Các yếu tố ảnh hưởng đến thói quen đọc sách chuyên ngành của sinh viên trường hợp tại đại học bách khoa tp hồ chí minh

Đại Học Quốc Gia Tp Hồ Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA VÕ HOÀNG DUY CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN: TRƯỜNG HỢP TẠI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Mã số : QUẢN TRỊ KINH DOANH : 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TP HỒ CHÍ MINH, tháng 07 năm 2012 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH Cán hướng dẫn khoa học : GVC TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan (Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị chữ ký) Cán chấm nhận xét : PGS TS Bùi Nguyên Hùng (Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị chữ ký) Cán chấm nhận xét : GVC TS Trương Quang Được (Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị chữ ký) Luận văn thạc sĩ bảo vệ/nhận xét HỘI ĐỒNG CHẤM BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA, ngày 12 tháng 07 năm 2012 Thành phần hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm: Chủ tịch: TS Trần Thị Kim Loan Thư ký: TS Nguyễn Thị Thu Hằng Ủy viên: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Tp HCM, ngày tháng năm 2012 NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: …….VÕ HOÀNG DUY Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: ……27/03/1984 Nơi sinh: Quảng Ngãi Chuyên ngành: … Quản trị kinh doanh MSHV: …09170707 Khoá (Năm trúng tuyển): ….2009 1- TÊN ĐỀ TÀI: …….CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN: TRƯỜNG HỢP TẠI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2- NHIỆM VỤ LUẬN VĂN:  Xác định yếu tố ảnh hưởng đến thói quen đọc sách chuyên ngành sinh viên …  Phân tích mối liên hệ thói quen đọc sách chuyên ngành sinh viên giảng viên, đặc điểm sinh viên, môi trường đặc điểm tài liệu ……………………………………  Từ kết nghiên cứu, đề xuất số ý kiến đóng góp để thúc đẩy thói quen đọc sách chuyên ngành sinh viên …………………………………………………………… 3- NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: …………………05/12/2011 4- NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: …… 21/05/2012 5- HỌ VÀ TÊN CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: … TS NGUYỄN THÚY QUỲNH LOAN Nội dung đề cương Luận văn thạc sĩ Hội Đồng Chuyên Ngành thông qua CÁN BỘ HƯỚNG DẪN (Họ tên chữ ký) KHOA QL CHUYÊN NGÀNH (Họ tên chữ ký) LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô khoa Quản lý Công nghiệp trường Đại học Bách khoa Tp Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy em trình học tập nghiên cứu trường Em xin chân thành cảm ơn cô TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan hết lịng hướng dẫn để em hoàn thành tốt luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh Chân thành cảm ơn bạn Võ Thanh Vang khoa Kỹ thuật Giao thông, Nguyễn Thị Nguyệt Ánh khoa Môi trường Đỗ Thị Ánh Ly khoa Công nghệ Vật liệu hỗ trợ nhiệt tình việc phân phát bảng khảo sát cho bạn sinh viên sinh hoạt Ký túc xá Đại Học Bách Khoa, 497 Hịa Hảo, quận 10, Tp Hồ Chí Minh Chân thành cảm ơn bạn sinh viên Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh tham gia trả lời bảng khảo sát nghiên cứu Em xin chân thành cảm ơn anh chị văn phòng khoa Quản lý Công nghiệp giúp đỡ em trình thực luận văn Chân thành cảm ơn bạn bè chia sẻ kiến thức lời khun hữu ích q trình thực nghiên cứu Chân thành cảm ơn bố mẹ gia đình tạo điều kiện tốt để em hồn thành luận văn Trân trọng, Tp Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2012 VÕ HỒNG DUY TĨM TẮT Đọc sách cánh cửa mở vào kho tàng tri thức nhân loại có nhiều nghiên cứu cảnh báo suy giảm thói quen đọc sách học sinh – sinh viên Sinh viên thành phố Hồ Chí Minh có nằm ngồi suy giảm khơng? Nghiên cứu nghiên cứu thói quen đọc sách sinh viên Tp Hồ Chí Minh nhằm mơ tả thói quen đọc sách sinh viên khám phá yếu tố tác động đến thói quen đọc sách, từ đề giải pháp nhằm