MÔ HÌNH TRÒ CHƠI dân GIAN

I ĐẶT VẤN ĐỀ - Hoạt động Đội chiếm vị trí quan trọng nhà trường Giáo viên Tổng phụ trách phải biết tổ chức hoạt động tập thể hấp dẫn, sân chơi trí tuệ sinh động, trị chơi bổ ích nhằm thu hút đơng đảo em học sinh tham gia Góp phần giáo dục đạo đức, hướng học sinh đến vẻ đẹp chân, thiện, mĩ - Năm học 2008 - 2009 năm thực thị 40/2008/CT BGD - ĐT ngày 22 tháng năm 2008 BGD - ĐT việc phát động phong trào thi đua“ Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Trong mục tiêu, yêu cầu nội dung thị 40 có nội dung: “Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh.” - Là giáo viên phân công phụ trách công tác Đội nhà trường tơi nhận thấy: Trong q trình giao lưu văn hố, hợp tác kinh tế, hội nhập quốc tế, vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc phát huy truyền thống cách mạng đặt cấp bách nghiệp giáo dục hệ trẻ Như vậy, đưa trò chơi dân gian vào nhà trường điều cần thiết, khơng góp phần rèn luyện sức khỏe, kĩ ứng xử tình sống mà cịn kích thích học sinh học tập tốt “ chơi vui, học vui ” - Đã có số trường học đưa trị chơi dân gian vào hoạt động Đội, nhiên hiệu giáo dục chưa cao, học sinh chưa thực hào hứng tham gia giáo viên chưa chọn trò chơi phù hợp với học sinh chưa biết phát huy tính tập thể, sáng tạo em - Từ thực tế địa phương công tác phong trào, từ yêu thích ước mơ em học sinh tơi đưa trị chơi dân gian vào hoạt động Đội đơn vị theo kế hoạch tháng II KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG: * Tháng 9: Triển khai trò chơi dân gian Nhảy dây - Trị chơi Nhảy dây có kiểu chơi Qua tìm hiểu thực tế tơi lựa chọn cách chơi phù hợp với học sinh THCS + Nhảy dây kiểu 1: Đây kiểu bình thường trò chơi nhảy dây Dùng sợi dây đủ dài cho tay cầm sợi dậy, hai chân đạp sợi dây mà vừa căng Người chơi đứng thẳng người, cổ tay quay dây qua đầu Khi vịng dây sát đất chân chụm lại nhảy qua vịng dây, đơi nhảy qua vòng dây chân trước, chân sau + Nhảy dây kiểu 2: Hai người quay vòng dây theo chiều, người nhảy vào nhảy người hay nhiều người tuỳ ý Phải tập dây gần xuống đến chân nhẩy lên, đừng để dây chạm chân Ai để dây chạm trúng chân phải thay quay dây cho người khác vào nhảy - Trị chơi Nhảy dây có lợi ích tuyệt vời việc rèn luyện thể chất phản xạ nhanh nhẹn cho học sinh * Tháng 10: Triển khai trị chơi dân gian Ơ ăn quan - Vẽ hình chữ nhật chia đơi theo chiều dài ngăn thành hàng dọc khoảng cách nhau, ta có 10 vng nhỏ Hai đầu hình chữ nhật vẽ thành hình vịng cung, ô quan lớn đặc trưng cho bên, đặt vào viên sỏi lớn có hình thể màu sắc khác để dễ phân biệt hai bên, ô vuông đặt viên sỏi nhỏ, bên có Hai người hai bên, người thứ quan với nắm sỏi ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, sỏi rãi chung quanh viên ô vuông phần quan lớn, đến hịn sỏi cuối ta bắt lấy ô bên cạnh tiếp tục quan ( bỏ viên sỏi nhỏ vào ô liên tục) Đến lúc viên sỏi cuối dừng cách khoảng ô trống, ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi ô bên cạnh để nhặt ngồi Những viên sỏi thuộc người chơi, người đối diện bắt đầu - Đến lượt đối phương quan người đầu tiên, hai thay phiên quan nhặt phần ô quan lớn lấy hết phần đối phương Như người đối diện thua hết quan Hết quan tàn quân, thu quân kéo Hết