- Để cuộc thi đạt kết quả tốt, xin mời các bạn hãy xem một số tranh vẽ về các hoạt động ở trường mà những người bạn thân thiết chơi cùng nhau. - Cô giới thiệu tưng tranh ( 3 tranh )[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời g̀ian thực h̀iên: tầnn ttư ngà 25 095 016 ến 0516 05 016 ) Tên chủ đề nhánh 3: : “Tơi cần lớn lên để khỏe mạnh”
Thời g̀ian thực h̀iên: Tư ngà 16 516 05 016 ến 0516 05 016
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, sở thích, thể bé - Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
- Sổ theo dõi
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp - Quan sát tranh đàm thoại để tìm hiểu trình lớn lên bé - Trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trẻ
2.Thể dục sáng:
Tập theo nhạc thể dục tháng 10: “Chim bồ câu trắng”
- Hô hấp: Hít vào thở - Tay : Đưa tay phía trước phía sau - Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối
- Bụng : Nghiêng người sang bên
- Bật: Bật tách chụm chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể.
3 Điểm danh
- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh
Trẻ chào cô, người thân Trẻ đàm thoại với cô
(2)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Gọ́c
phân vài: - Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống - Phịng khám đa khoa * Gọ́c xầ dưng: - Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa * Gọ́c tạo hình: - Cắt dán quần áo cho búp bê
- Làm đồ chơi tư nguyên liệu sẵn có
* Gọ́c sạ́ch -trầ̀ên: - Làm tranh truyện loại thực phẩm
- Trẻ nhập vai chơi
-Trẻ biết nặn bé trai, bé gái - Trẻ biết dán phận thể bé
- Trẻ biết xây dựng nhà xếp đường nhà
- Ghép hình bé tập thể dục, người máy
- Trẻ biết sách, xem tranh kể chuyện cho bạn nghe
- Biết làm
- Bộ đồ chơi bán hàng
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng góc
1.Ổn định tổ chức -thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán bạn gái, bạn trai
- Trò chuyện với trẻ tranh
- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
2 Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi * Gọ́c phân vài:
- Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống
- Phòng khám đa khoa * Gọ́c xầ dưng:
- Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa * Gọ́c tạo hình:
- Cắt dán quần áo cho búp bê
- Làm đồ chơi tư nguyên liệu sẵn có * Gọ́c sạ́ch - trầ̀ên: - Làm tranh truyện loại thực phẩm cần thiết cho thể
- Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ
* Gọ́c khoa họ̣c - th̀iên nh̀iên:
- Tưới cây, chăm sóc
(3)cần thiết cho thể
- Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ * Gọ́c khoa họ̣c - th̀iên nh̀iên: - Tưới cây, chăm sóc - Chơi trị chơi: Nhốt khơng khí - Chơi với cát, nước
sách tranh cơng việc hàng ngày
- Trẻ biết chăm sóc
- Bình tưới, khăn, nước
- Chơi trị chơi: Nhốt khơng khí
- Chơi với cát, nước - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngơi nhà bé làm nào? - Chúng muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé không?
- Trong chơi phải nào?
- Tương tự với góc chơi khác
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích
3 Quá trình trẻ chơi. - Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
- GD trẻ lấy đồ chơi cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định
4 Kết thúc:
- Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ
(4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC
ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ 1.Hoạt
động có chủ đích Nhặt rụng, rác sân trường - Chăm sóc cối - Vẽ sân
- Chơi vận động:
”Mèo đuổi chuột”, ”Chó sói xấu tính” - Chơi tự do: đu quay, cầu trượt, bập bênh
- Trẻ biết quan sát thời tiết cối rường thăm quan nhà bếp - Trẻ vui thích dạo, biết nhặt xếp hình bé trai bé gái
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp
- Sân
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài:Tay thơm tay ngoan
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Bầu trời có xanh khơng nhỉ?
+ Khi ngồi trời nắng phải làm gì?
