CHIM VA CON TRUNG

* Trò chơi vận động: “Bay nhanh như chim - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Bay nhanh như chim” - Cách chơi: Cô và trẻ giả làm những chú chim thi xem chú chim nào bay nhanh nhất về đến nhà..[r]

(1)

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Chim côn trùng Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trò chuyện với lồi “Chim trùng” - Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

từ ngày 25/12 đến 19/1 năm 2017. Từ ngày 01/01 đến ngày 05/01/2017. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ lồi Chim trùng - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Bước chân phía trước khụy gối - Bụng: Đứng tay ngang quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trị chuyện - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết

+ Lắng nghe âm khác sân trường

+ Vẽ chim côn trùng sân

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: “Chim cú”; “Bắt bướm”; “Bắt chuồn chuồn”; “Chim đổi lồng”

+ Trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ; Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu - Trẻ biết kết hợp nét để vẽ dụng cụ nghề đội Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Địa điểm quan sát

- Phấn

- Mũ chim cú, Con bướm, chuồn chuồn

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cơ cho hát bài: “Con chim non”

- Quan sát thời tiết: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Vẽ số chim côn trùng

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét => Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng nghề

b: Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chim cú; Bắt bướm; Bắt chuồn chuồn; Chim đổi lồng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Trị chơi dân gian:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình

- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: - Chơi cửa hàng bán vật

- Bác sĩ thú y

* Góc xây dựng: + Lắp giáp, ghép hình chim trùng + Xếp chuồng trại chăn ni

* Góc nghệ thuật: + Tô màu, vẽ, xé, dán số chim, côn trùng

+ Múa hát hát chim, côn trùng

* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng vườn bách thú - Phát triển trí tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề đội

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết hát hát nói vật sống rừng

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu, đất nặn

- Nhạc hát

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Con chim non” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

=> GD: Trẻ biết yêu quí, chăm chim bảo vệ loài chim quý

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

* Góc đóng vai: Chơi cửa hàng bán vật; Bác sĩ thú y

* Góc xây dựng: Lắp giáp, ghép hình chim cơn trùng; Xếp chuồng trại chăn ni

* Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, xé, dán số con chim, côn trùng; Múa hát hát chim, côn trùng

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào? - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi - Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần - Giúp trẻ liên kết góc chơi - Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Con chim non - Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi chơi

- Trả lời

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

(8)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ôn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát chim trùng

* Chơi trị chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học nói chim trùng - Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

* Ôn hát thơ vật sống rừng - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ thực

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC: Thể dục – VĐCB “Nhảy lò cò 3m” Trò chơi VĐ: “Bay nhanh chim” Hoạt động bổ trợ: Hát – “Con chim non”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập, biết cách nhảy lò cò chân khoảng 3m, chân nâng cao gập đầu gối Biết kết hợp nhịp nhàng chân nhảy

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Bay nhanh chim”. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đơi chân

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi:

- Vạch chuẩn đích cách 3m, Mũ chim,2 ngơi nhà có gắn hình chim 2 Địa điểm tổ chức:

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trị chuyện:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát “Chim chích bơng” - Các vừa hát hát nói gì? - Con chim chích bơng có ích gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ lồi chim

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Nhảy lò cò 3m”

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “Chị ong nâu em bé” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Nhảy lò cò 3m” - Cơ phụ nhảy lị cị

- Cơ Tuyết vừa thực vận động gì?

- Các nói cách “Nhảy lị cị 3m”

=> Cơ giới thiệu tên tập “Nhảy lò cò 3m”

- Trả lời

- Trẻ hát

- Chim chích bơng - Bắt sâu

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát - Nhảy lò cò

- Trả lời theo ý hiểu

(13)

* Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên trước vạch, chân chụm, hai tay chống hông Từ tư đó, co chân gập phía sau, chân chống hông, giữ thân người thẳng - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Nhảy” nhún chân, bật lên cao phía trước liên tục đến vạch đích bên dừng lại cuối hàng đứng Bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi vận động: “Bay nhanh chim - Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Bay nhanh chim” - Cách chơi: Cô trẻ giả làm chim thi xem chim bay nhanh đến nhà

- Luật chơi: Chú chim bay chậm nhà cuối phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời

(14)

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loài chim

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

(15)

Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS – “Dạy trẻ kỹ phòng tránh thương tích” Hoạt động bổ trợ: Hát – “Chị ong nâu em bé”

Trò chơi - “Bắt bướm” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận thức nguyên nhân hành động, việc làm dễ gây tai nạn, thương tích cho thân

- Trẻ có kĩ phịng tránh tai nạn thương tích gặp sống ngày

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục: Trẻ ln có ý thức tự bảo vệ lúc nơi. II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Phòng học thơng minh

- Một số hình ảnh, video tai nạn thương tích xảy với trẻ sống hàng ngày

- bảng quay mặt gắn tranh hành động sai - vòng thể dục

(16)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ bị ngã, bị bỏng, bị chó cắn

- Các bạn nhỏ bị làm sao?

