Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục TH Thị trấn 2 - Phòng GD&ĐT Huyện Vĩnh Thuận

Mở đầu: Mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội là sự phối hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường giáo dục được nhà trường luôn chú trọng và duy trì tốt. Để thực hiện tốt công tác giáo[r]

(1)

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

Mục lục

Danh mục chữ viết tắt

Bảng tổng hợp kết tự đánh giá 5

PhầnI CƠ SỞ DỮ LIỆU

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ 11

I ĐẶT VẤN ĐỀ 11

II TỰ ĐÁNH GIÁ 11

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 14 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định

Điều lệ trường tiểu học 14

Tiêu chí 2: Lơp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều

lệ trường tiểu học 16

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ

chun mơn, tổ Văn phịng theo quy định Điều lệ trường tiểu học 17 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật

Nhà nươc, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường

18

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo

quy định 20

Tiêu chí 6: Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo

quy định 21

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường

22

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 24 Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình

triển khai hoạt động giáo dục 25

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên theo quy định

Điều lệ trường tiểu học 26

Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo

(2)

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ,

sách đối vơi đội ngũ nhân viên nhà trường 29

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

Điều lệ trường tiểu học pháp luật 30

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 32 Tiêu chí 1: Khn viên, cổng trường, biển trường, tường hàng rào

bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định Điều lệ trường tiểu học 33 Tiêu chí 2: Phịng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 34 Tiêu chí 3: Khối phịng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản

lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường tiểu học 35 Tiêu chí 4: Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nươc sạch, hệ thống

thoát nươc, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục 36 Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ,

giáo viên, nhân viên học sinh 37

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sư dụng thiết

bị, đồ dùng dạy học 38

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội 40 Tiêu chí 1: Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học

sinh 40

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu vơi cấp ủy Đảng, quyền phối hợp vơi tổ chức đoàn thể địa phương để huy động

nguồn lực xây dựng nhà trường mơi trường giáo dục 42 Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp vơi tổ chức đoàn thể địa

phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục

43

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 45 Tiêu chí 1: Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ

Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý

giáo dục địa phương 45

(3)

độ tuổi địa phương

Tiêu chí 4:Kết xếp loại giáo dục học sinh đáp ứng mục tiêu

giáo dục 50

Tiêu chí 5:Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục

ý thức bảo vệ mơi trường 51

Tiêu chí 6:Hiệu hoạt động giáo dục nhà trường 52 Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ sống, tạo hội để học sinh

tham gia vào trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo 54

III KẾT LUẬN CHUNG 56

Phần III PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ST

T

(4)

1 CBGVNV Cán bộ, giáo viên, nhân viên CC,VC Công chức, viên chức

3 CĐCS Cơng đồn sở

4 CMHS Cha mẹ học sinh

5 CNTT Công nghệ thông tin

6 CSVC Cơ sở vật chất

7 ĐDCMHS Đại diện cha mẹ học sinh

8 ĐDDH Đồ dùng dạy học

9 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo

10 GV Giáo viên

11 HS Học sinh

12 NGLL Ngoài lên lơp

13 UBND Ủy ban nhân dân

(5)

(6)

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

1 X X

2 X X

3 X X

4 X

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

1 X X

2 X X

3 X

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

1 X X

2 X X

3 X X

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội

1 X X

2 X

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

1 X X

2 X X

3 X X

(7)

(8)

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Tiểu học Thị Trấn

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vĩnh Thuận

Tỉnh Kiên

Giang

Họ tên hiệu trưởng

Nguyễn Hoài Thu

Huyện Vĩnh

Thuận Điện thoại 0919156674

Xã Thị Trấn FAX

Đạt chuẩn quốc gia

Mức độ

Website c1thitran2.upl oad.123doc.ne

t

Năm thành lập 1995 Số điểmtrường 02

Cơng lập x Có học sinh

khuyết tật /

Tư thục / Có học sinh bán

trú /

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn / Có học sinh nội trú

/

Trường liên kết vơi nươc ngồi / Loại hình khác /

Trường phổ thông DTNT /

1 Số lớp

Số lớp Năm học

2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Khối lơp 3 3

Khối lơp 2 3 2

Khối lơp 3 3

(9)

Khối lơp 3 3

Cộng 14 14 14 14 14

2 Số phòng học

Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017

Tổng số 13 13 13 13 13

Phòng học kiên cố 11 11 11 11 11

Phòng học bán kiên cố 2 2

Phòng học tạm 0 0

Cộng 13 13 13 13 13

3 Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá:

Tổng

số Nữ

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn

Hiệu trưởng 1

Phó hiệu trưởng 1

Giáo viên 25 12 23

Nhân viên 2

Cộng 30 16 27

b) Số liệu năm gần đây: Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 Tổng số giáo

viên 25 25 25 25 25

Tỷ lệ giáo

(10)

Tỷ lệ giáo

viên/học sinh 0,09 0,10 0,10 0,10 0,10

Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương

05 05 07 07 07

Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên

01 01 01 01 01

4 Học sinh

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Tổng số 285 254 245 246 256

- Khối lơp 47 47 51 58 58

- Khối lơp 51 45 46 46 48

- Khối lơp 51 49 45 44 52

- Khối lơp 61 56 47 43 48

- Khối lơp 57 57 56 55 50

Nữ 143 122 115 102 108

Dân tộc 20 26 23 19 28

Đối tượng

chính sách 51 40 22 19 53

Khuyết tật 0 0

Tuyển mơi 47 47 51 58 58

Lưu ban 5

Bỏ học / / / / /

Học

buổi/ngày 216 254 245 246 256

(11)

Nội trú / / / / / Tỷ lệ bình

quân học sinh/lơp

20.57 18.14 17.5 17.57 18.29

Tỷ lệ học

đúng độ tuổi 100% 100% 100% 100% 100%

- Nữ 100% 100% 100% 100% 100%

- Dân tộc 100% 100% 100% 100% 100%

Tổng số học sinh hồn thành chương trình cấp học

57 57 56 55 50

- Nữ 28 32 31 24 18

- Dân tộc 12 7

Tổng số học sinh giỏi cấp tỉnh

(12)

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường Tiểu học Thị Trấn thành lập năm 1995, trường năm địa bàn khu phố Vĩnh Đông I, Thị Trấn Vĩnh Thuận, huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang Trường phụ trách công tác giáo dục tiểu 02 địa bàn khu phố Vĩnh Đông I khu phố Vĩnh Đông II, Thị Trấn Vĩnh Thuận Trong năm gần cấp ủy đảng, quyền địa phương thường xuyên lãnh đạo, đạo nên công tác giáo dục quan tâm, chăm lo, ủng hộ nhân dân địa phương

Trường có 02 điểm trường điểm Tập trung điểm lẻ thuộc địa bàn khu phố Vĩnh Đơng I Tổng diện tích đất 6582,4m2/267 HS (năm học 2017 -2018), bình qn 24,6m2/HS Trường có 19 phịng, phịng cấp 20/20. Chia 14 phòng dạy học, 01 phòng phục vụ học tập, 04 phịng quản trị hành Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường đáp ứng cho việc dạy học

Điểm Tập trung trường Tiểu học Thị Trấn tọa lạc khu phố Vĩnh Đông I, trường Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2013 theo Quyết định số 3026/UBND KG ngày 24/12/2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều làm tảng cho chất lượng giáo dục trường bươc nâng lên, giữ vững tiêu chí trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.mức độ 1, tiến đến phấn đấu xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ năm

(13)

Tổng kinh phí tài cấp năm học 2016 – 2017 3.819.547.253 đồng Trong đó, chi cho người 3.444.286.611 đồng, chi cho hoạt động khác 375.260.642 đồng Nguồn tài đủ để hoạt động cho trường

Được quan tâm, đạo sâu sát cấp ủy Đảng, quyền địa phương lãnh đạo Phòng GD&ĐT Vĩnh Thuận, nhà trường tổ chức thực tốt vận động: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, vận động: “Hai không” phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường bươc xây dựng đội ngũ GV có trình độ chun mơn, nghiệp vụ tương đối vững vàng Hăng năm, trường có GV tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp có GV công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, có học sinh (HS) đạt giải cao phong trào thi đua cấp tổ chức, tỷ lệ HS xét hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% HS lên lơp thẳng đạt 100% Nhà trường đặc biệt quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý GV thực ứng dụng công nghệ thông tin nhăm đổi mơi phương pháp quản lí, dạy học; thực nghiêm túc có hiệu chương trình, kế hoạch giảng dạy, hoạt động lên lơp (NGLL) hăng năm

Vơi cố gắng tập thể nhà trường, năm học 2014 - 2015 trường Tiểu học Thị Trấn công nhận: “Tập thể lao động xuất sắc” Ủy ban Nhân dân (UBND) tỉnh Kiên Giang theo Quyết định số 189/QĐ-UBND ngày 03/09/2015 Và năm học 2015-2016đạt “Tập thể lao động xuất sắc” UBND tỉnh Kiên Giang theo Quyết định số 37/QĐ-UBND ngày 28/06/2016

(14)

đánh giá sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Công văn số 46/KTKĐCL-KĐPT ngày 15/01/2013 Bộ GD&ĐT hương dẫn vè việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học Mục đích tự đánh giá nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí, số tiến tơi xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng biện pháp thực nhăm đáp úng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng sở giáo dục Bộ GD&ĐT ban hành

(15)

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Trong năm học qua, trường Tiểu học Thị Trấn có cấu tổ chức máy theo Điều lệ trường tiểu học thực tổ chức quản lí nhà trường có hiệu Trường có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng ( hội đồng trường, hội đồng thi đua - khen thưởng hội đồng tư vấn); trường có tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh Các tổ chun mơn tổ văn phịng có cấu hợp lý.Trường có đầy đủ khối lơp, từ lơp đến lơp Số HS lơp đảm bảo theo quy định, lơp có ban cán lơp CBGVNV HS chấp hành tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nươc, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục Nhà trường thực tốt quy chế dân chủ, quản lý, sư dụng hiệu tài chính, CSVC giao Nhà trường thường xuyên phối hợp vơi Công an Thị Trấn xây dựng đầy đủ kế hoạch phòng chống bạo lực học đường, tệ nạn xã hội trường CBGVNV HS chấp hành tốt ký cam kết thực Đánh giá chung, nhà trường thực đầy đủ quy định công tác tổ chức quản lí trường học

Tiêu chí 1:Cơ câu tô chưc bô má nhà trườn羼 theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 tiểu học.

a) Có hiệ trưởng phó hiệ trưởn va cac đởn (hôi đổn trưởn đôi vơi trưởn cổn lâpg hôi đổn q̣ả tri đôi vơi trưởn tư thucg hôi đổn thi đ̣a khẻ thưởn va cac hôi đổn tư vấ̉ khac);

b) Có tơ chưc Đản Cởn sả Viêt Namg Cổn đoảg Đoả thảh ̉iể Cổn sả Hô Ch́ Mỉhg Đôi Thiệ́ ̉iể tì̉ phỏn Hô Ch́ Mỉhg Sao Nhi đổn Hô Ch́ Mỉh va cac tô chưc xa hôi khac;

c) Có cac tơ cḥủ mở va tơ vv̉ phỏng Mô tả trạng:

(16)

thành lập hàng năm như: hội đồng tuyển sinh, hội đồng chấm thi sạch- chữ đẹp, chấm sáng kiến, giải pháp,… [H1-1-01-04]; Hội đồng kỷ luật thành lập có vụ, việc xảy [H1-1-01-05];

Chi đảng nhà trường có 13 đảng viên, Chi trực thuộc Đảng Thị Trấn Vĩnh Thuận [H1-1-01-06]; có tổ chức cơng đồn sở hoạt động Điều lệ Cơng đồn Việt Nam, Đại hội cơng đồn nhiệm kỳ diễn quy định [H1-1-01-07]; Nhà trường có tổ chức chi đồn giải thể theo Quyết định số 05/QĐ/ĐTN ngày 24/12/2011của Thị đoàn Thị Trấn Vĩnh Thuận Lý giải thể: năm 2011 chi đồn khơng cịn đồn viên tuổi đoàn Nhưng thực tế, tại, đơn vị có thêm số thành viên tuổi đồn sinh hoạt ghép vơi chi đoàn trường THCS Thị Trấn [H1-1-01-08]; Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Liên đội trường có 06 chi đội vơi 103 đội viên[H1-1-01-09],có 12 Sao Nhi đồng[H1-1-01-10]

Hàng năm, Hiệu trưởng nhà trường định thành lập tổ chun mơn tổ văn phịng Nhà trường có 03 tổ chun mơn gồm tổ: tổ chuyên môn Khối 1; tổ chuyên môn Khối 2-3; tổ chun mơn Khối 4-5 01 tổ Văn phịng Mỗi tổ có từ 08 đến 10 thành viên [H1-1-01-11]; tổ trưởng tổ chun mơn tổ văn phịng hiệu trưởng định bổ nhiệm[H1-1-0.12];