khuyến khích tăng cường thói quen đọc sách sinh viên Tp Hồ Chí Minh Từ sở mơ hình tham khảo Park & Osborne (2007), mơ hình nghiên cứu đề xuất gồm có nhân tố: giảng viên, sinh viên, môi trường nhà, môi trường lớp, môi trường trường, môi trường xã hội, môi trường giới ảo, đặc điểm tài liệu tác động lên thói quen đọc sách chuyên ngành Nghiên cứu dùng phương pháp định lượng sử dụng bảng khảo sát với 60 câu hỏi để thu thập liệu từ sinh viên quy học tập nghiên cứu tất 11 khoa Đại học Bách khoa Tp Hồ Chí Minh Thu thập liệu từ 503 sinh viên cho thấy thói quen đọc sách sinh viên mức thấp đến mức thấp mơ hình hồi quy giải thích 7,8% biến thiên thói quen đọc sách Trong mơ hình hồi quy kết quả, nhân tố giảng viên, sinh viên, môi trường nhà, môi trường lớp, môi trường xã hội môi trường giới ảo tác động có ý nghĩa thống kê lên thói quen đọc sách chun ngành Do để ni dưỡng thúc đẩy thói quen đọc sách cần có phối hợp gia đình, nhà trường, nhà xuất bản, nhà nước toàn xã hội Nghiên cứu giới hạn thói quen đọc sách chuyên ngành đối tượng khảo sát sinh viên quy Đại học Bách khoa Tp Hồ Chí Minh Những nghiên cứu sau nên tiếp tục nghiên cứu thói quen đọc sách chuyên ngành mở rộng đối tượng khảo sát đến sinh viên trường đại học khác Tp Hồ Chí Minh, đặt biệt nghiên cứu thói quen đọc sách sinh viên học tập ngành Sư phạm ABSTRACT Reading book is the gate to open the knowledge treasure of mankind but there are many term papers warning the decrease in reading habit of the youths Are students in Ho Chi Minh City outliers of this trend? This research will study the reading habit of students in Ho Chi Minh City to describe the reading habit of students and explore the factors affecting the reading habit, then promote the solutions to encourage and enhance the reading habit of students in Ho Chi Minh City From the reference model of Park & Osborne (2007), a research model is issued with factors: lecturer, student, home enviroment, classroom environment, university environment, social enviroment, cyber enviroment and materials This research used quantitive method, a 60-questions survey is used to collect data from formal students studying at all 11 departments of Ho Chi Minh city University of Technology The result from the data of 503 students is determined that reading habit of students is from very low to low level so the regression model only explains 7.8% the variability of the reading habit In this regression model, factors of lecturer, student, home environment, classrom enviroment, social environment and cyber enviroment have significant affects on reading habit for studying Feeding and motivating the reading habit need the co-operation of families, universities, publishers, state and the whole social The limitation of this research is that the reading habit is only for studying and the object survey is only the formal students at Ho Chi Minh city University of Technology The next researches should study reading habit outside studying and spread the object survey to students at other universities in Ho Chi Minh city, especially researching reading habit of students studying in pedagogy departments LỜI CAM ĐOAN Tơi, Võ Hồng Duy, cam đoan luận văn hoàn thành dựa q trình nghiên cứu tơi hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan Các số liệu khảo sát, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố trước Tp HCM, ngày …… tháng … năm 2012 Tác giả luận văn VÕ HOÀNG DUY Luận văn thạc sĩ GVHD: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan MỤC LỤC Danh mục bảng biểu Danh mục hình ảnh CHƢƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 TỔNG QUAN 1.2 ĐẶT VẤN ĐỀ 10 1.3 MỤC TIÊU CỦA NGHIÊN CỨU 13 1.4 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 13 1.5 Ý NGHĨA CỦA NGHIÊN CỨU 13 1.6 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 13 1.7 BỐ CỤC ĐỀ TÀI 14 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 