- Vì bạn nhỏ bị vậy?

=> Giáo dục: Trẻ cẩn thận tiếp xúc với hành động việc làm dễ gây nguy hiểm cho thân

- Các ơi! Trong sống, người dễ bị tai nạn thương tích trẻ em Việc phòng tránh tai nạn thương tích cần thiết Hơm con rèn luyện kĩ qua học “Dạy trẻ kỹ năng phịng tránh tai nạn thương tích” nhé!

a: Hoạt động 1: Dạy trẻ kỷ phòng tránh số tai nạn thương tích

+ Video 1: Sang đường khơng ý gây tai nạn - Tại bạn nhỏ đoạn video lại bị tai nạn? - Chúng ta thấy bạn nhỏ video chưa? - Khi sang đường phải nào? - Khi đường phải bên nào?

* Giáo dục trẻ luật, bên phải vào rìa đường khơng chơi lịng đường, sang đường ý khơngsẽ gây tai nạn, thương tích cho thân người đường

- Trẻ hát

- Bị ngã, bị bỏng, bị chó cắn

- Khơng cẩn thận - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát

- Không ý sang đường

- Chưa

(17)

+ Vi deo 2: Trẻ bị chó cắn: - Bạn nhỏ bị làm sao?

- Vì bạn nhỏ lại bị chó cắn?

- Ngồi chó cắn cịn bị cắn nữa? Vì lại cắn con?

- Cho trẻ xem hình ảnh vật cắn người khác => Các thấy không! Tất vật nuôi thân thiết với người lúc có nguy gây thương tích cho người Đặc biệt nguy hiểm chó, mèo mắc bệnh dại cắn vào lây bệnh dại sang người có bị chết khơng tiêm phịng kịp thời

- Vậy làm để tránh bị vật gây thương tích?

=> Các vật dù có thân thiết đến gây thương tích cho người Vì phải thận trọng đề phịng khơng nên nô đùa qua chớn với vật nuôi Nhất tới nhà người khác cần thận trọng

+ Vi deo 3: Trẻ bị bỏng

- Bạn nhỏ bị đây?

- Các có bạn có bị bạn không? - Tại lại bị bỏng?

=> Chúng ta không nên đến gần khu vực nhà bếp mẹ nấu ăn, tránh xa loại thức ăn vừa nấu chín tránh trường hợp bị thức ăn đổ vào người gây bỏng Khi bị bỏng gọi người lớn đến giúp

+ Vi deo 4: Trẻ bị điện giật - Bạn nhỏ làm vậy?

- Bị chó cắn - Trêu - Trả lời

- Quan sát - Lắng nghe

- Không chêu chúng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Bị bỏng - Có

- Nghịch nước sôi - Trẻ lắng nghe

(18)

- Hành động hay sai? Vì sao?

=> Giáo dục: Trẻ tuyệt đối không chạm vào nguồn điện (Ổ cắm, công tắc, dây điện) + Vi deo 4: Trẻ bị ngã từ cầu trượt xuống. - Tại bạn nhỏ video lại bị ngã từ cầu trượt xuống?

- Vậy chơi đồ chơi trời phải nào?

* Giáo dục:

- Như vây, tai nạn thương tích xảy với lúc nơi nên ln ln phải biết cách phịng tránh để đảm bảo an tồn cho tất người nhé?

d: Hoạt động 4: Trò chơi “Thi xem đội nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Thi xem đội nhanh” + Cách chơi: Trên bảng cô gắn tranh hành động Nhiệm vụ hai đội bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch tranh có hành động gây nguy hiểm tới thân Đội gạch nhiều đội thắng

+ Luật chơi: Mỗi lần lên bạn phép gạch tranh Đội gạch nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét kết

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên học Tên trị chơi

=> Giáo dục: Trẻ không nên đùa nghịch đồ dùng, đồ chơi, vật khơng an tồn

- Sai ạ, điện giật

- Đùa nghịch

- Không đùa nghịch, xô đẩy bạn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét