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ tổ chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học Lãnh đạo tổ chức, đồn thể có kinh nghiệm tổ chức hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ giao Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có trình độ chun mơn vững vàng, có lực quản lý, đạo, điều hành hoạt động nhà trường Mỗi khối có tổ trưởng điều hành tạo điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt tổ chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học

3 Điểm yếu:

Hiện tại,Chi đoàn niên giải thểđiều có ảnh hưởng lơn đến phong trào văn- thể đơn vị đơn vị chưa đạt thành tích cao liên tục đơn vị bạn địa bàn

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

(17)

đoàn Thị Trấn Vĩnh Thuận ban hành Quyết định thành lập chi đoàn độc lập cho trường tháng 06/2018

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2:Lớp học, số học sinh, điểm trườn羼 theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 tiểu học.

a) Lơp học tô chưc theo q̣uy đỉh; b) Sô học sỉh trỏn môt lơp theo q̣uy đỉh;

c) Đia điểm đặt trưởng điểm trưởn theo q̣uy đỉhg Mô tả trạng:

Lơp học tổ chức theo quy định, lơp có lơp trưởng lơp phó Đầu năm GV chủ nhiệm tổ chức cho HS bầu lơp trưởng, lơp phó để quản lý lơp suốt năm học [H1-1-02-01].Mỗi lơp học chia thành đến tổ, tổ có tổ trưởng tổ phó HS tổ bầu Năm học 2014-2015 đến nay, trường có tổ chức cho HS lơp đến lơp học theo mô hình trường học mơi, lơp có Hội đồng tự quản Ban học tập Các lơp có sổ chủ nhiệm để theo dõi trình học tập HS năm [H1-1-02-02]

Trong năm học qua, trường bố trí số lượng HS khơng q 35 HS/ lơp Năm học 2016-2017, trường có 14 lơp vơi 256 HS; bình quân 18 HS /lơp [H1-1-02-03]

Nhà trường có 01 điểm trường 01 điểm trường lẻ Điểm cách điểm lẻ khoảng 2,5 km Cả 02 điểm trường đặt vị trí phù hợp, tạo điều kiện cho HS đến trường học thuận lợi; 02 điểm trường phân công lãnh đạo nhà trường GV phụ trách điểm [H1-1-02-04] Nhà trường có giấy chứng nhận quyền sư dụng đất 02 điểm trường [H1-1-02-05]

2 Điểm mạnh:

Lơp học tổ chức quy định, đội ngũ cán lơp nhiệt tình, hoạt động có hiệu quả.Trường có 02 điểm đặt vị trí phù hợp, thuận lợi cho HS đến trường Số HS bình quân 18 em/ lơp nên GV có điều kiện quan tâm, giúp đỡ HS

3 Điểm yếu:

Điểm trường năm cạnh trục đường giao thông liên xã, đường nhỏ lưu lượng giao thơng có tần xuất cao nên nguy xảy tai nạn giao thông tiềm ẩn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

(18)

dục phải trọng hoạt động lên lơp Hàng năm xây dựng kế hoạch cụ thể công tác phối hợp vơi Công an Thị Trấn Vĩnh Thuận tổ chức hoạt động ngoại khóa tuyên truyền giáo dục HS ý thức chấp hành Luật giao thông để ngăn chặn tối đa nguy tai nạn giao thông

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ câu tơ chưc việc thực hiện nhiệm vụ cac tô chúên môn, tô văn phòn羼 theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 Tiểu học.

a) Có cậ́ tơ chưc theo q̣uy đỉh;

b) Xâuy dự̉n kế hoach hoat đổn tô theo ṭẩg thảng học kỳg ̉vm học va thực hiể sỉh hoat tô theo q̣uy đỉh;

c) Thực hiể cac ̉hiêm vu tô theo q̣uy đỉhg Mô tả trạng:

Năm học 2016-2017 trường có 30 CBGVNV cấu thành 03 tổ chuyên môn 01 tổ văn phịng Các tổ chun mơn gồm tổ : tổ 1; tổ 2-3; tổ 4-5 tổ văn phịng Mỗi tổ có từ 08 đến 10 thành viên Hàng năm, Hiệu trưởng định bổ nhiệm tổ trưởng tổ chuyên môn tổ trưởng tổ văn phòng [H1-1-03-01]

Hàng năm, vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ chun mơn, tổ văn phịng xây dựng kế hoạch hoạt động năm học tổ theo tháng, học kỳ, năm học phê duyệt lãnh đạo nhà trường [H1-1-03-02]; Các tổ sinh hoạt hai tuần lần, lần sinh hoạt tổ chuyên môn có ghi biên họp ghi chép cụ thể, rõ ràng [H1-1-03-03]

(19)

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có cấu tổ chức tổ chuyên môn theo quy định Điều lệ trường tiểu học.Tổ trưởng tổ, có lực chun mơn, có kinh nghiệm quản lý tâm huyết vơi công việc Các tổ xây dựng kế hoạch phù hợp vơi thực tế nhà trường

3 Điểm yếu:

Việc tham gia thực kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy tổ chun mơn có lúc nể nang.Tổ Văn phòng sinh hoạt chưa thường xuyên, xây dựng kế hoạch số tháng sơ sài

Nhà trường tiếp tục phát huy tốt điểm mạnh đạt Năm học 2017-2018, hiệu trưởng đạo tổ chun mơn tổ văn phịng xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ đầy đủ theo quy định trục tiếp phê duyệt kế hoạch tổ Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng tham gia dự sinh hoạt vơi tổ chun mơn, tổ Văn phịng; gợi ý để CBGVNV mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng cho đồng nghiệp

Tiêu chí 4: Châp hành chủ trươn羼 sach Đản羼, phap luật nhà nước, lãnh đạo, đạo câp ủ́ Đản羼, qúên đia phươn羼 cơ quan quản lý 羼iao dục cac câp, đảm bảo Qú chế thực hiện dân chủ tron羼 hoạt đôn羼 nhà trườn羼.

a) Thực hiể cac thig ̉nhi q̣uyết cấp ủuy Đảng chấp hảh q̣ả lý hảh ch́̉h ch́̉h q̣uỳ̉ đia phưởng đao v̀ cḥuyể mổg ̉nhiêp vu của cơ q̣ả q̣ả lý niao duc;

b) Thực hiể chế đô bao cao đỉh kỳg bao cao đôt x̣ất theo q̣uy đỉh; c) Đam bao Q̣uy chế thực hiể dẩ chủ trỏn hoat đổn ̉ha trưởng Mô tả trạng:

(20)

404/QĐ-TTg Thủ tương Chính phủ đổi mơi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Chỉ thị Số: 2699/CT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2017 Bộ GD&ĐT việc thực nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 ngành giáo dục Quyết định số 1508/QĐ-UBND ngày 13/7/2017 UBND tỉnh Kiên Giang việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2017 - 2018 giáo dục phổ thông, giáo dục mầm non giáo dục thường xuyên; Công văn số 1374/PGDĐT-GDTH ngày 31/8/2017 Sở GD&ĐT Kiên Giang H ương dẫn thực nhiệm vụ GDTH năm học 2017 – 2018;Hương dẫn số 131/ PGDDT-GDTH ngày 31/8/2017 Phòng GD&ĐT Vĩnh Thuận việc hương dẫn nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2017-2018 Lãnh đạo nhà trường phối hợp vơi Ban chấp hành CĐCS theo dõi, kiểm tra việc thực thành viên nhà trường, có đánh giá vào cuối năm Cuối năm học, nhà trường có báo cáo nội dung đánh giá việc chấp hành đạo, quản lý cấp [H1-1-04-01]; Nhà trường tự đánh giá đánh giá thực tốt đạo chuyên mơn, nghiệp vụ Phịng GD&ĐT [H1-1-04-02]

Hiệu trưởng, phân cơng Phó hiệu trưởng nhân viên văn thư xư lý công văn đi, đến hàng ngày nên chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất, báo cáo hoạt động giáo dục, công tác báo cáo thực tốt [H1-1-04-03];nhà trường có sổ theo dõi ghi chép công văn, hồ sơ lưu trữ theo thứ tự thời gian [H1-1-04-04]

Căn Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 9/1/2015 Chính phủ, hàng năm nhà trường xây dựng quy chế dân chủ sở lấy ý kiến CBGVNV Hội nghị công chức,viên chức; hoạt động chung nhà trường tùy theo tính chất cơng việc bàn bạc, thống thông qua hội đồng trường hội đồng sư phạm để thực Mỗi năm, nhà trường có tổ chức sơ kết, báo cáo đánh giá việc thực Quy chế dân chủ [H1-1-04-05]; Ban tra nhân dân theo dõi có báo cáo việc thực Quy chế dân chủ nhà trường [H1-1-04-06]; Hàng năm CĐCS phối hợp vơi quyền tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực Quy chế báo cáo cấp [H1-1-04-07]

2 Điểm mạnh:

CBGVNV chấp hành tốt thị, nghị Đảng, Nhà nươc quy định Ngành; Chấp hành quản lý quyền địa phương, đạo chun mơn, nghiệp vụ Phịng GD&ĐT Thực chế độ báo cáo theo quy định, kịp thời đến cấp Xây dựng, thực tốt Quy chế dân chủ, tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực cách nghiêm túc hiệu

(21)

Một vài báo cáo có nhiều số liệu, liên quan nhiều phận nhà trường làm chưa kịp thời, chưa thật xác

Nhà trường tiếp tục phấn đấu để phát huy tốt điểm mạnh đạt Năm học 2017-2018, Hiệu trưởng đạo phận văn thư xếp lưu trữ báo cáo đầy đủ, khoa học dễ sư dụng cần ; phân công cụ thể người phụ trách loại báo cáo, phận phận có liên quan phối hợp tốt việc thống số liệu báo cáo; tăng cường ứng dụng CNTT, phần mềm việc lưu trữ làm báo cáo

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện cac phon羼 trào thi đua theo qú đinh.

a) Có đủ hô sơ phuc vu hoat đổn niao duc ̉ha trưởn theo q̣uy đỉh của Đị̀ lê trưởn tiệ̉ học;

b) Lự trữ đâuy đủg khoa học hô sơg vv̉ bả theo q̣uy đỉh Ḷât Lự trữ; c) Thực hiể cac c̣ôc vẩ đổng tô chưc va ḍuy trì phỏn trao thi đ̣a theo hưởn dẫ̉ ̉nảh va q̣uy đỉh Nha ̉ươcg

1 Mô tả trạng:

Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định Điều 30, Điều lệ trường tiểu học gồm: Sổ đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục tiểu học; sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; học bạ HS; sổ nghị kế hoạch công tác; sổ quản lý CBGVNV; sổ khen thưởng, kỷ luật; sổ quản lý tài sản, tài [H1-1-05-01];

Hồ sơ nhà trường lưu trữ đầy đủ, theo quy định Luật lưu trữ[H1-1-05-02]

(22)

2.Điểm mạnh:

Nhà trường thực đúng, đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy định Điều lệ trường tiểu học, loại sổ ghi chép, cập nhật thường xuyên Hồ sơ, sổ sách nhà trường xếp, lưu trữ theo quy định Các vận động, phong trào thi đua có lập kế hoạch tổ chức thực có hiệu

3 Điểm yếu:

Việc lập sổ quản lý văn bản, công văn lưu trữ chưa khoa học phận

Nhà trường phát huy tốt mặt đạt được, năm học 2017-2018, Hiệu trường đạo phận văn thư nhà trường lưu trữ đầy đủ kế hoạch, báo cáo, khoa học theo quy định tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực lưu trữ hồ sơ thường xuyên

Tiêu chí 6: Quản lý cac hoạt đôn羼羼iao dục, quản lý can bô, 羼iao viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đât đai, sở vật chât theo qú đinh.

a) Thực hiể ̉hiêm vu q̣ả lý cac hoat đổn niao duc va q̣ả lý học sỉh theo q̣uy đỉh Đị̀ lê trưởn tiệ̉ học;

b) Thực hiể ṭuyể̉ dủng đ̀ batg bô ̉hiêmg q̣ả lý cả bôg niao viể va ̉hẩ viể theo q̣uy đỉh Ḷât Cả bôg cổn chưcg Ḷât Viể chưcg Đị̀ lê trưởn tiệ̉ học va cac q̣uy đỉh khac phap ḷât;

c) Q̣ả lýg sử dủn hiệ q̣a tai ch́̉hg đất đaig sơ vât chất để phuc vu cac hoat đổn niao duc

1 Mô tả trạng:

(23)

Trong năm học, nhà trường làm tốt công tác tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm theo quy trình, hương dẫn UBND huyện Vĩnh Thuận, PGD&ĐT Vĩnh Thuận Nhà trường tổ chức giơi thiệu việc quy hoạch cán quản lý giáo dục dự nguồn cho giai đoạn 2015 -2020 chấp thuận Đảng ủy Thị Trấn Vĩnh Thuận [H1-1-06-03]; Công tác quản lý CBGVNV theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật Hiện tại, nhà trường quản lý nhân hệ thống liệu PMIS Dữ liệu thông tin cá nhân cập nhật đầy đủ đồng thời nhà trường lưu trữ hồ sơ nhân băng hệ thống văn để tiện cung cấp cho quan quản lý cần [H1-1-06-04]

