giáo án tuần 14 nhánh 2 ptgt đường bộ

- Giảng nội dung bài thơ: “Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “ Đường và chân”.Bài thơ nói về con đường thân quen, hàng ngày chúng mình vẫn được bố mẹ, ông bà đưa đi học, đường gi[r]

aTuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

+ Trị chuyện theo nhóm nhỏ chủ đề giao thông đường

+ Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng : “Máy bay”

- Điểm danh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Biết tên số loại phương tiện giao thông

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh, ảnh phương tiện giao thông

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ ?

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 27/12/2019 Phương tiện giao thông đường

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ- Cơ trị chuyện với trẻ số phương tiện giao thong đường

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ cầm vịng theo hiệu lệnh nhạc hát “Lái ô tô”

* Trọng động:

- Động tác hơ hấp: hít vào, thở (Tập - lần)

- Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần) + Cơ cói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vịng hai tay đưa lên cao

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vòng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ có mặt

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định

2 Góc hoạt động với đồ vật:

- Xếp đường đi, tơ, tàu hỏa

3 Góc nghệ thuật:

- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy

- Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy

- Biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi

- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết cách xếp kề khối hình để tạo thành tơ, tàu hỏa, đường

- Trẻ biết cách phết hồ vào mặt sau giấy dán vị trí

- Biết cách xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành bánh xe

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Thùng rác

- Các khối gỗ

- Bộ xếp hình

- Keo, hồ dán, giấy màu, khăn lau… - Đất nặn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ 1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Phương tện

giao thong đường bộ”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:

- Mẹ con; xếp dọn nhà cửa ý bỏ rác nơi quy định

* Góc hoạt động với đồ vật: - Xếp đường đi, tơ, tàu hỏa * Góc nghệ thuật:

- Dán bánh xe, dán đèn cho xe đạp, xe máy - Chơi với đất nặn, nặn bánh xe đạp, xe máy - Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:

Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện chủ đề - Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc

- Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau - Trẻ góc thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát phương tiện giao thơng có sân trường

2 Trị chơi vận động:

+ Lái ô tô

+ Chim sẻ ô tô

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời: đu quay, cầu trượt…

- Trẻ biêt tên, đặc điểm bật số loại xe có nhà xe trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cô

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng - Địa điểm quan sát: nhà xe

- Trò chơi mẫu

- Vòng thể dục

- Đồ chơi, thiết bị trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi dạo: Quan sát loại phương tiện giao thông quen thuộc

- Trước mặt nơi ? - Con thấy nhà xe có loại xe nào? - Con đếm xem có xe máy ?

- Có xe đạp ?

- Sáng đưa học ?

- Mẹ đưa phương tiện ? xe máy hay xe đạp?

- Ngoài xe máy xe đạp cịn biết loại phương tiện giao thơng ?

- Những phương tiện giao thơng PTGT đường

- GD trẻ ngồi loại phương tiện giao thông phải tn thủ luật lệ giao thơng

2 Trị chơi vận động.

- Trò chơi: Chim sẻ ô tô

+ Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trị chơi: lái tơ

+ Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ q trình chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Bao quát, tham gia chơi trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tch cực tham gia vào chò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết - Trẻ vệ sinh vào lớp

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

Bô, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín,

uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em

tập lái ô tô”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Tên hoạt động: Thể dục: Bật xa hai chân Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi: “Đẩy xe quả” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật nhảy phía trước hai chân

- Biết cách chơi trò chơi vận động “Đẩy xe quả” trẻ nhận nói tên loại gần gũi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả ý quan sát thăng vận động

- Rèn kỹ phối hợp với bạn để đẩy xe trò chơi vận động Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đén

- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng hợp tác với bạn trò chơi.` II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc phần: Khởi động, tập phát triển chung, trị chơi vận động, hồi tĩnh - Mơi hình vườn ăn quả, siêu thị

- Mô hình rãnh nước xốp mềm, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Mơ hình dải sỏi xốp màu giấy, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Rổ đựng

- Quả loại, xe đẩy, nhựa, bánh xe Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÓA VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

giờ đến lớptrường”

“Rửa mặt bi ô rê Đánh pê ét Uống rữa vinamiu Chải đầu, soi gương Mặc quần áo siêu nhân Đi dép pitít

Đeo ba lơ picatru

Đến trường mầm non Họa Mi.” - Chúng vừa đến trường xe nhỉ? - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì?

