tuần 18. chim và côn trùng

Câu chuyện được kể như sau: “Có 1 bạn kiến trong 1 chuyến đi chơi cùng bạn đã bị lạc đường, vì bạn không biết được đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đang đứng khoảng cách [r]

(1)

Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần,

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần,

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

(2)

từ ngày 23/12/2019 đến ngày 10/01/2020 “Chim – Côn trùng”

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Thế giới động vật,’ Chủ đề nhánh “ Chim – côn trùng”

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

* Tập thể dục sáng: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối.(2-8) + ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8) + Hồi tĩnh: Con công

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ trị chuyện - Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán

chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động

theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim

- Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp

ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ,

nghe âm thanh, hát vận động hát chim -cơn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm

sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh… + Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết thể vai chơi

- Trẻ biết mở sách, xem tranh nghề sản xuất

- Biết đặc điểm âm

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho bạn nghe

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ quan sát tranh số nghề sản xuất - Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết nghề sản xuất

Giáo dục trẻ biết yêu quý nhũng sản phẩm người lao động làm nên

2 Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú

y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt,

dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim

- Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn

ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận

động hát chim -côn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc vật,

quan sát vật, quan sát lớn lên vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn

trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh…

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào? 3 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ hát -Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát vườn trường, thời tiết, lắng nghe âm

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng + Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng - Trị chơi vận động: Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay cò bay

- Chơi tự chọn: Chơi với thiết bị ngồi trời

- Trẻ bết trị chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng - Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay cò bay - Chơi vận động: Đi dây,lộn cầu

vồng,kéo co,bạn trốn + Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng - Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Thực chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

*Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cơ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Xem tranh trò chuyện thảo luận đặc điểm cấu tạo lợi ích số lồi chim- côn trùng

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao chim , côn – trùng: Hát “ Chị ong nâu em bé”, Thơ “ Ong bướm”

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Xem băng hình vật sống nước

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

(11)

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm. TCVĐ: Mèo chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò mèo chim sẻ

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Chị ong nâu em bé" - Trò chuyện chủ đề“ chim côn trùng” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh hơm thực vận động :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Con chuồn chuồn” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

(12)

+ ĐT hô hấp: gà gáy

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối.(2-8) + ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

b Vận động bản: :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trò chơi”Mèo chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln

2 lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời

- – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

(13)

sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Đom Đóm

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát : Con chuồn chuồn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “ Đom đóm” -Trẻ đọc thuộc thơ” đom đóm”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ.

- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm yêu quý chim côn trùng

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ,

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

(14)

- Các cho biết tuần nghiên cứu chủ đề ?

Cơ trị chuyện trẻ vật thuộc lồi chim trùng

Cô giáo dục trẻ 2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt nội dung thơ 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.

Cô đọc câu đố đom đóm

- Khi thấy đom đóm?

- Các ạ.có nhà thơ tả đẹp đom đóm , “Đom đóm” Cơ đọc thơ

- Cơ đọc tồn thơ cho trẻ nghe lần ý thể giọng ngắt, câu, nhịp để trẻ cảm nhận vẽ đẹp thơ

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Đọc trích dẫn đàm thoại tranh

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong thơ nhắc đến điều gì?

+Trong thơ đom đóm miêu tả nào?

?

- Đom đóm bụng nào? - Cơ giải thích “lập lèo”

-Đom đóm thường xuất nào? Đom đóm từ đâu bay đâu?

Đom đóm giống gì?

- Các có thích đọc thơ khơng?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cô - lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua thể thơ cách mượt mà, nhẹ nhàng diễn cảm Cô ý hướng dẫn trẻ thể tình cảm qua thơ

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Chú ý: Luyện đọc cho trẻ đọc nhỏ, chưa rõ lời…

Cơ cho lớp đọc theo hình thức giọng đọc to -nhỏ, đọc luân phiên

HĐ 4: Trò chơi “chuồn chuồn bay thấp bay cao”

Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe

(15)

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ chơi Cô nhận xét tuyên duowng chơi trẻ

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ chơi Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH:Tìm hiểu số loại côn trùng Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Chị ong nâu em bé

+ Trò chơi: "Vượt chướng ngại vật” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số loại côn trùng có lợi có hại

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết giứ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Một số tranh ảnh chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện nội dung hát

Trẻ hát

(16)

+ Trong hát nói đến gì?

Con ong thuộc lồi chim hay trùng?

Ngồi cịn biết côn trùng nữa?

Cô giáo dục 2 Giới thiệu bài:

Trong giới tự nhiên có nhiều loại trùng có loại có lợi có loại có hại Hơm tìm hiểu số côn trùng

3 Nội dung

* Hoạt động : Trò chuyện trẻ về một số côn trùng

Nghe vẻ nghe ve nghe vè đố: “Con bé xíu

Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật” - Cơ có tranh đây?

- Con ong bay nhờ gì? - Cánh ong nào?

- Con ong thường bay đâu để làm gì? - Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong nào? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại?

- Cơ tóm ý…….ong cịn giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tổ đàn bay để chích bảo vệ chúng Vì nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, khơng bị ong chích đau

- Lớp hát “con bướm vàng” - Cơ có tranh gì?

- Con bướm có phận nào? - Bướm bay nhờ có gì?

- Con thấy bướm đâu?

- Con bướm có tạo mật khơng?

- Cơ tóm ý: bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây…

* - So sánh : ong – bướm

+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: ong tạo mật ong

hát

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Con ong Nhờ cánh Mỏng

Vườn hoa để kiếm mật Làm thuốc.ngọt

Có lợi

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát Trẻ trả lời Không

Trẻ lắng nghe

(17)

Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá

- Cơ đố đố:

“Con ta ngủ

Nếu không mắc che Quanh người kêu vo ve

Châm vào người hút máu” - Con muỗi làm gì?

- Con muỗi dùng để bay? - Nó có màu gì?

- Muỗi chích có đau khơng?

- Muỗi trùng có lợi hay có hại? - Muỗi gây bệnh gì?

- Cơ tóm ý: ……….muỗi loại trùng có hại, bị muỗi chích bị mận ngứa truyền cho bệnh sốt rét, sốt xuất huyết nguy hiểm Vì cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để khơng bị muỗi chích nhé!

- Cơ đố !

“ Con chi Con bé xíu Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ” - Con kiến có màu gì?

- Con kiến có phận đây? - Con kiến thường có đâu?

- Con có thích kiến khơng? Tại sao? - Con kiến có bay khơng? Vì sao? - Cơ tóm ý………

- So sánh: kiến – muỗi

+ Giống nhau:đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau:

Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc

- Tương tự cho cháu xem tranh ruồi

- Ngồi lồi trùng cịn biết loại trùng khác nữa? Cơ tóm ý……

Hoạt động 3:*Trò chơi 1:“ Vượt chướng ngại vật”:

- Cách chơi: Cho đội chơi, đội trẻ Trẻ phải bật qua vịng để tìm vật theo yêu cầu cô

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(18)

+ Lần 1: Đội A tìm trùng có lợi, đội B tìm trùng có hại

+ Lần 2: Ngược lại

* Trị chơi “Tranh biến mất”

- Cô cất 1-2 tranh cháu đốn xem tranh trùng biến

- Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ 5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ hát

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020.

Tên hoạt động LQVToán : Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau Hoạt động bổ trợ : Hát “Con chuồn chuồn”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Cháu biết đo độ dài đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài

- Cháu biết dùng thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy

- Giáo dục cháu biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, thực thao tác đo theo qui tắc định

2 Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo

3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh chủ đề,

(19)

3 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: -Cô cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

Cơ trẻ trị chuyện số loại chim côn trùng

Cô giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài: Cô dẫn dắt trẻ vào 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết đo

- Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng làm ?

- À, cô chuẩn bị đến trường giống Nhưng hơm đường gặp gấu, kể cho cô nghe câu chuyện, có muốn biết câu chuyện khơng?

- Trước nghe phải trả lời cho cô câu hỏi:

+ Chú gấu động vật sống đâu?

+ Ngồi gấu cịn biết động vật nữa-Các giỏi lắm! Câu chuyện kể sau: “Có bạn kiến chuyến chơi bạn đã bị lạc đường, bạn khơng biết đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa, bạn lo, gấu dắt bạn nhà gấu tìm cách liên lạc với người nhà” Vậy có cách giúp bạn khơng?

- Các ơi! Đây bạn kiến, nơi bạn lạc đường, nhà bạn Các giúp bạn cách đây?

- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường nhà

- Cô mời – trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, gang tay, bàn chân…) sau tìm đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo nói với bạn kiến

- Cơ nhận xét

- Cho trẻ lấy đồ dùng

HOẠT ĐỘNG 2: Tập đo đối tượng có độ dài khác thước đo.

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi’

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đo

(20)

- Con xem rỗ có gì?

- Con xem que tính với nhau? - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài

- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao?

- Bây gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy

- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng

- Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cô cho trẻ nói kết đo

- Cơ cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh

- Tương tự cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh

- Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập

*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo

Trẻ trả lời Trẻ so sánh Trẻ trả lời Vâng Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ trả lời

(21)

băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Sau cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong 4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ hát Chị ong nâu em bé”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020

(22)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát “ Chị ong nâu em bé”, thể tình cảm, cảm xúc hát

- Trẻ vận động theo nhạc, biết sáng tạo kiểu vận động - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca cho trẻ

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ: - máy tính,đàn ooc gan - Tranh ngành nghề - Sắc xô, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ tham quan tranh ảnh số loại chim trùng

Cơ trị chuyện trẻ - Cô giáo dục

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hát hát Chị ong nâu em bé:

3 Nội dung

* Hoạt động Dạy hát: Chị ong nâu em bé

Trẻ quan sát Trẻ trị chuyện Trẻ lắng nghe

(23)

-Cơ bật cho trẻ nghe đoạn nhạc

-Chúng vừa nghe đoạn nhạc hát nào?

Cô giới thiệu: hát “Chị ong nâu em bé” nhạc sĩ sáng tác

Bây lắng nghe hát trước

Cô hát mẫu lần 1: thể cử điệu -Cơ vừa hát gì?

-Do nhạc sĩ sáng tác?

-Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần Cô hát lần

-Bài hát nói điều gì?

-Bây hát vang bài” Chị ong nâu em bé”

Cô dạy lớp hát 2-3 lần

Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát Cả lớp hát lại lần * Hoạt động :Nghe hát “con chuồn chuồn- Chúng nắng nghe xem có giai điệu hát

- Hôm cô hát tặng cho lớp nghe hát “ Con chuồn chuồn” lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung - Cơ hát cho trẻ nghe 1-2 Lần

- Bài hát nói nội dung ? - Cơ giảng giải nội dung hát * Hoạt động :Trò chơi âm nhạc

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ hát

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

(24)

+ Trị chơi : “ Đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

Các vừa hát vận động theo hát gì? Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Bài hát : Chị ong nâu em bé

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	48,75 KB