Nhà trường có giấy chứng nhận quyền sư dụng đất 02 điểm trường [H1-1-02-05]; Có đầy đủ sổ quản lý tài sản, tài [H1-1-06-06]; Hàng tháng tốn theo quy định Cơng khai minh bạch nguồn thu - chi [H1-1-06-07];

2 Điểm mạnh:

Công tác quản lý hoạt động giáo dục quản lý HScủa nhà trường năm qua đảm bảo theo quy định Điều lệ trường tiểu học.Việc thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý CBGVNV nguyên tăc theo quy định Luật Cán bộ, công chức; Luật Viên chức; Điều lệ trường tiểu học quy định khác pháp luật đồng thời công tác quản lý, sư dụng tài chính, đất đai, CSVC để phục vụ hoạt động giáo dục hiệu

3.Điểm yếu:

Việc cập nhật phần mềm quản lý nhân (PMIS) nhà trường đôi lúc chưa kịp thời

Trên sở điểm mạnh đạt được, nhà trường tiếp tục phấn đấu trì phát huy.Trong năm học 2017-2018 năm tiếp theo, hiệu trưởng đạo cán phụ trách văn thư, nhân viên CNTT cập nhật kịp thời thông tin nhân vào phần mềm quản lý nhân (PMIS)

(24)

a) Có phưởn ả đam bao ả ̉ỉh trât tựg phỏn chổn tai ̉ả thưởn t́chg chauy ̉ôg phỏn trảh cac hiểm họa thiể taig phỏn chổn dich bểhg ̉nô đôc thực phẩmg phỏn trảh cac tê ̉ả xa hôi ̉ha trưởn;

b) Đam bao ả toả cho học sỉh va cho cả bôg niao viểg ̉hẩ viể trỏn ̉ha trưởn;

c) Khởn có hiể tượ̉n kỳ thig vi pham v̀ niơig bao lực trỏn ̉ha trưởng Mô tả trạng:

Đầu năm học, nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ phịng tránh hiểm họa thiên tai, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng chống tệ nạn xã hội [H1-1-07-01]; đồng thời cụ thể hóa băng kế hoạch phối hợp vơi Công an Thị trấn Vĩnh Thuận công tác đảm bảo an ninh trật tự trường học 02]; Cuối năm nhà trường có tổ chức đánh giá nội dung [H1-1-07-03]

Nhà trường thường xuyên tuyên truyền giáo dục họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn, tiết chào cờ, sinh hoạt lơp ý thức đảm bảo an tồn cho thân như: an tồn giao thơng, an toàn thực phẩm Từ năm học 2012-2013 đến nhà trường ln làm tốt cơng tác đảm bảo an tồn cho HS cho CBGVNV nhà trường.Trong năm học qua, nhà trường không xảy tai nạn thương tích, cháy nổ, ngộ độc thực phẩm,…[H1-1-07-04];

Tập thể nhà trường đồn kết, xây dựng mơi trường GV, HS thân thiện Trong trường khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giơi, bạo lực nhà trường [H1-1-07-05]

2 Điểm mạnh:

Công tác phối hợp vơi quan cơng an đồn thể địa phương việc đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường quan tâm, trọng GV, HS có ý thức cao việc đảm bảo an ninh trật tự, ngộ độc thực phẩm Trong năm học qua, nhà trường ln an tồn Nhà trường xây dựng khối đoàn kết, thân thiện, trường khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giơi, bạo lực nhà trường

(25)

Công tác đầu tư cho việc mua sắm thiết bị phòng, chống cháy nổ nhà trường hạn chế Nhà trường chưa tham gia bảo hiểm cháy nổ công tác tập huấn cháy, nổ cho đội ngũ chưa tổ chức

Nhà trường tiếp tục trì điểm mạnh đạt Năm học 2017-2018 năm học Hiệu trưởng tham mưu tham mưu phối hợp cho cấp đặc biệt Công an Thị Trấn để giữ vững trật tự an ninh trường học Chủ động có kế hoạch mua sắm thêm thay trang thiết bị phòng cháy,chữa cháy Tham mưu vơi Phịng GD&ĐT bổ sung kinh phí để nhà trường có điều kiện tham gia bảo hiểm cháy nổ quý năm tài 2018

Kết luận tiêu chuẩn 1: Cơ cấu, tổ chức máy nhà trường đầy đủ, theo quy định Điều lệ trường tiểu học Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng tổ chức quản lý hoạt động trường đạt kết tốt Các hội đồng giáo dục, tổ chuyên môn tổ chức trị, đồn thể nhà trường hoạt động tích cực, hiệu dươi lãnh đạo chi Đảng Lơp học số HS lơp học tổ chức theo quy định Nhà trường hội đồng, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động thực tốt nhiệm vụ theo quy định.Trường chấp hành chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nươc, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp, đảm bảo quy chế, thực dân chủ hoạt động nhà trường Trường thực tốt công tác quản lí hành chính, tài chính, CSVC, hoạt động giáo dục cơng tác quản lí CBGVNV HS Triển khai thực tốt phong trào thi đua Cơng tác an ninh trật tự, an tồn cho HS CBGVNV bảo đảm

Tuy nhiên, Ban lãnh đạo nhà trường chưa thường xuyên kiểm tra, giám sát nên việc lập kế hoạch theo tuần tổ chun mơn tổ văn phịng, việc tổ chức sinh hoạt tổ văn phòng vài tháng chưa quy định

Số lượng tiêu chí đạt u cầu: 7/7

Số lượng tiêu chí khơng đạt yêu cầu: 0/7

Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

(26)

tinh thần tương thân tương ái, chia sẻ vơi khó khăn cơng tác Mặt khác nhà trường trọng xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ GV có phẩm chất đạo đức, yêu nghề, có lực chun mơn vững vàng, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ Do vậy, cơng tác đánh giá xếp loại GV hàng năm đạt kết cao đảm bảo theo quy định GV,nhân viên nhà trường đảm bảo quyền chế độ, sách HS nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường tiểu học pháp luật

Tiêu chí 1: Năn羼 lực hiệu trưởn羼, phó hiệu trưởn羼 tron羼 qua trình triển khai cac hoạt đơn羼羼iao dục.

a) Hiệ trưởn có sơ ̉vm dauy học từ ̉vm trơ lểg phó hiệ trưởn từ ̉vm trơ lể (khổn kể thơi niả tâp sự);

b) Được đảh nia hằ̉n ̉vm đat từ loai kha trơ lể theo Q̣uy đỉh Cḥẩ̉ hiệ trưởn trưởn tiệ̉ học;

c) Được bôi dưỡ̉ng tâp ḥấ̉ v̀ ch́̉h tri va q̣ả lý niao duc theo q̣uy đỉhg Mô tả trạng:

Hiệu trưởng vào ngành năm 1995, có số năm giảng dạy 12 năm (khơng tính thời gian tập sự) tham gia công tác quản lý 11 năm, bổ nhiệm từ năm 2006 [H2-2-01-01] Phó hiệu trưởng vào ngành năm 1994, có số năm giảng dạy 09 năm (khơng tính thời gian tập sự) tham gia cơng tác quản lý 15 năm, bổ nhiệm năm 2003 [H2-2-01-02] Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học quy định Điều lệ trường Tiểu học

Căn vào Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/04/2011 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường Tiểu học, cuối năm học Hiệu trưởng tập thể nhà trường nhận xét, cho điểm Phòng GD&ĐT Vĩnh Thuận đánh giá xếp loại năm học sau: năm học 2012-2013 xếp loại Xuất sắc; năm học 2013-2014 xếp loại Xuất sắc; năm học 2014-2015 xếp loại Khá; năm học 2015-2016 xếp loại Xuất sắc; năm học 2016-2017 xếp loại Khá [H2-2-01-03]; Phó Hiệu trưởng tập thể nhà trường đánh giá năm học sau: năm học 2012-2013 xếp loại Xuất sắc; năm học 2013-2014 xếp loại Xuất sắc; năm học 2014-2015 xếp loại Xuất sắc; năm học 2015-2016 xếp loại Xuất sắc; năm học 2016-2017 xếp loại Khá [H2-2-01-04]; Lãnh đạo nhà trường tập thể tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn

(27)

triệu tập dự lơp bồi dưỡng trị, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ đầy đủ, quy định [H2-2-01-06]

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học quy định Hiệu trưởng, hiệu phó đánh giá xếp loại hàng năm quy định chuẩn hiệu trưởng Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định

3 Điểm yếu:

Việc tham gia lơp bồi dưỡng tập huấn chuyên môn nghiệp vụ Hiệu trưởng cịn

Năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đề xuất tơi Phòng GD&ĐT để tham gia tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nhiều

Tiêu chí 2: Số lượn羼, trình đào tạo 羼iao viên theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 tiểu học

a) Sô lượ̉n va cậ́ niao viể đam bao để dauy cac mổ học bắt ḅôc theo q̣uy đỉh;

b) Giao viể dauy cac mổ: thể ducg âm ̉hacg mỹ tḥâtg ̉noai ̉nữg niao viể lam Tổn phu trach Đôi Thiệ́ ̉iể tì̉ phỏn Hô Ch́ Mỉh đam bao q̣uy đỉh;

c) Giao viể đat trì̉h cḥẩ̉ 100%g trỏn trể cḥẩ̉ 20% trơ lể đơi vơi mì̉ ̉úig vù̉n sậg vù̉n xag hai đao va 40% trơ lể đôi vơi cac vù̉n khacg

1 Mô tả trạng:

Năm học 2016-2017, trường có 25 giáo viên trực tiếp giảng dạy/ 14 lơp ( tỷ lệ 1,7 GV/ lơp), GV phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo 100% số lơp tổ chức dạy buổi/ ngày Đội ngũ GV nhà trường đủ số lượng theo quy định [H2-2-02-01];

(28)

trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, GV Tổng phụ trách Đội Trưởng Phòng GD&ĐT định bổ nhiệm [H2-2-02-03]

Trường có 100% GV đạt trình độ chuẩn có 92 % đạt trình độ chuẩn [H2-2-02-04]; Mặc dù tỉ lệ GV chuẩn cao so vơi quy định số GV lực giảng dạy khơng đồng đều, cịn lúng túng việc đổi mơi phương giảng dạy, ứng dụng CNTT hạn chế

2.Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ GV theo quy định Điều lệ trường tiểu học, bố trí giảng dạy đảm bảo môn bắt buộc theo quy định Đa số dược đào tạo theo chuyên môn, đạt chuẩn 100%, chuẩn 92%

3 Điểm yếu:

Trên thực tế, tỷ lệ GV chuẩn cao công tác giảng dạy số GV chưa đáp ứng tốt theo nhu cầu phát triển ngành Một số GV cịn ngại áp dụng mơ hình mơi ngại áp dụng CNTT công tác giảng dạy nên chất lượng giáo dục chưa mục tiêu mong muốn nhà trường

Năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng tham mưu vơi phận chun mơn Phịng GD&ĐT tập huấn nghiệp vụ thêm cho giáo viên công tác ứng dụng CNTT vào giảng dạy, Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng nhà trường tăng cường tổ chức hội thảo, mở chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học nhăm nâng cao trình độ tay nghề cho GV, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội; Tạo điều kiện để GV tham gia lơp bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn

Tiêu chí 3: Kết đanh 羼ia, xếp loại 羼iao viên việc đảm bảo cac qúên của 羼iao viên.

a) Xếp loai cḥ̉n c̣ôi ̉vm học niao viể đat 100% từ loai tṛ̉n bì̉h trơ lểg trỏn có ́t ̉hất 50% xếp loai kha trơ lể theo Q̣uy đỉh v̀ Cḥẩ̉ ̉nh̀ ̉nhiêp niao viể tiệ̉ học;

b) Sô lượ̉n niao viể đat dảh hiệ niao viể dauy niỏi cấp ḥuyể (q̣ẩg thi xag thảh phô trực tḥôc tỉ̉h) trơ lể đat ́t ̉hất 5%;

(29)

1 Mô tả trạng:

Hàng năm, vào cuối năm học nhà trường tổ chức đánh giá GV theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/05/2007Quyết định quy định chung Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Quy trình đánh giá thực quy định công văn số 616/BGDĐT-NGCBQLGD Bộ Giáo dục & Đào tạo hương dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT Kết năm học cụ thể sau: Năm học 2012-2013, xếp loại xuất sắc: 39,1% ; loại khá: 60,9%; loại TB: 0% Năm học 2013-2014, xếp loại xuất sắc: 54,2%; loại khá: 45,8%; loại TB: 0% Năm học 2014-2015, xếp loại xuất sắc: 28%; loại khá: 72%; loại TB: 0% Năm học 2015-2016, xếp loại xuất sắc: 25%; loại khá: 75%; loại TB: 0% Năm học 2016-2017, xếp loại xuất sắc: 48%; loại khá: 48%; loại TB: 4% [H2-2-03-01]