- Nhặt rụng, rác sân trường
- Chăm sóc cối - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể 2 Trị chơi vận động - Vẽ sân
- Chơi vận động: ”Mèo đuổi chuột”, ”Chó sói xấu tính”
- Chơi tự do: đu quay, cầu trượt, bập bênh 3 Chơi tự chọn -vẽ phấn sân
- Lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ trả lời
- Có - Đội nón mũ che ô - Trẻ nhặt
- Lắng nghe
(5)- Trẻ chơi đoàn kết
- Bóng đu quay, cầu trượt
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô
Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G
Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng * Trong khi ăn - Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay
(6)cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn * Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon
- Ráp giường, chiếu, gối
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong ngủ: - Cô ngồi quan sát trẻ ngủ
- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng - Trẻ bỏ đồ chơi có - Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
-Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích
góc tự
chọn
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ ăn hết xuất
- Hào hứng hoạt động theo ý thích - Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi góc
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Ơn hát đồng dao trường mầm non
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ ơn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R
Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét,
nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu
(8)- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tay tưng tiếng
- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô chào người thân
Thứ ngà 16 tháng 16 năm 016 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Bị dích dắc qua điểm – ném bóng vào rổ.
TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị dích dắc qua điểm – ném bóng vào rổ - Trẻ biết chơi trò chơi vận động thi xem đội nhanh - Trẻ biết thực vận động theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng:
- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân
3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an tồn, sẽ. - Bóng, rổ đựng
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát "Tay thơm tay ngoan" - Trò chuyện chủ đề“ Cơ thể tôi”
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bộ phận thể
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô thực vận động: “ VĐCB: Bị dích dắc qua điểm – ném bóng vào rổ.”
Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát tr̀iển ̣chầng:
- Tay: Hai tay đưa trước - lên cao
- Chân : Đứng đá tưng chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ
b Vận êộng ̣cơ bản: ” VĐCB: Bị dích dắc qua 7 điểm – ném bóng vào rổ.”
+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho cô lớp nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động - Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với đồ dùng làm gì?
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Tư đầu hàng cô bước trước vạch xuất phát TTCB: Hai bàn tay hai cẳng chân tì xuống sàn , mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh "Bị" bị kết hợp chân tay kia, mắt nhìn phía trước, bị khéo léo theo đường dích dắc vịng qua tưng khơng chạm vào tiếp tục bị cuối sau đứng dậy đến vạch chuẩn vật cản nhún bật qua vật cản
-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện
- Cùng cô hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực
- Tập theo cô động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác tay)
- Trẻ trả lời
- – trẻ trả lời
(10)rồi đứng cuối hàng
- Cô tập mẫu lần 3: Nhấn mạnh động tác khó - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực
* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiễn thắng
- Cả tổ thi xem tổ nhanh + Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Trị chơi : Thi xem nhanh” Ném bóng vào rổ”
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực
* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiễn thắng
- Cả tổ thi xem tổ nhanh nhiều bóng
+ Cho tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân
Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực
- Hai tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ thi đua
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên tập
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(11)Thứ ngà 16 tháng 16 năm 016 Tên hoạt động: LQVH:
Truyện “Giấc mơ kỳ lạ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”.
Trò chơi: “Ai giỏi nhất”
I Mục đích - yêu cầu: 16 K̀ín thự́c:
- Cháu nhớ tên câu chuyện Giấc mơ kỳ lạ ,nhân vật câu chuyện - Trẻ biết kể diễn cảm câu chuyện,nhớ nội dung câu chuyện
Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện giác quan phản xạ nhanh 3 G̀iáo dụ̣c va thá̀i êộ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn hết xuất cơm để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
16 Đồ dùng ̣cho g̀iáo v̀iên va trẻ - Tranh truyện minh họa
- Bút màu.tranh vẽ Địa ềiểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ I Ổn định tổ chức.
* Trò ̣chầ̀ên ̣chủ êề
- Bây cháu hát hát “ Mời bạn ăn”
+ Hỏi trẻ vưa hát hát gì? + Trong hát nói đến ai?
- Bài hát nói bạn nhỏ ngoan chăm ăn hết xuất cơm
2.Giới thiệu bài.
- Cô dẫn dắt trẻ vào
(12)3.Hướng dẫn.
