Đang tải... (xem toàn văn)
Phương án 2: Tổ CM tổ chức chuyên đề ( cần ghi rõ tên chuyên đề cụ thể) do TTCM đánh giá thông qua nội dung bài thu hoạch của GV + kết quả tự đánh giá của GV và các hoạt động CM của GV[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG TỔ: ………
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2017 - 2018
A.Thông tin cá nhân:
Họ tên: …… ( chữ in hoa) ……… Giới tính: ………
Ngày tháng năm sinh: ……… Năm vào ngành giáo dục: ………
Trình độ chun mơn: ………
Môn phân công dạy: ……… …… Lớp dạy: ………
5 Nhiệm vụ phân công kiêm nhiệm: ………
B Đặc điểm tình hình: Thuận lợi:
……… ……… ……… 2 Khó khăn:
……… ……… ……… C Kế hoạch BDTX:
Căn công văn số 389/ NGCBQLCSGD – NG ngày 28 tháng năm 2017 Cục nhà Giáo Cán quản lý sở Giáo dục hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 năm học tiếp theo;
Căn thông tư số 26 /2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông;
Thực Kế hoạch số: 3002/KH-GDĐT-TC, ngày 18 tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo việc ban hành Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2017 - 2018;
Thực kế hoạch số 72/KH-THT ngày 08/9/2017 trường THPT Trần Hữu Trang kế hoạch tổ chức hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL GV năm học 2017 - 2018;
Thực kế hoạch BDTX năm học 2017-2018 Tổ ……….;
Dựa vào trình độ nhu cầu thực tế tơi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2017 – 2018 sau:
I Mục tiêu:
(2)……… ……… II Hình thức học bồi dưỡng thường xuyên:
( Gợi ý hình thức sau: GV chọn đến hình thức phù hợp với cá nhân mình, sáng tạo thêm nhiều hình thức khác, khơng bắt buộc phải rập khn, khuyến khích sáng tạo – dổi mới, khác lạ)
- Thông qua lớp tập huấn Sở, trường; thông qua sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn; kết hợp với hội thảo theo đơn vị trường, cụm trường; tự học thân;
- Ngồi ra, cịn khai thác hình thức học tập qua mạng Internet
- Lấy việc tự học làm trọng tâm (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet)
- Tổ chức trao đổi kinh nghiệm cụm CM, với đồng nghiệp - đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp ( Sở, Phòng, Cụm CM, Trường, Tổ CM) tổ chức, nhằm học tập tiếp thu đầy đủ hướng dẫn chung, nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ
- Tham gia đầy đủ chuyên đề , tập huấn, buổi dạy thể nghiệm Sở giáo dục Đào tạo TP HCM; Cụm Chuyên môn 3, Trường Tổ CM tổ chức
- Thực tốt văn hướng dẫn Sở giáo dục Đào tạo TP HCM, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo
- Đăng ký mô đun cần học với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau module học III Nội dung, thời lượng BDTX.
Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng học thông qua sinh hoạt chuyên mơn tổ, nhóm: 15 tiết Nội dung cụ thể:
a.1.1.Tham dự học bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2017-2018
HT đánh giá thơng qua thu hoạch học trị hè 2017
a.1.2.Thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội
dung chuyên để học tập năm 2017: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Tổ chuyên môn đánh giá dựa vào kết tự đánh giá GV theo chuẩn và đánh giá viên chức cuối năm học
a.1.3.Tham dự học bồi dưỡng Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13
ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (sau
(3)đánh giá thông qua nội dung thu hoạch GV + kết tự đánh giá GV hoạt động CM GV tổ CM, giảng dạy, soạn giảng
a.1.4.GV học tập trung vào nội dung đổi dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh vận dụng thực tiễn (GV TTCM tham dự buổi tập huấn
SGD tổ chức trường triển khai lại cho GV) TTCM đánh giá thông qua nội dung thu
hoạch GV + kết tự đánh giá GV hoạt động CM GV tổ CM, trong giảng dạy, soạn giảng
GV tham khảo để cuối năm tự thực hiện Nội
dung
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Điểm thống BCĐ công tác BDTX nhà trường a.1.1
a.1.2 a.1.3 a.1.4
Tổng cộng Cộng điễm mục chia cho Cộng điễm mục chia cho b Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng sinh hoạt chun mơn tổ, nhóm : 15 tiết Nội dung cụ thể:
Đối với nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học SGD (bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án, giáo viên tham gia chuyên đề bồi dưỡng sở giáo dục (trường Đại học Sư phạm TP HCM, trường Đại học Sài Gòn, trường Cán Quản lý Giáo dục TP HCM, ) tổ chức năm học 2017 - 2018
b.2.1.Một số vấn đề dạy học theo định hướng đổi chương trình sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh (GV chọn phương án sau thống với TTCM)