15 2.1 CÁC KHÁI NIỆM 15 2.2 GIỚI THIỆU MÔ HÌNH THAM KHẢO 15 2.3 NHỮNG NGHIÊN CỨU ĐÃ THỰC HIỆN 16 2.3.1 Thói quen đọc sách 16 2.3.2 Giảng viên 19 2.3.3 Đặc điểm sinh viên 21 2.3.4 Môi trƣờng xung quanh 23 2.3.5 Thuộc tính tài liệu 25 2.3.6 Tổng kết nghiên cứu trƣớc 25 2.4 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT 27 2.4.1 Mơ hình nghiên cứu 27 2.4.2 Giả thuyết nghiên cứu 28 2.5 TÓM TẮT CHƢƠNG 29 CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 3.1 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 3.1.1 Nghiên cứu định tính 30 3.1.2 Nghiên cứu định lƣợng 30 3.1.3 Quy trình nghiên cứu 31 HVTH: Võ Hoàng Duy Luận văn thạc sĩ 3.2 GVHD: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan THIẾT KẾ THANG ĐO 31 3.2.1 Biến mô tả mẫu 31 3.2.2 Biến phụ thuộc 32 3.2.3 Biến độc lập 32 3.3 BẢNG KHẢO SÁT 34 3.4 MẪU NGHIÊN CỨU 34 3.5 PHƢƠNG PHÁP THU THẬP DỮ LIỆU 35 3.6 PHƢƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 35 3.7 TÓM TẮT CHƢƠNG 36 CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 37 4.1 MÔ TẢ MẪU NGHIÊN CỨU 37 4.1.1 Tỉ lệ phân bố sinh viên theo khoa 37 4.1.2 Tỉ lệ phân bố sinh viên theo năm học 38 4.1.3 Tỉ lệ phân bố sinh viên theo kết học tập 38 4.1.4 Tỉ lệ phân bố sinh viên theo giới tính 39 4.2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN THÔNG TIN HIỆN ĐẠI 39 4.2.1 Thời gian xem truyền hình xem phim ngày 39 4.2.2 Thời gian chơi trò chơi điện tử sử dụng thiết bị giải trí cầm tay 40 4.2.3 Thời gian sử dụng internet ngày 40 4.2.4 Thời gian sử dụng điện thoại di động ngày 41 4.3 MÔ TẢ THỰC TRẠNG ĐỌC SÁCH 42 4.3.1 Thời gian đọc sách chuyên ngành ngày sinh viên 42 4.3.2 Số lƣợng sách chuyên ngành sinh viên đọc năm ngoái 42 4.3.3 Số lƣợng sách chuyên ngành sinh viên sở hữu 43 4.3.4 Thời gian đọc sách NGOÀI chuyên ngành 44 4.3.5 Số lƣợng sách NGOÀI chuyên ngành sinh viên đọc năm ngối 45 4.3.6 Số lƣợng sách NGỒI chun ngành sinh viên sở hữu 45 4.3.7 Loại tài liệu thƣờng đọc 46 4.3.8 Địa điểm đọc sách 47 HVTH: Võ Hoàng Duy Luận văn thạc sĩ 4.4 GVHD: TS Nguyễn Thúy Quỳnh Loan MÔ TẢ BIẾN ĐỘC LẬP 48 4.4.1 Giảng viên 49 4.4.2 Sinh viên 49 4.4.3 Môi trƣờng xung quanh 50 4.4.4 Đặc điểm tài liệu 51 4.5 PHÂN TÍCH ĐỘ TIN CẬY 51 4.5.1 Biến phụ thuộc 51 4.5.2 Biến độc lập 52 4.6 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA) 56 4.6.1 Biến phụ thuộc 56 4.6.2 Biến độc lập 56 4.7 PHÂN TÍCH HỒI QUY ĐA BIẾN VÀ KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT 58 4.7.1 Phân tích hồi quy đa biến 58 4.7.2 Kiểm định giả thuyết 61 4.8 KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT CỦA BIẾN KIỂM SOÁT 62 4.8.1 Phân tích phƣơng sai yếu tố (One-Way ANOVA) 62 4.8.2 So sánh thói quen đọc sách sinh viên học khoa 63 4.8.3 So sánh thói quen đọc sách sinh viên học năm 63 4.8.4 So sánh thói quen đọc sách sinh viên theo kết học tập 63 4.8.5 So sánh thói quen đọc sách theo giới tính 64 4.8.6 Kết kiểm định giả thuyết biến kiểm soát 64 4.9 THẢO LUẬN KẾT QUẢ PHÂN TÍCH 65 4.10 TÓM TẮT CHƢƠNG 68 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN LÝ 69 5.1 CÁC KẾT QUẢ CHÍNH 69 5.2 HÀM Ý QUẢN LÝ 72 5.3 HẠN CHẾ VÀ HƢỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 Phụ lục A: Danh sách sinh viên tham gia vấn sâu 82 Phụ lục B: Bảng câu hỏi 83 HVTH: Võ Hoàng Duy ... phố Hồ Chí Minh có nằm ngồi suy giảm khơng? Nghiên cứu nghiên cứu thói quen đọc sách sinh viên Tp Hồ Chí Minh nhằm mơ tả thói quen đọc sách sinh viên khám phá yếu tố tác động đến thói quen đọc sách, ...  Xác định yếu tố ảnh hưởng đến thói quen đọc sách chuyên ngành sinh viên …  Phân tích mối liên hệ thói quen đọc sách chuyên ngành sinh viên giảng viên, đặc điểm sinh viên, môi trường đặc điểm... CỨU  Mơ tả thói quen đọc sách chun ngành sinh viên  Nhận diện yếu tố tác động đến thói quen đọc sách chuyên ngành  Xác định mức độ tác động yếu tố đến thói quen đọc sách chuyên ngành  Đề xuất