*Hoạt êông 16: Đọ̣c d̀iễn ̣cảm. + Cô kể lần 1:Diễn cảm,minh họa + Cô kể lần 2: Kết hợp đọc theo tranh
- Cô giảng giải nội dung câu chuyện:Câu chuyện nói bạn nhỏ có tên mi mi ,bạn lười ăn nên thể mệt mỏi.Trong giấc mơ bạn phận nói chuyện với nói bạn lười ăn.Sau bạn dậy bạn ăn nhiều ,chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt - Cơ vưa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ kể lần 3: Bằng tranh có chữ
*HĐ : Đam thoạ̀i.
Trong câu chuyện có nhắc đến bạn tên gì? Mi mi bạn nhỏ nào?
Thế bạn thấy thể nào? Lúc bạn muốn làm gì?
Trong giấc mơ bạn mơ thấy gì? Bạn tay nói với bạn chân điều gì? Chân tay rủ đến gặp ai?
Bác tai ? có mệt mỏi bạn tay bạn chân không?
Bác tai tay chân đến gặp ai? Cả chân,tay,tai ,miệng rủ đâu? Khi mi mi tỉnh giấc mi mi lười ăn khơng? Bạn làm gì?
Để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất chăm tậy thể dục
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần thật to rõ ràng
*HĐ Dạ̀ trẻ kể sáng tạo
- Cô cho lớp kể lại nhiều lần trẻ thuộc - Mời tưng tổ đứng nên đọc, cô sửa ngọng cho trẻ - Mời tưng nhóm ,cá nhân nên kể
- Trong kể cô gợi ý cho trẻ động viên khuyến khích trẻ kể
- Cơ ý quan sát để trẻ kể tốt 4.Củng cố giáo dục-
- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi
5.Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:
Trẻ lắng nghe
Giấc mơ kỳ lạ Trẻ lắng nghe Mi mi
Rất lười ăn Muốn ngủ
Trẻ đàm thoại cô
Trẻ lắng nghe - “Giấc mơ kỳ lạ”
- Trẻ kể
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngà 168 tháng 16 năm 016 Tên hoạt động: KPKH
Tơi cần lớn lên để khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Hát” Mời bạn ăn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
Trẻ biết đặc điểm bên sở thích thân biết tên,tuổi,giới tính , sở thích thân Biết lớn lên nào? Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động, tình cảm xã hội
3 Thái độ
Biết yêu quý thân minh.Biết Vệ sinh cá nhân,biết đặc điểm bên ngồi,tên tuổi,sở thhích thân Biết chơi bạn giúp đỡ bạn nhỏ mỡnh.Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh.Biết giữ gỡn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho cụ trẻ:
Một số hình ảnh trẻ sơ sinh,trẻ biết nẫy,biết bũ,biết ngồi,biết đi,2tuổi,3 tuổi,4 tuổi,5 tuổi Của trẻ,của cô giáo
Nội dung hoạt động 2.Điạ điểm:Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định lớp:
Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” Con lớn lên nào?
Ai kể lại lúc cịn bé cho cô bạn nghe nào?
Con ăn thực phẩm bé ?
Trẻ hát “ mời bạn ăn”
Trẻ kể ăn nhiều cơm, tập thể dục
(14)Cơ giáo dục trẻ biết thể có nhiều phận giác quan Cơ thể thiếu phận quan trọng.các phải ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng để có thể khoẻ mạnh mau lớn ?
2.Giới thiệu bài “Tìm bạn”2
Cơ muốn tìm bạn thông minh học giỏi cho cô biết tuần vưa qua khám phá chủ đề nào?
Vậy hơm thử tìm hiểu xem lớn lên có thích khơng nào?
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại.
Vậy ngồi ngoan nghe kể chuyện tư lúc cịn nhỏ xem cô lớn lên
Cơ kể đưa ảnh lến cho trẻ quan sát tư lúc nhỏ xíu lúc biết nẫy,biết bị,biết ngồi,biết đi,rồi học mẫu giáo,học tiểu học, trung học,rồi làm cô giáo để dạy
Cô vưa kể vưa hỏi trẻ nội dung ảnh - Cho số trẻ kể lớn lên thân đưa hình ảnh minh hoạ minh lên cho bạn xem
Cô quan sát gợi ý để trẻ nhớ lại chuyện lúc trẻ cịn bé
Cơ đàm thoại với trẻ thực phẩm trẻ ăn theo tưng giai đoạn loại thực phẩm nào?
