Dê đen dê trắng có muốn nói với bạn khơng?

- Hai trẻ đóng vai Dê đen Dê trằng lên chào bạn

- Dê trắng: Chó sói loại động vật hay ăn thịt người, bắt nạt loài vật nhỏ nên sợ

- Dê đen: Mình nghĩ đứng trước kẻ thù mà ta sợ hãi chắn ta thua phải tự tin, dũng cảm đấu tranh, chống lại xấu, ác đoàn kết quan trọng chó sói to khỏe may mà bạn dê trắng đồn kết nên chiến thắng

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

dũng cảm

- Trẻ kể lại chuyện

- Trẻ đóng vai kể

- Chuyện Dê đen Dê trắng

-Trẻ đóng vai Dê đen Dê trắng lên nói lời nhân vật - Lắng nghe

(31)