ván, bày lại cũ, thiếu phải vay bên Tính thắng thua theo nợ viên sỏi - Cách chơi ô ăn quan đơn giản người chơi ăn quan giỏi việc tính tốn tài tình khiến người đối diện phải thua khơng cịn quan (sỏi) bên phần để tiếp tục chơi Trị chơi ăn quan rèn luyện trí thơng minh, nhanh nhẹn, với nhiều điều bất ngờ, thú vị * Tháng 11: Triển khai trò chơi dân gian Đá cầu - Người chơi sử dụng cầu làm từ lông gà kết hợp với nắp pin giúp cầu đá nẩy - Có thể đá cầu đơn, đơi, tập thể Có thể chơi chân dùng vợt để đánh - Trò chơi Đá cầu rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn, tính tập thể cao * Tháng 12: Triển khai trò chơi dân gian Bịt mắt bắt Dê - Một học sinh xung phong để người bịt mắt lại khăn để khơng nhìn thấy, người cịn lại đứng thành vịng tròn quanh người bị bịt mắt Mọi người chạy xung quanh người bị bịt mắt đến người hơ “bắt đầu” “đứng lại” tất người phải đứng lại, không di chuyển Lúc người bị bịt mắt bắt đầu lần xung quanh để bắt đó, người cố tránh để không bị bắt tạo nhiều tiếng động để đánh lạc hướng Đến bị bắt người bị bịt mắt đốn tên người phải “bắt dê”, đốn sai lại bị bịt mắt lại làm tiếp Nếu muốn chơi phải vào làm ln, người bị bịt mắt lúc phải oẳn xem thắng - Trị chơi Bịt mắt bắt dê có tác dụng rèn luyện thể chất tính phán đốn, định hướng Thơng qua trị chơi học sinh nhanh hơn, thơng minh hơn, giúp học sinh giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi bước vào tiết học đầy hào hứng * Tháng 1: Triển khai trò chơi dân gian Nhảy lị cị - Kẻ hình chữ nhật chiều dài khoảng 4m, rộng khoảng 1m, kẻ đường thẳng chia đôi chiều dài kẻ đường ngang chia hình chữ nhật làm 10 nhỏ, đầu hình chữ nhật kẻ hình bán nguyệt (điểm hình bán nguyệt gọi tâm), cuối hình chữ nhật kẻ đường ngang cách hình chữ nhật khoảng 1m (làm vạch đứng cái) - Sau đó, đánh số thứ tự hàng dọc từ đến tương ứng hàng dọc bên từ 10 đến vào ô vuông nhỏ Mỗi em kiếm mảnh ngói, gạch nhỏ vng vắn vừa tay cầm Khi bắt đầu chơi, em đứng vào vạch Cái gần tâm trước Em trước đứng vạch, ném vào ô cho khơng chạm vạch, sau nhảy lị cị từ ô 10 đến hết ô 6, nhảy sang vòng bán nguyệt nghỉ hai chân lị cị tiếp từ lấy chân lị cị đá hịn phía ngồi vạch đứng ném cúi xuống nhặt lấy (tùy theo quy định) không thả chân xuống khơng chống tay, xong nhảy lị cị Nếu hịn khơng khỏi ơ, sang khác nằm vạch em bị ngã lượt Lên 2, em đứng vạch, ném vào 2, sau chơi ô Tiếp tục lên ô 3, 4, 5, sang ô đến 10 nhảy lị cị từ Nhảy hết 10 tậu ruộng, đứng tâm hình bán nguyệt quay lưng lại ơ, tay cầm hịn ném vịng qua đầu, hịn rơi vào tậu ruộng Nếu ném lệch ngồi lượt Ruộng người người nghỉ chân nhảy đến Nếu lần thứ hai tậu ruộng, em cố ném vào ô liền kề ô ruộng trước để nghỉ chân lâu Các em khác nhảy đến ruộng phải nhảy cách qua ô ruộng Nếu muốn nghỉ nhờ phải nộp “cống” cho chủ ruộng - Trị chơi Nhảy lị cị có tác dụng rèn luyện chân tay khỏe khoắn, dẻo dai nhanh nhẹn, hoạt bát * Tháng 2: Triển khai trò chơi Rồng rắn lên mây - Một người đứng làm thầy thuốc, người lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt vai người phía trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát: Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Người đóng vai thầy thuốc trả lời: - Thầy thuốc chơi! (hay chợ, câu cá , vắng nhà tùy ý mà chế ra) Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: - Có ! Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu? Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: + Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên ? + Con lên - Thuốc chẳng hay + Con lên hai - Thuốc chẳng hay Cứ khi: + Con lên mười - Thuốc hay Kế đó, thầy thuốc địi hỏi: - Xin khúc đầu + Những xương xẩu - Xin khúc + Những máu me - Xin khúc đuôi + Tha hồ mà đuổi - Lúc thầy thuốc phải tìm cách mà bắt cho người cuối hàng Ngược lại người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt mình, lúc phải chạy tìm cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trị chơi - Trò chơi Rồng rắn lên mây giúp học sinh hình thành khả nhạy bén, linh hoạt để ứng phó với nhiều tình sống * Tháng 3: Triển khai trò chơi Trồng nụ trồng hoa - Cách chơi: Hai học sinh ngồi xuống đất để tạo thành độ cao khác nhau, bạn chơi nhảy qua độ cao Độ cao 1: Hai em ngồi đối diện nhau, chân trái co, chân phải duỗi thẳng, bàn chân thẳng đứng Một em để chân xuống đất, em lại chồng lên chân bạn Độ cao 2: Chồng bàn chân lên Độ cao 3: Như độ cao 2, thêm gang tay bạn… - Khi chơi bạn chạy lấy đà đứng chỗ, quy định vạch lấy đà bạn tự thỏa thuận, đọc:“ Trồng nụ trồng hoa đến ngày kết hái hoa đem về” Khi đến chữ nhảy qua - Luật chơi: Nhảy chạm vào độ cao, thua Chưa đọc hết câu nhảy, thua Cây tự đổ thua ( đơi làm cây) - Đây trị chơi dân gian vui trẻ thơ Trò chơi rèn luyện thể chất linh hoạt tuyệt vời cho học sinh Trị chơi khơng cần sân chơi rộng không cần nhiều người mà vui, nhiều thú vị * Tháng 4: Triển khai trò chơi Chơi chuyền - Số người chơi - học sinh Đồ chơi gồm có 10 que nhỏ tròn nặng (quả cà, bòng ), ngày em thường chơi bóng tennis Cầm tay phải tung lên không trung nhặt que Lặp lại rơi xuống đất lượt Chơi từ bàn ( lấy que lần tung) bàn 2( lấy hai que lần) bàn 10, vừa nhặt chuyền vừa hát câu thơ phù hợp với bàn: “ Một mốt, mai, trai, hến,… Đôi tôi, đôi chị… Ba đa, ba đề v.v.” Hết bàn mười chuyền hai tay: chuyền vịng, hai vòng ba vòng hát: “Đầu quạ, giang, sang sông, trồng cây, ăn quả, nhả hột…” khoảng 10 lần hết bàn chuyền, liền ván sau tính điểm - Khi người chơi khơng nhanh tay hay nhanh mắt để bắt bóng que lúc bị lượt, lượt chơi chuyển sang người bên cạnh - Chơi chuyền làm người ấm lên vui, rèn luyện phán đốn tính tốn xác Trong suốt mùa hè mùa thu, học sinh chơi chuyền khắp nơi, bóng hay sân trường * Tháng 5: Triển khai trò chơi dân gian Kéo co - Mỗi lớp chia thành đội với số người Vạch đường thẳng làm danh giới, đội đứng bên Sếp thành hàng dọc Hai người đứng đầu nắm hai tay nhau( dùng sợi dây), người đứng sau vòng tay ôm bụng người đứng trước chuẩn bị Khi có hiệu lệnh hai đội bắt đầu dùng sức kéo đội đối phương phía Đội kéo đội đối phương qua khỏi vạch thắng - Kéo co kéo keo, bên thắng liền keo bên Bên học sinh cổ vũ đội tiếng“ dô ta”,“ cố lên ” - Trò chơi Kéo co giáo dục học sinh tinh thần đồng đội, rèn luyện thể chất phản xạ nhanh nhẹn * Lịch chơi trò chơi dân gian: Giờ hoạt động tập thể sáng thứ hàng tuần ngày lễ lớn năm học * Giáo viên TPT tìm hiểu cách chơi, luật chơi để phổ biến cho học sinh chào cờ đầu tuần buổi