- Phương tiện giao thơng đường gồm có loại xe gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

- Hôm cô cho thăm vườn ăn quả, có thích khơng?

- Các muốn phương tiện nào? Chúng tô nhé!

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng trịn theo nhạc hát “Em

tập lái tô” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

- Đường đến vườn ăn cịn xa, dừng lại tập vài động tác thể dục cho

Chơi trò chơi

- Xe máy

- PTGT đường

- Xe đạp, xe máy, tơ - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

khỏe, lại tiếp nhé! b Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Máy bay

- Động tác hơ hấp: hít vào, thở (Tập - lần) - Đông tác tay: Tay giơ cao hạ xuống (Tập – lần)

+ Cơ cói “máy bay cất cánh” Trẻ cầm vòng hai tay đưa lên cao

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ cầm vịng hạ xuống - Động tác bụng –lườn: nghiêng người sang hai bên (Tập 3-4 lần)

+ Cơ nói “Máy bay bay sang bên phải” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang phải

+ Cơ nói máy bay bay sang bên trái” trẻ cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái

- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên (Tập 4-5 lần)

+ Cơ nói “Máy bay hạ cánh” trẻ ngồi xổm, sau đứng lên

* Vận động bản: “ Bật xa hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa hai chân” - Đường đến vườn ăn xa, tàu hỏa cho nhanh nhé!

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu đến địa điểm quan sát vườn ăn quả, rãnh nước

- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện với trẻ: “Có vườn? Đường đến vườn khó đi,

- Trẻ lắng nghe, quan sát

chúng ta phải bật qua rãnh nước Để bật qua rãnh nước tập nhé!” - Cô mời trẻ ghế ngồi xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Lần lượt nhẩy qua hai rãnh nước

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị đứng sát rãnh nước, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh “Hai, ba!” khom người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước, tiếp đến rãnh thứ hai khom ngườikết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước”

- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bật mạnh qua rãnh nước không giẫm vào vạch cỏ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô mời hai trẻ tập bật xa qua hai rãnh nước

- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ, nhấn mạnh bật lúc hai chân

- Lần2: Cô mời ba trẻ lên tập bật xa hai chân qua hai rãnh nước

- Lần 3: Cô rải thêm hai rải sỏi rộng 22cm

+ Vườn chín rồi, hái Nhưng để hái quả, phải bật qua hai rãnh nước rải sỏi hái mang để

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

vào thúng Các hái hoạc đất, cố gắng bê cẩn thận không làm rơi

+ Cô mời trẻ lên bật xa hai chân qua rãnh nước dải sỏi Cơ khích lệ để tăng độ hịa hứng cho trẻ trẻ thi đua bật xa, hái + Lần lượt ba trẻ lên bật qua rãnh nước, dải sỏi hái mang để vào rổ

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động: “Cô hái nhiều quả, dùng xe để chuyển đến siêu thị”

c Hoạt động 3: Trò chơi “Đẩy xe quả”

- Trò chơi: “Đẩy xe quả” Kết hợp với nhạc hát “Quả”

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: “Hai bạn đẩy xe thẳng đến siêu thị xếp vào giá, sau đố đẩy xe quay lại lấy rổ đặt lên xe tiếp tục chở Các ý xe không va chạm vào vi phạm luật giao thông nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trẻ đẩy 2-3 lượt - Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia hoạt động

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Trẻ thực chơi

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia thông, phải đội mũ bảo hiểm

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết, tập nói “Ơ tơ, tàu hỏa”

Hoạt động bổ trợ: Vận động theo nhạc: “ Đồn tàu nhỏ xíu” I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên ô tô, tàu hỏa, phận ô tô, tàu hỏa - Trẻ biết số, đặc điểm chức tàu hỏa ô tô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát , ý , ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc

- Rèn kỹ nhận biết phân biệt Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức thực qui định giao thông - Trẻ lắng nghe tích cực hoạt động học

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh tơ, tàu hỏa, tranh tô, tàu hỏa - Đài nhạc, hát

- Giấy bút để tô phương tiện giao thông Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Lái tơ”

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát - Chúng vừa hát hát nói xe gì?