Phương án 1: GV TTCM tham dự buổi tập huấn SGD tổ chức trường triển khai lại cho GV) TTCM đánh giá thông qua nội dung thu hoạch GV + kết tự đánh giá của GV hoạt động CM GV tổ CM, giảng dạy, soạn giảng
(hồ sơ chuẩn bị: Nội dung TTCM dự tậphuấn, Biên sinh hoạt Tổ CM có nội dung triển khai nội dung tập huấn, thu hoạch nhân GV)
Phương án 2: Tổ CM tổ chức chuyên đề ( cần ghi rõ tên chuyên đề cụ thể) TTCM đánh giá thông qua nội dung thu hoạch GV + kết tự đánh giá GV hoạt động CM GV tổ CM (thông qua hoạt động GV chuyên đề), thực tế giảng dạy, soạn giảng ( theo kế hoạch tổ chức chuyên đề tổ chuyên môn)
(hồ sơ chuẩn bị:Kế hoạch tổ chức chuyên đề Tổ; Biên góp ý BGH , góp ý của trường bạn, báo cáo chuyên đề Tổ (hoặc nội dung báo cáo chuyên đề), Phần rút kinh nghiệm, điều chỉnh nội dung Tổ CM)
(4)Thầy Hà Thanh An ( Phó HT chun mơn) trực tiếp mời báo cáo viên báo cáo nội dung dạy học theo định hướng giáo dục STEM trog trường Trung học ( Thực văn số 2998/GDĐT – GDTrH ngày 18/8/2017 SGD)
(hồ sơ chuẩn bị:Kế hoạch tổ chức chuyên đề Trường; báo cáo chuyên đề báo cáo viên (hoặc nội dung báo cáo chuyên đề), thu hoạch cá nhân GV )
Phó HT phụ trách CM Tổ trưởng chuyên môn đánh giá dựa vào kết tự đánh giá của GV hoạt động CM GV tổ CM (thông qua hoạt động GV trong chuyên đề), thực tế giảng dạy, soạn giảng ( theo kế hoạch tổ chức chuyên đề của nhà trường)
Lưu ý: Nội dung năm học 2017 -2018 phải có đầy đủ hồ sơ nộp SGD (theo CV số 389/NGCBQLCSGD-NG NGÀY 28/3/2017 BGD VB số 1302/GDĐT-TC ngày 21/4/2017 SGD ĐT Tp HCM)
GV tham khảo để cuối năm tự thực Nội
dung
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Phó HT phụ trách CM chấm điểm
Điểm thống BCĐ công tác BDTX
nhà trường
b.2.1 Không chấm
b.2.2 Tổng cộng
Cộng điễm mục chia cho
Cộng điễm mục chia cho
Là điểm nội dung b.2.2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên.
Nội dung cụ thể:
- Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực hành, ứng dụng số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Giáo dục giá trị sống, kĩ sống trường học
Tôi chọn học nội dung sau:
Giáo viên theo nội dung yêu cầu khối kiến thức tự chọn, nhu cầu cá nhân, mơ đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo để chọn nội dung tự học Giáo viên chọn mô đun để học cho tổng số tiết cần học năm học 2017 – 2018 60 tiết Đây gợi ý
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng
Mã Mô đun
Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Số tiết Thời
gian tự học (tiết)
Thời gian học tập
trung (tiết)
Tổng số tiết LT Thực
hành VI Tăng
cường năng lực dạy học
THPT 17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng
1 Những thông tin phục vụ giảng
2 Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ giảng
Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
(5)3 Khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
THPT 19
Dạy học với công nghệ thơng tin Vai trị cơng nghệ thơng tin dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin
10 15
VII. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học THPT 20
Sử dụng thiết bị dạy học
1 Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THPT
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học
Sử dụng thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THPT)
10 15
THPT 22
Sử dụng số phần mềm dạy học Một số phần mềm dạy học chung phần mềm dạy học theo môn học
2 Sử dụng hiệu số phần mềm dạy học
Sử dụng số phần
mềm dạy học 10 15
XI Tăng cường năng lực làm công tác chủ nhiệm
THPT 31
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Vị trí, vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm trường THPT Lập kế hoạch cơng tác chủ nhiệm
Có kĩ lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
15 0 15
XII Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục
THPT 34
Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường THPT
1 Vai trò, mục tiêu hoạt động GDNGLL trường THPT
2 Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT
3 Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT
Có kĩ tổ chức hoạt động
GDNGLL trường THPT
15 0 15
Ngoài ra, nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư: Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông) giáo viên tự lựa chọn thêm module bồi dưỡng để đủ thời lượng theo quy định.
Nội dung BDTX tự chọn ( gọi tắt Nội dung 3) ) TTCM đánh giá dựa tự đánh giá của GV hoạt động CM GV tổ CM.