(19)

5 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

(20)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – “Tìm hiểu số trùng”. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện với trẻ trùng

Trị chơi – “Chọn nhanh lấy đúng”; “Thi xem đội nào nhanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng môi trường sống ong, bướm, muỗi, kiến

- Biết tập tính, thức ăn côn trùng

- Biết số loại trùng có ích số trùng có hại - Nhận khác nhau, giống côn trùng

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ bảo vệ trùng có ích tiêu diệt trùng có hại II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh

- Mơ hình có bướm, ong, muỗi, ruồi - Lô tô côn trùng

2 Địa điểm: - Trong lớp

(21)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát mơ hình + Mơ hình có gì?

+ Những thuộc nhóm gì?

+ Những trùng có ích hay có hại?

=> Giáo dục: Trẻ biết u q, bảo vệ số lồi trùng có ích, tiêu diệt lồi trùng có hại

- Hôm cô “Tìm hiểu số con cơn trùng” nhé

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu số trùng”. + Cho trẻ tìm hiểu “Con Ong”

- Cho trẻ hát đoạn hát “Chị ong nâu em bé” - Bài hát nói đến gì?

- Cho trẻ đọc từ “Con Ong”

- Con Ong gồm có phận nào?

- Ong thường bay đậu đâu? Để làm gì?

- Vậy ong có lợi ích cho ta?

- Con Ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại? Ví Ong nhóm trùng có lợi?

- Các có đến gần tổ Ong chêu chúng khơng? Vì sao?

- Quan sát

- Con bướm, ong, muỗi, ruồi - Con côn trùng - Trả lời theo ý hiểu - Trong rừng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Con ong - Trẻ đọc

- Đầu, mình, chân, cánh, kim nhọn - Bay đâu hoa để hút mật làm thức ăn

- Ong cho ta mật để uống

(22)

- Con làm để bảo vệ lồi Ong

=> Cơ khái qt: Ong loại trùng có lợi, giúp hoa thụ phấn cịn làm mật ong

+ Tìm hiểu “Con Bướm” - Cơ có tranh vật nào? - Cho trẻ đọc từ “Con Bướm”

- Con bướm có phận nào? (Cơ vào từng phần: đầu, cánh, thân gợi ý cho trẻ trả lời)

- Bướm thường bay đậu đâu? Để làm gì?

- Bướm có lợi hay có hại gì?

=> Cô khái quát lại đặc điểm Bướm Bướm loại trùng vừa có lợi vừa có hại Có lợi giúp hoa thụ phấn Có hại đẻ trứng sâu ăn Các không bắt bướm để bướm thụ phấn cho hoa để hoa kết trái + Cho trẻ tìm hiểu “Con muỗi”

- Cơ đố đố:

“Con ta ngủ

Nếu không mắc che Quanh người kêu vo ve

Châm vào người hút máu” Là gì? - Cho trẻ quan hình ảnh muỗi? - Cho trẻ đọc từ “Con muỗi”

- Con muỗi gồm có phận nào?

- Con biết từ mà thành muỗi khơng?

- Nếu bị muỗi đốt nào?

- Không bắt Ong - Trẻ nghe

- Con bướm - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Bướm thường đậu hoa, để lấy mật hoa để ăn

- Trả lời - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Con muỗi

- Trẻ quan hình ảnh - Trẻ đọc

- Đầu, mình, chân, vịi chích

- Từ lăng quăng

(23)

- Muổi lồi trùng nào? - Phòng tránh muỗi cách nào?

=> Cô khái quát: Muỗi đốt ngứa, có muỗi độc bị bệnh sốt xuất huyết bệnh sốt rét Khi ngủ phải mắc Nên dọn dẹp vệ sinh khu vực gần nhà, không để bụi rậm, ao nước đọng giúp phòng tránh muỗi sinh sản góp phần bảo vệ mơi trường ln + Cho trẻ tìm hiểu “Con Ruồi”

- Cho trẻ quan sát tranh “Con ruồi” Hỏi trẻ gì?

- Cho trẻ đọc từ “Con Ruồi” - Ruồi có phận nào?

- Ruồi ăn gì?

- Ruồi sống đâu?

- Vậy ruồi loại côn trùng nào?

- Tại biết ruồi lồi trùng có hại?

Giáo dục: Ruồi lồi trùng có hại, ruồi động vật trung gian truyền bệnh dịch tả Nên ăn uống nhớ ăn xong phải đậy cẩn thậncác thức ăn tránh để ruồi đậu vệ sinh gây bệnh

- Các yêu quí vật nào? - Vì sao?

