Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phân biệt được có 2 loại gió: Gió tự nhiên và gió nhân tạo.. Qua đó trẻ được gió có ở khắp mọi nơi, gió không có màu, không mùi, không hình dạng nhưng gió m
Trang 1GIÁO ÁN KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh: Mùa hè
Đề tài: KPKH: Tìm hiểu về gió
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30 – 35 phút
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Trang
Nguyễn Thị Hồng Nhạn
Người soạn: Nguyễn Thị Thùy Trang
Ngày dạy: 28/03/2016
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được có 2 loại gió: Gió tự nhiên và gió nhân tạo Qua đó trẻ được gió có ở khắp mọi nơi, gió không có màu, không mùi, không hình dạng (nhưng gió mang hương thơm đi khắp nơi) gió không cầm, không sờ, không nắm, không bắt được
- Trẻ biết có thể tạo ra gió
- Trẻ biết được gió có nhiều ích lợi đối với đời sống con người, nhưng gió cũng mang lại tác hại đối với con người
- Thông qua hoạt động tích hợp giáo dục: Âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục trẻ tiết kiệm điện…
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng, nhận biết, phân loại gió, rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp không vứt rác bừa bãi
Trang 2- Giáo dục trẻ biết ích lợi của gió tận hưởng những nguồn gió tự nhiên, biết sử dụng hợp lý nguồn gió nhân tạo
- Biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi, gió to và lạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô:
-Giáo án, máy tính, máy chiếu
-Bóng nhựa, cái ly,lẵng hoa
-Chong chóng, thuyền giấy, bể nước
- Một số hình ảnh tác hại cuả gió, và hình ảnh về tác dụng của gió
- Một đoạn phim quay về hình ảnh gió tự nhiên
2 Đồ dùng của trẻ:
- Quạt giấy, sao giấy, hoa giấy, khối gỗ vuông, chong chóng
III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú và giới thiệu bài
- Cô và trẻ giả làm cây xanh và đọc bài thơ: Gọi gió
Gió ơi là gió!
Gió ở nơi nào?
Gió mau đến đây Cùng nhau ca hát Gió là gió ơi!
- Chúng mình cùng gọi chị gió nào: “ Chị gió ơi, chị gió ơi”?
(Khi đó cô bật quạt ở các phía)
- Vì sao chúng ta thấy mát?
- Chúng ta biết gió ở những đâu?
- Trẻ cùng gọi gió: Gió ơi, gió ơi!
- Trẻ cảm nhận khi quạt bật lên
- Vì có quạt mát
- Gió do các cô bật quạt
Trang 3Khi các cô bật quạt thì có gió mát, không biết gió còn có tác dụng
gì và gió ở những đâu nữa nhỉ? Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau
khám phá “Sự kỳ diệu của gió” nhé!
2 Hoạt động 2: Khám phá sự kỳ diệu của gió
* Gió tự nhiên:
- Cho trẻ xem video về một số hình ảnh về gió trên màn hình
(hình ảnh lá cây đung đưa, lá cờ bay….)
-> Cô giải thích với trẻ lá cờ bay, lá cây đung đưa nhờ có gió
- Vừa rồi quan sát hình ảnh lá cây đung đưa, các con có nhìn
thấy gió không?( Cô giải thích là không nhìn thấy gió)
+ Chúng ta biết đó gọi là gió gì không?( Gió tự nhiên)
=> Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên hình thành do sự
chuyển động của không khí và đã tạo ra gió.
- Gió có cần thiết đối với chúng ta không? Vì sao? ( Cho trẻ xem
một số hình ảnh về gió làm khô quần áo, gió đưa hương thơm, gió
đưa hạt và phấn cho một số loại cây…)
- Nếu mùa hè mà không có gió thì sẽ ra sao?
