chu de ban than

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể 2 bạn tay phải và tay trái.Trong câu chuyện ,khi mẹ đi chợ về thì tay phải xách rỏ cho mẹ.Mệt quá tay phải đã mắng tay trái là không[r]

(1)

Tuần thứ 4:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/10/2018 Tên chu đê nhanh1: Tôi ai

( Thờ ̀an thự h̀ên: Tư n à 1 đên 151 1101 ). TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Thể dục sáng

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Phòng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé

-Tập trung trẻ, trò

chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

* Trọng động: Bài

tập phát triển chung: - Thể dục buổi sáng: Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

Động tác Bụng:

Nghiêng người sang hai bên

Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo cô tập với hát “Tay thơm tay

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với

- Trẻ trị chuyện

- Đội hình hàng ngang

(2)

Điểm

danh - Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

ngoan”

* Hồi tĩnh: Thả lỏng

chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ thực

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT

CỦA TRẺ

- Góc

phân vai:

Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng:

Trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà,

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai

chơi

mình

- Trẻ biết mở sách, xem tranh phận

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh phận thể

- Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ biết chăm sóc bảo vệ phận thể

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê - Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải

-Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện

(3)

bơng hoa, nải chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật:

hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách:

Tô vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

thể

- Biết đặc điểm âm

- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, nhà bé

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

chuối, vương miện - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách: Tơ vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hoa, nải chuối, vương miện - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập- sách: Tơ vẽ, nặn bạn trai bạn gái Xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?

- Vậy người bế

(4)

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh công việc hàng ngày, tác dụng bàn tay

em bé đến phòng khám nhỉ?

- Trong chơi phải nào?

3 Q trình trẻ chơi:

- Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên

dương trẻ

Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG

CỦA TRẺ

* Hoạt động có chủ đích: - - Pha màu, chơi với màu bé thích

*Trị chơi vận động: “Làm theo hiệu lệnh; “ Đội nhanh

nhất”, Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường

- Trẻ biết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài: “Năm ngón tay ngoan” - Cơ cho trẻ dạo chơi trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện phận thể, tác duuụng phận

- Nhặt gom sân trường

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

(5)

chuột

*Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi tư - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi trời ( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

phân biệt mùi vị thức ăn

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Bóng, đu quay cầu trượt

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi

- Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

: Chúng nhắm mắt dùng đôi tai lắng nghe xem âm phát tư phía nào? Nhiều hay ít? - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT

CỦA TRẺ

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G Ủ ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cơ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn - Ráp giường, chiếu, gối

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

(7)

toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN ĐỘNGHOẠT

CỦA TRẺ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Ơn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích.Chơi sáng tạo rơ bốt

- Giáo dục BVMT,KNS,ATGT, sử DNLTKHQ - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể - Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ hoạt động theo ý thích

(8)

Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tay tưng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

(9)

có biện pháp phối kết hợp với cô

- Đồ dùng cá nhân trẻ

bộ trẻ thân

Thứ ngày 01 thang 10 năm 2018.

Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m TC VĐ :Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đờ mắt x̀nh”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m

- Trẻ biết cách bò bàn tay,bàn chân tho hướng dẫn cô

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an tồn, sẽ.

- Bóng.vạch kẻ,rổ đựng

2 Địa điểm: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Đờ mắt x̀nh." - Trị chuyện chủ đề“ Tơi ai”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm nay thực vận động :“ Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m“

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân- Đi

- Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô

- Cùng cô hát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(10)

bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phat triển chung: Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “Tay thơm tay ngoan”

b Vận động bản: ” Bò bàn tay, bàn

chân 4m – 5m

+ Hơm trước dạy vận động gì?

+ Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động - Cô giới thiệu tên đồ dùng

+ Hỏi trẻ với đồ dùng làm gì?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bị, người nhổm cao lên - bị phía trước, bò phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

+ THỰC HIỆN: có hiệu lệnh tiếng xắc xơ xuất phát

Thực xong phía cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ

- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời

- – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

(11)

thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

- Cả tổ thi ném túi cát ném túi cát xong phải bật qua suối nhỏ để cuối hàng tổ

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi: ”Thi xem đội nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+ Cô cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vưa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh ̀á nhữn vấn đề nổ̀ bật về: tình trạn sự́

khỏe: trạn thá̀ ̣ảm xụ́, thá̀ độ va hanh v̀ ̣ủa trẻ, k̀ên thự́ va kĩ năn ̣ủa trẻ):

Thứ ngày 02 thang 10 năm 2018.

Tên hoạt động:

(12)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trờ sán rồ̀”.