Trong năm qua, nhà trường tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy, GV chịu khó tìm tịi, học hỏi tích cực đổi mơi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nên số lượng GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện, tỉnh 8/25 GV; tỷ lệ 32% GV trực tiếp giảng dạy [H2-2-03-02]

Tất GV trường đảm bảo quyền theo quy định Điều 35 Điều lệ trường Tiểu học Cụ thể:1) Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục HS 2) Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cư học 3) Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định đối vơi nhà giáo 4) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự.5) Được thực quyền khác theo quy định pháp luật [H2-2-03-03] 100% CBGVNV có sổ bảo hiểm xã hội [H2-2-03-04]; CĐCS nhà trường phối hợp chặt chẽ công tác thực đủ quyền cho GV, đảm bảo theo quy định trường tiểu học [H2-2-03-05]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đội ngũ GV nhiệt huyết, yêu nghề Hàng năm, có 100% GV xếp loại chung cuối năm học từ trung bình trở lên, tỷ lệ xếp loại hàng năm từ 95 % trở lên

3 Điểm yếu:

(30)

Duy trì phát huy thành tích đạt đơn vị Trong năm học 2017-2018, lãnh đạo nhà trường, tuyên truyền, phổ biến chuẩn nghề nghiệp để GV tự rèn luyện nâng cao tay nghề, nghiệp vụ GV có kế hoạch khả thi công tác tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức mặt Nhà trường phân công số GV giỏi chuyên môn, dự giờ, tư vấn chuyên môn Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng nhăm động viên khích lệ kịp thời đội ngũ GV, nâng tỷ lệ GV dự thi GV dạy giỏi cấp để đạt tiêu mong muốn để đảm bảo cho công tác công nhận lại trường chuẩn quốc gai mức độ vào tháng 12/2018

Tiêu chí 4: Số lượn羼, chât lượn羼 việc đảm bảo cac chế đơ, sach đối với đơi n羼ũ nhân viên nhà trườn羼.

a) Sô lượ̉n ̉hẩ viể đam bao q̣uy đỉh;

b) Nhẩ viể kế toảg vv̉ thưg uy tếg viể chưc lam cổn tac thư viểg thiết bi dauy học có trì̉h tṛ̉n cấp trơ lể theo đú̉n cḥuyể mổ; cac ̉hẩ viể khac được bôi dưỡ̉n v̀ ̉nhiêp vu theo vi tŕ cổn viêc;

c) Nhẩ viể thực hiể tôt cac ̉hiêm vu niao va đam bao cac chế đôg ch́̉h sach theo q̣uy đỉhg

1 Mô tả trạng:

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006, có 01 nhân viên kế tốn-văn thư, 01nhân viên thư viện, 01 nhân viên thiết bị -y tế trường học đảm bảo cho hoạt động phục vụ công tác dạy học [H2-2-04-01]

Nhân viên kế toán-văn thư có trình độ Đại học kế tốn đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công, công tác văn thư kiêm nhiệm nên việc cập nhật văn lưu trữ chưa kịp thời chưa đảm bảo theo quy định Luật lưu trữ Nhân viên Thiết bị làm thêm vị trí kiêm nhiệm công tác y tế trường học chưa tập huấn nghiệp vụ Y tế [H2-2-04-02]

(31)

trường Nhân viên thư viện phục vụ CBGVNV HS mượn sách, tài liệu giảng dạy, học tập Nhân viên thiết bị- y tế cho GV mượn trang thiết bị phục vụ giảng dạy Nhân viên bảo vệ- tạp vụ thực công tác đảm bảo an ninh trật tự bảo vệ tài sản, năm qua, nhà trường khơng có tình trạng thất hay tài sản Nhà trường đảm bảo đầy đủ chế độ, sách theo quy định như: dược hưởng quyền học tập, bồi dưỡng, hưởng lương, nâng lương, hưởng phụ cấp ken thưởng theo quy định pháp luật hành [H2-2-04-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có số lượng nhân viên làm cơng tác kế tốn, văn thư, thư viện, thiết bị đảm bảo theo quy định Đội ngũ nhân viên có tinh thần trách nhiệm, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao

3.Điểm yếu:

Nhân viên thiết bị-y tế chưa có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn

Năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt tham mưu để đội ngũ nhân viên đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công

5 Tự đánh giá: Chưa đạt

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trườn羼 đap ưn羼 ́êu cầu theo qú đinh của Điêu lệ trườn羼 tiểu học phap luật.

a) Đam bao q̣uy đỉh v̀ ṭôi học sỉh;

b) Thực hiể đâuy đủ ̉hiêm vu học sỉh va q̣uy đỉh v̀ cac hảh vi học sỉh khổn lam;

c) Được đam bao cac q̣uỳ̉ theo q̣uy đỉhg Mô tả trạng:

(32)

100% ; năm học 2016-2017 tuyển sinh trẻ vào lơp độ tuổi 58 em, tỷ lệ 100% [H2-2-05-01]

Trong năm qua, học sinh nhà trường thực đầy đủ nhiệm vụ quy định hành vi HS khơng làm HS tích cực tham gia hoạt động nhà trường, tham gia hoạt động tập thể lên lơp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi cơng cộng; tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng, hiếu thảo vơi cha mẹ, ông bà; lễ phép vơi thầy cô giáo; biết đoàn kết u thương, giúp đỡ bạn bè, người có hồn cảnh khó khăn; góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường địa phương Nhà trường khơng có HS có hành vi vơ lễ, xúc phạm nhân cách người khác Năm học 2016-2017, HS đạt phẩm chất - lực 100% [H2-2-05-02];

HS nhà trường đảm bảo quyền theo quy định chương V, Điều 42, Điều lệ trường tiểu học Nhà trường phổ biến, triển khai nhiệm vụ quyền HS đến HS thông qua tiết chào cờ đầu năm, đầu tuần, tiết sinh hoạt chủ nhiệm sinh hoạt NGLL HS bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xư bình đẳng, đảm bảo điều kiện thời gian, CSVC, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện; tham gia hoạt động nhăm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hoà nhập (đối vơi HS khuyết tật) theo quy định; nhận kinh phí hỗ trợ học tập hưởng sách xã hội khác theo quy định [H2-2-05-03]

2 Điểm mạnh:

Công tác tuyển sinh nhà trường hàng năm đảm bảo độ tuổi theo quy định HS nhà trường thực đầy đủ nhiệm vụ quy định hành vi HS khơng làm bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xư bình đẳng, đảm bảo điều kiện thời gian, CSVC, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện

3 Điểm yếu:

Do ảnh hưởng môi trường xã hội, hồn cảnh gia đình nên vài HS có lúc thực chưa tốt nội quy nhà trường như: có ngày nghỉ học không xin phép, thực giấc học tập chưa tốt, chưa chuẩn bị tốt đến trường dẫn đến học lực yếu có nguy lại lơp, bỏ học

Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Năm học

2017-2018, Hiệu trưởng đạo GV chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ vơi GV môn, gia

(33)

tuyên truyền có biện pháp giáo dục thích hợp, kịp thời đối vơi HS thực chưa tốt nội quy; tăng cường phổ biến, quán triệt việc thực nội quy

HS vào thứ hàng tuần Tổng Phụ trách Đội phối hợp phận tổ chức

nhiều sân chơi lành mạnh, hấp dẫn để thu hút HS tham gia Nhà trường phối hợp vơi Ban đại diện cha mẹ học sinh ( DDCMHS) tích cực tuyên truyền để phụ huynh thấy rõ tầm quan trọng việc học đối vơi em Qua giúp họ nâng cao trách nhiệm đối vơi em để ngăn chặn tình trạng bỏ học chừng

Kết luận chung tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có số năm dạy học theo quy định cuối năm đánh giá quy định Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng bồi dưỡng tập huấn trị quản lý giáo dục Trường có đủ GV, đạt trình độ chun mơn theo quy định; GV dạy Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật… đạt từ trung cấp trở lên Tỷ lệ GV đạt chuẩn chuẩn vượt quy định; khơng có GV xếp loại yếu GV, nhân viên trường đảm bảo đầy đủ chế độ sách theo quy định HS thực đầy đủ nhiệm vụ thực quy định hành vi không làm tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường

Tuy nhiên, số GV lực giảng dạy khơng đồng đều, cịn lúng túng việc đổi mơi phương giảng dạy, ứng dụng CNTT hạn chế GV dạy giỏi cấp huyện, tỉnh chưa đảm bảo mục tiêu kế hoạch xây dựng đơn vị Một vài HS có lúc thực chưa tốt nội quy nhà trườngnhư: có ngày nghỉ học khơng xin phép, thực giấc học tập chưa tốt, chưa chuẩn bị tốt đến trường dẫn đến học lực yếu có nguy lại lơp, bỏ học Nhân viên kiêm nhiệm chưa tập huấn nghiệp vụ chuyên môn đầy đủ

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 4/5 Số lượng tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 1/5

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

(34)

được cấp có thẩm quyền cấp giấy phép sư dụng lâu dài Trường có hàng rào bao quanh, có cổng trường, biển trường xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp theo quy định Bộ GD&ĐT.Thư viện nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị để phục vụ cho công tác dạy học

Tiêu chí 1: Khn viên, cơn羼 trườn羼, biển trườn羼, tườn羼 hàn羼 rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 tiểu học

a) Diể t́ch kḥổ viể va cac uyệ cậ v̀ xảhg sachg đẹpg thoản mat đam bao q̣uy đỉhg

b) Có cởng biể̉ tể trưởng tưởn hản rao bao q̣ảh theo q̣uy đỉhg c) Có sẩ chơig bai tâp theo q̣uy đỉh.

1 Mô tả trạng:

Trường có điểm, điểm ấp Vĩnh Đơng có diện tích 5.387m2, bình qn 27 m2/1 HS Điểm trường ấp Ruộng Sạ có diện tích 1.195,4m2, bình qn 21m2/1 HS[H3-3-01-01] Điểm trường thống đãng, có xanh bóng mát đảm bảo quy định Khoản 2,Điều 45,Điều lệ trường tiểu học Điểm trường Ruộng Sạ có xanh chưa tạo vẻ mỹ quan thiếu màu sắc sinh động hoa kiểng [H3-3-01-02] Năm 2013, trường Sở GD&ĐT Kiên Giang công nhận "Trường đạt chuẩn xanh - - đẹp" điểm chính; năm 2016 Phịng GD&ĐT cơng nhận "Trường đạt chuẩn xanh - - đẹp" điểm lẻ [H3-3-01-03]

Từng điểm trường có cổng trường, biển trường trường rào Điểm có tường rào xây kiên cố bao quanh Tường rào cao 1,5m đảm bảo yêu cầu an toàn cho HS,GV nhà trường; điểm Tập trung có cổng chính, biển trường quy định Điểm trường Ruộng Sạ có cổng, biển tên trường chưa quy cách mặt trươc quy cách rào băng hàn khung sắt, tường rào xung quanh xây kiên cố vơi chiều cao 1,5m [H3-3-01-04].

Cả điểm trường có sân chơi 400 m2 bê tơng hóa, có sân tập thể dục 200 m2 và có bóng mát Khu đất làm sân chơi, sân tập đạt 30% diện tích mặt băng trường Sân chơi băng phẳng có bóng mát Nhà trường có thiết bị luyện tập thể dục, thể thao nhăm giáo dục thể chất cho HS [H3-3-01-05].

(35)

Nhà trường có khn viên, cổng trường, biển trường đảm bảo quy định; có tường rào bảo vệ an tồn Trường có xanh bóng mát, sạch, đẹp có tổng diện tích sân chơi, bãi tập đạt tỷ lệ % quy định

Điểm yếu:

Điểm trường Ruộng Sạ chưa thực sinh động hệ thống hoa kiểng cịn Cây xanh trồng nhiều mơi trồng điều kiện chăm sóc cịn hạn chế, thổ nhưỡng chưa màu mỡ nên phát triển bóng mát chậm

Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo, Hiệu trưởng phát động GV,HS học điểm trường trồng thêm nhiều loại hoa cảnh để làm đẹp cảnh quan môi trường cho điểm

Tiêu chí 2: Phịn羼 học, bản羼, bàn 羼hế cho 羼iao viên, học sinh

a) Sô lượ̉ng q̣uy cachg chất lượ̉n va thiết bi phỏn học đam bao q̣uy đỉh Đị̀ lê trưởn tiệ̉ học;

b) Ḱch thươcg vât liệg kết cậ́g kiệ̉ dảng mạ sắc bả nhế học sỉh đam bao q̣uy đỉh Bô Giao duc va Đao taog Bô Khoa học va Cổn ̉nhêg Bô Y tế;

c) Ḱch thươcg mạ sắcg cach treo bản trỏn lơp học đam bao q̣uy đỉh v̀ vê sỉh trưởn học Bô Y tếg

1 Mô tả trạng:

Nhà trường có 14 phịng học xây dựng cấp Các phịng học có đủ bàn ghế cho GV, HS , có đủ bảng chống lóa, có hệ thống đèn, quạt, đủ ánh sáng tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học Phòng học đảm bảo diện tích, trung bình khoảng 64 m2; có cưa sắt, khung kính suốt Các phịng trang bị đèn đủ ánh sáng quạt gió Mỗi phịng trang bị đầy đủ bàn ghế GV, HS chuẩn Các phịng học xanh hóa băng kiểng, trang trí cờ Tổ quốc, ảnh Bác Hồ hiệu phù hợp” Số lượng phòng học đủ để dạy buổi/ ngày [H3-3-02-01]

(36)

Mỗi lơp học trang bị bảng chống lóa, treo vị trí lơp học phù hợp vơi HS tiểu học lơp có bảng phụ để góc học tập, đảm bảo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế [H3.3.02.03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ số lượng phịng học cho HS Mỗi phịng học có trang thiết bị bên đảm bảo cho yêu cầu dạy học Các phòng trang bị hệ thống thiets bị bàn ghế, bảng, đèn- quạt chuẩn quy định văn pháp luật Cơng tác trang trí gìn giữ vệ sinh phịng học quan tâm triệt để nên phịng học ln đẹp thơng thoáng

3.Điểm yếu:

Mặc dù bàn ghế quy cách có số hỏng hóc phải sưa chữa nhiều lần, có số lượng nhỏ bàn ghế có chữ viết vẽ bậy HS

Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Năm học 2017-2018 năm tiếp theo, Hiệu trưởng thành lập tổ kiểm tra, rà soát lại bàn ghế sưa chữa nhiều lần mà khơng cịn hiệu sư dụng Hiệu trưởng lập kế hoạch mua sắm mơi loại bàn, ghế, trình Phịng GD&ĐT Vĩnh Thuận phê duyệt chủ trương trang bị mơi bàn, ghế theo quy cách, quan tâm đến việc giáo dục, nhắc nhở HS bảo vệ tài sản công không để tượng viết, vẽ lên bàn ghế

Tiêu chí 3: Khối phòn羼, tran羼 thiết bi văn phòn羼 phục vụ côn羼 tac quản lý, dạ́ học theo qú đinh Điêu lệ trườn羼 tiểu học.

a) Khôi phỏn phuc vu học tâpg khôi phỏn hảh ch́̉h q̣ả trig kḥ ̉ha v̉g ̉ha ̉nhỉ đam bao q̣uy đỉh;

b) Có trản thiết bi uy tế tơi thiệ̉ va tủ tḥôc vơi cac loai tḥôc thiết uyệ́ đam bao q̣uy đỉh;

c) Có cac loai mauy vv̉ phỏn (mauy t́̉hg mauy ỉ) phuc vu cổn tac q̣ả lý va niản dauyg mauy t́̉h ̉ôi mản ỉter̉et phuc vu cac hoat đổn niao duc đap ửn uyệ cậg

1 Mô tả trạng:

(37)

Hiệu trưởng, phịng Phó hiệu trưởng, phịng truyền thống hoạt động Đội, phòng GV, phòng họp phòng y tế học đường Diện tích phịng học 64m2 đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Bộ Y tế Khối phòng học tương ứng vơi số lơp học trường đảm bảo lơp có phịng học riêng [H3-3-03-01]

Trường có phịng y tế học đường trang bị thiết bị y tế cần thiết việc khám sơ cấp cứu ban đầu Có nhân viên y tế quản lý phịng y tế đồng thời nhà trường có hợp đồng nhân viên y tế Trạm y tế Thị Trấn Vĩnh Thuận chăm sóc, sơ cứu HS xảy cố Tủ thuốc có đủ bơng, băng loại thuốc để sơ cấp cứu ban đầu cho HS đảm bảo quy định [H3-3-03-02]

Trường có trang bị loại máy văn phịng như: có 32 máy vi tính, 05 máy in, 02 máy chiếu; 02 thiết bị âm thanh; 02 máy tương tác thông minh… phục vụ công tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu [H3-3-03-03]

2.Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ loại máy văn phịng, máy vi tính kết nối internet phục vụ tốt công tác quản lý, dạy học Trường có trang thiết bị y tế tối thiểu loại thuốc thiết yếu phục vụ sơ cứu HS kịp thời Đặc biệt công tác chăm sóc sức khỏe cho HS quan tâm nên loại thuốc dụng cụ sơ cứu cho HS bổ sung kịp thời tuyệt đối tình trạng thuốc hết hạn sư dụng Hệ thống wifi đảm bảo phủ khắp khuôn viên trường nên tạo điều kiện cho GV kết nối mạng internet lúc nơi phục vụ nhu cầu công việc, học tập giải trí

3.Điểm yếu:

Khối phịng phục vụ học tập nhà trường thiếu nhà đa năng; phòng dạy Anh văn, Mỹ thuật…

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt tham mưu để đầu tư, xây dựng khối phòng phục vụ học tập hoàn chỉnh

(38)

a) Có cởn trì̉h vê sỉh riển cho cả bôg niao viểg ̉hẩ viểg học sỉhg riển cho ̉am va ̉ữg tḥẩ lợi cho học sỉh kḥuyết tât (̉ệ́ có)g vi tŕ phù hợp vơi cảh q̣ả trưởn họcg ả toảg tḥẩ tiểg sach sẽ;

b) Có ̉ha để xe cho cả bơg niao viểg ̉hẩ viể va học sỉh;

c) Có ̉ṇở ̉ươc sach đap ửn ̉ḥ cậ sử dủn cả bôg niao viểg ̉hẩ viể va học sỉh; thổn thoat ̉ươcg tḥ nom rac đam bao uyệ cậg

1 Mơ tả trạng:

Nhà trường có 02 khu vệ sinh riêng cho CBNVGV 02 khu vệ sinh dành riêng cho HS; khu vệ sinh GV có 08 bàn cầu, khu vệ sinh HS có 12 bàn cầu Các khu vệ sinh bố trí riêng cho nam nữ Hệ thống cấp thoát nươc đảm bảo vệ sinh Khu vệ sinh bố trí nơi thuận tiện, an toàn, phù

hợp vơi cảnh quan nhà trường [H3-3-04-01]

Nhà trường có nơi để xe cho CBNVGV HS Nhà xe có kết cấu băng nhơm sắt lắp ghép, đảm bảo an toàn việc bảo vệ tài sản cho HS GV [H3-3-04-02]

Nhà trường có nguồn nươc giếng khoan đáp ứng nhu cầu sư dụng cho CBNVGV HS Ban ĐDCMHS lơp mua nươc uống tinh khiết đảm bảo lơp trang bị bình phịng học cho HS uống hàng ngày [H3-3-04-03] Có hệ thống thoát nươc thùng thu gom rác quy định, đảm bảo [H3-3-04-04]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có hệ thống nươc 02 điểm trường đáp ứng nhu cầu sư dụng cho GV HS Có hệ thống nươc thùng thu gom rác hàng ngày quy định Khuôn viên trường ln sẽ, thơng thống Hệ thống nhà vệ sinh lúc đảm bảo an tồn

3 Điểm yếu:

Nhìn chung cấu khối cơng trình nhà trường đảm bảo cho công tác hoạt động giáo dục nhà trường cịn hạn chế định nhà xe CBGVNV HS nhỏ, hẹp, trường phải bố trí thêm nơi để xe sân trường

(39)

bảo đủ sức để xe cho CBGVNV HS toàn trường quý năm 2018 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 5: Thư viện đap ưn羼 nhu cầu n羼hiên cưu, học tập can bô, 羼iao viên, nhân viên học sinh.

a) Thư viể đat tiệ cḥẩ̉ thư viể trưởn phô thổn theo q̣uy đỉh Bô Giao duc va Đao tao;

b) Hoat đổn thư viể đap ửn ̉ḥ cậ ̉nhiể cựg dauy học cả bôg niao viểg ̉hẩ viể va học sỉh;

c) Bô ṣ̉n sachg bao va tai liệ tham khao hằ̉n ̉vmg Mô tả trạng:

Thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo vào năm 2012 theo Giấy Chứng nhận số 514/CN-TV/2012 ngày 13 tháng 08 năm 2012 Giám đốc Sở GD&ĐT Kiên Giang.Thư viện trường có báo nhi đồng, sách tham khảo, truyện thiếu nhi., đảm bảo đủ cho giáo viên nghiên cứu học sinh sư dụng học tập Nhà trường bố trí phịng đọc cho GV HS theo phương án tích hợp chung vơi phòng họp hội đồng sư phạm[H3-3-05-01]

Thư viện có xây dựng nội quy hoạt động để giúp GV HS thực tốt nề nếp vào thư viện [H3-3-05-02] Nhân viên thư viện thiết lập đầy đủ sổ sách thư viện theo quy định, cập nhật thơng tin kịp thời, xác, trình bày khoa học dễ tra cứu thể qua danh mục sách thư viện Thư viện mở xuyên suốt từ thứ Hai đến thứ Năm hàng tuần, thứ Sáu dành cho nhân viên thư viện tổng hợp sổ theo dõi tổng vệ sinh kho sách[H3-3-05-03];

Hàng năm, thư viện bổ sung sách, báo, truyện tài liệu tham khảo phục vụ cho GVNV HS [H3-3-05-04].Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động thư viện việc bổ sung sách năm học hạn chế

2 Điểm mạnh:

Thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Thư viện có xây dựng nội quy hoạt động hàng năm bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo kịp thời

(40)

Việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động thư viện hạn chế Sách, báo có bổ sung chưa đa dạng, phong phú Nhà trường chủ yếu bổ sung sách giáo khoa số lượng nhỏ tranh, truyện thiếu nhi Sách văn học, nghệ thuật CBGVNV HS tham khảo giải trí chưa có Hiện nhà trường phải trưng dụng phòng họp hội đồng để làm phòng đọc cho GVNV HS

Năm học 2017-2018, năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt được.Hiệu trưởng đạo cán thư viện tăng cường ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động thư viện tham mưu kịp thời việc bổ sung kinh phí để bổ sung nguồn sách hàng năm

Tiêu chí 6:Thiết bi dạ́ học, đồ dùn羼 dạ́ học hiệu sư dụn羼 thiết bi, đồ dùn羼 dạ́ học.

a) Thiết bi dauy học thiệ̉ phuc vu niản dauy va học tâp đam bao q̣uy đỉh của Bô Giao duc va Đao tao;

b) Viêc sử dủn thiết bi dauy học trỏn cac niơ lể lơp va tự lam môt sô đô dù̉n dauy học niao viể đam bao q̣uy đỉh Bô Giao duc va Đao tao;

c) Kiểm kêg sửa chữag ̉ẩn cấpg bô ṣ̉n đô dù̉n va thiết bi dauy học hằ̉n ̉vmg Mô tả trạng:

Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học tối thiểu dùng nhà trường theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Hiện tại, nhà trường có 35 thiết bị dạy học tối thiểu [H3-3-06-01]

Giáo viên có sư dụng thiết bị dạy học lên lơp theo quy định Hàng năm, nhà trường CĐCS phát động, khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học GV thường xuyên chuẩn bị sư dụng đồ dùng dạy học lên lơp, có tham gia thực ứng dụng CNTT tiết dạy theo kế hoạch đăng ký hàng năm [H3-3-06-02]

Hàng năm nhà trường có xây dựng kế hoạch để sưa chữa, nâng cấp bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học Cuối năm học, nhà trường tổ chức kiểm kê, từ việc kiểm kê bố trí sưa chữa, nâng cấp mua bổ sung thiết bị đồ dùng dạy học thiếu để kịp thời cho việc dạy học năm học sau [H3-3-06-03]

(41)

Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học tối thiểu dùng nhà trường theo Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, GVcó sư dụng thiết bị dạy học lên lơp theo quy định Hàng năm, nhà trường có xây dựng kế hoạch để sưa chữa, nâng cấp bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học

3 Điểm yếu:

Một số đồ dùng dạy học xuống cấp sư dụng nhiều năm Một số đồ dùng dạy học tự làm tính thẩm mỹ chưa đạt cao, chưa đảm bảo quy định GD&ĐT Công tác thực tự làm đồ dùng dạy học hạn chế

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo tổ chun mơn rà sốt thiết bị có đề xuất thiết bị cần sưa chữa, mua sắm để thay bổ sung mơi đảm bảo phục vụ tốt hiệu công tác dạy học Ban giám hiệu thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc sư dụng đồ dùng dạy học lên lơp giáo viên Khuyến khích, động viên, khen thưởng kịp thời cho CBGVNV làm sư dụng đồ dùng dạy học đạt hiệu cao

Kết luận Tiêu chuẩn 3:Trường Tiểu học Thị Trấn có khn viên từng điểm trường riêng biệt Mỗi điểm trường có cổng trường, hàng rào bao quanh, đảm bảo an tồn, có sân chơi, bãi tập cho HS, phù hợp vơi điều kiện thực tế trường; Có đầy đủ phịng học, đảm bảo cho HS học buổi/ngày Nhà trường có thư viện, đủ loại sách, báo, tài liệu tham khảo đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu CBGVNV HS Hàng năm, GV tự làm đồ dùng dạy học thực đầy đủ việc sư dụng thiết bị giáo dục lên lơp Nhà trường có hệ thống nươc đáp ứng nhu cầu sư dụng cho GVNVvà HS Có nơi để xe cho CBGVNV HS

Tuy nhiên, điểm trường Ruộng Sạ đơn điệu thiếu cảnh, hệ thống bóng mát cịn nhỏ chậm phát triển nên bóng mát cho sân chơi, bãi tập điểm lẻ chưa thực đáp ứng nhu cầu cho GV HS Nhà trường chưa đầu tư đủ phòng chức như: thiếu phòng Ngoại ngữ, Âm nhạc, Nhà xe của CBGVNV HS nhỏ, hẹp, trường phải bố trí thêm nơi để xe sân trường.Việc ứng dụng CNTT vào quản lý hoạt động thư viện năm học hạn chế Thiết bị giáo dục số đồ dùng dạy học xuống cấp sư dụng nhiều năm

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu 6/6

(42)

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội

Mở đầu: Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục nhà trường trọng trì tốt Để thực tốt cơng tác giáo dục toàn diện cho HS, nhà trường tích cực tham mưu vơi ban ngành, đồn thể, Ban ĐDCMHS, huy động tất nguồn lực tinh thần vật chất công tác xây dựng nhà trường môi trường giáo dục truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc mục tiêu giáo dục.Ban ĐDCMHS nhiệt tình, có trách nhiệm việc giáo dục em Thường xuyên hỗ trợ nhà trường việc vận động HSbỏ học trở lại lơp, quan tâm đến HS nghèo, HS có hồn cảnh khó khăn

Tiêu chí 1: Tơ chưc hiệu hoạt đôn羼 Ban đại diện cha mẹ học sinh.

a) Bả đai diể cha mẹ học sỉh có tơ chưcg ̉hiêm vug q̣uỳ̉g trach ̉hiêm va hoat đổn theo Đị̀ lê Bả đai diể cha mẹ học sỉh;

b) Nha trưởn tao đị̀ kiể tḥẩ lợi để Bả đai diể cha mẹ học sỉh hoat đổn;

c) Tô chưc cac c̣ôc họp đỉh kỳ va đôt x̣ất niữa ̉ha trưởn vơi cha mẹ học sỉhg Bả đai diể cha mẹ học sỉh để tiếp tḥ ý kiế̉ v̀ cổn tac q̣ả lý ̉ha trưởng cac biể phap niao duc học sỉhg niai q̣uyết cac kiế̉ ̉nhi cha mẹ học sỉhg nóp ý kiế̉ cho hoat đổn Bả đai diể cha mẹ học sỉhg

1 Mô tả trạng:

Đầu năm học, Hiệu trưởng nhà trường triển khai, đạo cho lơp tổ chức họp phụ huynh HS để bầu Ban ĐDCMHS lơp [H4-4-01-01]; sau tổ chức Hội nghị đại biểu CMHS lơp để bầu Ban ĐDCMHS trường [H4-4-01-02 ] Ban ĐDCMHS trường thực nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ quy định Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT[H4-4-01-03]

Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban ĐDCMHS tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trường như: xếp thời gian vào ngày nghỉ cuối tuần tổ chức họp, để nắm bắt tình hình chung; phụ huynh bày tỏ tâm tư nguyện vọng hiến kế cho nhà trường việc quản lý, giáo dục toàn diện cho HS[H4-4-01-04]

(43)

giáo dục HS, giải kiến nghị CMHS, góp ý kiến cho hoạt động Ban ĐDCMHS hoạt động Mỗi năm học, Ban ĐDCMHS thường tổ chức họp theo định kỳ: đầu năm, cuối học kỳ cuối học kỳ Ban ĐDCMHS nhà trường có có tổ chức họp đột xuất có nhu cầu [H4-4-01-05]

2 Điểm mạnh:

Ban ĐDCMHS thành lập hoạt động theo Điều lệ quy định Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trình hoạt động.Việc trao đổi thông tin nhà trường, GV chủ nhiệm vơi Ban ĐDCMHS tổ chức thường xuyên hiệu Ban ĐDCMHS nhà trường tổ chức họp định kì đột xuất để nắm bắt tình hình hoạt động nhà trường từ có hương giải phù hợp

3 Điểm yếu:

Còn số CMHS phải làm ăn xa, không thường xuyên nhà nên việc trao đổi thông tin hai chiều gia đình nhà trường việc học tập HS hạn chế

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng tăng cường phối hợp vơi quyền địa phương, Ban ĐDCMHS tuyên truyền sâu rộng đến bậc phụ huynh trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội cơng tác chăm sóc, giáo dục HS Sắp xếp, tổ chức buổi họp hợp lý nhăm thu hút tham gia đại đa số phụ huynh từ đầu năm học để họ có trách nhiệm vơi nhà trường, xã hội chăm lo, giáo dục HS, đóng góp ý kiến xây dựng huy động nguồn lực xã hội hóa để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em

Tiêu chí 2: Nhà trườn羼 chủ đơn羼 tham mưu với câp ủ́ Đản羼, qúên và phối hợp với cac tơ chưc đồn thể đia phươn羼 để hú đôn羼 n羼uồn lực xấ dựn羼 nhà trườn羼 môi trườn羼羼iao dục.

a) Chủ đổn tham mự cho cấp ủuy Đảng ch́̉h q̣uỳ̉ đia phưởn v̀ kế hoach va cac biể phap cu thể để phat triể̉ ̉ha trưởn;

b) Phôi hợp vơi cac tô chưcg đoả thểg ca ̉hẩ đia phưởn để xâuy dự̉n môi trưởn niao duc ả toảg lảh mảh;

(44)

của cac tô chưcg ca ̉hẩ để xâuy dự̉n sơ vât chất; tv̉n thêm phưởn tiểg thiết bi dauy học; khẻ thưởn học sỉh học niỏig học sỉh có thảh t́ch x̣ất sắc khac va hỗ trợ học sỉh có hoả cảh khó khv̉g học sỉh kḥuyết tâtg

1 Mô tả trạng:

Hàng năm nhà trường chủ động tham mưu vơi cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động giáo dục nhăm phát triển nhà trường; Nhà trường tạo đồng thuận tổ chức, cá nhân việc hỗ trợ nguồn lực để thực kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường[H4-4-02-01]

Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp vơi tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho HS, phòng chống dịch bệnh bảo vệ môi trường trường địa phương như: kế hoạch phối hợp giáo dục NGLL, thực công tác y tế trường học; phối hợp vơi lực lượng cơng an, dân phịng địa phương việc giữ gìn trật tự an ninh, an tồn nhà trường [H4-4-02-02]

Nhà trường phối hợp chặt chẽ vơi Ban ĐDCMHS tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương tăng cường nguồn lực từ mạnh thường quân để hỗ trợ cho HS nghèo, hiếu học đến trường, tặng quà Tết cho em HS…[H4-4-02-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường, ln có phối hợp tốt vơi tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, hỗ trợ HS có hồn cảnh khó khăn đế trường

3 Điểm yếu:

Việc huy động nhà trường vơi tổ chức xã hội ngồi trường đơi chưa thường xuyên, chưa thu hút nhiều nguồn đầu tư cho nhà trường; cơng tác xã hội hóa, tự nguyện nên hỗ trợ dừng lại số cá nhân, chưa phát triển rộng rãi toàn xã hội

(45)

cường vận động nguồn lực xã hội tham gia đóng góp để khen thưởng HS giỏi, HS vượt khó học tốt ngày đạt kết cao

Tiêu chí 3: Nhà trườn羼 phối hợp với cac tơ chưc đồn thể đia phươn羼, hú đơn羼 tham 羼ia côn羼 đồn羼 để 羼iao dục trúên thốn羼 lich sư, văn hóa dân tơc cho học sinh thực hiện mục tiêu, kế hoạch 羼iao dục.

a) Phôi hợp hiệ q̣a vơi cac tô chưcg đoả thể để niao duc học sỉh v̀ tṛuỳ̉ thổn lich sửg vv̉ hoa dẩ tơc;

b) Chvm sóc di t́ch lich sửg cach mảng cởn trì̉h vv̉ hóa; chvm sóc nia đì̉h thưởn bỉhg liêt sĩg nia đì̉h có cởn vơi ̉ươcg Mẹ Viêt Nam ảh hù̉n đia phưởn;

c) Ṭuyể tṛuỳ̉ để tv̉n thêm hiệ̉ biết trỏn cổn đổn v̀ ̉ôi ḍ̉ng phưởn phap va cach đảh nia học sỉh tiệ̉ họcg tao đị̀ kiể cho cổn đổn tham nia thực hiể muc tiệ va kế hoach niao ducg

1 Mô tả trạng:

Hàng năm, nhà trường phối hợp vơi tổ chức đoàn thể: Tổng phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Ban ĐDCMHS để giáo dục HS truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc cho HS nhà trường [H4-4-03-01]

Vào đầu năm học, hiệu trưởng nhà trường đạo choTổng phụ trách Đội xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS chăm sóc di tích lịch sư, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng vơi nươc, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương việc thực chưa đạt kế hoach dề [H4-4-03-02]

Trong họp CMHS học kỳ, nhà trường thường xuyên tuyên truyền đến cha mẹ HS nội dung, phương pháp cách đánh giá HS tiểu học theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sưa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá HS Tiểu học, ban hành kèm Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, tạo điều kiện để Ban ĐDCMHS tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục Thường xuyên liên hệ thông báo kết học tập rèn luyện HS đến CMHS thông qua họp phụ huynh gặp gỡ trực tiếp [H4-4-03-03]

2 Điểm mạnh :

(46)

Tuyên truyền đến Ban ĐDCMHS để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá HS tiểu học

3 Điểm yếu:

Các hoạt động mang tính tìm hiểu qua đọc trang sách, việc tổ chức tham quan thực tế truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc địa phương cho học sinh chưa thường xuyên phong phú khâu tổ chức kinh phí cịn hạn chế

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo Tổng phụ trách Đội xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc tổ chức tham quan, Hiệu trưởng phối hợp vơi Ban ĐDCMHS xây dựng quy chế chi tiêu quỹ hội dành phần kinh phí hỗ trợ tổ chức cho HS tham quan, Hiệu trưởng phối hợp vơi quyền địa phương vận động mạnh thường quân, doanh nghiệp địa bàn hỗ trợ xe đưa, rươc HS tham quan để tăng cường hiểu biết cho HS

5 Tự đánh giá: Chưa Đạt

Kết luận Tiêu chuẩn 4: Nhà trường thực tốt công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình xã hội Đặc biệt trường ln nhận hưởng ứng tham gia tích cực, nhiệt tình Ban ĐDCMHS nhà hảo tâm, mạnh thường quân Nhà trường tạo mối quan hệ tốt vơi phụ huynh HS xã hội, thường xuyên phối hợp vơi tổ chức, đoàn thể nhà trường, tạo đồng bộ, thống cơng tác giáo dục tồn diện cho HS Nhà trường huy động sư dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện theo quy định tổ chức, cá nhân để hỗ trợ HS nghèo, có hồn cảnh khó khăn đến trường; Thường xun tun truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá HS, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục

Tuy nhiên, số cha mẹ HS phải làm ăn xa nên việc trao đổi thông tin hai chiều gia đình nhà trường việc học tập HS cịn hạn chế Nhà trường chưa có biện pháp nhân rộng cơng tác xã hội hóa, tự nguyện nên hỗ trợ dừng lại số cá nhân, chưa phát triển rộng rãi toàn xã hội.Việc tổ chức tham quan thực tế truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc địa phương cho HS chưa thường xun, phong phú kinh phí có hạn

(47)

Tiêu chuẩn 5: Hoạt đôn羼羼iao dục kết 羼iao dục.