Vậy mùa hè không những cần gió tự nhiên mà cần gió nhân tạo
do con người tạo ra, đặc biệt sử dụng gió từ quạt điện, nhưng ta phải
biết tiết kiệm điện khi dùng…)
=> Tác dụng: Gió có ích lợi cho con người: làm mát, thông
thoáng nhà cửa, làm sạch môi trường không khí, làm một số vật tự
chuyển động phục vụ con người
- Gió có gây tác hại gì đối với con người không? Nếu gió mạnh
thì điều gì xảy ra?(Cho trẻ xem một số hình ảnh trên màn hình về
gió gây tác hại)
-> Tác hại của gió: Trong các cơn bão gió to dễ làm đổ cây cối,
nhà cửa, hoa màu và gây thiệt hại về cơ sở vật chất và tính mạng con
người…
- Trẻ lắng nghe
- Đó là gió tự nhiên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 4- Chúng ta có thể làm giảm tác hại của gió không? (Gợi ý trẻ)
=> Cô giải thích nên trồng nhiều cây xanh, khi có gió bão hạn
chế ra ngoài đường
-> Giáo dục trẻ vào mùa đông khi có gió to thì phải mặc áo ấm,
và khi có gió bão không nơi ra ngoài…
- Vậy các con thấy có mấy loại gió?
*Gió nhân tạo:
- Cô đưa ra chiếc quạt và hỏi trẻ, Quạt quay được nhờ gì? (Nhờ
điện và động cơ trong quạt)
-> Cho trẻ quan sát quạt và một số đồ dùng để trước quạt (Hoa
giấy, bóng nhựa, cái ly, lẵng hoa giấy… )
- Các bé hãy đoán xem điều gì xảy ra khi cô bật quạt, gió thổi vào các
vật này nhé!(Cô gọi 2-3 trẻ)
+ Gió từ đâu nhỉ?
+ Vậy còn lại cái gì đây?
+ Vì sao cái ly lại không bay được?
- “ Trốn cô, Trốn cô” ! ( Cô đưa lẵng hoa và bóng trước quạt)
+ Khi cô để bóng và lẵng hoa trước quạt thì điều gì xảy ra?
+ Tại sao quả bóng lại lăn và lẵng hoa lại đung đưa?
( Khi cô bật quạt, quạt quay đã làm một số vật nhẹ bay và đung đưa
còn vật nặng không bay được)
+ Quạt quay nhờ điện nhưng khi sử dụng điện chúng ta phải biết
làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện và sử dụng quạt vào mùa
hè, khi thời tiết lạnh, mùa đông không nên sử dụng quạt vì làm ảnh
hưởng sức khoẻ… )
+ Vậy gió do quạt tạo ra ta gọi gió đó là gió gì?
Và chúng ta đó gọi là Gió nhân tạo Gió nhân tạo là do con
người tạo ra và tác động vào
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Quạt quay được nhờ có điện ạ!Vì có gió ạ!
- Gió khi cô bật quạt
- Cái ly
- Vì cái ly nặng ạ!
- Cô đâu, cô đâu!
- Trẻ đoán
- Vì nhờ có gió
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe!
Trang 5- Con có nhìn thấy gió không?( Cô bật quạt cho trẻ đứng dậy đi
xung quanh lớp và trải nghiệm với gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt)
- Chúng mình hãy quan sát kỹ xem gió ở đâu nhé!
- Gió có màu gì và hình gì không?
- Chúng ta cùng đưa tay lên bắt gió, có bắt được không?( Cho trẻ
trải nghiệm)
- Chúng mình ngửi thấy gió có mùi gì không?
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?( gọi 2-3 trẻ)
-> Cô chính xác hoá đặc điểm của gió nhân tạo: Gió nhân tạo
không có màu, không mùi, không hình dạng, không cầm nắm và bắt
được nhưng gió lại mang hương thơm toả đi khắp nơi
*So sánh: Gió tự nhiên và gió nhân tạo:
-Giống nhau:
+Đều làm mát
+Không màu, không mùi, không hình dạng, không cầm nắm và
bắt được
-Khác nhau:
+Gió tự nhiên là hiện tượng tự nhiên hình thành do sự chuyển
động của không khí và đã tạo ra gió
+Gió nhân tạo là do con người tạo ra
Hoạt động 3: Trải nghiệm
TC1: Gió thổi: Chia trẻ làm 3 nhóm trẻ lấy thuyền giấy, dùng
gió từ miệng thổi cho thuyền đi từ bên này qua bên kia đội nào thổi được nhiều
thuyền qua bờ nhất là độ chiến thắng
TC2: Trẻ trải nghiệm với gió tự nhiên:
- Chơi với chong chóng: Cho chơi chong chóng
4 Hoạt động 4: Kết thúc
- Trẻ đoán
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi
Trang 6- Cho cả lớp vận động theo nhạc bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”