* Mở rộng:

- Ngồi vật vừa cho tìm hiểu

sốt huyết - Có hại

- Ngủ mắc màn, phun thuốc muỗi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ đọc

- Đầu, mình, cánh, nhiều chân

- Trả lời

- Ruồi sống khắp nơi kể nơi dơ

- Là loại trùng có hại

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

(24)

ra biết côn trùng nữa? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trùng có hại trùng có lợi

b: Hoạt động 2: So sánh

* So sánh ong bướm

Cô: + Giống nhau: Con Ong Con Bướm có cánh bay được, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: Con Ong: côn trùng có lợi, làm mật

Con Bướm: Đẻ trứng sâu ăn * So sánh Muỗi Ruồi

Cô: + Giống nhau: Đều có cánh, thuộc nhóm trùng có hại lây truyền dịch bệnh

+ Khác nhau: Con muỗi hút máu truyền bệnh sốt xuất huyết

Con Ruồi bay đậu lây truyền dịch tả - Giáo dục: u q vật có ích, tiêu diệt vật có hại

* Hoạt động 3: Ơn luyện. * Trị chơi: “Con biến mất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Con biến mất”

- Cách chơi: Cơ có hình ảnh trùng hình có hiệu lệnh trẻ nhắm mắt cô cất cho trẻ quan sát lại nói tên vừa biến - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi: “Về tổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Về tổ”

- Cách chơi: Cô phát cho tranh lô tô ong, muỗi, ruồi, bướm Các vừa vừa hát hát

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô

(25)

có hiệu lệnh “Về tổ” Các chạy nhanh tổ có gắn hình ảnh vật giống cầm tay

- Luật chơi: Nếu bạn sai tổ phải nhảy lò cị vịng quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết sau chơi Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

- GD trẻ biết u q, bảo vệ trùng có ích, biết tiêu diệt trùng có hại

5 Kết thúc:

- Nhận xét lớp học

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô

- Trả lời

(26)

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi – “Ai nhanh hơn”; “Về nhà”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu - Trẻ biết đếm, biết phân thành nhóm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô ong, chuồn chuồn, tằm, muỗi, châu chấu - Bài giảng điện tử, nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát " Con chuồn chuồn" - Con vừa hát gì?

- Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?

- Ngồi chuồn chuồn cịn biết trùng nữa?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quí số trùng có lợi biết số trùng có hại

(27)

- Hôm cô dạy tốn “Phân thành nhóm theo dấu hiệu”

3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng

- Cho trẻ quan sát mơ hình gọi tên đếm: Nhóm có ong, chuồn chuồn, tằm, bướm - Các nhóm có số lượng có chung dấu hiệu gì?

- Cho trẻ chọn thẻ đặt số tương ứng

b Hoạt động 2: Dạy trẻ Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ - Cơ hỏi trẻ có gì?

- Cho trẻ xếp số bướm số ong, hàng ngang cho trẻ đếm

- Các phân nhóm ong sang bên tay trái nhóm bướm bên tay phải

- Các đếm xem có ong? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có chuồn chuồn? - Đặt thẻ số mấy?

- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?

=> Cơ khái quát hai nhóm ong, nhóm bướm có chung dấu hiệu côn trùng giúp thụ phấn

- Vâng - Lắng nghe - Trẻ lên - Lắng nghe - Quan sát - Thực

- Lô tô bướm, ong, ruồi, muỗi thẻ số

- Trẻ xếp, đếm đặt thẻ số tương ứng - Trẻ thực

- Có ong - Thẻ số - - Đặt thẻ số

- Đều côn trùng, giúp thụ phấn cho hoa

(28)

cho hoa

* Cô cho trẻ thực phân nhóm vật khác: Con ruồi nhóm Muỗi

- Cho trẻ xếp số ruồi số muỗi thành hàng ngang cho trẻ đếm

- Các phân nhóm ruồi sang bên tay trái nhóm muỗi bên tay phải

- Các đếm xem có ruồi? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có muỗi? - Đặt thẻ số mấy?

- Hai nhóm có dấu hiệu chung gì?

=> Cơ khái qt hai nhóm ruồi muỗi có chung dấu hiệu là côn trùng lây truyền dịch bệnh

- Cô bao quát trẻ xếp - Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1:“Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Trong rổ có lơ tơ trùng Nhiệm vụ tìm lơ tơ có vật chung dấu hiệu theo yêu cầu cô giơ lên

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết

* Trò chơi 2: “Về nhà”.