phát măng non Tuần tháng, anh chị phụ trách chi đội chơi để hướng dẫn cho học sinh Những tuần tiếp theo, học sinh tổ chức chơi theo lớp điều khiển lớp trưởng III HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH HOẠT ĐỘNG : - Sau thời gian đưa trò chơi dân gian vào hoạt động Đội đơn vị Trường THCS Phượng Lâu thu kết đáng khích lệ: + HS tích cực tham gia tìm hiểu trị chơi dân gian Tỉ lệ học sinh chơi game giảm hẳn + Đa số em nắm vững cách thức chơi số trò chơi dân gian + Biết cách tổ chức trò chơi, thuộc nhiều hát đồng dao + Sau chơi, em tích cực tham gia vào hoạt động học tập, chất lượng học tập sức khỏe nâng lên rõ rệt + Học sinh mở rộng kiến thức có thêm hiểu biết trị chơi dân gian + Học sinh có thêm nhiều sáng tạo tổ chức trò chơi - Trò chơi dân gian giúp em mạnh dạn hoạt động Đội Giờ chơi, sân trường trở nên rộn rã hân hoan, háo hức cậu học trị tham gia trị chơi dân gian Khơng cịn cảnh học sinh rượt đuổi nhau, nghịch phá chơi trò“bạo lực” vào chơi Thay vào đó, sân trường nhộn nhịp với nhóm nhảy lị cị, nhảy dây, chơi chuyền, đá cầu… Đặc biệt vào hoạt động tập thể sáng thứ hàng tuần, sân trường ngày hội văn hóa với sắc màu dân gian độc đáo Đây thành sức mong đợi thực sáng kiến kinh nghiệm - Ban giam hiệu nhà trường phụ huynh học sinh nhận thấy thay đổi tiến em Nhà trường tạo điều kiện thời gian kinh phí 10 để tổ chức thêm trò chơi Phụ huynh học sinh quan tâm đến sở thích em Nhiều phụ huynh nhà hướng dẫn thêm cho em trò chơi Động viên em vừa học tốt, vừa tích cực tham gia hoạt động lớp, trường - Riêng với thân: Tơi thấy thật hạnh phúc, muốn truyền đạt cho em tất cảm nhận qua trò chơi, chơi với em để em thấy giáo viên Tổng phụ trách người“ thi hành luật ” mà người giáo viên thân thiện, gần gũi muốn chia sẻ với em điều tốt đẹp IV KẾT LUẬN - Qua thực tế tơi thấy: Muốn có sân chơi bổ ích cho học sinh, vai trị giáo viên tổng phụ trách quan trọng - Tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian phương tiện giúp em phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm, tình đồn kết, tình u thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước góp phần giáo dục toàn diện nhân cách cho em Bằng biện pháp tích cực có đầu tư nghiên cứu, khắc phục hạn chế định Tôi giúp học sinh thỏa mãn nhu cầu vui chơi, kích thích em học tập tốt, góp phần thắng lợi vận động “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Trên mơ hình hoạt động Liên đội THCS Phượng Lâu năm học 2019-2020 Tôi mong nhận đạo, đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp Tôi xin chân thành cám ơn! 11 12 13 ... rộng kiến thức có thêm hiểu biết trị chơi dân gian + Học sinh có thêm nhiều sáng tạo tổ chức trò chơi - Trò chơi dân gian giúp em mạnh dạn hoạt động Đội Giờ chơi, sân trường trở nên rộn rã hân... QUẢ CỦA MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG : - Sau thời gian đưa trò chơi dân gian vào hoạt động Đội đơn vị Trường THCS Phượng Lâu thu kết đáng khích lệ: + HS tích cực tham gia tìm hiểu trị chơi dân gian Tỉ lệ... chơi dân gian Tỉ lệ học sinh chơi game giảm hẳn + Đa số em nắm vững cách thức chơi số trò chơi dân gian + Biết cách tổ chức trò chơi, thuộc nhiều hát đồng dao + Sau chơi, em tích cực tham gia vào