Trò ̣hờ: “Tập tầm vôn ”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Câu chuyện tay phải tay trái” ,nhân vật câu chuyện

- Trẻ biết kể diễn cảm câu chuyện,nhớ nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện giác quan phản xạ nhanh 3 Giao dục thai độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn hết xuất cơm để có thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giao viên trẻ - Tranh truyện minh họa

- Trò chơi 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

I Ổn định tổ chức.

* Trị chuyện chu đê

- Bây cháu hát hát “ Trời sáng rồi”

+ Hỏi trẻ vưa hát hát gì? + Khi trời sáng phải làm gì?

+Khi ngủ dậy thường làm việc gì?

+À dậy vào buổi sáng thường đánh răng,rửa mặt không nào!

+Cô đố đánh cầm bàn chải đánh tay nào? Cầm cốc tay nào? +Các thấy đơi bàn tay có quan trọng khơng? +Nó giúp nhiều việc không nào! Cô Giáo Dục:- Các phận thể quan trọng phải biết chăm sóc ,bảo vệ chúng cách vệ sinh thật nhé!

2.Giới thiệu bài.

Hơm có câu chuyện nói đến bàn tay trái tay phải có tên “ Câu chuyện tay trái tay phải” Các ý lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn.

*Hoạt đông 1: Kể diễn cảm câu chuyện” Câu chuyện cua tay trai tay phải”

- Trẻ hát

-Trời sáng rồi! -Thức dậy

-Đánh răng,rửa mặt,mặc quần áo

Trẻ lắng nghe

Cầm bàn chải tay phải Cầm cốc tay trái Có ạ!

Vâng ạ! Trẻ lắng nghe

(13)

+ Cô kể lần 1:Diễn cảm,minh họa - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện?

+ Cô kể lần 2: Kết hợp đọc theo tranh

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn tay phải tay trái.Trong câu chuyện ,khi mẹ chợ tay phải xách rỏ cho mẹ.Mệt tay phải mắng tay trái làm nặng nhọc Việc tay phải làm hết.Rồi buổi sáng,khi người thức dậy tay trái giận tay phải không làm với tay phải ,tư việc đánh răng,mặc áo đến viết bài.Bạn giấy nói tay phải hiểu cần có tay trái giúp đỡ.Tư tay trái tay phải lại giúp đỡ người làm việc - Cô kể lần 3: Cô kể vi deo

*HĐ 2: Đàm thoại.

Trong câu chuyện có nhắc đến phận thể nhỉ?

Trong câu chuyện mẹ đâu về?Tay phải làm việc gì?cịn tay trái làm việc gì?

+Tay phải nói với tay trái?

+ Tay phải làm cơng việc gì?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn tự hứa nào?

+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy nói với tay phải nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?

+ Cuối tay phải nói nào?

- Các phận thể quan trọng,để có thể ln khỏe mạnh phải làm gì?

Để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất chăm tậy thể dục vệ sinh không nào!

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần thật to rõ

Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Tay phải tay trái

Mẹ chợ về,tay phải sách rỏ cịn tay trái khơng làm gì!

Cậu thật sướng,Chẳng phải làm việc nặng nhọc Tay phải việc phải làm.Tư việc xúc cơm cầm bút ,thái rau

Sẽ Khơng giúp tay phải làm việc

Tự đánh răng,mặc áo,viết

Tại cậu biết quý trọng thân mà lại coi thường bạn nên hậu đấy!

Tay phải nhận lỗi nói với tay trái”Tớ biết sai rồi,thooicho tớ xin lỗi hòa

Ăn đầy đủ chất,thường xuyên tập thể dục vệ sinh

(14)

ràng

*HĐ Dạy trẻ kể sang tạo

- Cô cho lớp kể lại nhiều lần trẻ thuộc - Mời tưng tổ đứng nên đọc, cô sửa ngọng cho trẻ - Mời tưng nhóm ,cá nhân nên kể

- Trong kể cô gợi ý cho trẻ động viên khuyến khích trẻ kể

- Cô ý quan sát để trẻ kể tốt

* HĐ 4: Trò chơi “ Tập Tầm Vông

-Cô Giới thiệu cách chơi cho trẻ -Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô bao quát trẻ chơi

4.Củng cố giáo dục-

- Cô giáo dục trẻ : Các lớp phận thể gần gũi thân thiết phải chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi

5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:

Trẻ Lắng nghe

Trẻ tập kể cô

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 03 thang 10 năm 2018

Tên hoạt động : KPKH- Tôi

(15)

Kiến thức:

- Trẻ biết ai? Thông qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi, ngày tháng năm sinh

- Trẻ gọi tên đặc điểm thể

Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời nói tiếng Việt mạch lạc, khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người xung quanh

II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- 12 tờ lịch, tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), hình vẽ bánh sinh nhật

- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe ô tô, máy bay, lắp ghép, búp bê, kẹp tóc …)

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đứng vịng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dưng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô

2 Giới thiệu

Hôm cô khám phá xem “Tôi ai”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Khám phá thân (thơng qua trị chơi vấn người tiếng)

- Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn): Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn ai? …

3.2 Hoạt động 2: So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác trẻ bạn

- Trị chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn

Trẻ vưa hát vưa chơi cô

- Vâng

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

(16)

thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?

- Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.

- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát “Chúc mưng sinh nhật”

- Trong ngày sinh nhật, thích tặng quà gì?

Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại q mà bạn thích để tặng cho bạn

4 Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ khám phá điều gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh Ln giữ gìn vệ sinh cá nhân

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(17)

Dạy hát: Cái mũi (NDTT)

TC ÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát(NDKH)

.

Hoạt động bổ trợ : Trò ̣hờ “Con Muỗ̀”.

Hát “Năm n ón tà n oan”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết hứng thú vận động, kết hợp nhịp nhàng theo giai điệu vui tươi hát “Cái mũi”

- Trẻ thể cảm xúc qua việc kết hợp vận động minh họa theo giai điệu hát “Cái mũi”

2 Kỹ năng:

- Tham gia chơi trò chơi “Nghe Giai điệu đốn tên hát” nhiệt tình, vui vẻ, chơi luật, linh hoạt, đoàn kết

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,bảo vệ phận thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đàn, đĩa nhạc : “Cái mũi”, số hát chủ điểm thân - Máy chiếu

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, phách tre, micro

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô ổn định tổ chức lớp

Cô cho trẻ chơi trị chơi “ Con Muỗi”

Cơ đàm thoại trẻ phận thể trẻ

Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc,bảo vệ phận thể

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có hát nói phận thể Để biết hát gì, lắng nghe giai điệu đoán tên hát nhé!

- Bài hát vưa nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Đúng rồi, vưa nghe “Cái mũi” sáng tác

- Cho lớp hát lại hát cô lần => Để thể tình cảm bà, để hát hay sinh động hôm

- Trẻ trả lời

(18)

cô vận động hát “Cái mũi”

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Cái mũi” - Cơ vận động mẫu lần 1: khơng phân tích.

- Cơ vận độngmẫu lần + phân tích động tác - Cơ vận động mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác

* Cho lớp vận động cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ

- Cơ bao qt sửa sai cho trẻ

- Nhóm bạn nam – bạn nữ lên vận động - Cá nhân trẻ thuộc lên vận động

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”

Hơm học ngoan giỏi, cô hát tặng lớp hát “Năm Ngón tay ngoan + Cô hát lần + đệm đàn:

- Cơ vưa hát hát gì? Do sáng tác? + Cô hát lần + minh họa động tác: - Giảng nội dung

- Chúng có muốn biểu diễn hát cô không?

- Cho trẻ biểu diễn

3.3 Trị chơi: “Nghe giai điệu đoán tên hát”

- Cô giới thiệu cách chơi

- Luật chơi: Tổ đoán sai phải nhường lượt chơi cho tổ khác

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm cô vận động hát gì?

- Nghe hát gì? Được chơi trị chơi gì? - Vậy làm để Bảo vệ phận thể?

* GD: Trẻ biết ăn đầy đủ chất ,thường xuyên tập thể dục,vệ sinh thân thể để có thể khỏe mạnh

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát “Năm ngón tay ngoan” hoạt động

(19)

ngoài trời - Trẻ hát

Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ khn mặt bạn trai, bạn gái Hoạt động bổ trợ : Hát “Đồ mắt x̀nh”.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tơ màu phối hợp màu hài hịa

Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu 2- tranh.

- Bút màu

- Máy tính, ti vi

- Bài hát : Bạn có biết tên

Đồ dùng trẻ.

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

(20)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Đơi mắt xinh” - Cơ trẻ trị chuyện hát

- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương

- Giáo dục trẻ yêu quý cô bạn, giữ gìn baoe vệ phận thể

- Các có thích u q bạn lớp khơng?

- Cơ có ý kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý không?

3 Hướng dẫn 3.1.

Hoạt động 1 : Quan sat, nhận xét tranh.

* Cô đưa tranh 1:

- Bây quan sát lên xem có tranh đây?

- Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Cơ đưa tranh : Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định cua trẻ.

- Hơm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khn mặt bạn?

3.3 Họat động Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Tay thơm tay ngoan.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ

- Trẻ hát lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Có ạ.

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ

- Vẽ bạn gái - Tóc dài - Mặc váy - Màu Xanh

- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(21)

ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ

3.4 Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Vẽ bạn lớp

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười” chơi.

4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vưa vẽ ai? Con vẽ bạn nào? Con

có u q bạn khơng?

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn. 5.Kết thúc tiết học

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ hát