- Cơ có đây? Cơ có ngơi nhà? Gồm có

- Trẻ xếp, đếm đặt số

- Trẻ thực

- Có ruồi - Thẻ số - muỗi - Đặt thẻ số - Con côn trùng lây truyền dịch bệnh - Lắng nghe

- Trẻ nghe thực

- Lắng nghe

- Trẻ thực hện - Kiểm tra kết cô

(29)

ngôi nhà màu gì?

- Ngơi nhà màu đỏ có gắn vật nào? Tất có nhóm vật? Những vật có chung dấu hiệu gì?

- ngơi nhà giúp cô chơi “ Về nhà”

+ Cách chơi: Trên ngơi nhà có gắn nhóm trùng có chung dấu hiệu, cô phát cho lô tô côn trùng Các vừa vừa hát hát theo u cầu, có tín hiệu “Mưa to rồi” Trên tay cầm vật ngơi nhà

+ Luật chơi: Ai sai ngơi nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, bảo vệ trùng có ích, tiêu diệt trùng có hại

5 Nhận xét tuyên dương: - Nhận xét tuyên dương:

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Kiểm tra cô

- Trả lời - Lắng nghe

……… ………

(30)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát “Biểu diễn hát có chủ đề”

Trị chơi: “Nào hát”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện với trẻ chim côn trùng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số hát có chủ đề hát biểu diễn - Trẻ biết thể cảm xúc hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn âm nhạc

- Trẻ có thái độ yêu mến, bảo vệ lồi trùng có ích II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ: - Đồ dùng đồ chơi âm nhạc

- Nhạc hình ảnh chim chích bơng, bướm, cào cào, chim vành khuyên

2 Địa điểm: - Trong lớp học

(31)

Hoạt động trẻ Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát mơ hình + Mơ hình có gì?

+ Những thuộc nhóm gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết u q, bảo vệ số lồi trùng có ích, tiêu diệt lồi trùng có hại

2 Giới thiệu bài: 3 Hướng dẫn:

- Hôm cô tổ chức cho lớp buổi biểu diễn văn nghệ hát Chim Côn trùng

a Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát số hát trong chủ đề

* Bài hát: “Kìa bướm vàng”

- Cô hát đoạn hát “Kìa bướm vàng” cho trẻ nghe

- Các có biết câu hát hát không?

- Cô cho lớp hát vận động theo hát - Hỏi trẻ vừa hát vận động hát gì? * Bài hát: “Chim vành khuyên”

- Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe? Hỏi trẻ đoạn nhạc nói đến hát nào?

- Cô mời tổ lên hát vận động vỗ tay theo nhịp hát

- Hỏi trẻ vừa hát hát nói gì? Con chim vành khuyên chim nào?

- Trẻ quan sát - Con ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào

- Côn trùng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Kìa bướm vàng

- Trẻ hát

- Kìa bướm vàng

- Chim vành khuyên

- Trẻ hát

(32)

* Bài hát: “Chim chích bơng” - Cơ mở cho trẻ nghe tiếng chim hót - Hỏi trẻ tiếng gì?

- Các biết nói chim?

- Mời tổ lên hát vỗ tay theo nhịp hát xắc xơ hát “Chim chích bơng”

- Hỏi trẻ hát nhắc tới chim gì? Chim chích bơng có ích lợi gì?

* Bài hát: “Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Chị ong nâu em bé” - Hỏi trẻ hình có hình ảnh nói đến hát gì?

- Cơ mời bạn nam lên hát gõ theo nhịp hát phách tre

- Hỏi trẻ vừa hát gì? Bài hát nói ai? Chị ong nâu vật nào?

* Bài hát: “Con cào cào” - Cô đọc câu đố cào cào

- Hỏi trẻ biết bát nói cào cào?

- Cơ mời lớp lên hát vận động hát “Con cào cào”

b: Hoạt động 2: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trị chơi: “Ai nhanh nhất”

ngoãn

- Lắng nghe - Tiếng chim hót - Chim chích bơng

- Trẻ hát

- Chim chích bơng, bắt sâu

- Quan sát

- Chị ong nâu em bé

- Hát vận động - Lắng nghe

- Chị ong nâu em bé, chăm

- Lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi - Lắng nghe Ghế

-

(33)

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh cô lắc “Xắc Xô” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Yêu quý, bảo vệ trùng có ích, tiêu diệt trùng có hại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng ngh - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

(34)