GV tham khảo để cuối năm tự thực Nội
dung
GV tự chấm điểm Tổ CM chấm điểm Điểm thống BCĐ công tác BDTX nhà trường Mô đun
(6)Mô đun … Mô đun
… Mô đun
…
Tổng cộng Cộng điễm mục chia cho Cộng điễm mục chia cho 3 Kế hoạch cụ thể:
Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/1017 đến tháng 4/2018 Nội
dung Nội dung bồi dưỡng
Thời gian học
Tổng số tiết
Hình thức học
Đơn vị / người bồi
dưỡng Nội
dung 1
1 Tham dự học bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2017-2018
Tháng
8
Học tập trung TT Bồi
dưỡng trị Quận
Quận Ủy Quận
2 Thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để
học tập năm 2017: “Học tập làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ”
Tháng
8
Học tập trung TT Bồi
dưỡng trị Quận
Quận Ủy Quận
3 Tham dự học bồi dưỡng Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể
Chờ CV phê
duyệt thức
của BGD
ĐT
7
Học tập trung theo đơn
vị tổ
TTCM
4. GV học tập trung vào nội
dung đổi dạy học kiểm tra
Tháng 10
8 Học tập
trung theo đơn
(7)đánh giá theo hướng phát triển
lực học sinh vận dụng thực tiễn vị tổ
Nội dung 2
1.Một số vấn đề dạy học theo định hướng đổi chương trình sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh
Tháng
10 15
Học tập trung theo đơn
vị tổ
TTCM 2.Dạy học phát triển lực học
sinh theo mơ hình trường học
Tháng
11 15
Học tập trung hội trường tiết, thảo luận tổ tiết, tự học tiết Trường mời BC viên Nội dung 3 ( Nội dung tự chọn)
Mô đun THPT 17 Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Do cá nhân hay tổ CM chọn 15
Tự học 10 tiết + học tập trung tiết
TTCM cá nhân Mô đun THPT 19 Dạy học với công
nghệ thông tin nhânDo cá
hay tổ CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung tiết
TTCM cá nhân Mô đun THPT 20 Sử dụng thiết
bị dạy học
Do cá nhân hay tổ CM chọn 15
Tự học 10 tiết + học tập trung tiết
TTCM cá nhân Mô đun THPT 22 Sử dụng số
phần mềm dạy học nhânDo cá hay tổ
CM chọn
15
Tự học 10 tiết + học tập trung tiết
TTCM cá nhân Mô đun THPT 31 Lập kế hoạch công
tác chủ nhiệm nhânDo cá
hay tổ CM chọn
15 Tự học 15tiết Cá nhân Mô đun THPT 34 Tổ chức hoạt động
giáo dục lên lớp (GDNGLL) trường THPT
Do cá nhân hay tổ
CM chọn
15 Tự học 15tiết Cá nhân
(Gợi ý: GV GVCN nên chọn: môn đun 31, 34 môn đun số 17,19,20,22
GV GV môn nên chọn: mơ đun 17,19, 20, 22) GV chọn học nội dung khác theo nhu cầu phải phù hợp nội dung yêu cầu kế hoạch, phải đủ số tiết quy định có trao đổi thông qua trước với Tổ trưởng CM)
(8)GV chấm Tổ CM chấm Ban đạo BDTX chấm ND1
ND2 ND3
Tổng điểm Xếp loại
Chữ ký GV TT
4 Chỉ tiêu phấn đấu:
4.1 Phấn đấu đạt kết hoàn thành kế hoạch loại: 4.2 Các nội dung cần hoàn thành:
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân
- Nghiêm chỉnh thực quy định theo kế hoạch BDTX cá nhân, tổ nhà trường
- Soạn báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công lãnh đạo nhà trường - Viết thu hoạch báo cáo chuyên đề đăng ký học tự học
- Báo cáo nhóm, tổ mơn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
IV Giải pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ
- Tham gia đầy đủ chuyên đề buổi dạy thể nghiệm Sở giáo dục TP HCM; Trường tổ chức
- Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo
- Đăng ký mơ đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau module học V Hồ sơ cá nhân giáo viên:
- Sổ tay học tập BDTX (ghi chung với sổ họp GV) - Kế hoạch cá nhân BDTX năm học 2017- 2018 - Tài liệu học tập BDTX
- Bài thu hoạch sau học chuyên đề module
- Biên tổ có nội dung tổ chức học tậpcó ý kiến thảo luận
Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xun thân, tơi xin kính trình lãnh đạo xem xét phê duyệt
XÁC NHẬN CỦA TTCM Quận5 , ngày 03 tháng năm 2017
(Ký ghi rõ họ tên) Người lập kế hoạch (Ký tên ghi rõ họ tên) ( Thống kế hoạch GV ký ngày 03 04/9/2017
Kế hoạch Tổ CM ký ngày 05 06/9/2017)
(9)