MỘT VÀI CHIA SẺ VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP *** Những năm gần đây, quan tâm, đạo ngành, BGH nhà trường với nổ lực đội ngũ giáo viên, học sinh phụ huynh Do chất lượng giáo dục nhà trường có nhiều chuyển biến rõ rệt mặt Nhất chất lượng học tập giáo dục đạo đức, hạnh kiểm học sinh Để làm điều cơng tác chủ nhiệm lớp đóng vai trị vơ quan trọng Bởi lớp có nề nếp tốt giúp em có tính tổ chức kỉ luật, tự giác cao góp phần hình thành nhân cách sống cho em Lớp có nề nếp tốt giáo viên khơng lảng phí thời gian để giải việc vơ bổ khác Qua thực tế nhiều năm chủ nhiệm lớp đạt hiệu tương đối tốt xin đưa vài chia sẻ cơng tác Tìm hiểu lí lịch học sinh, xếp chỗ ngồi, bầu hội đồng tự quản: - Ngay từ đầu năm học, nhận lớp việc giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu hồn cảnh gia đình, trình độ học tập, cá tính riêng, mặt mạnh, mặt hạn chế học sinh cách tỉ mĩ - Tiến hành xếp chỗ ngồi cho học sinh Việc giáo viên cần quan tâm đến thị lực, chiều cao, lực học tập mặt mạnh, mặt hạn chế em số lượng nam, nữ để phân chỗ ngồi phù hợp bàn, nhóm, tổ Có thể phân cơng bàn nam bàn nữ hay nam nữ bàn tạo thoải mái, thân thiện để em kết thành đôi bạn tiến Không nên xếp hai học sinh ngồi chung bàn mà có ác cảm Để nhóm tự tìm tên cho nhóm - GV ý nhiều đến HS cá biệt ( thường rơi vào HS xếp loại TB yếu ) GV thường xuyên kể mẫu chuyện tài liệu kĩ sống có thực sống mang tính giáo dục cao chơi để cảm hóa em giúp em có ý thức học tập tốt ; tiết học, tổ chức thay đổi nhiều hình thức vui chơi, lơi em vào việc học tập đố vui, trò chơi học tập - Bầu hội đồng tự quản Đây thành viên chủ chốt lớp giúp việc nhiều cho giáo viên chủ nhiệm hoạt động lớp Để lớp bầu cách dân chủ phải có định hướng Khơng để em bầu theo cảm tính tùy tiện - Giao việc nhóm trưởng thường xuyên kiểm tra cũ chuẩn bị trước vào lớp GV chủ nhiệm có mặt để đôn đốc nhắc nhở Thỉnh thoảng, GV cho lớp tự quản để kiểm tra ý thức em, từ phát nhắc nhở kịp thời Xây dựng nếp kỉ luật học: - Hướng dẫn HS học tập nội quy nhà trường (cây điều cam kết), ( Những điều em muốn nói), ,vào ngày tuần đầu ổn định nề nếp lớp - Phổ biến số nội quy riêng lớp đến HS cách giơ tay phát biểu, tư ngồi học, cách trình bày ý kiến, cách nhận xét bạn trả lời bổ sung ý kiến cho bạn vv - Liên hệ với GVPM để phát kịp thời đối tượng nói chuyện, làm ồn học để có biện pháp nhắc nhở thích hợp - Hàng tuần HS vi phạm phải nhắc nhở GV chủ nhiệm gửi thư mời phụ huynh kịp thời để phối kết hợp giáo dục em - Không cho HS làm việc riêng học, phát huy tối đa lực nhóm trưởng hoạt động nhóm, lực HĐTQ Khi hoạt động lớp yêu cầu HS ý lắng nghe GV giảng dạy Đẩy mạnh thi đua tổ, thi đua cá nhân để tạo điều kiện cho HS phấn đấu - Lập bảng thi đua, thưởng cờ, em chưa tự tin cần có tiến nhỏ GV động viên, khuyến khích kịp thời - Đối với em thường xuyên nói chuyện riêng học giáo viên nên cho em giữ chức vụ Trưởng ban kỷ luật nhóm Khi có chức vụ em có trách nhiệm hạn chế khuyết điểm GV ln tìm hay HS để phát huy, biểu dương trước lớp dù ưu điểm nhỏ để lấn át chưa hay trở thành HS ngoan Xây dựng nếp sinh hoạt lớp: - Trong sinh hoạt lớp, GV chủ nhiệm yêu cầu tổ báo cáo tình hình thực nội quy HS tổ - Yêu cầu chủ tịch HĐTQ nhận xét đưa kế hoạch hoạt động cho tuần sau - GV nhắc nhở em bổ sung nhận xét kế hoạch hoạt động chủ tịch HĐTQ cho phù hợp - Xử lý kịp thời HS vi phạm tuần - Có kế hoạch khen thưởng, nêu gương HS chăm ngoan học giỏi, tích cực - Liên hệ chặt chẽ với GV môn để giáo dục HS vi phạm - Giáo dục HS làm ồn tự quản Hình tượng giáo viên: GV chủ nhiệm đóng vai trị chủ đạo việc giáo dục HS, GV phải ln gương sáng cho HS noi theo, dạy dỗ em tình u thương với câu “Cơ giáo mẹ hiền” ; gần gũi, sẵn sàng giúp đỡ em có hồn cảnh khó khăn học tập GV cần bồi dưỡng cho em gương điển hình, gương người tốt việc tốt, chuẩn mực đạo đức tôt, kĩ sống quan trọng tạo niềm tin HS Có tạo chất men thúc đẩy em có ý thức tốt đạo đức học tập Đặc biệt học sinh phải công không nên hứa với em mà không giữ lời - GV chủ nhiệm lớp thường xuyên theo dõi ghi nhận để nắm tình hình học tập, đạo đức, chuyển biến ( tốt hay xấu ) HS để có biện pháp xử lý kịp thời hay tuyên dương lúc ; nắm tâm lý HS ; gần gũi, sẵn sàng giúp đỡ, tạo niềm tin cho em, không tỏ thái độ bực dọc lên lớp - Dựa vào bàn giao chất lượng năm học trước, khảo sát đầu năm nắm trình độ HS để soạn đảm bảo phù hợp đối tượng HS lớp, đặc biệt ý HS trung bình, yếu ; tránh kiến thức tải với trình độ em khơng làm em nói chuyện nhìn bạn - Kết hợp chặt chẽ Ban giám hiệu với GV môn - Tranh thủ quan tâm cấp lãnh đạo địa phương - Liên hệ kịp thời với phụ huynh HS có sai phạm - Theo dõi kết tổng kết tuần để kịp thời có kế hoạch khắc phục mặt cịn yếu - Xây dựng đôi bạn tiến lớp - Đối với HS vi phạm, GV chủ nhiệm cần phải nghiêm khắc cần nắm tâm lý, mong muốn nguyện vọng HS - Tạo cho HS có mối quan hệ tốt đẹp với GV chủ nhiệm - Tóm lại tơi trình bày xây dựng nề nếp tốt cho HS nhiệm vụ quan trọng hàng đầu người GV chủ nhiệm Muốn có lớp đạt nề nếp tốt GV chủ nhiệm phải thật thương yêu, gần gũi với em, phải nhẫn nại có tinh thần trách nhiệm cao Bởi lớp có nếp tốt nâng cao chất lượng học tập em ... tốt cho HS nhiệm vụ quan trọng hàng đầu người GV chủ nhiệm Muốn có lớp đạt nề nếp tốt GV chủ nhiệm phải thật thương yêu, gần gũi với em, phải nhẫn nại có tinh thần trách nhiệm cao Bởi lớp có nếp... trách nhiệm hạn chế khuyết điểm GV tìm hay HS để phát huy, biểu dương trước lớp dù ưu điểm nhỏ để lấn át chưa hay trở thành HS ngoan Xây dựng nếp sinh hoạt lớp: - Trong sinh hoạt lớp, GV chủ nhiệm. .. Xây dựng đôi bạn tiến lớp - Đối với HS vi phạm, GV chủ nhiệm cần phải nghiêm khắc cần nắm tâm lý, mong muốn nguyện vọng HS - Tạo cho HS có mối quan hệ tốt đẹp với GV chủ nhiệm - Tóm lại tơi trình