Đang tải... (xem toàn văn)
=> Giáo dục: Có rất nhiều các con vật sống dưới nước, và nguồn nước đang bị ô nhiễm chúng mình hãy bảo vệ bằng cách không vứt rác bừa bãi ra nguồn nước để các con [r]
(1)GIÁO ÁN
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2016 - 2017
Tên hoạt động : KPKH Tìm hiểu động vật sống nước: Tôm, Cua, Cá Chủ đề: Động vật
Đối tượng: Trẻ MG - tuổi C Thời gian : 20 - 25 phút
Giáo viên: Đỗ Thị Viên Ngày soạn: 14 /02/2017 Ngày dạy: 22/02/2017 I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên số đạc điểm bật vật sống nước: Cá, Tôm, Cua
- Biết vật sống nước, giàu chất dinh dưỡng 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý, ghi nhớ trẻ - Luyện kĩ trả lời yêu cầu cô 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước bảo vệ mơi trường Ích lợi ăn chế biến từ Tơm, Cua, Cá
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:
- Hình ảnh trình chiếu * Đồ dùng trẻ:
- bình đựng Cá, Tơm, Cua - Mũ: Cua, Cá
(2)III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động hát: “Cá vàng bơi”
+ Các vừa hát hát gì? + Cá sống đâu?
2 Giới thiệu bài:
- Có nhiều vật sống nước Hơm tìm hiểu nhé!
- Trước khám phá vật sống nước có q tặng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: *Quan sát khám phá cá.
- Chúng tặng q gì? - Cho trẻ quan sát cá
- Cho lớp đọc : Con cá + Con cá có phận gì?
- Cơ khái qt lại: Con cá có đầu, mình, + Cá sống đâu?
+ Chúng cho biết cá bơi nhỉ?
- Cho trẻ giả làm động tác bơi cá
- Bây quan sát xem cá bơi nhé!
+ Con cá chế biến thành ăn gì? => Chốt lại: Cá sống nước, vây đuôi giúp cá bơi nhanh cá cung cấp nhiều chất đạm chất dinh dưỡng
*Quan sát khám phá Cua. - Lắng nghe lắng nghe:
- Cả lớp lắng nghe đọc câu đố nhé: “Con tám cẳng hai càng Chẳng mà lại bò ngang suốt đời” + Cơ lớp gì?
- Cho trẻ đọc: Con Cua
+ Các cho biết cua có phận gì? - Cho trẻ đếm cua
- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời
- Dưới nước - Vâng ạ! - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Dưới nước - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Nghe gì, nghe
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cua phận nữa?
+ Cua bò nhỉ?
- Chúng xem cua bị nhé! (Bỏ cua ngồi để cua bò cho trẻ quan sát) + Các kể cho ăn chế biến từ cua
=>Chốt lại: Cua vật sống nước Cua có to, nhỏ, bò ngang Cua nhiều chất canxi, chất dinh dưỡng dùng bữa ăn ngày
*Quan sát khám phá Tơm
- Cơ có câu thơ lắng nghe
“ Bà Cịng chợ trời mưa Cái Tơm Tép đưa bà về” + Đố biết đưa bà Còng + Cho trẻ đọc to: Tôm
+ Các cho cô biết Tôm có phận nào?
+ Tơm bơi con?
- Đúng có nhiều chân nên Tơm bơi lùi
- Cho trẻ quan sát Tôm bơi
+ Tôm dùng để chế bến thành ăn nhỉ?
- Cơ củng cố: Tơm động vật sống nước Có phần: Phần đầu, phần phần Tơm dùng để biến nhiều ăn nhiều chất dinh dưỡng, chất canxi
3.2 Hoạt động 2: So sánh nhận xét. + Con có nhận xét Tôm Cá - Cô chốt lại:
+ Giống nhau: Đều vật sống nước Cung cấp chất dinh dưỡng
+ Khác nhau: Cá có vây, bơi nhanh Tơm có nhiều chân, bơi lùi dược
- Cô cho trẻ kể thêm số vật sống nước
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Con Tôm - Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Mở rộng: Cho trẻ quan sát thêm số vật
sống nước
=> Giáo dục: Có nhiều vật sống nước, nguồn nước bị nhiễm bảo vệ cách không vứt rác bừa bãi nguồn nước để vật lớn nhanh
3.3 Luyện tập:
*Trò chơi 1: Thi xem chọn nhanh
- Cách chơi: Có lơ tơ vật sống dước nước Khi nói tên đặc điểm vật lớp chọn nhanh lơ tơ vật giơ lên
- Cho trẻ chơi trò chơi
*Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cá Cua - Nhiệm vụ đội tìm vật sống nước gắn lên bảng
- Luật chơi: Mỗi lươt lên lấy vật gắn lên bảng.Trong thời gian nhạc đội tìm gắn nhiều vật đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ - Cô kiểm tra kết
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ lại tên học.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương Cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe chơi
GIÁO VIÊN KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
(5)