Khi sinh phải ăn nhỉ? Khi biết biết bị ăn để lớn khoẻ mạnh?
Khi biết đi,biết chạy ăn loại thức ăn gì?
Bây ăn phải để mau lớn nhỉ?
Cô giáo dục trẻ biết ăn nhiều thực phẩm có nhiều dinh dưỡng để thể khỏe mạnh mau lớn
* Hoạt động 2: So sánh:
Cho trẻ so sánh đặc điểm bên bạn Bách Và bạn Hồi Phương xem có giống
Trẻ lắng nghe giáo dục Vâng
Tìm ai, tìm
Trẻ trả lời chủ đề đồ dùng cá nhân
Trẻ lắng nghe cô kê quan sát tranh
Trẻ kể thân trẻ Trẻ quan sát hình ảnh Trẻ lắng nghe trả lời
Trẻ quan sát thực phẩm theo tưng giai đoạn
Con uống sữa
Con bú sữa mẹ ăn bột
Con uống sữa, Con ăn bột ăn cháo
Con phải ăn đầy dủ chất dinh dưỡng
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(15)khác
Giống nhỉ? Khác sao?
Cô giáo nhắc lại hai bạn giống : bạn có phận bên ngồi giống tuổi
Khác bạn Bách bạn trai.Còn bạn Phương bạn gái.Bạn trai mặc trang phục khác bạn gái.Hai bạn có sở thích khác nhau.Tên khác
Giáo dục tư tưởng cho trẻ HĐ 3.Luyện tập:
Cho trẻ chơi trị chơi “Người mẫu”
Cơ cho trẻ lên đứng trước gương tạo dáng,đi người mẫu
Cô làm giới thiệu người mẫu.Cho người mẫu tự giới thiệu thân
Cứ cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ
Cô gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm trẻ động viên khen trẻ kịp thời
Cô giáo nhắc lại nhận xét thi người mẫu
4.Củng cố giáo dục-
- Cô giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ nhau,khơng nên chơi
5.Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động:
Trẻ nhận xét giống va khác ban trai ban gái
Trẻ lắng nghe cô khái quát Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ giới thiệu thân Trẻ giới thiệu học tên, sở thích,
Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(16)
Thứ ngà 169 tháng 16 năm 016 Tên hoạt động: * Toán: Gộp các nhóm đối tượng phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Gieo hạt”.
Hát “Năm ngón tay ngoan”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 5, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm cho trẻ - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II – CHUÂN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; nhà có gắn số tư 2-5; rổ đồ chơi có 5cái áo, quần giấy, thẻ số tư đến
2. Đồ dùng của trẻ: :
Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số tư đến 3. Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
+ Những bàn chân hát giúp bà cơng việc gì?
- Vận động theo nhạc “ rềnh rềnh ràng ràng”
(17)+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?
+ Ngoài nghề làm may cũn biết nghề nữa?
+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao? 2 Giới thiệu bài:
Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật
3 Nội dung :
* Hoạt êộng 16 : Ôn tập số lượng va ̣chữ số trong phạm v̀i 2.
Cơ mời trẻ lên tìm đồ vật đếm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 5: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ a,ă,â )
+ Trò chơi: Về số nhà
- Cách chơi: Cơ quy định ngơi nhà có mang số tư 2- 5, lớp vòng tròn vưa vưa hát cô yêu cầu bạn nam nhà số 4, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt êộng :Dạ̀ trẻ gộp ̣cạ́c êố̀i tượng phạm v̀i 2.
- Cô giới thiệu: Tư mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
+ Chúng đếm lại xem có áo quần nào.(Cho trẻ đếm tưng nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm) + Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần)
+ Vậy thêm mấy?