- Bây đọc thơ “Con tàu” sáng tác Định Hải nhé!

- Hôm cô làm hướng dẫn viên du lịch hướng dẫn tham quan ô tô, tàu hỏa qua màm hình nhỏ

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Nhận biết, tập nói “Ơ tơ” - Cơ trẻ xem hình ảnh tơ

- Giới thiệu với q khách, tơ

- Cho trẻ tập nói: “ Ơ tơ” ( lớp, nhóm, cá nhân) - Ơ tơ dùng để chở hàng hóa

- Q khách cho biết ô tô chạy đâu không? - Cho trẻ tập nói câu nói dài: “ Ơ tơ chạy đường bộ”

- Tiếng cịi tơ kêu nào?

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Xe ô tô

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tô - Trẻ lắng nghe - Chạy đường

- Cịi tơ kêu pim pim

- Cơ giới thiệu với q khách thùng tơ, dùng để chở gì?

- Q khách cho đầu xe - Chú lái xe ngồi đâu?

Quí khách cho biết cịn chở nữa? - Cơ cho trẻ nhắc lại câu dài

+ Ô tơ chạy đường + Ơ tơ chở người hàng hóa

b Hoạt động 2: Nhận biết, tập nói “Tàu hỏa” - Cơ cho trẻ xem hình ảnh tàu hỏa

- Q khách có biết khơng?

- Cho trẻ tập nói “Tàu hỏa” (cả lớp, nhóm, cá nhân) - Tàu hỏa phương tiện giao thơng đường gì? -Tàu hỏa chở quê thăm ông bà vào dịp hè, chở du lịch, có thích tàu hỏa khơng?

- Q khách cho biết tàu hỏa chạy đâu không?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa chạy đường ray”

- Tàu hỏa kêu nào?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa kêu tu tu”

- Xin giới thiệu với quí khách toa tàu Các toa tàu nối đuôi thật dài

- Khi q khách du lịch quí khách ngồi toa tàu

- Bây q khách cho biết đầu tàu đâu?

- Chở người hàng hóa - Trẻ nhắc lại theo cô

- Trẻ quan sát - Tàu hỏa - Trẻ đọc - Đường sắt - Trẻ lắng nghe

- có

- Chạy đường ray

- Tàu hỏa kêu tu tu

- Trẻ trả lời

- Chở người, hàng hóa

- Trẻ vận động theo nhạc

- Q khách cho biết tàu hỏa chở gì?

- Cho trẻ nói câu dài: “Tàu hỏa chở người hàng hóa” (cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ trả lời)

c Hoạt động 3:Vận động theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cơ trẻ làm đồn tàu nối vận động theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

d Hoạt động 4: Tô màu tranh ô tô, tàu hỏa

- Cơ có nhiều tranh tơ, tàu hỏa, cô tô màu

- Cho trẻ tô màu tranh

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học (Nhận biết ô tô, tàu hỏa)

- Giáo dục: Trẻ có ý thức thục qui định giao thông đường bộ, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Đường chân”

1 Kiến thức:

- trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Biết đọc thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trẻ đọc thơ diễn cảm theo cô

- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú đọc thơ, ngoan ngoãn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Hình ảnh minh họa nội dung thơ

- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường - Một số đồ dùng, đồ chơi phương tiện giao thông - Đài nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Trò chuyện nội dung hát

- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

- Khi qua ngã tư đường phố, gặp đèn đỏ phải làm gì?

- Đèn xanh làm gì?

Hàng ngày bố mẹ đưa học, chơi bắng xe đạp, xe máy hay có số bạn bố mẹ rắt

- Trẻ hát vận động cô

- - Trẻ trị chuyện

- Em qua ngã tư đường phố

đã nhiều đường khác để tới nơi muốm Để thể tnh cảm đường qua nhà thơ Xuân Tửu sáng tác thơ “Đường chân” để thể tnh cảm Chúng lắng nghe đọc thơ

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm thơ lần 1: Diễn cảm + Hỏi trẻ tên bài?

- Cô đọc lần 2:

- Giảng nội dung thơ: “Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Đường chân”.Bài thơ nói đường thân quen, hàng ngày bố mẹ, ông bà đưa học, đường giống người bạn thân đôi chân – - Cơ đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa

b Hoạt động 2: Đàm thoại đọc trích dẫn

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Cơ cho vài trẻ trả lời lớp nhắc lại tên thơ 1-2 lần

+ “Đường chân đơi bạn gì?”

+ Đường chân ví giống hai bạn thân chơi + Đường đưa chân đâu?

+“ Chân chơi, chân học” có nghĩa hàng ngày thường chạy nhảy đôi chân

+ “Đường ngang dọc, đường dẫn tới nơi” nghĩa có nhiều đường

+ Chân nhớ đường nào? + Đường yêu chân nào? “Đường yêu chân In dấu lại” c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác nhau: + Mời lớp đọc thơ Sau cho trẻ nhắc lại tên thơ + Mời tổ, nhóm trẻ đọc thơ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc thơ, cô bao quát, sửa sai cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đường chân

- Trẻ lắng nghe

- Đường chân

- Đôi bạn thân

- Đường đưa chân chơi, học

- Trẻ lắng nghe

trẻ

* Nghe hát: Đường chân – Thơ Xuân Tửu, nhạc Hoàng long - Cho trẻ nghe qua video

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc cô

3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên thơ.

- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời, không chơi nơi nguy hiểm, lòng đường

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ thực theo hướng dẫn - Trẻ nhắc lai tên thơ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát vận động theo nhạc: “Đồn tàu nhỏ xíu” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Con tàu”

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung hát, biết vận động theo nhạc “ Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ biết đọc thơ theo cô Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc, hát rõ lời, hát hết câu - Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết ngồi ngắn tàu xe - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi - Đài nhạc, trống, phách Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh phương tiện giao thông đường

+ Trò chuyện nội dung tranh

+ Trong tranh, ảnh có loại xe đây?

+ Xe đạp, xe máy, ô tô, phương tiện giao thơng đường gì?

- Xe đạp, xe máy, ô tô phương tiện giao thông đường

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông, phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn tàu, xe ô tô

- Hỏi trẻ tàu hỏa chưa? Tàu hỏa phương tiện giao thông đường bộ, tàu hỏa chạy đường ray riêng Có nhiều nhạc sĩ sáng tác nhiều hát hay đồn tàu hỏa Chúng có muồn biết hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện - Xe đạp, xe máy, ô tô,

- PTGTđường - Trẻ lắng nghe

không?

- Hôm lớp hát vận động theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” sáng tác nhạc sĩ (Mộng Lân)

2.Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm

- Cô giới thiệu tên hát “Đồn tàu nhỏ xíu”: sáng tác nhạc sĩ (Mộng Lân)

- Cô hát mẫu lần

- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả hát

- Giảng nội dung hát: Bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” có giai điệu nhịp nhàng, bạn nhỏ xếp hàng nối đuôi thành đồn tàu nhỏ xíu, bước hai, hai

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô

b Hoạt động 2: Dạy hát vận động theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cơ hát mẫu lần to chậm rõ lời, cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi nhau, cô giáo người lái tàu vừa vừa hát vận động theo nhạc hát

- Cho lớp hát vận động cô 2-3 lần

- Cô sửa sai cho trẻ lời ca, nhịp điệu, cách phát âm, từ khó mà trẻ dễ hát sai, cách vận động cho nhịp điệu hát