Mở đầu: Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học theo quy định Bộ Giáo dục quy định chuyên môn Sở GDĐT, Phịng GDĐT Trường có thực hoạt động ngồi lên lơp tham gia thực mục tiêu phổ cập xóa mù giáo dục tiểu học độ tuổi Thị Trấn; kết xếp loại giáo dục HS nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục tỷ lệ HS hoàn thành chưa hồn thành chương trình lơp học Nhà trường có tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Hoạt động giáo dục nhà trường đạt hiệu Bên cạnh nhà trường cịn ý giáo dục, rèn luyện kĩ sống, tạo hội để HS tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động sáng tạo

Tiêu chí 1:Thực hiện chươn羼 trình 羼iao dục, kế hoạch dạ́ học Bơ Giao dục Đào tạo, cac qú đinh vê chúên môn quan quản lý 羼iao dục đia phươn羼.

a) Có kế hoach hoat đởn cḥủ mở từ̉n ̉vm họcg học kỳg thảng ṭẩ; b) Dauy đủ cac mở họcg đú̉n chưởn trì̉hg kế hoachg đam bao ụ cậ của cḥẩ̉ kiế̉ thưcg kỹ ̉v̉ng lựa chọ̉ ̉ôi ḍ̉ng thơi lượ̉ng phưởn phapg hì̉h thưc phù hợp vơi từ̉n đôi tượ̉n học sỉhg đap ửn kha ̉v̉n ̉hẩ thưc va uyệ cậ phat triể̉ b̀̉ vữ̉n trỏn đị̀ kiể thực tế đia phưởn;

c) Thực hiể bôi dưỡ̉n học sỉh niỏig phu đao học sỉh uyệ́g Mô tả trạng:

Vào đầu năm học, theo phương hương nhiệm vụ chuyên môn Phòng GD&ĐT huyện Vĩnh Thuận, nhà trường tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chun mơn theo năm học cụ thể hóa theo học kỳ, tháng, tuần tổ chức triển khai đến tồn thể tổ khối chun mơn, GV để thực [H5-5-01-01]

(48)

Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, kế hoạch phụ đạo HS yếu theo khối lơp nội dung yếu HS Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu trì sau có kết khảo sát chất lượng đầu năm, sơ kết học kỳ I, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sau học kỳ, số lượng HS yếu có giảm HS trung bình, có tăng lên [H5-5-01-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ GD&ĐT, có kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn từ đầu năm học

3 Điểm yếu:

Mặc dù công tác bồi dưỡng HS giỏi phụ đạo HS yếu nhà trường có nhiều thành đáng khích lệ thực tế chưa đáp ứng dược mong muốn kế hoạch xây dựng ngun nhân số GV chưa có nhiều kinh nghiệm công tác

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Lãnh đạo nhà trường, tích cực dự thường xuyên dự đột xuất để góp ý, tư vấn, động viên, khuyến khích GV nâng cao lực chuyên môn, đổi mơi phương pháp hình thức dạy học để phát huy tính tích cực HS Lãnh đạo nhà trường tăng cường dự họp tổ chun mơn, có đạo sát sao, tạo điều kiện để GV học tập, nghiên cứu nhăm nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức tạo điều kiện cho CB-GV tham gia hội thảo, chuyên đề để nâng cao chất lượng công tác phụ đạo bồi dưỡng HS

Tiêu chí 2: Cac hoạt đơn羼 n羼ồi 羼iờ lên lớp nhà trườn羼.

a) Có chưởn trì̉hg kế hoach tơ chưc cac hoat đởn niao duc ̉noai niơ lể lơp hằ̉n ̉vm;

b) Tô chưc cac hoat đổn niao duc ̉noai niơ lể lơp theo kế hoach vơi cac hì̉h thưc đa dảng phỏn phú va phù hợp vơi lưa ṭôi học sỉh;

c) Phẩ cổng ḥuy đổn niao viểg ̉hẩ viể tham nia cac hoat đổn ̉noai niơ lể lơpg

1 Mô tả trạng:

(49)

văn hương dẫn cấp việc thực công tác ngoại khoá năm học [H5-5-02-01]; Các hoạt động giáo dục NGLL Tổng phụ trách đội, GV chủ nhiệm lơp triển khai qua buổi sinh hoạt dươi cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt lơp đợt tổ chức ngoại khóa [H5-5-02-02]

Nhà trường tổ chức hoạt động NGLL theo kế hoạch, phù hợp vơi lứa tuổi đặc điểm tâm sinh lí nhận thức HS như: Sinh hoạt Đội thiếu niên Tiền phong, phong trào văn nghệ, thể dục thể thao, thi tìm hiểu An tồn giao thơng, phịng chống bạo lực học đường, trị chơi dân gian,… Qua đó, giúp HS động, tự tin vào thân em yêu thích môi trường học tập [H5-5-02-03]

Nhà trường xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể cho CBGVNV Tất CBGVNV tham gia vơi tinh thần tự giác, tích cực ý thức trách nhiệm cao, đạt kết mục tiêu đề [H5-5-02-04]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức phân công thực hoạt động giáo dục ngồi lên lơp phù hợp vơi tình hình thực tế địa phương Các hoạt động giáo dục ngồi lên lơp tổ chức vơi nhiều hình thức phù hợp vơi lứa tuổi HS Tập thể CBGVNV nhà trường tích cực phối hợp tổ chức tham gia hoạt động NGLL

3 Điểm yếu:

Do chưa có nhiều kinh nghiệm nên hoạt động lên lơp thực chưa khối lơp, ưu tiên nhiều cho cho học sinh khối 4, điểm tập trung.Việc giao lưu văn hoá vơi đơn vị bạn tổ chức chơi tìm hiểu kiến thức, thi vẽ tranh, thi an tồn giao thơng… cịn chưa thực thường xun Kinh phí tổ chức hoạt động NGLL cịn chưa đáp ứng đủ yêu cầu hoạt động.Chất lượng hoạt động giáo dục NGLL hiệu chưa đạt mong muốn.Hoạt động NGLL thực chưa khối lơp, tập trung ưu tiên cho cho học sinh khối 4, điểm Tập trung

(50)

tham mưu vơi cấp lãnh đạo, phối hợp vơi tổ chức đoàn thể địa phương, phối hợp vơi Ban ĐDCMHS, tổ chức, cá nhân để huy động kinh phí tổ chức cho nhiều HS tham gia tham quan thực tế nhăm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL

Tiêu chí 3: Tham 羼ia thực hiện mục tiêu phô cập 羼iao dục tiểu học đún羼 đô tuôi đia phươn羼.

a) Tham nia thực hiể muc tiệ phô câp niao duc tiệ̉ học đú̉n đô ṭôig ̉nv̉ chặ̉ hiể tượ̉n tai mù chữ đia phưởn;

b) Tô chưc va thực hiể "Nnauy toả dẩ đưa trẻ đế̉ trưởn"g ḥuy đổn trẻ trỏn đô ṭơi học;

c) Có cac biể phap hỗ trợ trẻ có hoả cảh đặc biêt khó khv̉g trẻ kḥuyết tât tơi trưởng

1 Mô tả trạng:

Hàng năm, thực Thông tư 07/2016/BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GD&ĐT quy định Điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học sở xóa mù chữ, đồng thời theo kế hoạch Ban đạo phổ cập giáo dục chống mù chữ Thị Trấn Vĩnh Thuận, nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai nhiều biện pháp thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, tiến hành phúc tra cập nhật trình độ văn hóa huy động trẻ độ tuổi lơp, đồng thời tích cực thực ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương băng biện pháp thiết thực hiệu như: Huy động tối đa trẻ em độ tuổi địa bàn đến trường, trẻ em tuổi vào học mẫu giáo trẻ tuổi vào lơp 1.Giảm tối đa tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học băng cách phụ đạo, bồi dưỡng thêm để lên lơp trình độ Kết hợp vơi lực lượng xã hội vận động trẻ bỏ học trở lại trường.Hiện nhà trường công nhận phổ cập giáo dục tiểu học dúng độ tuổi mức độ 3, đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ [H5-5-03-01]

(51)

ngay từ đầu năm học, phân công GV làm công tác tuyển sinh, vận động HS lơp Tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi đến trường đạt 100% [H5-5-03-02]

Trong năm học, nhà trường vận động cá nhân đoàn thể Hội khuyến học, Ban ĐDCMHS mạnh thường quân hỗ trợ học bổng, đồ dùng học tập, đồng phục cho HS có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật, giúp em tơi trường Rà soát đối tượng HS nghèo lập danh sách phòng thương binh xã hội để hỗ trợ hàng tháng theo nghị định 49 Chính Phủ [H5.5.03.03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai nhiều biện pháp thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, tiến hành phúc tra cập nhật trình độ văn hóa huy động trẻ độ tuổi lơp Tổ chức thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học đạt kế hoạch.Nhà trường có biện pháp cụ thể thực tốt công tác huy động nguồn lực từ bên để hỗ trợ cho em HS nghèo, HS có hồn cảnh khó khăn, HS khuyết tật đến trường

3 Điểm yếu:

Mặc dù nhà trường đạt thành tựu định công tác phổ cập giáo dục tiểu học dúng độ tuổi địa phương việc nắm bắt, thu thập số liệu, cập nhật, xếp lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục đơi lúc cịn chưa kịp thời, chưa khoa học

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường cố găng phát huy điểm mạnh đạt được.Hiệu trưởng tiếp tục phối hợp chặt chẽ vơi đoàn thể địa phương, quan đơn vị địa bàn tổ, khu phố để trao đổi thông tin điều tra nắm bắt số liệu kịp thời, xác Hỗ trợ tạo điều kiện để GV chuyên trách phổ cập nâng cao trình độ tin học Thường xuyên kiểm tra hương dẫn GV việc xếp hồ sơ cho khoa học Chú trọng công tác nhập, lưu trữ số liệu hệ thống phần mềmvà lưu trữ hồ sơ đảm bảo đầy đủ

Tiêu chí 4: Kết xếp loại 羼iao dục học sinh đap ưn羼 mục tiêu 羼iao dục.

(52)

b) Tỷ lê học sỉh xếp loai kha đat ́t ̉hất 30% đôi vơi mì̉ ̉úig vù̉n sậg vù̉n xag hai đao va ́t ̉hất 40% đôi vơi cac vù̉n khac;

c) Tỷ lê học sỉh xếp loai niỏi đat ́t ̉hất 10% đôi vơi mì̉ ̉úig vù̉n sậg vù̉n xag hai đao va ́t ̉hất 15% đôi vơi cac vù̉n khacg

1 Mô tả trạng:

Trong năm học qua, nhà trường quan tâm đến việc nâng cao chất lượng dạy học nhăm đáp ứng mục tiêu giáo dục Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày buổi/tuần, nâng cao chất lượng buổi thứ Nhờ chất lượng HS nâng lên hàng năm, tỉ lệ HS xếp loại giáo dục từ trung bình trở lên ln đạt 98% [H5-5-04-01]

Các năm học qua, tỷ lệ HS xếp loại – giỏi tồn trường ln đạt tiêu đề ra, tỷ lệ HS - giỏi năm đạt bình quân 47,1% [H5-5-04-02]

Nhà trường trọng đổi mơi dạy học Nhờ vậy, tỉ lệ HS xếp loại hoàn thành xuất sắc nội dung môn học (giỏi) trường hàng năm đạt 41,8 % [H5-5-04-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường trọng công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, nhờ kết xếp loại giáo dục năm gần đạt tiêu theo quy định, HS trung bình, HS hồn thành chương trình lơp học đạt 98%; số HS khá, HS giỏi đạt bình quân 70%, HS lưu ban dươi 2%

3 Điểm yếu:

Số lượng HS lưu ban, bỏ học còn; số HS thiếu quan tâm gia đình nên ảnh hưởng đến chất lượng chung

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt được.Hiệu trưởng, tích cực đạo phó hiệu trưởng, giáo viênchủ nhiệm linh hoạt cách thực nhiệm vụ chun mơn, dạy học, tích cực đổi mơi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng tỷ lệ HS giỏi, khá, giảm dần số lượng HS yếu Tăng cường phối hợp vơi tổ chức đồn thể, nhà trường phải chủ động theo dõi điều kiện, hoàn cảnh HS có nguy bỏ học để có biện pháp hỗ trợ kịp thời, giảm tỉ lệ HS bỏ học

(53)

Tiêu chí 5: Tơ chưc cac hoạt đơn羼 chăm sóc, 羼iao dục thể chât, 羼iao dục ý thưc bảo vệ mơi trườn羼.

a) Có cac hì̉h thưc phù hợp để niao duc ý thưc tự chvm sóc sưc khoẻ cho học sỉh;

b) Kham sưc khoẻ đỉh kỳg tiêm chủ̉n cho học sỉh theo q̣uy đỉh; c) Học sỉh t́ch cực tham nia cac hoat đổn bao vê môi trưởng Mô tả trạng:

Trong năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch tuyên truyền giáo dục sức khỏe, vệ sinh phịng bệnh cho HS, có100 % HS tun truyền đầy đủ giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho thân HS học mơn thể dục, súc miệng fluor, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh, phịng dịch, khơng có trường hợp ngộ độc xảy ra, đồng thời trang bị tủ thuốc vơi loại thuốc theo qui định để thực tốt việc sơ cấp cứu ban đầu cho HS [H5-5-05-01]

Nhà trường phối hợp vơi trạm y tế Thị Trấn Vĩnh Thuận, tổ chứctuyên truyền giáo dục sức khỏe, phòng bệnh, phịng dịch,vệ sinh ăn uống thơng qua học, buổi sinh hoạt tập thể khám sức khỏe cho HStheo quy định Thông tư Liên tịch số 13/2016/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 12/5/2016 Bộ Y tế Bộ Giáo dục Đào tạo quy định công tác y tế trường học; Thông tư liên tịch số 2288/LT-SGDĐT-SYT ngày 20/10/2016 Sở GD&ĐT Kiên Giang Sở Y tế Kiên Giang việc triển khai thông tư Liên tịch số 13/TTLT-BGDĐT-BYT Bộ Y tế Bộ Giáo dục Đào tạo;[H5-5-05-02]

Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức phát động cho HS tham gia hoạt động bảo vệ môi trường HS lơp tích cực tham gia hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giơi, thường xuyên giữ vệ sinh khuôn viên trường, lơp Sau đợt thi đua, nhà trường tiến hành đánh giá tham gia lơp động viên, khen thưởng kịp thời [H5-5-05-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyên truyền giáo dục sức khỏe, vệ sinh phòng bệnh cho HS; phối hợp vơi Trạm y tế Thị Trấn thực tốt cơng tác tun truyền, phịng chống dịch bệnh 100% HS tiêm chủng, khám kiểm tra sức khỏe định kỳ HS có ý thức cao việc tham gia bảo vệ môi trường

3 Điểm yếu:

(54)

chế : việc lưu trữ sổ khám sức khỏe HS chưa đầy đủ, tỉ lệ HS lực thấp cịi so vơi độ tuổi nhiều; vài HS chưa nêu cao ý thức bảo vệ môi trường, nguyen nhân cha mẹ học sinh đa số dân lao động nghèo nên chưa thực có điều kiện quan tâm tốt cho học sinh/

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt được.Tuyên truyền đến cha mẹ HS quan tâm chăm sóc sức khỏe thực tốt chế độ dinh dưỡng cho HS để em lực tốt so vơi độ tuổi Hiệu trưởng đạo phận y tế cần lưu trữ đầy đủ hồ sơ, sổ khám sức khỏe HS.Thường xuyên tuyên truyền giáo dục ý thức bảo vệ môi trường vào giờ: sinh hoạt dươi cờ, sinh hoạt lơp, hoạt động giáo dục NGLL, nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường

5.Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 6: Hiệu hoạt đôn羼羼iao dục nhà trườn羼.

a) Tỷ lê học sỉh lể lơpg hoả thảh chưởn trì̉h tiệ̉ học đat từ 90% trơ lể đơi vơi mì̉ ̉úig vù̉n sậg vù̉n xag hai đao va từ 95% trơ lể đôi vơi cac vù̉n khac;

b) Tỷ lê học sỉh đat dảh hiệ học sỉh niỏig học sỉh tiể tiế̉ từ 35% trơ lể đôi vơi mì̉ ̉úig vù̉n sậg vù̉n xag hai đao va từ 50% trơ lể đôi vơi cac vù̉n khac;

c) Có học sỉh tham nia cac thig niao lự cấp ḥuyể (q̣ẩg thi xag thảh phô trực tḥôc tỉ̉h) trơ lể tô chưcg

1 Mô tả trạng:

Nhà trường trọng việc đổi mơi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực HS, đồng thời tăng cường biện pháp giúp đỡ HS yếu đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo quy định khối lơp Vì vậy, tỉ lệ HS lên lơp hàng năm đạt 98%, HS hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% [H5-5-06-01]

(55)

hiệu HS giỏi, HS tiên tiến năm học vượt tiêu quy định Hàng năm, tỷ lệ HS giỏi đạt41,1%, tỷ lệ HS tiên tiến đạt 47,1 % [H5-5-06-02]

Trong năm qua, nhà trường có HS tham gia hội thi, giao lưu cấp huyện như tham gia hội thi, giao lưu: Vở - Chữ đẹp, thi giải toán mạng, thi tiếng Anh mạng, Tin học trẻ nhiều hội thi khác tổ chức đoàn thể tổ chức [H5-5-06-03]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường trọng nâng cao chất lượng giáo dục nên hàng năm tỉ lệ HS lên lơp, hồn thành chương trình tiểu học, HS khá, giỏi đạt tiêu quy định, có HS tham gia đạt giải hội thi cấp tổ chức

3 Điểm yếu:

Mặc dù nhà trường đạt thành tựu định công tác giáo dục học sinh tỷ lệ HS yếu hăng năm dươi 2% năm Số lượng HS tham gia thi đạt giải hội thi, giao lưu chưa nhiều nguyên nhân điều kiện kinh phí eo hẹp nên công tác tổ chức hội thi thường đơn điệu không thu hút học sinh

Năm học 2017-2018 năm học tiếp theo,nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt Hiệu trưởng đạo chuyên môn, đẩy mạnh cơng tác phụ đạo HS yếu băng hình thức dạy vào buổi học thứ 2, liên hệ cha mẹ HS để quản lí, giáo dục HS Tổ chức tốt hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học, biện pháp phụ đạo HSyếu có hiệu Chú trọng ứng dụng CNTT giảng dạy giúp HS hứng thú học tập Tạo điều kiện để HS học đầy đủ tiếp thu tốt Thường xuyên phối hợp vơi CMHS để giáo dục em tồn diện Từ giúp em tự tin, tham gia hội thi cấp tổ chức

Tiêu chí 7: Giao dục, rèn lúện kỹ năn羼 sốn羼, tạo để học sinh tham 羼ia vào qua trình học tập mơt cach tích cực, chủ đơn羼, san羼 tạo.

a) Giao ducg rè̉ ḷuyể cac kỹ ̉v̉n sổn phù hợp vơi đô ṭôi học sỉh;

b) Tao cho học sỉh tham nia vao q̣a trì̉h học tâp môt cach t́ch cựcg chủ đổng sản tao;

(56)

1 Mô tả trạng:

Căn Thông tư 04/2014 ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục giờ; sơ sở tình hình thực tế trường; nhà trường xây dựng kế hoạch, tổ chức giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho HS phù hợp vơi độ tuổi HS thông qua môn học, hoạt động giáo dục NGLL [H5-5-07-01], hoạt động Đội, Sao theo chủ điểm [H5-5-07-02]

Trong trình giảng dạy, GV lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức phù hợp nhăm tạo hội cho tất HS tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo HS học hợp tác theo nhóm, cá nhân vơi cá nhân, nhóm vơi nhóm, vơi điều hành chủ tịch hội đồng tự quản nhóm trưởng Từ giúp HS tự tin giao tiếp có ý thức tự rèn luyện kỹ sống, biết ứng xư có văn hóa lơp, trường Mơi trường học tập thể tính thân thiện GV vơi HS HS vơi HS [H5-5-07-03] HS hình thành vận dụng kỹ sống môi trường học tập giao tiếp [H5-5-07-04]

Trong giảng dạy, GV ln khuyến khích HS tự làm đồ dùng học tập phù hợp vơi khả em nhăm phục vụ cho học, sưu tầm tranh ảnh, loại cây, rau … nhăm cung cấp cho thư viện lơp tiết học Ngồi ra, GV cịn động viên HS chủ động giúp đỡ lẫn học tập thông qua hoạt động nhóm, hoạt động thực hành tạo hội cho HS chia sẻ giúp đỡ tiết học [H5-5-07-05]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường xây dựng kế hoạch, tổ chức giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho HS phù hợp vơi độ tuổi HS Học sinh có ý thức học tập, tích cực chủ động tự giác tìm kiến thức mơi dươi hương dẫn GV GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu, có phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo em

3 Điểm yếu:

Vẫn cịn tình trạng số em chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động tập thểvàvẫn HS chưa dành thời gian cho việc học tập

(57)

tham gia vào trình học tập, hoạt động tập thể Liên hệ vơi CMHS nhắc nhở em có ý thức việc học Động viên, khích lệ giúp đỡ em khó khăn Tiếp tục trì công tác giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho HS, tổ chức hình thức hoạt động phong phú đa dạng để thu hút, tạo hội để HS tham gia vào q trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo Kết hợp tốt nhà trường gia đình xã hội để giáo dục văn hóa giao tiếp, ứng xư cho HS

Kết luận Tiêu chuẩn 5:Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ GD&ĐT, có kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn từ đầu năm học Mỗi CB, GV nhà trường nêu cao tinh thần trách nhiệm việc thực nhiệm vụ phân công giảng dạy, giáo dục HS Công tác tổ chức bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu thực thường xuyên Nhà trường thực linh hoạt việc tổ chức hoạt động NGLL; Tổ chức trò chơi dân gian, thể dục thể thao Các hoạt động NGLL góp phần lơn việc rèn luyện kĩ cho HS Tổ chức thực tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học đạt kế hoạch Nhà trường trọng công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS nên hàng năm tỉ lệ HS lên lơp, hồn thành chương trình tiểu học, HS khá, giỏi tăng, có HS tham gia hội thi cấp tổ chức Thực tốt cơng tác tun truyền, phịng chống dịch bệnh kiểm tra sức khỏe định kỳ cho HS Đa số HS có ý thức học tập, tích cực chủ động tự giác tìm kiến thức mơi dươi hương dẫn GV, em tích cực tham gia phong trào có ý thức tham gia bảo vệ môi trường GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu, có phương pháp dạy học tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo HS

Tuy nhiên, việc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HSyếu số lơp hiệu chưa cao Chất lượng hoạt động giáo dục NGLL cịn đơi lúc hiệu chưa cao Thu thập số liệu, cập nhật, xếp lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục chưa kịp thời, chưa khoa học Số lượng HS lưu ban, bỏ học còn; số HS thiếu quan tâm gia đình nên ảnh hưởng đến chất lượng chung Việc lưu trữ sổ khám sức khỏe HS chưa đầy đủ, tỉ lệ HS lực thấp còi so vơi độ tuổi nhiều; Còn số HS chưa nêu cao ý thức bảo vệ mơi trường Tỷ lệ HS yếu hăng năm cịn dươi 2% năm Số lượng HS tham gia thi đạt giải hội thi, giao lưu chưa nhiều Một số em chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động tập thể

(58)

III KẾT LUẬN CHUNG

Nhà trường có cấu, tổ chức máy quy định Điều lệ trường tiểu học.Lơp học, số HS lơp học tổ chức theo quy định Nhà trường chấp hành chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nươc quan quản lý giáo dục cấp; thực tốt dân chủ, cơng tác quản lí hành chính, tài chính, sở vật chất, hoạt động giáo dục, công tác quản CBGVNV HS; Triển khai thực tốt phong trào thi đua; Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn cho CBGVNV HS Trường có đủ GV, GV đạt trình độ chun mơn theo quy định; Tỷ lệ GV đạt chuẩn chuẩn vượt quy định; khơng có GV xếp loại yếu GVNV trường đảm bảo đầy đủ chế độ sách theo quy định HS thực đầy đủ nhiệm vụ thực quy định hành vi khơng làm tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường.Trường có khn viên điểm riêng biệt Mỗi điểm trường có cổng trường, hàng rào bao quanh, đảm bảo an tồn, có sân chơi, bãi tập cho HS, phù hợp vơi điều kiện thực tế trường.Trường có đủ phịng học, đảm bảo cho HS học buổi/ngày; thư viện có đủ loại sách, báo, tài liệu tham khảo đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu CBGVNV HS Nhà trường có hệ thống nươc sạch, có nơi để xe cho CBGVNV HS, thường xuyên phối hợp vơi tổ chức, đoàn thể nhà trường, tạo đồng bộ, thống cơng tác giáo dục tồn diện cho HS Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ GD&ĐT Công tác tổ chức bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu thực thường xuyên Thực tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học đạt kế hoạch; Chú trọng công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS; thực tốt cơng tác tun truyền, phịng chống dịch bệnh kiểm tra sức khỏe định kỳ cho HS

(59)

chế Cơng tác xã hội hóa chưa phát triển rộng rãi toàn xã hội.Việc tổ chức tham quan thực tế truyền thống lịch sư, văn hóa dân tộc địa phương cho HS chưa thường xuyên Việc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu số lơp; chất lượng hoạt động giáo dục NGLL đôi lúc hiệu chưa cao Số lượng HS lưu ban, bỏ học Tỷ lệ HS yếu hăng năm dươi 2% năm Số lượng HS tham gia thi đạt giải hội thi chưa nhiều

Trên sở tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường vơi điểm mạnh điểm yếu, nhà trường đề giải pháp cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị thời gian tơi thiết thực khả thi để đảm bảo cho hoạt động toàn diện Kết tự đánh giá nhà trường sau:

Số lượng số đạt 82 /84, tỷ lệ 97,6% Số lượng số không đạt: 02/84 tỷ lệ 2,4% Số lượng tiêu chí đạt 26 /28 tỷ lệ 92,9% Số lượng tiêu chí khơng đạt 02 /28 tỷ lệ 7,1%

Căn vào Điều 31 Thông tư số 42/2012/QĐ-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thừng xuyên Trường Tiểu học Thị Trấn đủ điều kiện đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ

Trên toàn báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Thị Trấn công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thơng Nhà trường kính mong quan chủ quản, cấp ủy quyền địa phương, thành viên Hội đồng đánh giá đóng góp ý kiến để cơng tác tự đánh giá nhà trường ngày chất lượng hoàn thiện hơn./

Thi Trấ̉gVTg ̉nauy 14 thản 05 ̉vm 2018 HIỆU TRƯỞNG

(60)

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	125,45 KB