- Các bác thợ may - Trẻ kể
Trẻ trả lời theo ý tưởng cô giáo, bá sĩ, công nhân… Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lên tìm đồ vật đếm số lượng đồ vật
Tìm thẻ số tương ứng gắn đồ vật
Trẻ đếm tiếng động Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ nhặt áo đặt bên phải
- Trẻ nhặt quần đặt quần phía trái
- Trẻ đếm số áo – Và số quần
- Trẻ gắn số tương ứng với số áo quần
- 1-2-3-4-5
(18)- Tương tự cho trẻ thực yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
* Hoạt êộng : Lầ̀ên tập: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 5, yêu cầu tưng trẻ lên tìm áo có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn áo quần
- Luật chơi: Lần lượt tưng trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cô phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, u cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ
- Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:
Hơm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
cái áo
- Trẻ xếp số quần, số áo đếm
- thêm Chiếc
- Trẻ xếp áo quần Gắn thẻ sô tương ứng
Thếm số lượng quần áo đếm số lượng
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nhận xét kết
Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi
Trẻ thực trò chơi Trẻ đếm số cúc áo
Trẻ lắng nghe cô giáo dục Trẻ lắng nghe cô nhận xét * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
(19)
Thứ ngà tháng 16 năm 016 Tên hoạt động: * Tạo hình: Bàn tay thần kỳ (Đề tài).
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ngón tay nhúc nhích”. I- MỤC ĐÍCH -U CẦU
165K̀ín thự́c :
- Trẻ nhận biết phận thể người
- Hiểu phận thể trang phục bạn thân trẻ Kỹ
- Trẻ biết kết hợp đường nét để thể vẽ người bạn thân cuả qua việc miêu tả đặc điểm riêng ( đầu, tóc, váy,quần )
- Tơ mầu khơng chờm ngồi 35 G̀iáo dụ̣c thá̀i êộ
- Thơng qua vẽ trẻ thêm yêu quý người bạn cung quanh trẻ II- CHUẨN BỊ
16, Đồ dùng ̣cho g̀iáo v̀iên va trẻ - tranh vẽ bạn thân
+ Tranh : Vẽ cảnh bạn thân chơi hoạt động góc + Tranh : Vẽ người bạn chơi trò chơi + Tranh : Vẽ người bạn học - Giấy ,bút mầu
- Giá bày sản phẩm - Nhạc
Địa ềiểm tổ ̣chự́c - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ôn định tổ chức, gây hứng thú :
Cho trẻ vào chào khán giả ( Cơ bật nhạc : “Lớp chúng mình”)
(20)Cơ người dẫn chương trình “ Ở nhà chủ nhật” dành cho bạn tí hon, xin mời bạn giới thiệu cho cô bạn biết người bạn thích chơi nhất?
Các hoạt động trường thích nhất? 2 Giới thiệu bài:
- Chủ đề thi hôm “ Vẽ người bạn thân”
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Quan sát tranh
- Để thi đạt kết tốt, xin mời bạn xem số tranh vẽ hoạt động trường mà người bạn thân thiết chơi
- Cô giới thiệu tưng tranh ( tranh )
- Mỗi tranh đưa cô để trẻ tự nhận xét tranh cho bật rõ hình dáng,đặc điểm tưng người tranh ( nét mặt, tóc, quần, áo ) cho trẻ đếm số người tranh - Cô nêu đặc điểm tưng tranh,
* Trao êổ̀i ý tưởng ̣của trẻ :
- Con định vẽ ? Người ? Cơ gợi ý trẻ mơ tả : Khn mặt, mái tóc, mũi, mắt
* Hoạt động : Trẻ thực - Cô mở nhạc
- Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút
- Cô gợi ý trẻ cách vẽ gợi mở thêm cho trẻ ý tưởng vẽ, quan sát động viên khích lệ trẻ * Hoạt động : Trưng bày sản phẩm
- Cơ có hiệu lệnh cho trẻ dưng bút vẽ mang tranh lên giá treo
- Các thích vẽ ? - Vì lại thích ?
- Cho trẻ nhận xét bố cục tranh, nội dung tranh, đường nét, cách tô mầu
- Cho trẻ tự giới thiệu tranh - Cơ nhận xét chung
Cơ trao phần thưởng cho gia đình 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học 5/.Kết thúc
Cô nhận xét , khen ngợi trẻ
- Quan sát tranh vẽ
- Quan sát nhận xét tranh
- - Trẻ thực
- Trưng bày tranh
- Con thích bạn Oanh - Vì bạn vẽ đẹp
- Trẻ tự giới thiệu tranh
(21)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):