- Cô cho nhóm - trẻ hát kết hợp vận động cô

- Trẻ lắng nghe

- Đồn tàu nhỏ xíu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Nhóm trẻ hát cô

- Cá nhân trẻ hát, vận động cô

- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hát kết hợp vận động theo nhạc hát

- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên hát kết hợp vận động theo nhạc hát

- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ chăm ngoan, biết ngồi ngắn tàu xe

c Hoạt động 3: Đọc thơ “Con tàu”

- Nhà thơ (Định Hải) viết thơ hay nói Tàu hỏa, lắng nghe cô đọc thơ “Con tàu”

- Cô đọc thơ diễn cảm lần cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm lần to chậm rõ lời cho trẻ đọc thơ cô

+ Cả lớp đọc thơ + Nhóm trẻ đọc thơ cô + Cá nhân trẻ đọc thơ cô.)

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ, sửa sai cho trẻ cách đọc chậm rõ lời cho trẻ đọc theo cô

3 Củng cố:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - lần

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc thơ

Trẻ hát vận động theo nhạc - Trẻ nhắc lại tên hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu tơ

Hoạt động bổ trợ : Vận động theo nhạc: Lái tơ.

I Mục đích u cầu Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh.

- Trẻ biết vận động theo nhạc hát “Lái ô tô” Kỹ năng:

- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay

- Rèn kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo, phát triển vận động tĩnh cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn tàu xe

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bức tranh vẽ ô tô tô màu - Bút sáp màu

- Mỗi trẻ tranh chưa tô màu

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Lái ơ

tơ”

- Trị chuyện nội dung hát Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

+ Ơ tơ dùng để làm gì?

+ Các có biết tơ phương tện giao thơng đường khơng? - Giáo dục trẻ: Ơ tơ phương tện giao thông đường dùng để chở người hàng hóa Vì tham gia giao thơng phải chấp hành luật, ngồi xe phải ngồi ngắn…

- Có bạn xe tơ chưa? - Con có thích xe ô tô không?

- Hôm cô hướng dẫn tô màu ô tô nhé! Các có thích khơng?

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Cô cho trẻ xem tranh tô mẫu hỏi trẻ tranh mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ gì?

+ Ơ tơ có màu gì?

+ Ơ tơ gồm có phận nào?

+ Chúng có muốn tô màu ô tô không? + Muốn tô màu ô tô xem cô tô mẫu nhé! b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu

- Cô giới thiệu bút màu, cách cầm bút, tư ngồi tô màu cách tô màu

- Cô hỏi trẻ:

+ Cơ làm đây? + Cơ tơ màu gì? + Cơ tơ tơ màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa tơ xong Cơ thăm dị ý định

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Bài hát “Lái ô tô”

- Chở người hàng hóa - - PTGT đường

- Trẻ lắng nghe

- Con có

- Trẻ lắng nghe, quan sát - Ơ tơ

- Màu xanh

của trẻ:

+ Các thích tơ màu tơ khơng? + Ơ tơ tơ màu xanh, màu đỏ

- Để tô màu ô tô cho đẹp, hát khởi động ngón tay qua hát “Em tập lái ô tô”

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi cố gắng hồn thiện sản phẩm

- Cô hỏi trẻ tô màu gì? - Con tơ, tơ màu gì?

- Cô bao quát lớp, đến bên động viên trẻ, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Bài bạn nào? + Bạn tơ màu gì?

+ Bạn tơ tơ màu gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích, khen ngợi trẻ

3 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động (Tô màu ô tô)

- Giáo dục: Trẻ biết tàu, xe ô tô phải ngồi ngắn, chấp hành luật giao thông

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Lái ô tô”

- Cô tô màu - Tô màu ô tơ - Màu đỏ

- Có

- Trẻ hát khởi động cô

- Tô màu ô tô

- Màu xanh, màu đỏ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Ơ tơ

- Trẻ nhắc lại hoạt động

- Trẻ hát vận động theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: