tuần 18. chim và côn trùng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):.. ...[r]

(1)

Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần,

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần,

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

từ ngày 23/12/2019 đến ngày 10/01/2020 “Chim – Côn trùng”

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Thế giới động vật,’ Chủ đề nhánh “ Chim – côn trùng”

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

* Tập thể dục sáng: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối.(2-8) + ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8) + Hồi tĩnh: Con công

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ trị chuyện - Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

Trẻ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán

chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động

theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim

- Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp

ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ,

nghe âm thanh, hát vận động hát chim -cơn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên:

Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm

sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh… + Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết thể vai chơi

- Trẻ biết mở sách, xem tranh nghề sản xuất

- Biết đặc điểm âm

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho bạn nghe

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ quan sát tranh số nghề sản xuất - Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết nghề sản xuất

Giáo dục trẻ biết yêu quý nhũng sản phẩm người lao động làm nên

2 Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi

- Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú

y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt,

dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim

- Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn

ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận

động hát chim -cơn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc vật,

quan sát vật, quan sát lớn lên vật…

- Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn

trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh…

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào? 3 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi - Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ hát -Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Hoạt động có chủ

đích:

+ Quan sát vườn trường, thời tiết, lắng nghe âm

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng + Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng - Trị chơi vận động: Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay cò bay

- Chơi tự chọn: Chơi với thiết bị ngồi trời

- Trẻ bết trị chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng - Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay cò bay - Chơi vận động: Đi dây,lộn cầu

vồng,kéo co,bạn trốn + Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng - Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Thực chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

*Trước ăn - Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

* Trong ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước ngủ - Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn * Trong ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay * Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng * Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn

- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Xem tranh trò chuyện thảo luận đặc điểm cấu tạo lợi ích số lồi chim- côn trùng

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao chim , côn – trùng: Hát “ Chị ong nâu em bé”, Thơ “ Ong bướm”

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Xem băng hình vật sống nước

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng - Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

(11)

TCVĐ: Mèo chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò mèo chim sẻ

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Chị ong nâu em bé" - Trò chuyện chủ đề“ chim côn trùng” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh hơm thực vận động :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Con chuồn chuồn” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

(12)

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối.(2-8) + ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

b Vận động bản: :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trò chơi”Mèo chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

đơng tác chân)

- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

(13)

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Đom Đóm

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát : Con chuồn chuồn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “ Đom đóm” -Trẻ đọc thuộc thơ” đom đóm”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ

- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm yêu quý chim côn trùng

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ,

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài”Con chuồn chuồn”.

- Các cho cô biết tuần nghiên cứu chủ đề ?

(14)

Cơ trị chuyện trẻ vật thuộc lồi chim trùng

Cô giáo dục trẻ 2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt nội dung thơ 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.

Cô đọc câu đố đom đóm

- Khi thấy đom đóm?

- Các ạ.có nhà thơ tả đẹp đom đóm , “Đom đóm” Cơ đọc thơ

- Cơ đọc tồn thơ cho trẻ nghe lần ý thể giọng ngắt, câu, nhịp để trẻ cảm nhận vẽ đẹp thơ

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Đọc trích dẫn đàm thoại tranh

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong thơ nhắc đến điều gì?

+Trong thơ đom đóm miêu tả nào?

?

- Đom đóm bụng nào? - Cơ giải thích “lập lèo”

-Đom đóm thường xuất nào? Đom đóm từ đâu bay đâu?

Đom đóm giống gì?

- Các có thích đọc thơ khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cô - lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua thể thơ cách mượt mà, nhẹ nhàng diễn cảm Cô ý hướng dẫn trẻ thể tình cảm qua thơ

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Chú ý: Luyện đọc cho trẻ đọc nhỏ, chưa rõ lời…

Cơ cho lớp đọc theo hình thức giọng đọc to -nhỏ, đọc luân phiên

HĐ 4: Trị chơi “chuồn chuồn bay thấp bay cao” Cơ hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ chơi Cô nhận xét tuyên duowng chơi trẻ

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe

(15)

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số loại trùng Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Chị ong nâu em bé

+ Trò chơi: "Vượt chướng ngại vật” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số loại trùng có lợi có hại

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết giứ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Một số tranh ảnh chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện nội dung hát + Trong hát nói đến gì?

Con ong thuộc lồi chim hay trùng?

Trẻ hát

(16)

Ngồi cịn biết trùng nữa?

Cô giáo dục 2 Giới thiệu bài:

Trong giới tự nhiên có nhiều loại trùng có loại có lợi có loại có hại Hơm tìm hiểu số côn trùng

3 Nội dung

* Hoạt động : Trị chuyện trẻ về một số trùng

Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố: “Con bé xíu

Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật” - Cơ có tranh đây?

- Con ong bay nhờ gì? - Cánh ong nào?

- Con ong thường bay đâu để làm gì? - Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong nào? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại?

- Cơ tóm ý…….ong cịn giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tổ đàn bay để chích bảo vệ chúng Vì nên tránh xa , khơng nên chọc phá tổ ong, khơng bị ong chích đau

- Lớp hát “con bướm vàng” - Cơ có tranh gì?

- Con bướm có phận nào? - Bướm bay nhờ có gì?

- Con thấy bướm đâu?

- Con bướm có tạo mật khơng?

- Cơ tóm ý: bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây…

* - So sánh : ong – bướm

+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: ong tạo mật ong

Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Con ong Nhờ cánh Mỏng

Vườn hoa để kiếm mật Làm thuốc.ngọt

Có lợi

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát Trẻ trả lời Không

Trẻ lắng nghe

(17)

- Cô đố cô đố:

“Con ta ngủ

Nếu khơng mắc che Quanh người kêu vo ve

Châm vào người hút máu” - Con muỗi làm gì?

- Con muỗi dùng để bay? - Nó có màu gì?

- Muỗi chích có đau khơng?

- Muỗi trùng có lợi hay có hại? - Muỗi gây bệnh gì?

- Cơ tóm ý: ……….muỗi loại trùng có hại, bị muỗi chích bị mận ngứa truyền cho bệnh sốt rét, sốt xuất huyết nguy hiểm Vì cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để khơng bị muỗi chích nhé!

- Cô đố !

“ Con chi Con bé xíu Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ” - Con kiến có màu gì?

- Con kiến có phận đây? - Con kiến thường có đâu?

- Con có thích kiến khơng? Tại sao? - Con kiến có bay khơng? Vì sao? - Cơ tóm ý………

- So sánh: kiến – muỗi

+ Giống nhau:đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau:

Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc

- Tương tự cho cháu xem tranh ruồi

- Ngồi lồi trùng cịn biết loại trùng khác nữa? Cơ tóm ý……

Hoạt động 3:*Trò chơi 1:“ Vượt chướng ngại vật”:

- Cách chơi: Cho đội chơi, đội trẻ Trẻ phải bật qua vòng để tìm vật theo u cầu

+ Lần 1: Đội A tìm trùng có lợi, đội B tìm trùng có hại

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(18)

+ Lần 2: Ngược lại

* Trò chơi “Tranh biến mất”

- Cơ cất 1-2 tranh cháu đốn xem tranh trùng biến

- Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ 5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ hát

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020.

Tên hoạt động LQVToán : Tốn: :Gộp tách nhóm đối tượng phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”.

Hát “Nhà tôi”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ biết chia đối tượng làm phần nhiều cách -Nhận biết kết chia,luyện tập đếm đến

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết nhóm có số lượng số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng thành nhóm nhiều cách khác nhau, gộp lại trở số lượng ban đầu

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo

3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đồn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh chủ đề

(19)

2.Đồ dùng trẻ. Bài hát chủ đề

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: -Cô cho trẻ tham quan vườn bách thú Cô cho trẻ hát khỉ “ Cơ trị chuyện trẻ vật sống rừng

Cô giáo dục trẻ : Biết yêu quý bảo vệ môi trường sống cho vật

2 Giới thiệu bài:

Hơm thấy lớp học ngoan cô tách gộp phạm vi

3 Hướng dẫn:

3.1 Ho t đ ng 1:ạ ộ Ôn so sánh ph mạ vi - M i tr có r r đ ng tuỳ s lỗ ẻ ổ ổ ự ố ượng th cô đ t cho tr ỏ ặ ẻ

- Cơ h i tr có th r ?ỏ ẻ ỏ ổ ( H i vài cá nhân tr ).ỏ ẻ

- Các đê s th r b ng s ố ỏ ổ ằ ố lượng

3.2 Ho t Đ ng 2: ạ ộ Tách g pộ ph mạ vi 8: - Trò ch i:ơ b mướ bay v chề ỗ ng i.ồ

- Cho tr cùngẻ quan sát cô th cự hi nệ máy

- Có m yấ chim bay tr i?ờ - Cho trẻ đ mế nói số t ngươ ng.ứ - Cơ chia nhóm có cịn nhóm m y?ấ

- Đ tặ số t ngươ ngứ cho nhóm

- So sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm nào?

- Cô g pộ l iạ b ngằ bao nhiêu?

- Bé bi tế cách tách khác ( cho trẻ đ a ýư ki nế c a mình)ủ chia nhóm có số lượ thành nhóm: 6-2, ng

Trẻ hát tham quan Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực cô Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Trẻ đặt

(20)

5-3, 4-4

-Cô t ng h p l i cách tách: 1-7;2-6;3-5;4-ổ ợ 4;5-3;6-2;7-1

- T m t nhóm có s lừ ộ ố ượng có nhi u cách tách ề khác cho đ n s lế ố ượng nh nh t không ỏ ấ th tách để ược

- Cô gi iớ thi uệ cho trẻ thêm cách chia khác ( - – 1),

- Ho c chia:ặ (1- 2- 3- 2)

- Cho trẻ nh nậ xét theo ý c a mìnhủ là: số lượ ban đ ung ầ tách k tế tách nhóm so v iớ số l ngượ ban đ uầ nào? n uế g pộ l iạ sao? - Tr hát:ẻ voi l yấ đồ dùng chỗ ng iồ theo hình chữ u ch iơ theo yêu c uầ c a cô.ủ

- Tr x pẻ ế v tậ v aừ x pế v a đ m.ừ ế - Tr đ tẻ ặ số t ngươ ng.ứ

- Tr táchẻ nhóm theo ý c a cô,ủ ch chữ số tươ ngngứ cho m iỗ nhóm - Cơ cho tr soẻ sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm th nào?ế

- V a r iừ tách theo ý cô chia theo ý c aủ nhé!

- Cô ki mể tra h iỏ b nạ có cách tách gi ngố

- Cho trẻ tự quan sát ki mể tra l nẫ

- Tr hát:ẻ gà tr ngố Ho t đ ng 3: Luy n t p:ạ ộ ệ ậ

- Trò ch i:ơ Cùng ch iơ v iớ v tậ - Cách ch i:ơ chi trẻ thành nhóm t ngừ nhóm v b ngề ả c a mìnhủ

Trẻ nói lại cô

Trẻ thực

- Nếu tách thì số lượng số lượng ban đầu gộp lại số lượng số lượng ban đầu

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

(21)

nhau th oả lu nậ tách nhóm v tậ theo nhi uề cách khác Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr ẻ

- Trị ch i:ơ k tế b n:ạ trẻ tìm b nạ cho số lượ b nng c a mìnhủ b ngằ

cùng m tộ lo iạ v t,ậ nghe nói tách nhóm tr s tachẻ ẽ nhóm c aủ làm ph n,ầ ph nầ c a mìnhủ có số lượ tr càmng ẻ số s giẽ số lên cao

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ hát khỉ con”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020

(22)

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát : Con chuồn chuồn.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát “ Chị ong nâu em bé”, thể tình cảm, cảm xúc hát

- Trẻ vận động theo nhạc, biết sáng tạo kiểu vận động - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú

2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca cho trẻ

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ: - máy tính,đàn ooc gan - Tranh ngành nghề - Sắc xô, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ tham quan tranh ảnh số loại chim trùng

Cơ trị chuyện trẻ - Cô giáo dục

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hát hát Chị ong nâu em bé:

3 Nội dung

Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện Trẻ lắng nghe

(23)

* Hoạt động Dạy hát: Chị ong nâu em bé -Cô bật cho trẻ nghe đoạn nhạc

-Chúng vừa nghe đoạn nhạc hát nào?

Cô giới thiệu: hát “Chị ong nâu em bé” nhạc sĩ sáng tác

Bây lắng nghe cô hát trước

Cô hát mẫu lần 1: thể cử điệu -Cô vừa hát gì?

-Do nhạc sĩ sáng tác?

-Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần Cơ hát lần

-Bài hát nói điều gì?

-Bây hát vang bài” Chị ong nâu em bé”

Cô dạy lớp hát 2-3 lần

Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát Cả lớp hát lại lần * Hoạt động :Nghe hát “con chuồn chuồn- Chúng nắng nghe xem có giai điệu hát

- Hơm hát tặng cho lớp nghe hát “ Con chuồn chuồn” lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung - Cơ hát cho trẻ nghe 1-2 Lần

- Bài hát nói nội dung ? - Cô giảng giải nội dung hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ hát

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

(24)

* Hoạt động :Trò chơi âm nhạc + Trò chơi : “ Đốn tên nhạc cụ”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

Các vừa hát vận động theo hát gì? Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Bài hát : Chị ong nâu em bé

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	44,38 KB